ствующим артистам.»
16. Джеймс Уатт – великий изобретатель
19 января 1736 года в Шотландии родился Джеймс Уатт – создатель технически законченной паровой машины – один из авторов промышленной революции в Англии и мире.
Ф. Араго «Биографии знаменитых астрономов, физиков и геометров»:
Джеймс Уатт, знаменитый механик и наш товарищ, родился со слабым сложением. Его мать, по отцовской фамилии Мюиргид, учила его чтению, отец же письму и счету. Джеймс также ходил в школу Гринока. …Но, сказать по правде, молодой болезненный Уатт редко появлялся в школе, большую часть года он проживал в своей комнате, занимался науками без посторонней помощи и, как часто случается, его высокие умственные способности стали раскрываться в уединении и в безмолвном размышлении.
Свою паровую машину он практически закончил к 49-годам – в 1785 г. За десятилетие с 1785 по 1795 год было изготовлено 144 паровых машины Уатта. Еще за 5 лет к 1800 г. было сделано 177 машин, т. е. делали практически по 3 новых машины в месяц. Машины Джеймса Уатта применяли буквально во всех сферах производства в Англии. Случилось так, что Джеймс Уатт стал очень успешным предпринимателем и богатым человеком, что среди изобретателей встречается не часто. В данном случае великое изобретение Уатта было по достоинству оценено современниками. Умер Джеймс Уатт в августе 1819 г. В память изобретателя английский парламент установил мраморный памятник в Вестминстерском аббатстве.
По А. Цейтлин «Очерки истории текстильной техники», М., 1940:
Менее известна роль волнового героя великого механика Джеймса Уатта в развитии текстильной промышленности, но именно он внес в развитие этой отрасли в Британии значительный вклад. В 1785 г. Джеймс Уатт был во Франции, где его заинтересовал способ беления тканей хлором, который предлагал французский химик Бертолле (изобретатель бертоллетовой соли, применяемой в спичечной промышленности). По возвращении в Британию Уатт стал усиленно пропагандировать хлорное беление по методу Бертолле. Внедрение этого прогрессивного процесса (и одновременно страшно вредного для работников) сокращало цикл производства ткани, т. к. до этого сотни лет применяли т. н. «луговое беление», которое длилось месяцами, к тому же заставляло использовать в производстве огромные пространства – луга. Первоначально на фабриках ткани белили непосредственно хлорным газом, растворенным в воде, в 1789 г. стали употреблять хлорноватокислый кали, и только в 1798 г. Чарльз Теннант изобрел относительно безопасный способ беления на основе белильной извести. «Порошок Теннанта» применялся для беления тканей более 100 лет.
17. Алессандро Вольта – великий физик, основоположник
18 февраля 1745 г. н. с. родился Алессандро Вольта – основоположник электротехники, создатель первого источника тока (Вольтов столб). Умер в 82 года в Ломбардии.
Владимир Околотин «Вольта»
1745, 18 февраля – В Комо у падре Филиппо Вольты и графской дочери Маддалены Инзаги родился четвертый сын – Алессандро Иозеф Антоний Анастасий.
Ф. Араго «Биографии знаменитых астрономов, физиков и геометров»:
Александр Вольт, один из восьми иностранных членов-товарищей нашей академии наук, родился в Комо, I8-го февраля 1745 г., от Филиппа Вольта и Магдалины де-Кенти Инзаги. Учиться он начал под родительским надзором в школе своего родимого города. Счастливые способности, прилежание и любовь к порядку скоро возвысили его над товарищами. Прилежный ученик на восемнадцатом году жизни переписывался уже с знаменитым тогда аббатом Нолле о весьма трудных физических вопросах. На восемнадцатом году своей жизни в латинской поэме, до сих пор не изданной, он описал явления, открытые знаменитейшими современниками физиками. Говорят, что в это время призвание Вольта не было еще определено; я не согласен с этим мнением: юноша, выбравший для поэмы предметы химические, не мог долго оставаться при стихах, не мог не применить их на работы с ретортою. Действительно, после небольшого стихотворения в честь знаменитого путешествия Соссюра на Монблан вся жизнь его была посвящена изучению природы.
18. Фридрих II Великий – легендарный король Пруссии
17 августа 1786 г. н. с. в Потсдаме, Пруссия, умер Фридрих II Великий – прусский король с 1740 года. Фридрих вёл политику военного захвата прилегающих к Пруссии земель и добился в этом успехов – захватил Силезию и участвовал в разделе Польши, за это он получил приставку «Великий» – Фридрих II Великий.
Йегер Оскар «Всемирная история»:
«Кончина Фридриха II, 1786 г. 17 августа 1786 года, этот замечательный государь скончался в Сан-Суси, на 75 году жизни. Поводом к его последней болезни послужила простуда, полученная престарелым королем на смотре, который он производил лично, несмотря на проливной дождь. До самой кончины ум его оставался, как всегда, светлым, и он ни на минуту не оставлял своих занятий. В последний год жизни у него однажды сорвалась такая фраза, которая довольно ясно указывала на его недовольство настоящим или окружающими: „Устал я рабами править“… Но несмотря на это недовольство, он, до последней минуты, ни в чем не уронил своего королевского достоинства и не отступил от той мудрости, которая ясно указывала ему, что именно может быть создано и достигнуто королевской властью и почином – и что для нее остается недоступным и недостижимым. Может быть поэтому именно им было чрезвычайно много сделано для королевства. Между тем как другие государства с трудом могли изворачиваться своими финансами и едва сводили концы с концами, Фридрих в течение 23 лет мира нашел возможность выдать около 45 000 000 талеров различным провинциям королевства на всевозможные культурные цели, да еще сверх того – накопить в казне, на случай войны, 55 000 000, которые он и передал своему сыну вместе с государством, благоустроенным во всех отношениях.»
