Наиболее подходящий (из уже применяемых) термин для обозначения уровней выше самосознания — сверх-Я. Так же существует «запасное» сознание, вслед за Фрейдом его принято называть подсознанием. Там содержится всё, что не умещается в оперативном сознании, в том числе и память обо всём, что происходило с его хозяином.
Процесс эволюции, осуществляемой деятельностью, можно представить следующим образом. Каким-то образом попавшая или созревшая в голове мысль проходит проверку на наличие смысла и ценности для процесса жизни, и становится отправной точкой соответствующего целенаправленного действия. В противном случае — к отказу от действия. Если читатель видит смысл в том, что он читает (например, данный текст), он продолжает читать, даже если текст этот труден для его понимания. Если текст с его точки зрения не имеет смысла, он оставляет это занятие.
Ключевая роль в этом процессе принадлежит мозгу, который сам претерпевал существенные изменения и при этом увеличивался в объёме гораздо быстрее, чем все другие органы. Так 2 млн, полмиллиона, 20 тыс. лет назад объём мозга составлял соответственно 670, 900, 1600 куб. см. Несколько десятков тысячелетий тому назад физическое и физиологическое развитие, а так же увеличение от поколения к поколению объёма мозга, прекратилось, но развитие мозга и вместе с ним способностей к более сложным и тонким действиям, продолжилось. Человек нащупал этот путь преобразований себя, как самый эффективный способ увеличения жизни.
Человеческий мозг — устройство по копированию, преобразованию, порождению новых программ и актов деятельности. Творцы высокого — наилучшие комбинаторы и преобразователи. Деятельностная эволюция по скорости существенно превосходит биологическую, а цикл закрепления изменений намного короче. Свидетельством этого является то, что язык изменяется существенно быстрее биологической основы человека. Доминирующая значимость биологического фактора в продуцировании изменений сменяется информационным.
После множества повторений успеха, манера действия, обеспечивающая его, «вписывается» в гены и таким образом закрепляется, а приобретённые признаки далее передаются по наследству. Живое устроено таким образом, что всё, что ему нравится и повторяется достаточное число раз (но не обязательно делает его лучше или жизнеспособнее), в конце концов записывается в генах. Есть прямые доказательства генетического закрепления поведенческих признаков, так ген авантюризма присутствует в генотипе кочевников и отсутствует у земледельцев. В Африке есть племя, часть которого перешла к оседлому образу жизни. В генотипе её представителей этот ген исчез.
Результатом различий в индивидуальных эволюционных предысториях является генетический разброс, к нему добавляется разница в конкретных условиях деятельности, реализация различных вариантов, скоростей и ветвей деятельностной эволюции, а итогом является широкий диапазон уровней, в пределах которого действуют все представители вида. По ширине этого диапазона человек намного превосходит остальных животных. Будучи порождёнными эволюцией, уровни являются ничем иным, как ступенями эволюции. Уровень конкретного деятеля является мерой его эволюционной зрелости. Наибольшая высота у достигших максимума эволюционной зрелости.
Разноуровневость деятельности человека является одним из самых очевидных доказательств эволюционной теории, которое всё время находилось перед нашими глазами, но не было увидено. Уровневая модель деятельности человека является отражением вершины эволюционной лестницы природы. Иерархия уровней деятельности — это ступени, которые проходит всё живое в стремлении увеличить свою жизнь, и их верхняя часть — это ступени деятельности человека. На самом верху то, что реально достигнуто самыми высокими представителями человечества, и далее ступени уходят в Высоту, уже непостижимую для нашего духовного взора. Что там находится, мы не понимаем, и в какой степени оно может осуществиться, и осуществится ли в будущем, не знаем. Но нам следует научиться видеть уровневость, как одно из проявлений сущего, это заметным образом изменит нас к лучшему.
Развившейся способности к преобразованию себя и, как следствие, значительной уровневой разнице способствует мощная система вознаграждения, возникшая у человека. В результате выделения эндорфинов люди испытывают более интенсивные положительные эмоции, чем их непосредственный предок шимпанзе. Это происходит, например, после родов. К сожалению для человека, эндорфины оказываются сильнее совести, а это способствует размножению разрушителей. Так мы с тех пор и живём: одни испытывают удовольствие, совершая добрые поступки, другие — творя зло.
Скорее всего причиной грехопадения человека стало чувство удовольствия, которое кто-то испытал в результате убийства. И он стал его повторять, чтобы снова и снова испытывать удовольствие. В реальном времени мы действие подобного механизма привыкания наблюдаем у серийных убийц и тех, кто пристрастился к алкоголю, наркотикам или скандалам. В дальнейшем разрушительность закрепляется генетически и становится наследуемой. Не зря потенциальным женихам советуют повнимательнее присмотреться к матери своей избранницы, ведь вероятность, что дочка будет повторением своей мамы, весьма велика. У крыс, например, наличие этой зависимости доказано экспериментально. Если мать проявляет повышенную заботливость о своих крысятах, то и дочери, как правило, становятся такими же заботливыми матерями.
