Лиана ШнайдерБольшая книга приключений Конни: Хобби
Знак информационной продукции (Федеральный закон № 436-ФЗ от 29.12.2010 г.)
Литературно-художественное издание
Для чтения взрослыми детям
Переводчики: А. Маркелова, Е. Привалова, М. Шалунова, Е. Супик
Художник: Е. Венцель-Бюргер
Главный редактор «Альпина. Дети»: Л. Богомаз
Руководитель проекта: Д. Михайлова
Корректор: З. Скобелкина
Компьютерная вёрстка: О. Макаренко
Все права защищены. Данная электронная книга предназначена исключительно для частного использования в личных (некоммерческих) целях. Электронная книга, ее части, фрагменты и элементы, включая текст, изображения и иное, не подлежат копированию и любому другому использованию без разрешения правообладателя. В частности, запрещено такое использование, в результате которого электронная книга, ее часть, фрагмент или элемент станут доступными ограниченному или неопределенному кругу лиц, в том числе посредством сети интернет, независимо от того, будет предоставляться доступ за плату или безвозмездно.
Копирование, воспроизведение и иное использование электронной книги, ее частей, фрагментов и элементов, выходящее за пределы частного использования в личных (некоммерческих) целях, без согласия правообладателя является незаконным и влечет уголовную, административную и гражданскую ответственность.
First published in Germany under the titles Conni macht Musik, Conni Tanzt, Conni und ihr Lieblingspony, Conni backt Pizza
Я – Конни. Давай дружить!
Я живу с мамой и папой.
Я очень люблю красный цвет, полосатые футболки и яркие носки.
Мне нравится играть, рисовать и узнавать что-то новое. Каждый день со мной происходит столько интересного! Совсем как у тебя.
Давай расти вместе!
Я расскажу тебе всё-всё-всё!
Нам будет весело!
Конни занимается музыкой
Оглушительный свист разносится по дому, а следом звучит барабанная дробь. Папа закрывает уши руками, мама кричит: «Прекрати!» Но Конни ничего не слышит. Она музицирует. Через некоторое время воцаряется тишина – у Конни перерыв.
Папа тут же предлагает записать её в музыкальную школу. Там она научится играть на разных инструментах. Конни очень нравится эта идея!
Папа отводит Конни на пробное занятие в музыкальную школу. Их приветствует молодая женщина:
– Здравствуйте, я Маргрет.
На занятии учительница поёт вместе с детьми – то громко, то тихо. Потом она разрешает каждому выбрать себе инструмент. Маргрет принесла трещотки, треугольники, флейты, деревянные палочки и много чего ещё.
Конни в восторге от музыкальной школы! Она непременно хочет пойти туда снова.
Её берут в группу вместе с остальными новенькими. На первом занятии дети садятся в круг, а Маргрет достаёт поющего игрушечного кота. Тот идёт к детям и останавливается перед Конни:
– Как тебя зовут?
Конни называет своё имя, и кот переходит к следующему ребёнку. Так все знакомятся друг с другом.
Вдруг Маргрет говорит:
– Тс-с! Слышите?
Дети прислушиваются.
– Тью-тью, – щебечет птичка.
– Бр-рм, бр-рм, – мимо проезжает автомобиль.
Слышно, как кто-то играет на фортепиано. В животе у Анники урчит.
– Как же громко, когда тихо! – удивляется Конни.
Теперь детям нужно самим издавать разные звуки. Одни хлопают в ладоши и топают ногами. Другие свистят и фыркают. Конни цокает языком, а Джудит щёлкает пальцами. Вся комната заполняется звуками! Напоследок ребята складывают мелодию – из очень громких, а потом из очень тихих звуков.
На следующем занятии в музыкальной школе дети устраивают настоящий концерт. Все приносят с собой что-то из кухонной утвари. Теперь с помощью этих предметов они будут создавать музыку. Конни стучит своим половником по противню Норы. Ларс водит поварёшкой по тёрке, а Бенни вертит венчиком в кастрюле.
Дома концерт продолжается. Из кастрюль разного размера Конни строит барабанную установку. Папа стонет. Не для этого он записал её в музыкальную школу!
Конни обнаруживает, что большие кастрюли издают низкие и глухие звуки, а маленькие – звонкие и высокие. Всю вторую половину дня Конни упражняется в игре на своей барабанной установке. Когда наступает время ужина, она уже может сыграть недлинную мелодию.
В музыкальной школе дети знакомятся с инструментами, поют и танцуют. Вскоре Конни уже знает много медленных и быстрых, грустных и весёлых мелодий и может наиграть их на деревянных палочках, трещотках и барабанах.
Дети даже сами делают себе инструменты из палочек, резинок, банок и бус. Это Конни особенно по душе. Она придумала столько новых инструментов! И у каждого своё, особенное звучание.
