Грамматическое задание
1. Слово с сочетанием НЩ разделить на слоги.
2. Над словами второго предложения поставить знак ударения.
3. Подобрать слово, близкое по значению слову ХОТИМ.
Дети мечтают
Колечка мечтает стать гонщиком. Васечка решил стать сварщиком. Танечка хочет работать в овощном магазине. Она любит апельсинчики и мандаринчики. Петечка мечтает разносить почту. Он хочет стать почтальоном. (29)Грамматическое задание
1. Подчеркнуть в словах диктанта сочетания НЩ, ЩН.
2. Написать по одному слову с Ь знаком в конце и в середине слова.
3. Подчеркнуть мягкие согласные в слове КОЛЕЧКА.
За овощами
Однажды банщик и барабанщик решили зайти в овощной магазинчик. Там их встречает зеленщик. Он продаёт им лимончик и апельсинчик. А также кочанчик капусты. По полу бежит тараканчик. Банщик роняет кочанчик и убегает. (34)Грамматическое задание
1. Во всех словах первого предложения подчеркнуть безударные гласные.
2. Выписать из диктанта два слова с сочетанием НЩ. Написать ещё три слова на эту же орфограмму.
3. Написать по одному слову с Ь знаком, обозначающим мягкость согласного, в конце и в середине слова.
Чтение
Мы любим чтение. Вчера мы читали про трёхмачтовый корабль. На нём плыли гарпунщики. Сегодня мы читаем про хищников. Каждый мечтает увидеть льва. Это очень мощный зверь. Прочти эти книги! (30)Грамматическое задание
1. Разделить на слоги для переноса слова ЧТЕНИЕ, ОЧЕНЬ.
2. Подчеркнуть в словах первого предложения все твёрдые согласные.
3. Написать по одному слову с сочетаниями ЖИ, ЩУ.
Встреча
По улице бежит фонарщик. На нём старый кафтанчик. В руке у него чемоданчик. Навстречу идёт сварщик с собачкой. Собачка забегает во двор и прячется за каштанчик. (27)Грамматическое задание
1. Подчеркнуть в словах первого предложения мягкие согласные.
2. Выписать из диктанта два слова с сочетаниями РЩ, НЧ и разделить их на слоги для переноса.
3. Написать названия всех летних месяцев.
Спорщики
Шарманщик и бакенщик шли на почту. Путь освещали уличные фонари. Шарманщик был большой спорщик. Всю дорогу они спорили о хищниках. Какой хищник самый мощный? Вдруг дорогу перебежал тараканчик. Спорщики испугались. (31)Грамматическое задание
1. Подчеркнуть в словах сочетание ЧТ.
2. Разделить для переноса слово ИСПУГАЛИСЬ.
3. Над словами третьего предложения поставить знак ударения.
Пончик
Каменщик был обманщиком. Он спрятал от банщика пончик. Какой чудовищный обман! Банщик любил чтение. Он читал и ничего не заметил. Потом он мечтал. Но тут пришёл гарпунщик и вернул банщику пончик. (32)Грамматическое задание
1. Подчеркнуть безударные гласные в словах первого предложения.
2. Придумать и записать по одному слову с сочетаниями ЖИ, ЩА.
3. Разделить для переноса слово СПРЯТАЛ.
Сварщик
Сегодня сварщик должен выйти в ночную смену. Он едет на завод. Садится в электричку. Доезжает до конечной. Перед входом висит уличный фонарь. На заводе сварщик встречает своего сменщика. (29)Грамматическое задание
1. Выписать из диктанта три слова с сочетанием ЧН и написать ещё одно слово на эту орфограмму.
2. Разделить для переноса слова НОЧНУЮ, ВИСИТ.
3. В словах второго предложения поставить знак ударения.
Фонарь
Сварщик и сборщик пришли вешать уличный фонарь. Сборщик залез на каштанчик. При этом он порвал кафтанчик. Сварщик открыл свой чемоданчик. Начал работать. Фонарщик спешит им на помощь. (28)Грамматическое задание
1. Подчеркнуть в словах сочетание РЩ.
2. Во втором предложении подчеркнуть гласные второго ряда.
3. В последнем предложении подчеркнуть двумя чертами слово, отвечающее на вопрос ЧТО ДЕЛАЕТ?Мягкий знак – показатель мягкости
Рыбак
Мой дед любит удить рыбу. Он может весь день просидеть с удочкой. Сегодня он сидит и грызёт сухарь. На нём резиновая обувь. Поплавок стал чуть-чуть двигаться. Это карась. Потом попался окунь. (33)
Грамматическое задание
1. Подчеркнуть в словах второго предложения мягкий знак.
2. Написать всегда твёрдые согласные.
3. Разделить на слоги для переноса слово КАРАСЬ.
