СОВЕТ РОДИТЕЛЯМ: составьте с ребенком безопасные маршруты, по которым он ходит самостоятельно. Обозначьте на них места, куда он может забежать и попросить о помощи: магазины, аптеки, кафе, банки… Пройдите этот маршрут несколько раз, задавая наводящие вопросы: «Куда ты побежишь здесь? А что делать в этом месте?»
ЗАДАНИЯ
1. Мальчики выбежали из школы – на улице уже смеркалось. Лешка вместе с друзьями собрался идти домой, как вдруг один из них предложил срезать маршрут через заброшки. Когда Алексей попытался отказаться, ребята застыдили его, говоря, что он ведет себя как маленький. Как ему поступить?
А) Согласиться и пойти с ребятами. Он же не один!
Б) Объяснить друзьям, что это опасно, и попытаться переубедить их.
В) Пойти самому по безопасному маршруту, находясь на связи с мамой.
2. Возьми лист бумаги, разноцветные карандаши и составь вместе с родителями маршруты тех мест, куда ты ходишь один: школа, прогулка, дополнительные занятия. Учти следующие аспекты:
• освещенность;
• многолюдность;
• наличие безопасных людных мест по пути следования.
После составления карты во время прогулки возьми ее с собой и отметь все безопасные места, которые найдешь. В случае опасности это поможет тебе не тратить времени на размышления, а сразу побежать туда и попросить о помощи.
5. Тонкий лед
Ира с подружками-одноклассницами выбежала из школы. Какая же красота на улице – снег хлопьями медленно падает с неба, кружится в танце, а затем тихо опускается на землю… Сегодня начало декабря, а значит, уже совсем скоро Новый год!
Девочка очень любила зиму. Ведь после противной мокрой осени так радостно было проснуться утром и увидеть, что все кругом белым-бело! Мир как будто обновлялся с приходом красавицы зимы!
Пока Ирина смотрела в небо, ей в голову прилетел снежок:
– Ирка, ты чего ворон считаешь? Давай с нами!
– Ах вы!
Ира слепила увесистый снежок и запустила в Наташку. Та еле успела увернуться.
– Ах так?
И в Иру снова прилетел снаряд. Он попал ей в живот и медленно сполз по пальто.
Но тут из школы вышла Лина и позвала девочек. Все столпились вокруг нее, и она сказала:
– Девчонки, а пошли на озеро? Представляете, как там сейчас здорово?
– Пошли! Я только домой заскочу, возьму «ватрушку», заодно покатаемся – там такая горка клевая!
И все девочки дружно пошли в сторону озера.
Сначала все вдоволь накатались на горке, щечки у девчонок раскраснелись, изо ртов шел пар. Было очень весело!
В очередной заезд «ватрушка» с Ириной так сильно разогналась на горке, что выскочила на озеро, и девочку понесло по льду. Ей было очень страшно: она не знала, как остановиться. В голове сразу всплыла мысль о том, что буквально вчера была новость о том, что на этом озере мальчик провалился под лед. Его спасли, но он сейчас находился в больнице.
Но тут «ватрушка» остановилась, Ирина встала на ноги, взяла ее за веревку и радостно побежала к девочкам, которые ждали ее на берегу. Вдруг в какой-то момент лед под ногами захрустел, но Ира, не обращая на это внимания, бежала к подружкам. Тут он треснул под ее ногами, и она по пояс ушла в ледяную воду. Ира судорожно пыталась схватиться за кромку, но тонкий лед быстро обламывался под руками. Девочка начала паниковать, закричала, прося о помощи. Подружки бросились было к ней, но потом резко остановились, видя, что лед очень тонкий и идти по нему опасно.
Ира чудом уперлась ногой в какую-то корягу под водой и смогла ухватиться за край льда, который предательски потрескивал. Ей было очень холодно: на улице стоял мороз, а ледяная вода обжигала.
Тут она увидела, как к ней бегут люди в форме спасателей. Один из них лег на живот, предварительно обвязав свое тело веревкой, и стал осторожно ползти в сторону Иры. Секунда, и он резким движением схватил ее за руку и вытащил на лед.
Оттащив девочку ближе к берегу, он укутал ее в теплое одеяло и понес к машине скорой помощи. У Иры зуб на зуб не попадал – так она замерзла. Ее трясло, и она ничего не могла сказать. Девочку увезли в больницу.
Выписали Иру только через три недели: от переохлаждения она получила воспаление легких. Ей долго кололи уколы, ее мучали сильная слабость и жуткий кашель. Когда она пошла на поправку и ей разрешили вернуться домой, подружки пришли в гости навестить ее. Наташа рассказала, что хотела побежать за ней и помочь остановить «ватрушку», но испугалась. Ира понимала ее, но все равно небольшая обида осталась… Девочки рассказали подруге последние новости из школы: как они готовят спектакль к Новому году, как ждут ее, поскольку для нее есть отличная роль, как учителя переживают и постоянно интересуются ее здоровьем. Ей была приятна такая забота.