И тем не менее Конни очень хочет, чтобы у неё дома был «правильный» музыкальный инструмент. Мама дарит ей металлофон. Конни усердно упражняется и наконец может играть на нём самые разные мелодии. А ещё она придумывает свои собственные. Но вечером, когда ей хочется исполнить эти мелодии для папы, она частенько не может их вспомнить.
Хорошо, что Маргрет показывает детям, как записывать мелодии с помощью нот. Теперь Конни не забудет свои шедевры.
И вот уже полгода, как Конни учится в музыкальной школе. Она многое узнала про высокие и низкие звуки, про ритм и ноты. Когда в школе объявляют конкурс на лучшую мелодию, Конни сочиняет песню для Тедди. Она очень долго подбирает мелодию на своём металлофоне, и вот наконец она звучит по-настоящему хорошо. Тедди доволен! Эту мелодию Конни записывает для конкурса при помощи нот – рисуя их цветными карандашами на бумаге.
На каждом занятии Конни спрашивает Маргрет про конкурс. И вот наконец та приходит с хорошими новостями: «Песня для Тедди» получила особый приз, так как Конни – самая юная участница конкурса. Поскорее бы рассказать об этом папе!
На большом школьном концерте Конни выступает со своей песней перед зрителями.
Все присутствующие аплодируют. Особенно громко хлопает папа.
– Мне всегда нравилась музыка, которую сочиняет Конни! – гордо сообщает он маме.
Мама ничего на это не говорит. Только улыбается.
Конни занимается танцами
Недавно Конни ходила на балет «Спящая красавица». Девочка сидела в первом ряду и зачарованно смотрела на танцоров. «Какие они красивые! Я тоже хочу стать балериной!» – решает она.
С тех пор Конни каждый день танцует в гостиной. Она кружится, прыгает и в конце концов задевает большую вазу с цветами! Та падает на пол и разбивается вдребезги. Весь пол в воде и лепестках, а Конни виновато смотрит на маму.
– Давай-ка я лучше запишу тебя в балетную школу, – решительно говорит мама. – Займусь этим сразу после каникул.
И вот наконец первый урок. Конни переодевается в раздевалке и с любопытством заходит в зал. На одной стене здесь висит огромное зеркало. Рядом закреплён длинный-предлинный деревянный поручень – балетный станок.
– Доброе утро, ребята! Меня зовут Штефи, – представляется учительница. – Рассаживайтесь в круг, и давайте знакомиться: пусть каждый назовёт своё имя и расскажет что-нибудь о себе.
– А теперь, ребята, давайте проверим, послушные ли у вас стопы, – предлагает Штефи.
Конни удивлена: как стопы могут быть послушными? Но потом она понимает, что так говорят, когда человек может сидя сильно вытянуть вперёд носочки. Все дети старательно тянут носочки, а потом приподнимают и разводят их в стороны.
– Танцоры и танцовщицы должны всегда держать спинки прямо, – напоминает Штефи и мягко расправляет ребятам плечи.
Следующее упражнение у станка. Учительница показывает первую балетную позицию: пяточки вместе, носочки врозь.
– Втяните животики! Спинки выпрямить! Попу убрать! – командует Штефи.
Она показывает Конни, как правильно держать руки, а потом рассказывает всем про ещё четыре позиции. Штефи называет их непонятными для Конни словами. Оказывается, позиции и шаги в балете называются по-французски.
В конце урока Штефи включает спокойную музыку. Все встают в центр зала. Сначала ребята изображают застывшие сосульки. Но вот начинает пригревать солнышко, и сосульки медленно тают: становятся тяжёлыми их головки, потом расслабляется всё тело, и дети опускаются на пол.
– Мы похожи на растаявшее мороженое! – смеётся Конни.
Так они тают и тают, и конце концов лежат, распластавшись, на полу.
– Мне очень понравилось! – говорит Конни. – Жду не дождусь следующего урока!
Конни очень хочет заниматься в настоящем балетном костюме, и они с мамой отправляются за покупками. В танцевальном магазине так много красивых купальников с восхитительными пышными юбочками из фатина!
– Мама, я хочу такую юбочку!
– Её называют «пачка» и надевают только на выступления, – объясняет мама и выбирает для Конни симпатичный розовый купальник с маленькой юбочкой и мягкие балетки.
На следующем уроке ребята продолжают тренировать новые позиции. В этот раз они делают у станка плиé. Нужно согнуть ноги, но не так, как в гимнастике, когда делаешь приседание, а вывернув колени наружу, чтобы получилась буква «о». Потом дети учатся приподнимать вытянутую вперёд ножку и опускать её, касаясь носочком пола. Под музыку они делают плие и тянут носочек.
Штефи включает запись звуков природы. Дети превращаются в лесных зверей. Конни представляет, что она оленёнок: боязливо пробирается по лесу, осматривается по сторонам, прислушивается, а потом принимается радостно скакать по залу. Штефи тоже танцует вместе с детьми. Словно птица, она подпрыгивает в воздух и бесшумно опускается на пол.