Правитель Фридрих II был в высшей степени противоречивый, с одной стороны усиливший именно «прусскую» муштру в армии, с другой стороны заставлявший население учить детей, с одной стороны создавший именно немецкое государство, с другой стороны относившийся с неподдельным сочувствием к войне колоний в Америке против империи англичан. «Солдафон» – поощрял искусство, и сам писал стихи на французском языке. Нет, это был отнюдь не скучный и занудный человек – напротив – он любил жизнь и жил с удовольствием – и на войне и на охоте и в кругу общества.
«Б и Е»:
«В царствование Ф. Пруссия увеличилась с 120583 кв. км до 193546 кв. км. При вступлении на престол у него было 2240000 подданных, в год смерти более 6 миллионов. Умирая, Ф. II оставил своему племяннику, Фридриху-Вильгельму II, богатую для того времени казну (70 млн. талеров) и армию в 200 тыс. человек, считавшуюся образцовой.» «Во второй половине царствования (1763–1786) ему предстояла трудная задача залечить раны, нанесенные Пруссии семилетней войной. Направляя свою деятельность к тому, чтобы накопить денег в казне и искусственно создать не существовавшие раньше отрасли промышленности, не всегда нужные, и даже не всегда возможные в такой стране, как Пруссия (например, шелководство), Ф. доводил платежные силы населения до крайнего напряжения, жертвуя вместе с тем частными интересами надобностям казны. Косвенные налоги на самые необходимые предметы доходили до чудовищных размеров, сокращая потребление, например, соли, пива, кофе и т. п. Монополии порождали контрабанду и шпионство. Особенно ненавистна была так называемая „régie“, или „генеральная администрация акцизов и пошлин“, организованная Ф. вопреки мнению „генеральной директории“ и отданная в заведование французам. Это учреждение, к которому пристроились разного рода авантюристы, увеличило королевские доходы, но к крайнему отягощению и неудовольствию народа, подвергавшегося всякого рода поборам и притеснениям. В 1763 г. был издан указ о сельских школах (General-Land-Schul-Reglement), во введении к которому говорится о невежестве деревенских жителей, как о великом зле, и о необходимости просвещения народных масс. Комментарием к этому регламенту могли бы служить некоторые места в сочинениях самого Ф., свидетельствующие о том, как верно судил он о значении „воспитания юношества“ с точки зрения общего блага. Регламент 1763 г. делал посещение начальных школ детьми поселян обязательным; за несоблюдение этого правила должны были отвечать родители, опекуны и помещики. Денег, впрочем, на школы не давалось, а учителями в них пристраивались (взамен пенсии) инвалиды, которые, конечно, были плохими педагогами.»
«Вполне правдивым историком Ф. быть назван не может, но нередко он говорит о самом себе с поразительной откровенностью. Он пробовал свои силы и в поэзии, но не имел особой удачи (Вольтер, получивший для исправления несколько стихотворений, написанных Ф., назвал их „грязным бельем, которое ему отдал вымыть король“).» «Частная жизнь Ф. II сильно интересовала современников. Он создал себе новую резиденцию в Потсдаме и выстроил близ него знаменитый дворец Сан-Суси, где любил проводить время, окруженный французскими писателями, музыкантами и т. п. О Ф. существует громадное количество разных анекдотов и так называемых „черт из жизни“. О частной его жизни писал, между прочим, Вольтер.»
19. Екатерина II Великая – русская императрица
В ночь с 17 на 18 ноября 1796 г. н. с. в Петербурге умерла русская императрица Екатерина Великая. Правление Екатерины в России – время частично упущенных возможностей. К власти она пришла на штыках гвардейцев. Ее права на престол под огромным сомнением – это была своего рода самозванка. Но, возможно, Екатерина была лучшей правительницей для России, чем Петр III.
Серебряков «Денис Давыдов»
Шестого ноября 1796 года (17 ноября 1796 г. н. с.), тусклым и знобливым осенним днем-нерассветаем, неожиданно для всех, так и не приходя в сознание после апоплексического удара, почила в бозе императрица Екатерина II. Еще накануне на проходившем у нее малом эрмитаже была она, по своему обыкновению, и здорова, и галантна, и весела, как всегда, подтрунивала над записным дворцовым острословом Львом Александровичем Нарышкиным… В Петербург, будто в неприятельский город, хмуро и недоверчиво вступили гатчинские войска дождавшегося наконец своего часа Павла Петровича. Крутой нрав, жестокосердие и неистовое сумасбродство его были хорошо всем ведомы. И двор, и высшие вельможи и чины пребывали в великом смятении и панике: что-то теперь будет, что станется?..