Почему разница в деятельности на различных уровнях так велика? Естественнонаучный ответ заключается в следующем. Человек во чреве матери проходит все стадии эволюции мира живых существ, на первых из них у эмбриона есть жабры, до седьмой недели все эмбрионы женского пола — «воспоминание» о том, что в далёком прошлом все живые существа были однополы, и т. д. Некоторые «воспоминания» о прошлом сохраняются у нас на всю жизнь. Например элементный состав крови, близкий к морской воде, свидетельствует о том, что наши далёкие предки когда то вышли из моря. Вообще в нашем поведении осталось многое от животных. Мужчины порой ведут себя как самцы, которые стремятся оплодотворить как можно больше самок. Женщина инстинктивно ищет сильного самца, чтобы принести здоровое потомство. По этой причине в период овуляции (наибольшей способности к зачатию) повышается вероятность её измены мужу, так как её разыгравшемуся воображению здесь и там мерещатся более сильные самцы. Даже так угнетающее мужчин стремление предмета их страсти в ресторан вызвано инстинктивным желанием проверить планируемого партнёра на способность содержать семью.
Итак, если от момента зарождения в своём развитии человек проходит весь путь, пройденный за 3 млн лет миром живых существ, могут ли все эмбрионы, а потом люди, двигаясь в своём развитии по пути со множеством препятствий и конечно же с различной скоростью (определяемой их индивидуальной предысторией) прийти в финале к одному и том же результату? Конечно, нет! Ведь на них оказывает влияние огромное количество факторов самой различной природы. Это и особенности организма матери, её болезни, её привычки, её душевное состояние, её питание, влияют и биологические циклы родителей, и их психическое состояние, их желание иметь ребёнка, обстоятельства зачатия и вынашивания плода, количество выпитого алкоголя и выкуренных сигарет, время года. На конечный результат влияют так же среда, воспитание, образование, самовоспитание. После такой сложной марафонской дистанции со множеством препятствий прийти к финишу в одно время для всех участников забега в принципе невозможно. Спектр распределения людей по уровням деятельности, отражённый в предлагаемой модели, и есть некий аналог разброса результатов марафонцев.
С учётом всего сказанного выше, совершенно очевидным становится то, что к моменту зрелости (условно к тридцати — сорока годам), когда индивидуум по сумме результатов во всех областях своей деятельности достигает максимальной продуктивности, полученные результаты различных людей распределяются в широчайшем диапазоне, что и приводит к большой разнице в уровнях.
Существенно то, что роль образования и социальной среды менее значимы для конечного результата в формировании человека, чем обстоятельства детства и роль воспитания. А роль последних менее значима, чем роль генетических факторов. В самом деле, блондин вы или брюнет — при чём здесь социум? Подтверждением значимости генетического фактора служит родившаяся задолго до появления генетики народная мудрость: «Криво рождено — не выпрямишь».
В Принстонском университете был поставлен такой эксперимент: на выходе из общежития каждому студенту давалась книга, из которой он должен был тут же прочесть проповедь о добром самаритянине. Далее ему на пути встречался актёр, который очень правдоподобно разыгрывал сцену сердечного приступа. Девять из десяти студентов проходили мимо, даже не пытаясь помочь человеку, умирающему на их глазах. Срабатывало то, что глубоко въелось в них задолго до студенческих лет, а далее образование и социальная среда не смогли сделать их лучше. И теперь уже учи, не учи доброму и хорошему — толку никакого.
Но до окончательной ясности о соотношении генетического и фактора внешней среды на формирование человека ещё далеко. Большинство оценок колеблется в пределах соответственно от 20–80 до 80–20 %. В наибольшей степени обоснована и демонстрирует постоянство оценка генетической заданности математических способностей — 70 %, по некоторым данным в 40 % передаётся по наследству такое переменчивое качество, как политические убеждения. Но даже самая «правильная» цифра в указанных выше пределах имеет не больше смысла, чем средняя температура по больнице. Всё дело в большой разнице этих механизмов для различных уровней. Наиболее жёстко генетически заданы деятели низких уровней. Они ближе к животным, и роль сознания в их деятельности ещё невелика. Наличие сознания усложняет взаимодействие с внешней средой, что ведёт к увеличению роли последней в формировании личности. При этом возможно как разрушительное, так и созидательное её влияние, являющееся результатом, например, осознанного подражания более высоким.