Пора вспомнить, что нашим предкам давно известно единственное средство быть, а не казаться. И это средство четко обозначено в мудрой русской пословице: «Без труда не вытащишь рыбку из пруда». Труд — единственное средство для достижения любой цели.
Мне остается напомнить, что эта народная мудрость касается любой сферы деятельности, кроме спекуляции, ростовщичества или воровства.
Боевые единоборства — это еще более честная и бескомпромиссная сфера деятельности, в которой поединок мгновенно ставит все по своим местам и в которой иллюзии обходятся гораздо дороже, чем в любом другом ремесле.
Именно поэтому необходимо понимать реалии и суть боевых единоборств, чтобы не платить своей кровью за наивную надежду на «хитрый приемчик» из «смертельного боевого искусства».
Школа боевых единоборств, не практикующая спарринг, недееспособна. Школа, не практикующая работу на снарядах, эфемерна и в лучшем случае претендует быть гимнастикой с акробатическим уклоном, что может быть полезно, но не имеет никакого отношения к боевому ремеслу.
Так же наивно считать себя стрелком, не зная стрельбы по мишеням, а лишь научившись ловко жонглировать пистолетами.
Не меньшее недоумение вызывают и рекламные обещания «научить уверенно и гарантированно побеждать любого противника», в том числе и вооруженного. Давать такие обещания нечестно, а верить им — глупо.
Ибо нет школ, дающих 100 %-ную гарантию победы в боевом столкновении.
Могу, например, утверждать, что Зареченская школа боевого фехтования позволяет с большой вероятностью не пропустить акцентированный удар при входе в атаку, и я готов это продемонстрировать. Но я обязан быть честным и сказать главное: и Зареченская, и любая другая, пусть даже самая замечательная школа — это лишь повышение шансов на выживание.
При исходном соотношении 50 х 50 освоение боевых единоборств, в зависимости от интенсивности занятий и качества школы, меняет это соотношение от 60 х 40 до 90 х 10 в вашу пользу.
Даже если вы совершенно неталантливый боец с минимальными физическими кондициями, толковый инструктор, преподающий рабочую систему, значительно повысит ваш боевой потенциал — потенциал выживания.
Сработает все тот же принцип «без труда не вытащишь рыбку…». При добросовестной и настойчивой работе в любом случае возрастет физическая форма, укрепится характер, появятся навыки и боевой опыт работы в спаррингах.
Поэтому, размышляя о выборе стиля боевого ремесла, меньше слушайте рассказы о его эффективности. Прежде всего интересуйтесь, практикуют ли в этом виде единоборств контактные спарринги и работу на снарядах.
Я не верю обещаниям, что какое-либо рукопашное «боевое искусство» позволяет слабому человеку победить сильного противника. Начнем с того, что человек, серьезно занимающийся боевым искусством, уже по определению не должен и не может быть слабым.
Это значит, что он побеждает противника, который уступает ему в квалификации. Иначе ни о какой победе над более сильным противником речи быть не может.
Если же речь идет о более тяжелом противнике (превосходящем габаритными параметрами), то я так же убежден, что легкий противник может победить тяжелого только в двух случаях:
1. Тяжеловес значительно уступает в квалификации (например, пьяный в доску).
2. Или мышечная масса тяжелого равна мышечной массе легковеса (остальное — жир).
3. В иных случаях, увы, безоружный человек с преимуществом в 20 и более кг, если он не лох, всегда справится с безоружным человеком легче себя.
Та же ситуация и в случае, когда вы сталкиваетесь с противником, превосходящим вас численно. При равной квалификации вас в любом случае забьют. Не проиграть возможно только в двух случаях: если ваша квалификация значительно превосходит кондиции противников, либо вы вооружены и умеете обращаться со своим оружием.
Именно навык боевого применения холодного оружия или предметов со схожими параметрами и становится фактором, выравнивающим шансы выживания любого человека.
Помните, что далее при абсолютном превосходстве противника гораздо достойней погибнуть мужчиной, чем пасть безответной скотиной под ножом пьяного мясника.
Классика и практика
Существуют понятия классической техники и боевой техники.
Классическая техника — это те неизменные академические фигуры выполнения движений, которые вошли в хрестоматию стиля. Они даются ученику на этапе ознакомления, запоминания и последующего усвоения действий предпочтительно на снарядах.
Боевая техника — это тот образ (манера) выполнения приема, который формируется в процессе силовой, снарядной и скоростной спарринговой отработки, то есть в процессе приобретения непосредственного боевого опыта в рамках индивидуальных конституции и характера.
Классическая техника затратна, амплитудна и потому наиболее функциональна для приобретения мышечной памяти и адаптации мышц, сухожилий и суставов к предстоящим нагрузкам.
Боевая техника экономична, с минимумом амплитудности и потому наиболее рациональна для скорости и силы боевого действия.
Как бы ни упорствовали адепты «боевых искусств», но классическая техника не может быть боевой.
А боевая техника не может быть классической в силу своей итоговой индивидуальности.
