Если в Афганистане США ещё могут опираться на помощь союзников по НАТО, то иракскую войну США ведут практически в одиночку, неся основное бремя войны на себе. Противником США в обоих конфликтах выступают местные националисты, за которыми стоит исламская идея о мировом господстве.
Война в Ираке продолжается семь лет (с 2003 года). Затраты США на ведение войны на пике боевых операций достигали 500 миллионов долларов в день. Согласно официальным источникам, всего США потратили на войну более 530 миллиардов долларов (по данным на 1 января 2009). Затраты в 2009 и 2010 в сумме превысят 100 миллиардов. Общий ущерб от войны для мировой экономики эксперты Всемирного банка оценили в 6 триллионов долларов, половина из которых легла на США.
Войну в Афганистане США ведут совместно с широкой коалицией по НАТО. Однако более 50 % военных затрат Америка взяла на себя. Затраты Пентагона на ведение этой войны, продолжающейся уже 9 лет, составляют около 200 миллиардов долларов [18] .
Согласно принципам Го, одновременное участие в двух конфликтах ставит строй наших камней под угрозу раскалывающей атаки. Её результатом будет поражение в одном или в обоих конфликтах, сопряжённое с потерей влияния, а часто и с потерей владений.
В этой обстановке поиск приемлемого для США выхода из войны — это вопрос жизни и смерти. Так как воевать дальше американцы уже не способны. Выходом из положения может быть обретение союзника, способного взять на себя бремя одного из конфликтов, либо оказать помощь в ведении войны. С этой целью Америка пошла на политические уступки России (фактически свернув программу ПРО в Европе и снизив активность на постсоветском пространстве), стремясь обеспечить снабжение группировки в Афганистане по нашей территории. Вторым союзником США, стал Китай, который привлечён к восстановлению нефтедобычи в Ираке.
Зарисовка 43Переложение этой ситуации на доску Го показано на зарисовке 43. Отмеченные чёрные — боевики движения Талибан, против которых американцы (белые) ведут борьбу в Афганистане. Справа в углу расположен ещё один сильный чёрный отряд. Это Иран, ослабляющий позиции американцев в регионе. Постановка белым камнем 1 — вторжение в Ирак (два чёрных справа). На первый взгляд кажется, что чёрные здесь слабы, и белые могут начинать второй конфликт, не завершив борьбу с отмеченными чёрными внизу. Но это не так. Два конфликта в одном районе ставят белых под угрозу раскалывающей атаки. Зарисовка 44
Война в Ираке (постановки 2-13) оттягивает на себя значительные силы, и в результате американцы оказываются заперты в Ираке, теряя влияние в регионе. Влияние исламистов (чёрные камни 2, 4, 8, 10 и 12), наоборот, усиливается. Зарисовка 45
Пользуясь тем, что американцы завязли в Ираке, воюя с местными националистами (отмеченные чёрные), талибы активизируются в Афганистане и Пакистане (постановка 14), ставя американцев в тяжёлое положение и на этом фронте. В результате США оказались между двух огней. Зарисовка 46
Выходом для США является помощь России (отмеченный белый слева) в снабжении их группировки в Афганистане. Переправляя грузы и технику в обход Пакистана по территории России (постановка 15) США способны держать оборону против Талибана. Однако контроль над Афганистаном, Ираком и Пакистаном постепенно переходит в руки исламистов. Препятствовать этому США не способны, так как в одиночку они не могут вести борьбу на два фронта: и в Ираке, и в Афганистане. Зарисовка 47
Конечно, вторжение в Ирак было стратегической ошибкой. Для США было бы выгоднее договориться с Саддамом Хусейном и сосредоточиться на борьбе с талибами в Афганистане (белые 1, 3 и 5). Но был ли возможен такой диалог? Скорее всего, американские военные решили раздавить ненавистный им режим, рассчитывая быстро поменять власть в Ираке на более лояльную. А возникновение гражданской войны не было взято в расчёт. История покажет, смогут ли Соединённые Штаты выпутаться из передряги [19] , в которую они себя завели. Озвученные администрацией Обамы планы по выводу войск из Ирака и Афганистана свидетельствуют о том, что принято решение выходить из безнадёжной борьбы, как и советует десятый закон Го и стратегии.
Приложение. «Десять тайн вейцы»
(
) [20]
Метод русской школы Го и стратегии
1. Свою миссию Русская Школа Го и Стратегии видит в подготовке генералистов. Для сравнения — система общего образования готовит специалистов по той или иной дисциплине. Специалист ограничен рамкой изучаемого предмета. Рамка — это клетка. Генералист — тот, кто умеет соединять и пересекать специальные знания; он выходит за рамки клеток. Поэтому генералист — это перекрёсток.
2. Интеллект в отличие от ума не даётся человеку с рождением. Его нужно строить. Что такое интеллект? Коротко — это система логических связей, образующая единое смысловое поле. Визуализация интеллекта. Чем больше размерность матрицы, тем мощнее интеллект.
