Когда я вошла в комнату к детям, то увидела, как Макс играет не в Xbox, а в шашки с Дашей – весело и задорно. В этот момент у меня уже не было сомнений в том, в какой класс я перевожу Макса. Да, прямо в середине четверти!
По дороге домой мы с Гошкой и Максом зашли в канцелярский магазин, где я купила себе ежедневник. Стыдно было признаться Ольге, но я его не вела. Несколько раз пробовала, но все равно ничего не успевала и в итоге забрасывала.
Домашнее задание мы решили не делать: все равно в новом классе будет другая программа. Зато смогли полчаса поиграть с Гошей и Максом. Вот уж не знала, что Макс еще любит игры! Я думала, он давно вышел из этого возраста! А оказывается, в девять лет детям нравится играть ничуть не меньше, чем в пять! Мы возводили из лего огромные фабрики. Гоша делал кирпич и продавал его. Макс построил свою автомобильную компанию. Я была покупателем и того и другого. Моя любимая детская игра «Монополия» показалась ерундой по сравнению с нашими сделками и индустрией!
Оказывается, за полчаса можно так сблизиться с детьми и получить столько положительных эмоций! В голове периодически возникали фразы, написанные сегодня у Оли, и как будто толкали вперед.
Вечером, когда ложились спать, я поделилась всеми сегодняшними приключениями с мужем Игорем. Конечно, он почти заснул, пока я рассказывала все то, что мы обсуждали с Олей, но даже сквозь сон посоветовал «обязательно встретиться завтра с этой твоей новой знакомой»:
– Я давно не видел тебя такой счастливой и жизнерадостной.
Дорогой читатель! Любое сложное, многоступенчатое дело требует составления плана. Воспитание детей – не исключение. Это не значит, что теперь вы станете бездушным родителем, который растит детей «по бумажке». Наоборот, вы сможете осознанно уделять время каждому ребенку, развивая его эмоциональный, организационный и познавательный интеллект.
Для дополнительного изучения этой темы вы можете скачать методичку на моем сайте: http://ideas4parents.ru/Piramida.pdf
Можно просто читать о приключениях нашей героини, но будет гораздо полезнее, если вы начнете проделывать упражнения вместе с ней.
• Попробуйте так же понять, какой мамой вы хотите стать для своих детей. Для этого давайте выполним такое упражнение. Перенесемся в далекое будущее. Допустим, на восемьдесят лет вперед. Представьте себе, что ваши дети уже выросли и стали бабушками и дедушками. Однажды они начинают рассказывать расшалившимся внукам о своем детстве и родителях. Что бы вы хотели, чтобы они рассказали о своем детстве и о вас? Закройте глаза и помечтайте об этом в течение трех или пяти минут.
Запишите самые яркие мысли, которые приходят в голову. Отлично, теперь у нас есть понимание, какими именно родителями мы хотим стать. Как правильно подметила Оля, это еще не план, а, скорее, источник, который будет подпитывать мотивацию и создавать в нас желание встать на путь изменений.
• Обязательно заведите ежедневник. Индивидуальный план развития вашего ребенка, который вы составите вместе с главной героиней, можно будет в него записать или вклеить. А пока внесите туда фразы о том, каким родителем вы хотите быть. Старайтесь читать их каждое утро, погружаясь в те мысли и переживания, которые вас посетили, когда вы представляли своих детей уже взрослыми.
Глава 2Почему ребенку интересны ракеты и безразличны акулы, или Что такое зона ближайшего развития
Проснувшись, я вспомнила о ежедневнике и своих фразах, которые написала вчера. Сейчас, хмурым осенним утром, показалось полным бредом доставать его и читать какие-то позитивные установки. От вчерашнего дня осталось приятное послевкусие, но он казался далеким и нереальным. И вдруг пришла мысль о том, что все в моих руках. Я могу и сегодняшний день хотя бы постараться сделать таким. А для этого надо попробовать выполнить рекомендации Оли. Я достала новенький ежедневник и вдумчиво прочитала каждую фразу.
Через минуту зазвонил будильник. Проснулись дети, муж. Я была еще под гипнозом своих утренних фраз, поэтому вместо обычного: «Встаем, встаем, уже опаздываем, заправляйте кровати и чистите зубы» – я обняла детей, поцеловала и сказала:
– Доброе утро, дорогие! Сегодня у нас будет замечательный день!
Дети уставились на меня с недоумением. Гошка вдруг завопил:
– День рождения! Мама, у кого сегодня день рождения?!
Оказывается, добрую и любящую маму дети видели только один день в году!
Чудеса продолжались: после утренней подзарядки от мамы дети в два раза быстрее оделись и собрались. Не поссорились во время чистки зубов за место в ванной, и даже Макс помог найти Гоше его колготки где-то под кроватью.
Переводом ребенка в новую школу занялся папа. Мне никак нельзя было пропустить еще один день на работе. Мы с Гошей молча вышли и побежали к детскому садику. Я уже почти погрузилась в утренние мысли о работе, но вдруг стала думать об Ольге, потом о моих утренних фразах, о вчерашней игре. Я поняла, что у меня есть целых пятнадцать минут или даже двадцать – ведь сегодня мы не опаздываем.
Оглядевшись по сторонам, я вдруг увидела лужу, покрытую льдом. Ничего себе – значит, ночью был мороз!
– Гоша, смотри: лед!
