– А теперь вы попробуйте! – говорит учительница. – Подпрыгиваем и тянем носочки! И опускаемся, тихо-тихо!
Сначала дети плюхаются на пол, как маленькие слоники. Но с каждым разом у них получается опускаться всё тише и тише. В конце урока Штефи учит ребят делать поклон: так артисты прощаются.
На каждом уроке дети сначала занимаются у станка, а потом в зале. У Конни уже получается делать гранд плие и подолгу держать вытянутую ножку прямо.
На занятиях ребята много тянутся, чтобы их тело стало подвижнее и послушнее. Через некоторое время Конни уже умеет стоять на одной ноге на полупальцах и прыгать мягко, как кошечка. Может быть, она скоро даже сможет сесть на шпагат?
Однажды Конни возвращается с урока балета очень взволнованная:
– Представляете, я буду изображать снежинку на настоящей сцене!
И Конни тут же исполняет для мамы танец снежинки.
Теперь на занятиях все усердно готовятся к выступлению. Наконец-то Конни можно будет надеть купальник с пачкой! Она часами тренируется перед зеркалом, вращаясь на полупальцах. А накануне выступления весь вечер отрабатывает шаги. От волнения Конни никак не может уснуть.
В день выступления все собираются в театре. Штефи делает с ребятами упражнения для разогрева, но Конни как-то не по себе.
– От волнения я не могу танцевать! – жалуется она, то и дело заглядывая в зал через щёлочку в занавесе. – Как много зрителей!
Ножки Конни стали тяжёлыми, будто к ним подвесили гири. Но вот раздаётся музыка, и занавес открывается. Сцена ярко освещена, а зал стал совсем тёмным, так что зрителей не видно. Группа Конни танцует без единой ошибки, и зал взрывается радостными аплодисментами.
На следующий день Конни находит свою фотографию в газете. Под фотографией подпись: «Особенно хорошо выступили маленькие снежинки». Конни с гордостью вешает газету на стену. Интересно, напишут ли о ней в газете в следующем году?
Конни занимается верховой ездой
Конни собирается на занятие по верховой езде. Бриджи, сапоги, хлыст – всё на месте, только шлем куда-то пропал. В дверь звонит Анна, и Конни приходится отвлечься от поисков, чтобы ей открыть.
Сегодня девочки поедут на занятие вместе: Конни так часто рассказывала подруге про своего любимого пони Флеки, что Анна напросилась посмотреть, как проходят тренировки.
Шлем для верховой езды почему-то нашёлся в корзинке у Мяфа…
– Забавно… эта штука очень похожа на мой шлем для велосипеда, – удивляется Анна, примеряя его. – Наверное, тоже защищает голову при падении…
Мама отвозит девочек на конюшню.
– Привет, Силке! Можно Анна побудет сегодня со мной? – спрашивает Конни у своего тренера. – Ну пожалуйста! Я очень хочу показать ей Флеки и всех-всех пони. И больших лошадей на лугу. И как мы ездим верхом.
– Конечно, можно, – соглашается Силке. – Заходите скорее.
Сначала Конни ведёт Анну на конюшню. Здесь пахнет сеном, соломой, лошадьми и навозом. У каждого пони есть своё стойло с невысокой дверью. Флеки радостно фыркает при виде Конни, а Анна осторожно гладит его по белой морде.
– Какая мягкая шёрстка! – удивляется она.
Силке приносит девочкам нарезанные яблоки и морковь для пони. Анна сначала не осмеливается кормить Флеки с руки, но Конни показывает, как правильно положить яблоко на ладонь.
Флеки очень нежно берёт с рук девочек лакомые кусочки, даже ни разу не прикусив.
– Щекотно, – смеётся Анна и вдруг вскрикивает: – Ой, кто это грызёт мой свитер?!
Оказывается, это Белла. Ей тоже хочется получить угощение.
Конни выводит Флеки из стойла, чтобы подготовить к занятию. Она расчёсывает щёткой шерсть пони и чистит крючком копыта. Потом Анна с Конни вдвоём выносят из седельной комнаты седло, накидывают на спину Флеки чепрак и тщательно его разглаживают. Силке помогает правильно расположить седло. Конни приходится дважды затягивать подпругу, чтобы седло не соскальзывало со спины пони. В конце Конни надевает на Флеки уздечку.
В манеже Конни с другими ребятами проезжают несколько кругов шагом, рысью и галопом. Потом Силке раскладывает на песке полосатые брёвна: пони должны перешагивать через них. Так наездники готовятся прыгать.
В конце занятия тренер разрешает Анне сесть на Флеки.
– Представь, что ты принцесса, – объясняет Силке. – Держи спину прямо, а подбородок подними вверх.
На следующее занятие девочки снова приходят вместе. И в этот раз Анне разрешают заниматься на Флеки. Она просто сияет от счастья. А Конни, наоборот, расстроена, ведь она всегда думала, что Флеки – только её пони.
– Поверить не могу, что Флеки даёт Анне на себе кататься, – ворчит под нос Конни.
Теперь она даже слышать не хочет, как Анна с восторгом рассказывает всем про свои уроки верховой езды.
«Лучше бы я никогда не приводила Анну в конюшню!» – думает Конни и тихо злится.
Несколько дней спустя Силке рассказывает ребятам о предстоящем конном фестивале. Анна и Конни решают, что они обязаны принять участие и показать, на что способны. Но кто из них поедет на Флеки?..