3. Построение интеллекта начинается с развития ума, как базовой способности человека. Го является тренажёром, с помощью которого можно развить такие качества, как: цепкость ума, его гибкость и ёмкость.
4. Что такое Го? Го — это игра, целью которой является делёж пространства и овладение им. Число игровых вариантов в Го превышает число атомов в галактике. Поэтому в Го почти нет комбинаторики. Го апеллирует к восприятию и мышлению. Го — это редкая и дорогая образовательная технология. Она была создана для обучения управлению, а также предназначена для подготовки наследников.
5. Чему учит Го:
— владение чем-либо связано с ответственностью и обременением; — к любому делу нужно подходить с точки зрения результата, который будет получен в будущем; — эффективны только многоцелевые и многопараметральные действия; — достичь победы можно лишь целенаправленными, долгосрочными и планомерными усилиями; — поражение — это тоже результат, с которым нужно< уметь работать.
6. Как с помощью Го развивать ум и строить интеллект? Школа использует следующие инструменты: зрение, глазомер и умозрение.
7. Зрение. Важно научиться смотреть своими глазами, а не глазами интернета или медиа. Только тогда у нас появится своя точка зрения и свой взгляд на мир. Тренировка зрения с помощью Го развивает цепкость ума: внимательность и остроту восприятия.
8. Глазомер. Это стратегическая способность. Понятие введено в русский язык А.В. Суворовым. Глазомер связывает зрение с аналитической работой мозга. Его тренировка с помощью Го развивает гибкость ума: учит строить причинно-следственные связи, а также развивает решительность.
9. Умозрение. Этот инструмент позволяет развивать ёмкость ума, а именно: такие способности, как воображение, сообразительность и творчество.
10. Для достижения успеха только Го недостаточно. Ключевыми факторами являются долгосрочный подход, заинтересованность в обучении, соблюдение режима занятий. Обучение может быть построено только как союз учителя и ученика в борьбе за обучаемость последнего. Желательно, чтобы обучаемый прочитал ключевые школьные книги и составил представление об изучаемом предмете.
Визуализация интеллекта. Чем больше размерность матрицы, тем мощнее интеллект.Библиография
1. Витте С.Ю. Воспоминания. Царствование Николая Второго. В 2-х томах. — Берлин: Слово, 1922.
2. Гудериан Г. Воспоминания солдата. — Смоленск.: Русич, 1999.
3. Курлов П.Г. Гибель Императорской России. — М.: Современник, 1992. / По изданию: Курлов П.Г. Гибель Императорской России. — Берлин, 1923.
4. Манштейн Э. Утерянные победы. — М.: ACT; СПб Terra Fantastica, 1999.
5. Рокоссовский К.К. Солдатский долг. — 5-е изд. — М.: Воениздат, 1988.
6. Российский военный сборник № 18. Не числом, а умением! Военная система А.В. Суворова. — М.: Военный университет, 2001.Книги по игре Го и стратегическому Го
И.А. Гришин, М.Г. Емельянов «Боевое искусство стратегии. Русский стиль. 9 изящных решений» М.: Готовая книга, 2011 Сайт: www.weiqi.ru/i9/
Запрос на написание этой книги я получил от своего стратегического слушателя, благодаря чему я решился начать над ней работу. Это был июль 2007 года. И в конце сентября Игорь Гришин уже держал в руках черновик рукописи. Тогда у неё даже не было названия. Я благодарен ему, за поддержку моих усилий. Он принял решение стать соавтором книги, и в течение последующих шести месяцев мы совершенно переработали мой черновик. Нужно честно сказать, работа эта была не из лёгких. Но в результате нам удалось сделать замечательное издание, отточив язык книги и подобрав яркие и интересные примеры.
Книга завоевала популярность и выдержала три издания. Мне лестно отметить, что один из топ-менеджеров DHL в России прочитал её за ночь, не зная ни одного правила Го. Книга произвела на него сильное впечатление, и он решил заказать в нашей школе мастер-класс по стратегии для руководящей команды своей компании. Кстати, это первая книга, которую мы перевели на английский и готовы её издать для англоязычных читателей.
И.А. Гришин, М.Г. Емельянов «Советско-германский военный словарь» М.: Готовая книга, 2009
Сайт: www.1941-45.rugo.ru
Это вторая книга в серии «Боевое искусство стратегии», выпущенная мной в соавторстве с Игорем Гришиным. Для неё я разработал стратегические упражнения, а Игорь Гришин составил словарные статьи, а также ряд описаний к упражнениям. Дизайн книги также был разработан Игорем Гришиным совместно с директором нашего издательства Ириной Чукоминой. По-моему, он получился очень удачным.
Идея соединить военную историю и Го пришла к нам не случайно. Еще в 15 веке в Китае был составлен сборник задач по Го, который назывался «Энциклопедия военного и государственного искусства». В нём упражнения служили иллюстрацией к разным историческим событиям, широко известным в ту эпоху. Мы же взяли за основу книги события последней большой войны, в которой и СССР, и Германия показали яркие примеры стратегического искусства.