Гоша подошел и, заинтересовавшись, начал с треском ломать лед на луже. Потом мы взяли кусочек и стали наблюдать, как он быстро тает в теплых руках.
– Мама, он превращается в воду, совсем как мороженое – в молоко!
– Или как твердый сыр – в мягкий плавленый.
Гошка неожиданно подхватил игру:
– А еще так же сахар превращается в леденец. Помнишь, как бабушка Лиза делала? А еще так же пакет становится жидким: я вчера видел, как папа его рядом с плитой оставил – и он подплавился!
…До самого детского сада мы увлеченно придумывали, как вещества переходят из одного агрегатного состояния в другое.
Простившись с сыном, я чувствовала себя мамой-героиней! Ведь могли же, как и сто раз до этого, хмуро добежать до садика, а тут вдруг в такую игру поиграли!
В обед позвонил муж и сказал, что уже все устроил и наш боец даже успел на два последних урока в новой школе! Его взяли в третий «Б» и посадили с Дашей за одну парту, так как в классе он знал только ее.
Работа тоже спорилась в этот день: я завершила два больших отчета, и мое настроение не испортилось, даже когда в дверях я встретила Марину, которая ехидно спросила: «Наша наседка опять пораньше?» Я вдруг поняла, что гораздо счастливее этой одинокой женщины, постоянно шатающейся по салонам красоты и барам. К тому же сегодня начальник, довольный тем, что я закончила отчеты раньше положенного срока, сказал, чтобы я уходила домой, когда мне надо, и веско заметил: «Дети важнее. Я вот только на пятом десятке это понял».
Забрав сына из садика – кстати, вовремя! – я решила повторить сегодняшний успех с играми. Попробуем поиграть и по дороге домой. Наверное, лучше в слова и буквы – ведь именно их Гошке давно пора знать, по мнению нашей воспитательницы.
– А давай – я называю слово, а ты придумываешь следующее на букву, которой оно заканчивается. Например, я говорю: «Автобус-с-с-с». Значит, надо на «с» сказать слово.
Гошка задумался, а потом выпалил:
– Заяц!
– Нет, слушай лучше. «З-з-заяц». Это буква «з». А нам надо на букву «с».
Гоша опять задумался и сказал:
– Шина.
Так как он до сих пор не выговаривал «ш», вышло: «Сына».
– Нет, там буква «ш». Ведь я же говорю: «Шина». Послушай: ш-ш-ши-и-на-а, – пропела я.
В глазах у ребенка читались скука и непонимание, чего от него хотят, и главное – зачем.
Не очень-то выходило с игрой… Мы зашли на детскую площадку. Я попыталась предложить догонялки, но Гошка дважды отпрыгнул от меня и сказал:
– Ой, не хочется что-то.
Потом окинул скучающим взглядом качели и горку, сел на лавочку и спросил:
– Мам, а можно я немного в своем планшете поиграю?
Сказать, что я была расстроена, – не сказать ничего. Вот так: ты хочешь самого лучшего, ты придумываешь игры, ты хочешь вырастить умного ребенка, а ему просто плевать на все твои попытки и благие намерения – он просит планшет.
А я уж размечталась, что буду каждое утро с ним играть, и что мы станем играть по дороге домой, и что вообще жизнь наша изменится коренным образом!
Вспомнились Ольга и фразы, записанные в блокноте. Легко, наверное, стать хорошей мамой, если детям все интересно. Вчера только привели их на площадку, так ее дети давай лазать, играть – сиди и наслаждайся! А тут и так пляшешь, и по-другому, а он уткнулся в свой планшет. Мать весь день не видел – и не соскучился! Я была зла. Во-первых, на Ольгу: просто ей повезло, и у нее другие дети. Конечно, все это неприменимо к моей ситуации. Во-вторых, на себя: поверила в чудо, дурочка! В-третьих, на Гошку: за его планшет и за то, что он не такой, как дети Ольги.
Вдруг, прервав мои размышления, зазвонил телефон. Я даже не глянула, кто это, и рявкнула:
– Але!
Оказалось, Макс.
– Мам, я после школы зашел к Даше, и мы, представляешь, уже все уроки сделали! Тетя Оля говорит, что ты вечером зайдешь. Я тогда подожду тебя?
– Слушай, Макс, выходи лучше сам на улицу, мы на площадке перед домом.
Я стала ждать Макса, все больше погружаясь в свои мысли. Надо бы написать эсэмэску Оле, что сегодня никак не смогу прийти из-за работы. Вообще-то она, конечно, не виновата, что у меня ничего не получается. Но зачем зря тратить время, ее и мое…
Вдруг я услышала голос Макса, а с ним и голоса Даши, Оли, Дениса… Ольга шла позади и несла на руках Алину, самую младшую девочку. Та капризничала, крутила головой и явно была не в настроении. Я вдруг почувствовала, как где-то глубоко внутри всколыхнулась радость: не только у меня дети капризничают, вот и у других тоже бывает…
Когда они подошли, Алина еще куксилась, но по спокойному лицу Оли я поняла, что она встревожена капризами девочки гораздо меньше, чем я. Кивнув мне, Оля спокойно поставила хнычущую Алину на землю, тут же нашла какую-то палку и начала ковырять ею песок. Девочка с интересом на это посмотрела, забрала палку у мамы и продолжила это непростое дело – рисование бороздок на песке.