Господин Т. убил свою мать, госпожу Н. Тело было обнаружено только спустя восемь месяцев в их доме. По словам соседей, госпожа Н., женщина средних лет, всегда жестоко воспитывала своего сына. Сын больше не мог вынести зверского отношения матери, поэтому убил ее1.
Эта история рассказана от лица преступника, господина Т. Он долгое время подвергался физическому и эмоциональному насилию со стороны своей матери, которая, возможно, страдала нарциссическим расстройством личности. Было решено рассказать историю от лица сына, чтобы передать боль, гнев, разочарование и отчаяние, которые он испытывал. Конфликт между матерью и сыном, в котором госпожа Н. была неспособна объективно оценивать собственное поведение и трезво воспринимать мнение окружающих, привел к ужасным последствиям.[12]
История преступника
«Давай свой табель успеваемости», – сказала мама, скрестив руки на груди, как только я зашел домой после школы. Она точно знала, что предварительные результаты экзамена появятся именно сегодня. Мне конец. Я на 5000-м месте… В этот раз я сдал еще хуже, чем в прошлый. Я подделал свой табель, потому что знал, что мама будет в бешенстве.
В прошлый раз я думал, что мама отстанет от меня, если я займу 50-е место в стране, но я ошибался. Теперь я опустился в рейтинге еще ниже, но подделал результат, якобы снова оказавшись на 50-м месте. Увидев табель, она нахмурила брови и повернулась ко мне.
Я хлопнул дверью перед лицом разгневанной матери. Я так устал от всего этого. 1-е место в стране, юрфак Сеульского университета… Если она так этого хочет, то пусть сама идет туда учиться, почему она продолжает давить на меня? Я собирался переодеться, когда мама открыла дверь, продолжая кричать: «Ты не смеешь так делать. Я мало тебя бью, да? Иди сюда!» В ее руках были бейсбольная бита и клюшка для гольфа. Я ненавижу, когда меня бьют, но если мама не сделает этого сейчас, то будет кричать всю ночь. Пусть лучше бьет.
Мы с мамой живем вдвоем. Она окончила лучший университет в стране, но теперь она просто домохозяйка. Родители познакомились в университете. Папа работает в одной из крупнейших компаний страны. Если взглянуть на нашу семью со стороны, может показаться, что все хорошо. Но на самом деле наш дом – это ад. Моя мама возненавидела отца за то, что в прошлом он упустил повышение. Она бросила работу ради мужа и сына, и теперь малейший промах она воспринимала в штыки. Каждый день стал борьбой. Отец был вынужден выслушивать мамины претензии.
Сценарии конфликтов всегда были одинаковыми. Мама постоянно попрекала нас тем, что посвятила нам свою жизнь, а папа всегда пытался увильнуть от ее нравоучений. Мама, глубоко разочарованная тем, что папе не дали повышения, тяжело вздохнула.
В конце концов маме все надоело, и она стала жаловаться на то, как ухудшилась ее жизнь после замужества и как глубоко она опустилась после десятилетнего пребывания в роли домохозяйки. В такие моменты папа уходил из дома на несколько часов и отключал телефон, а я, к большому разочарованию моей мамы, отправлялся на его поиски. В прошлом году после ссор с мамой он стал уходить из дома на несколько дней. Полагаю, он был в баре или у тети, но мама его больше не искала. Должно быть, мама была слишком гордой, чтобы звонить родственникам в поисках отца, поэтому она не стала даже пытаться. В день, когда папа разозлился и ушел из дома, он подошел ко мне и выложил все, что было у него на душе. В прошлом году он стал еще больше интересоваться моими оценками и настаивал на том, что я должен поступить в Сеульский университет, чтобы не стать таким же «неудачником», как он.