Пока Ира лежала в больнице, она изучила все, что касается безопасности на льду. Так, она узнала, что выходить на лед человеку можно только тогда, когда его толщина составляет не меньше 7 см, а самые опасные места у водоемов там, где растут камыш, осока, тростник и другие водные растения, вблизи мест сброса теплых и горячих вод промышленных предприятий, под мостами и у болотистых берегов. Прочный лед – прозрачный с синеватым или зеленоватым оттенком, а вот тонкий – молочно-мутный, серый, местами пористый. И она вспомнила, что, когда бежала, лед был именно таким, поэтому она и провалилась… Эх, если бы знать это раньше…
Когда Ира вернулась в школу, в первый же день к ним пришел спасатель провести занятие по теме безопасности зимой, и в нем она узнала своего спасителя. Она подбежала к нему, обняла и прошептала: «Спасибо!»
Тот даже растерялся сначала, а потом погладил девочку по голове и сказал:
– Как ты?
– Все хорошо, спасибо! Вот, только выздоровела! Но если бы не вы…
На глаза Иры навернулись слезы…
– Ну-ну, не плачь. Все же обошлось. Но запомни: на лед выходить одной нельзя, особенно если не уверена, что озеро замерзло настолько, что по нему безопасно ходить. Тебе очень повезло, что мы проезжали мимо и твоя подружка быстро сориентировалась. Сегодня на занятии я расскажу вам о многом: и об опасностях на льду, и о том, как правильно запускать салюты, и обязательно поговорим о том, как помочь другу. Ведь твои подружки тогда очень испугались и от растерянности тратили драгоценные секунды в размышлениях, как поступить. А в опасной ситуации очень важна быстрая и правильная реакция. Вот ты знаешь, зачем я использовал веревку и почему не побежал по льду к тебе?
– Наверное, тоже боялись провалиться?
– Почти! Ну вот, все ребята пришли. Садись за свою парту, сейчас все вам расскажу!
Ира поблагодарила спасателя, прошла к своему столу, села рядом с Наташкой и приготовилась внимательно слушать его рассказ.
❣ Если ты шел по льду и он затрещал под тобой, не делай резких движений, медленно и плавно ложись на живот на лед и ползи по направлению, откуда пришел.
❣ Если видишь, что кто-то провалился под лед. Если рядом есть взрослые, зови их на помощь, не пытайся сам спасти человека – у тебя не хватит сил, и ты просто потеряешь драгоценное время. Если никого поблизости нет, звони 112 и вызывай спасателей. Крикни человеку, что помощь скоро будет!
СОВЕТ РОДИТЕЛЯМ: объясните ребенку, что проверять прочность льда ногой нельзя. Это нужно делать твердым предметом. Но без взрослых ни подходить к водоему, ни ходить по нему, ни проверять его не стоит, потому что это очень опасно. Достаточно человеку пробыть в холодной воде всего 5–8 минут при температуре –2 градуса, и возможности спасти его уже не будет.
ЗАДАНИЯ
1. Какова минимальная толщина льда, по которому можно безопасно передвигаться пешком взрослому человеку?
А) Не менее 2 см.
Б) Не менее 7 см.
В) Не менее 15 см.
2. В начале весны Маша возвращалась домой из школы. Ее путь проходил по мосту над широкой рекой. Вдруг она услышала крик: «Помогите!» Девочка подбежала к краю моста и увидела, что посередине реки на льдине плывет мужчина-рыбак.
Как поступить Маше?
А) Побежать спасать его самой.
Б) Пройти мимо.
В) Оценить обстановку: если вокруг есть взрослые, позвать их на помощь. Если нет, позвонить по номеру 112 и вызвать спасателей.
6. В темноте тебя не видно
Вечером Вика вышла во двор, где собрались все ее друзья и подружки. Повод был очень важный: папы ребят из их дома строили для них снежный городок! Чего там только не было: и лабиринт, и ледяные фигурки, и целых две горки! Мальчишки и девчонки с радостью помогали взрослым сооружать эту красоту: кто снег носил, кто помогал придавать нужную форму снежным скульптурам. Все работали очень дружно!
Но вот наступил сложный момент: нужно было залить все водой, чтобы замерзло к утру, поэтому детей отпустили поиграть в готовой части городка, а папы занялись делом.
Ребята с громким смехом гонялись друг за другом по лабиринту, играли в снежки. Их двор был большим – овальная площадка, вокруг которой шла дорога для автомобилей. Всем детям родители неоднократно повторяли правило о том, что выбегать на нее нельзя, необходимо предварительно убедиться в безопасности.
Вика с Мартой и Аишей играли в снежки против троих мальчишек. Пока счет был 8:5 в пользу девчонок. Но тут мальчишки хитро переглянулись и резко сорвались с места, на ходу лепя снежки, чтобы затем устроить обстрел девочкам. За Викой побежал Марат. Он был старше нее, выше на голову и, естественно, бегал гораздо быстрее. Но ей совсем не хотелось сдаваться! Волосы растрепались и выбились из-под шапки, шарф развязался и болтался, мешая бежать быстро, одна варежка грозила свалиться, но девочка не сдавалась: поворот, еще, кувырок под скамейку, пока Марат обегает ее! Но, обернувшись, она увидела, что тот несет в руках целых пять снежков, огляделась – подруги тоже убегали от своих преследователей, а значит, помощи ждать неоткуда! И тогда в голове у Виктории созрел план: резко повернуть в обратную сторону, обежать сзади крепость и нырнуть в подъезд – уж там-то он ее точно не достанет! Сказано – сделано! Отвлекающий маневр, Марат, бегущий за ней в крепость, и она, выбегающая через недостроенную дверь, уже несется к своему дому.