– Я ни за что не сяду на другого пони, – говорит Конни и сердито смотрит на Анну.
Из конюшни выходит Силке с гнедым пони с золотистой гривой.
– Какая красавица! – восторженно выдыхает Анна.
– Я думала, ты выступишь на Златовласке. – Силке вопросительно смотрит на Конни.
– Ни за что! – качает головой Конни. – Только на Флеки!
– Тогда на ней поеду я! – радуется Анна.
Ребята начинают подготовку к фестивалю. Сначала они учатся ездить, сохраняя между пони одинаковое расстояние. Потом – кругами, петлями и в два ряда. Правда, пони не всегда исполняют команды наездников. Флеки не хочет ехать рядом со Стеллой, а Златовласке не нравится стоять в первом ряду… Но с каждой тренировкой у ребят и пони получается всё лучше и лучше.
Конни и Анна даже дома готовятся к фестивалю: каждый день отрабатывают фигуры со своими игрушечными пони, чтобы ничего не забыть.
И вот наконец настал день конного фестиваля! Родители и Якоб приехали посмотреть, как будут выступать Конни и Анна. Конюшня, манеж и ограда украшены разноцветными флажками. На площади установили ларёк с напитками и едой. А в стоге сена Силке с тренерами спрятали много маленьких сюрпризов. Девочкам здесь очень нравится!
Нагулявшись по площади, подружки бегут на конюшню – готовить пони к выступлению. Конни и Анна расчёсывают гривы Флеки и Златовласке, вычёсывают щётками шерсть и седлают пони. Силке проверяет, всё ли сделано правильно.
Выступление начинается! Один за другим ребята выезжают на плац. Силке громко объявляет имя каждого наездника и кличку пони. Начинает играть музыка, и дети пускают пони по кругу. Они едут разным шагом, потом выстраиваются по парам и проходят посередине плаца, поворачивают направо, а потом налево. Флеки и Златовласка всё делают просто замечательно!
В конце наездники выстраивают пони в линию лицом к публике. Вот только Златовласка решает повернуться ко всем своим длинным расчёсанным хвостом. Зрители смеются и хлопают в ладоши, а Анна краснеет.
– Молодец, Анна! – подбадривает засмущавшуюся девочку Силке.
– Не волнуйся так! Всё хорошо! – успокаивает подругу Конни.
Девочки уводят своих пони в конюшню и бегут смотреть выступления других ребят. Папа покупает всем сосиски и газировку, а потом Конни и Анна находят в лавке кожаные браслеты и берут два одинаковых, чтобы всем сразу было понятно, что они – лучшие подружки.
Перед тем как пойти домой, девочки снова бегут на конюшню попрощаться со своими пони. Анна гладит Златовласку по шее:
– До встречи!
– Ты самый лучший пони, – шепчет на ухо Флеки Конни, и тот одобрительно фыркает.
Конни готовит пиццу
Конни сидит за столом и с недовольным видом водит ложкой в тарелке: картофельное пюре со шпинатом!
– Фу, какая гадость! – бурчит Конни.
Мама тем временем пытается накормить шпинатом Якоба. В конце концов она раздражённо говорит:
– Не нравится – готовьте сами!
– Давай прямо завтра! – тут же оживляется Конни. – Я позову Симона! Он умеет готовить пиццу!
Мама вздыхает, но потом улыбается и соглашается.
Симон – лучший друг Конни. Она звонит ему сразу после обеда, чтобы узнать, может ли он завтра после школы приготовить вместе с ней пиццу.
Идея Симону очень нравится. Сначала, правда, он должен спросить разрешения у мамы, а её пока нет дома.
Но уже через полчаса Симон стоит в дверях у Конни с пакетом смеси для теста и поваренной книгой.
– Мы же собираемся готовить пиццу только завтра! – удивляется Конни.
– А сегодня нужно проверить, есть ли у вас всё что нужно, потому что завтра мы придём готовить сразу после школы, – объясняет Симон.
Конни и Симон вместе изучают рецепт и читают, что им нужно для пиццы: томатный соус, помидоры, сладкий перец, сыр, салями и, конечно же, смесь для теста.
– Так много! Надо проверить, есть ли у нас все эти продукты, – говорит Конни.
Мама Конни открывает холодильник. Симон заглядывает внутрь. Здорово: есть всё что нужно.
Конни готова уже прямо сейчас печь пиццу, но Симону пора домой. Они оба с нетерпением ждут завтрашнего дня.
На следующий день Конни и Симон первыми выбегают из класса. Дома они бросают ранцы и куртки в коридоре и бегут на кухню. Конни уже надевает фартук, когда слышит мамин голос:
– Сначала повесьте куртки и вымойте руки!
На кухне Конни достаёт большой миксер и насыпает в чашу смесь для теста, да так быстро, что мука взлетает клубами вверх. Конни зачерпывает обеими руками муку в миске.
– Такая мягкая, как облако!
Симон отмеряет 150 миллилитров воды. Тут важна точность. Поэтому Симону приходится то отливать немного воды, то снова подливать, до тех пор, пока в кувшине не оказывается ровно 150 миллилитров. Симон добавляет воду к смеси для теста, Конни включает миксер и всё перемешивает. Тесто моментально становится густым. Теперь его нужно ещё немного вымесить. Симон показывает Конни, как это делать: одной рукой нужно тесто отталкивать, а другой возвращать обратно.