Примеры?
Извольте, кому какие ближе.
1. Классическое исполнение маваши-гери предполагает сохранение положение тела и возвращение ноги в исходное положение. Боевое — с проносом ноги.
Характерной иллюстрацией является маваша от Кочергина, которая похожа на мае-гери, ибо идет по наикратчайшей траектории.
2. «Плевок» в боевом фехтовании. Даже с учетом, что удары в БФ максимально утилитарны, в турнирном исполнении «плевок» имеет минимальный уклон клинка к полу и часто не имеет того амплитудного скрута корпуса, как в учебнике. Достаточно спирального импульса из опорной ноги в руку-оружие.
3. Бокс — посмотрите, насколько «персонально» выглядят крюки, апперкоты и прочие действия мастеров по сравнению с теми классическими фигурами, которые показывают тренера мальчишкам. Причем бокс — это тоже максимально утилитарная система, обновляющаяся каждые 10–15 лет.
Мои наблюдения понятны мастерам любой реально боевой школы, ибо они совпадают с их практикой и опытом. Так, Константин Воюшин (СПАС) констатировал:
«…КЛАССИКА, как она выглядит в понимании новичка, отнюдь не боевая составляющаяреального боя…
И если инструктор осознает это — хвала ему.
Если нет — жаль, так как конечная цель становления бойца — его личная боевая система, т. е. персональная боевая формула: механика + психика + мышление + опыт = результат.
Любое повторение комбинаций инструктора — это только тренинг моторики, но совсем не постановка собственных боевых рефлексов так как у каждого свое действие, основанное на этой формуле. Замени любой пункт, и комбинация будет иной, потому, что одинаковых механики + психики не существует…»
Проблема, когда у вроде бы старательного бойца ну никак не идет бой, знакома многим. Вроде бы всю классику делает правильно, классно, лихо, красиво… а в спарринге ничего не выруливается.
Вот тут и начинается работа тренера.
Именно он должен понять, ПОЧЕМУ не выходит и в какую сторону необходимо УЙТИ ОТ КЛАССИЧЕСКОГО рисунка, чтобы вся приобретенная база заработала.
Речь о том, чтобы люди не упирались тупо в форму без содержания и не подпадали под оглоблю легенд и предрассудков.
Чтобы инструкторы объясняли ученикам и сами понимали, что это всего лишь база, а не предмет демонстрации «мастерства по воздуху».
Возможно, что пожизненное выполнение классики по воздуху (ката каратэ и формы ушу) и есть «боевое искусство» — «искусство изображения боя».
Однако эйфория от торчания годами на шлифовке догматично-красиво-ортодоксальной классики — путь эффектных Ван Даммов… но не эффективных бойцов.
Потому что, как сказал А. Н. Кочергин:
Базовая подготовка не может длиться десятилетиями в силу того, что фундамент не может быть выше крыши!..
Именно поэтому я сам всегда говорю новичкам на этапе освоения базы (классики): —
— Мне не нужны ни ваша скорость, ни ваша сила, ни ваша меткость. Мне нужно, чтобы вы могли ТУПО по кальке НАРИСОВАТЬ требуемое действие.
И как только они научаются «тупо» и качественно «рисовать», я сразу же ставлю другую задачу.
— Мне не нужна ваша правильность и красивость!
Забудьте все, что учили!!! И просто бейте максимально быстро, максимально сильно, максимально перемещаясь, или защищаясь…
Ученики оказываются в условиях необходимости рациональных действий.
Именно эта необходимость и формирует из усвоенной ими классики их индивидуальные боевые навыки.
Таким образом, классическая техника используется для создания скелета движения — той опоры, на которую будут наращиваться мышцы рациональной боевой техники.
Персональной боевой техники.
Пример.
Я никогда не смогу выполнить геликоптер классически (если взять за классику того коротконогого негра или того тощего латиноса).
Я смогу лишь усвоить тип и каркас движения, его принцип, векторный и координационный. Но я буду крутить геликоптер по-своему — сообразно моей широкой кости и моим длинным конечностям Только по-своему!
Так же как мою «волну» из классической базы пантомимы не сможет технично повторить ни тот коротконогий негр, ни тот тощий латинос Это естественно, потому что мы разные. Кардинально разные! И для нас не может быть абсолютно одинаковых эффективных действий.
Увы, это аксиома.
Классическую академическую технику, придуманную и отшлифованную Тоямой Токанавой ростом 1 м 56 см, нельзя считать боевой техникой для Евлампия Елдырина длиной 2 м 10 см.
Из Евлампия, даже за полвека неустанной пахоты, не сделать Тоямы! Не научить и не заставить.
Как не научить и не заставить гринписовца глушить рыбу. Гринписовец может лучше всех изучить взрывное дело, может даже ловчее всех собирать самые совершенные взрывные устройства. Но он никогда не сможет взорвать водоем так ловко, задорно и незаметно, как похмельный браконьер с ржавым огнетушителем и ведром карбида…