Еще на курсах по подготовке к школе я показывал себя как способный ученик. Моя мама вложила значительные средства в оплату обучения, которое было довольно дорогим для нашей семьи, и пристально следила за моей успеваемостью. В начальной школе у меня было минимум три дополнительных занятия с репетитором в день. Мама приезжала за мной в конце учебного дня и сразу отвозила на курсы. Мне приходилось есть в машине, во время коротких перерывов между занятиями – мама готовила еду заранее и брала ее с собой. Я ходил в частную школу, поэтому у нас были промежуточные и финальные экзамены, и каждый раз мама сравнивала меня с другими и внушала, что я должен быть лучше всех. Она била меня по ногам за каждый мой неправильный ответ на тесте. Все дети вокруг меня были моими конкурентами, поэтому у меня не было друзей.
Мама была потрясена моим первым табелем успеваемости в средней школе. Когда мы жили в районе Канбук, я учился хорошо, но после переезда в район Каннам моя успеваемость по математике сильно упала. Я приходил от репетитора домой поздно вечером, и мама заставляла меня заниматься до рассвета. По ночам она ложилась в мою кровать и наблюдала за мной. Если я не занимался или не мог сосредоточиться, то она била меня клюшкой для гольфа или бейсбольной битой. Она даже отказывалась кормить меня завтраком, если я злил ее или не мог ей угодить.
Маму бесило, что я играл в компьютерные игры. Один друг показал мне их и научил играть, и с тех пор я делал это тайком. Когда я оставался один в комнате, я притворялся, что учусь, а сам играл. После школы я шел не к репетитору, а в компьютерный клуб. В средней школе я стал играть еще лучше, и благодаря этому у меня появилось много новых друзей. Мои друзья ценили меня за мои умения. Мне не хватало карманных денег от мамы, чтобы покупать дорогие игровые предметы, поэтому иногда я занимал у друзей и у двоюродных братьев. В конце концов мама обо всем узнала. Тетя позвонила моей маме и рассказала, что я занимал деньги у брата.
Ей было все равно, что я ел в течение дня, достаточно ли спал, как у меня дела в школе и о чем я думаю. Она изводила меня, чтобы я соответствовал ее ожиданиям, но не упускала возможности похвастаться моими оценками всем вокруг. При этом мы жили как в свинарнике… В доме не было и следа любви и тепла. Изо дня в день все ругаются, дерутся и кричат… Это невыносимо. После того как отец ушел из дома, издевательства мамы надо мной стали еще более жестокими.
У меня не было друзей, с которыми бы я мог поделиться всем, что происходило. В детстве, когда к нам в гости приходили мои друзья, мама спрашивала, какие у них оценки, чем занимаются их родители и сколько зарабатывают. Если ответ ее не устраивал, то она говорила следующее: «Нужно заводить друзей своего уровня. Общаться можно только с теми, у кого образованные родители с хорошим заработком. Нельзя приводить домой кого попало. Впредь узнавай все о семье человека, а потом уже начинай дружить! Не нужно иметь дело с глупыми детьми из бедных семей!» В тот вечер, когда я привел домой друга, который не понравился маме, она в очередной раз избила меня. Но мама всегда говорила: «Это все для твоего же блага». В результате у меня не осталось друзей, кроме нескольких парней, которые выпрашивали у меня игровые предметы.
Она видит во мне не самостоятельную личность, а инструмент для самореализации. Она считает, что состоится как мать, только если ее сын станет успешным, тогда все будут восхищаться ею, ведь она отказалась от карьеры ради него. Но она понемногу перекрывала мне воздух. Я не ее раб. Все мои ноги были покрыты ужасными синяками и ранами от побоев, но оценки так и не стали лучше. Через два дня в школе будет родительский день. Если мама встретит моего учителя, она узнает, что я подделал табель… Если она узнает, что я не на 50-м месте, а на 5000-м, то забьет меня до смерти.
Она снова меня зовет. Я схожу с ума. В руке у мамы клюшка для гольфа. Опять… Когда она замахнулась, я поймал клюшку рукой. Сердце билось как бешеное.
