Щи в чугунке
На широком столе стоит чугунок. Маша сварила щи. Я опущу в чугунок ложку. Поищу там мясо. Я хочу есть. Мой дед большой ворчун. Он начал ворчать. Я вытащу ложку. (32)Грамматическое задание
1. Подчеркнуть в словах диктанта все сочетания ЧУ, ЩУ.
2. Придумать и записать своё вопросительное предложение.
3. Подчеркнуть в словах первого предложения всегда звонкие согласные.
Чужой огород
Дети залезли в чужой огород. Увидели чучело. Детей почуяла овчарка. Дети испугались и убежали. Лена вернулась с прогулки чумазая. Промочила чулки. Испачкала чубчик. Мама печально смотрит на дочурку. (30)Грамматическое задание
1. Подчеркнуть мягкие согласные в первом предложении.
2. Выписать из диктанта три слова с сочетаниями ЧУ, ЩУ. Придумать и записать ещё два слова с этой же орфограммой.
3. Выписать из третьего предложения слово, в котором звуков больше, чем букв.
Чужестранец
Я встретил рыцаря в кольчуге. Он чужестранец. Я хочу его пригласить к себе. Пусть живёт. Он чудак. Зашёл в чулан и сидит. Я молчу. Тяжело жить на чужбине. (29)Грамматическое задание
1. Подчеркнуть в словах диктанта сочетание ЧУ.
2. Разделить для переноса слова ЕГО, ЗАШЁЛ.
3. Записать по одному слову: из одного слога; из двух слогов; из трех слогов.
После уроков
Коля Щукин решает задачу. Я хочу позвать его гулять. Кричу ему с улицы. Стучу в дверь. Коля не выходит. Буду играть один. Иду в чулан. Беру мяч. Стучу ногой по мячу. (33)Грамматическое задание
1. Над словами с сочетаниями ЧУ, ЩУ поставить знак ударения.
2. Подчеркнуть в словах первого предложения всегда звонкие согласные.
3. Подобрать слово, близкое по значению слову ИДУ.
Чудесный огород
Я хочу посадить овощи. Возьму в чулане лопату. Каждому овощу я поищу место. Притащу лейку с водой. В огороде поставлю чучело. Выращу морковь, петрушку, укроп. Угощу друзей. (29)Грамматическое задание
1. Написать два слова, которые нельзя перенести.
2. Выписать из диктанта два слова с сочетаниями ЧУ, ЩУ. Написать ещё три слова с этой же орфограммой.
3. Поставить знак ударения над словами третьего предложения.Повторение
В крольчатнике
Я хочу покормить крольчат. Больно они щуплые. Они живут у меня на участке в дощатом сарае. Я ищу в огороде большой кочан. Тащу его крольчатам. Малыши пищат. Они чуют еду. (32)
Чугунок со щами
У Миши есть груши. Не ешь груши перед щами! Живот заболит. Вот стоит чугунок со щами. Наполни чашку. Она пока горячая. Пусть щи чуть-чуть остынут. Принеси из чулана свежий укроп. (34)
Волчата
По небу плывёт туча. Волчата пищат. Другие рычат. Они уже большие. Чуткая волчица щурится на небо. Она чувствует грозу и поджимает уши. Чумазый волчонок начал ворчать. Братья отвечают ему. (30)
Овчарки
На бахче живут большие овчарки. Им надо сторожить бахчу. Не пускать чужих на участок. Дощатая конура стоит на площадке перед жилым домом. Вот идёт прохожий. Собаки рычат. (28)
Щавель
У меня есть свежий кочан капусты. Я ищу щавель. Хочу за ужином угощать друзей щами из чугунка. Вокруг лежит много шишек. Шуршит душистая трава. Не надо щупать шиповник! Вытащу из ладони шип. А вот щавель! Какая удача! (38)
Дача
Начало зимы. В нашем жилище тепло. Трещат дрова в печурке. Скоро закипит чайник. За ширмой тикают часы. У Гриши в руках кувшин. Он налил чуть-чуть молока в чашку. Прохожий подходит к нашему жилищу. (35)
Шалаши
Вот чаща леса. Наши ребята строят там шалаши. Я тащу большие ветки. Хочу положить их на крыши. Теперь там лежит много веток. Жильё готово. Пойду поищу площадку для кострища. (30)
Часы
В наших часах лопнула пружина. Я отнёс их часовщику. Он начал работать. Попросил чуть-чуть подождать. Обещал сделать через час. Я решил пока погулять по площади. Возвращаюсь в часовую мастерскую. Часовщик уже кончает работу. Часы готовы. (37)
Чаепитие
На столе лежит куча печенья. Я хочу пить чай. Кипячу воду. Теперь она горячая. Прополощу чашку и наполню её из чайника. Добавлю сливок из кувшина. Принесу из чулана два калача и жидкий мёд. Поищу на полке груши и алычу. (40)
Бахча
Дед сторожит бахчу. У него живут большие овчарки. Внучата часто навещают деда. Сегодня они обещали быть к ужину. Дед варит в чугунке уху из щуки. Приносит свежие груши. (29)
Слова с сочетаниями ЧК, ЧН
Переменка
Ванечке скучно. Он ест булочку. Олечка и Танечка сестрички. Олечка взяла ручку и листочек. Она написала Танечке записочку. У Олечки в сумочке молочный шоколад. Она угостила Ванечку. (28)
Грамматическое задание
1. В словах второго предложения подчеркнуть гласные второго ряда.
2. Слова третьего предложения разделить на слоги для переноса.
3. В словах третьего предложения подчеркнуть безударные гласные.