Когда я очнулся, я был весь в крови. Мама, лежавшая передо мной, тоже была в крови. Мне совсем не было грустно. Впервые я почувствовал себя свободным.
Психологическое профилирование преступника
Приведенное выше дело – реконструкция воспоминаний и событий до и после преступления ученика старшей школы, который убил свою мать после того, как годами подвергался вербальному и физическому насилию. Жертва, госпожа Н., является типичным примером человека с нарциссическим расстройством личности. Она рассматривала членов семьи только как инструмент, благодаря которому окружающие могли бы ею восхищаться.
Предполагается, что она страдала нарциссическим расстройством личности, из-за чего смотрела на всех свысока, считая себя лучше других. С юных лет она думала, что все вокруг ей завидуют. Она хорошо училась и поступила в Сеульский университет, но при этом явно переоценивала свои достижения и способности.
Со стороны госпожа Н. казалась успешной, однако ее тщеславие не знало границ. Ее муж должен был стать директором крупной компании, а сын – поступить в лучший университет Южной Кореи. Она верила, что только тогда сможет добиться успеха в качестве матери и домохозяйки и построить счастливый брак, которым будут восхищаться окружающие. Из-за своих высоких стандартов она презирала супруга-«неудачника» и сына, переживающего период полового созревания. Женщина не чувствовала привязанности ни к мужу, ни к ребенку. Семья нужна была ей только для подтверждения ее превосходства над другими.
У людей с нарциссическим расстройством личности наблюдаются сложные отношения с окружающими, они склонны к нервным срывам. Нарциссы в высшей степени эгоистичны и заботятся только о себе, что приводит к потребительским взаимоотношениям. Такие люди всегда сравнивают всех вокруг и чувствуют себя комфортно только в том случае, если убеждены, что находятся в более выгодном положении. В результате у них нет близких отношений с соседями или членами семьи.
Они часто становятся инициаторами травли, потому что считают, что быть выше окружающих – их главная ценность. Поскольку они считают себя особенными и требуют чрезмерной похвалы, они злятся, когда этого не происходит. В результате того, что окружающие не признают их фиктивную самооценку, могут возникнуть такие патологии, как расстройство прерывистой вспыльчивости, импульсивное расстройство личности или другие эмоционально неустойчивые расстройства личности.
Госпожа Н. стала жертвой трагического преступления. Можно сделать вывод: пытаясь компенсировать собственную уязвимость, она не обращала внимания на страдания близких, особенно сына. Она мыслила категориями «все или ничего». Для нее стало бы трагедией, если бы ее сын не поступил в Сеульский университет и стал ничтожеством в ее глазах.
Основные характеристики истероидного расстройства личности – повышенная эмоциональность и постоянная потребность во внимании. На первый взгляд, такие люди веселы, выразительны и энергичны, но их эмоциональные проявления зачастую поверхностны, неоднозначны и лишены рациональности. Им нужен кто-то, кто будет вести себя как оператор на съемочной площадке, наблюдая за их «выступлением», проявляя внимание и терпение. Цель их жизни – казаться привлекательными для окружающих и получать от них признание и похвалу.
Такие люди эгоцентричны, равнодушны к чувствам окружающих и постоянно требуют повышенного внимания и заботы. Они хотят, чтобы их уважали, но не прилагают к этому усилий. Вместо того чтобы проявить терпение и настойчивость в работе, люди с таким расстройством лгут и притворяются, что уже достигли всех поставленных целей. Иногда они преувеличивают свои физические и душевные страдания и считают это абсолютно приемлемым. Они удовлетворяют свою потребность во внимании, когда им предлагают помощь или просто сочувствуют. Причиной возникновения расстройства может стать тревожная атмосфера в семье: смерть или болезнь близких, конфликты между родителями, авторитарные или психически нестабильные опекуны, а также генетика.