Завтрак
Девочка положила грибочки на тарелочку. Покрошила в мисочку картошечку. Чуть-чуть посолила. Помыла огурчики и помидорчики. Достала земляничное варенье и пачку печенья. На плите готова яичница. Девочка вытерла тряпочкой стол. (31)Грамматическое задание
1. Во втором предложении подчеркнуть слова, состоящие из трёх слогов.
2. В последнем предложении подчеркнуть парные согласные.
3. Выписать из диктанта три слова с сочетаниями ЧК, ЧН.
Летний день
Утром погода была облачной. Дедушка топил печку. Потом день стал солнечным. Мы отлично погуляли. Собирали цветочки. Нашли черничник. Вокруг летали бабочки. Ласточка кружилась в небе. Появилась тучка. Мы бежим домой. (32)Грамматическое задание
1. Над словами второго предложения указать цифрой количество слогов.
2. Подчеркнуть в словах диктанта всегда мягкие согласные.
3. Ответить одним предложением на вопрос ПОЧЕМУ ДЕТИ ПОБЕЖАЛИ ДОМОЙ?
Иду в прачечную
Я запачкал все салфеточки клубничным вареньем. Несу их в прачечную. Бабочка села на салфеточку. Подожду минуточку. Сяду на лавочку. Полюбуюсь. Бабочка красивая. Просто сказочная. Удачная сегодня прогулка. (30)Грамматическое задание
1. В словах первого предложения подчеркнуть все безударные гласные.
2. Придумать и записать по одному слову с сочетаниями ЖИ, ЧА, ЧУ.
3. Выписать из диктанта три слова с сочетаниями ЧК, ЧН.
Праздничный день
Наступил праздничный день. Васечка и Петечка играют. У них есть игрушечный поезд. Это электричка. В ней едут крошечные пассажиры. Вот и конечная остановка. Дети прекращают играть. Они идут есть яблочный пирог. (33)Грамматическое задание
1. Выписать из диктанта два слова с сочетанием ЧК. Разделить эти слова на слоги.
2. Во втором предложении подчеркнуть слова, в которых звуков больше, чем букв.
3. В первом предложении подчеркнуть двумя чертами слово, отвечающее на вопрос ЧТО СДЕЛАЛ?
Сказочка
Ванечка ложится спать. Мама зажигает ночник. Она садится и рассказывает Ванечке сказочку. Сказочку про цветочницу. У неё были крошечные волшебные башмачки. Они превращались в лодочки. Ванечка спит. Мама тушит ночник. (31)Грамматическое задание
1. Подчеркнуть в словах диктанта сочетания ЧК, ЧН.
2. Выписать из диктанта слово с Ь знаком. Разделить это слово на слоги.
3. Выписать из диктанта слово, которое пишется с большой буквы.
4. Написать своё слово с такой же орфограммой.
Олечка
Олечка Кочкина услышала пушечный выстрел. Девочка испугалась. Она бежит к мамочке. Мама утешает дочку. Сегодня праздничный день. Это салют. Олечка села на скамеечку. Она увидела синичку. Олечка больше не плачет. (31)Грамматическое задание
1. В словах второго предложения подчеркнуть все безударные гласные.
2. Придумать и записать по одному слову с сочетаниями ШИ, ЩА, ЩУ.
3. Из последнего предложения выписать слово, состоящее из трёх слогов.
Свечка
В комнате потухла лампочка. Без света скучно. Надо зажигать свечку. Я достаю свечку из пачки. Зажигаю спичку. Подношу спичку к свечке. Ночная бабочка летит на огонь. Какая крошечная! Я отгоняю бабочку. (32)Грамматическое задание
1. Подчеркнуть в словах диктанта сочетание ЧН.
2. Написать по одному слову с сочетаниями ЩА, ЧУ.
3. Изменить слово МОЛОКО так, чтобы в нём появилось сочетание: ЧК; ЧН.
Одежда для куклы
Бабушка сшила игрушечную рубашечку для куклы. Она надела очки. Очки у неё на резиночке. Теперь пришивает пуговички к рукавчикам. Получилась отличная рубашечка. Кукле нужны ещё чулочки и носочки. (31)Грамматическое задание
1. Подчеркнуть в словах диктанта сочетания ЧК, ЧН.
2. Написать по одному слову с сочетаниями ЩУ, ЖИ.
3. Подчеркнуть мягкие согласные в слове ОЧКИ.
Полдник
Васечка сходил в булочную. Купил пачку песочного печенья и булочку. Пришёл домой. Взял чашечку. Налил туда молочка. Пересыпал песочное печенье из пачки в вазочку. Съел парочку. Потом съел булочку. Запил молочком. (32)Грамматическое задание
1. Выписать из диктанта два слова с сочетанием ЧН. Поставить в этих словах знак ударения.
2. Выписать из диктанта слово с Ь знаком. Разделить это слово на слоги.
3. Изменить слово РЕКА так, чтобы в нём появилось сочетание: ЧК; ЧН.Слова с сочетаниями ЧТ, НЧ, НЩ, ЩН, РЩ
Танечка
Танечка читала книжку про фазанчиков и бизончиков. Чтение ей надоело. Танечка примерила новый сарафанчик. Она мечтает стать взрослой. Танечка надела колечко на мизинчик. Мал мизинчик для колечка. (28)
Грамматическое задание
1. Подчеркнуть в словах сочетание ЧТ.
2. Подчеркнуть твердые согласные в словах МЕЧТАЕТ, МАЛ.
3. В словах третьего предложения поставить знак ударения.
Прогулка
Мы гуляем. Вот и мороженщик! Он продаёт нам два стаканчика. Теперь мы хотим пончиков. Мы мечтаем о пончиках. Уличный шум мешает мечтать. Мы садимся на лавочку под каштанчик. (29)