Июль
Сейчас июль. Стоят тёплые деньки. Мы пошли гулять в ельник. Стали собирать васильки. Ольга нашла щавель. На тропинке сидел голубь. Над ельником пролетел журавль. Вдалеке пробежал лось. (28)Грамматическое задание
1. Подчеркнуть в третьем предложении мягкий знак.
2. Написать всегда мягкие согласные.
3. Разделить на слоги для переноса слово ГОЛУБЬ.Сентябрь
Пришёл сентябрь. Школьная пора. Мальчик Кузьма положил в портфель тетрадь. Он взял портфель и пошёл в школу. Кузьму там встречает учитель. Учитель научит Кузьму писать и считать. Читать Кузьма уже умеет. (32)
Грамматическое задание
1. Подчеркнуть в первом предложении все гласные первого ряда.
2. Написать парные согласные.
3. В словах второго предложения поставить знак ударения.
На Клязьме
Под Москвой течёт речка Клязьма. Кузьма Котькин любит сидеть на берегу Клязьмы. Бросать шишки в речку. Жевать щавель или стебельки травы. Пришла осень. Кузьма сидит печальный. Теперь холодно гулять. (31)Грамматическое задание
1. Написать два слова с ударением на втором слоге.
2. Из предпоследнего предложения выписать слово, отвечающее на вопрос КТО?
3. Написать два слова, которые нельзя переносить.
В огороде
Я пришёл работать в огород. Полоть сорняки. На грядке растут морковь и редька. Редька горькая. На другой грядке растёт картофель. Я начинаю вырывать стебельки сорняков. Но не трогаю щавель. Он приносит пользу. (34)Грамматическое задание
1. Подчеркнуть в словах первого предложения все гласные второго ряда.
2. Написать всегда звонкие согласные.
3. Придумать и написать два слова с мягким знаком.
Школьный день
Сегодня понедельник. Пришёл новый школьный день. Мальчик надел пальто и тёплую обувь. Взял портфель. Там тетрадь и букварь. После школы мальчик пойдёт гулять. Он любит кататься на коньках. (30)Грамматическое задание
1. Выписать из диктанта два слова с мягким знаком и разделить их на слоги для переноса.
2. Написать всегда глухие согласные.
3. Придумать и написать два односложных слова с мягким знаком.
Июнь
На поляне стоит пень. Рядом с пнём растёт ясень. Ольга любит сидеть на пне и читать. На ясене висит скворечник. Сейчас июнь. У скворцов уже есть птенчики. Они серенькие и очень хорошенькие. (33)Грамматическое задание
1. Написать по одному слову с сочетаниями ЩУ, ЩА.
2. Написать все гласные буквы.
3. Придумать и написать два трёхсложных слова с мягким знаком.
Жаркий день
Июль. Жаркий день. Полдень. Тополь и ясень дают тень. Лошадь спряталась в тень. В траве бегают маленькие зверьки. Это хорьки. На пеньке сидит зайчик. У заиньки длинные уши. (30)Грамматическое задание
1. Разделить на слоги для переноса слова ЯСЕНЬ, МАЛЕНЬКИЕ.
2. Из второго предложения выписать слово, отвечающее на вопрос КАКОЙ?
3. Написать слово, противоположное по смыслу слову ЖАРКИЙ.
Перед обедом
Я ходил гулять. Пришёл домой обедать. Мама велела мне помыть руки. Взять мыло в мыльнице. Мне лень мыть руки. Грязь сотрётся с пальцев и так. Я снимаю обувь и иду к столу. Мама стала меня ругать. Я печально иду мыть руки. (43)Грамматическое задание
1. Разделить на слоги для переноса слово СНИМАЮ.
2. Написать буквы, не обозначающие звуков.
3. Придумать и написать два двусложных слова с мягким знаком.
Спорт
Мальчики любят спорт. Ванечке нравится кататься на коньках. Вовочка начал заниматься стрельбой из лука. Девочки тоже могут любить спорт. Ольга учится кататься на лошади. Лошадь любит Олечку. (28)Грамматическое задание
1. Написать два слова с ударением на первом слоге.
2. Из первого предложения выписать слово, отвечающее на вопрос КТО?
3. Написать два слова с орфограммой ШИ.Повторение
Сестричка Танечка
У нас есть маленькая дачка. Там есть печка. Моя сестричка Танечка любит помечтать у огонька. Сейчас она сидит перед огнём на крошечной скамеечке. Я слушаю радио. Я не хочу ей мешать. Надо закрыть дверь. (36)
Бабочка
Ванечка вышел погулять на бульвар. Устал. Хотел посидеть на пеньке. Но увидел там ночную бабочку. Крошечную и очень красивую. Решил сесть на маленькую скамеечку. Вынул тетрадь и начал рисовать бабочку. (31)
Прогулочка
Ольга и Людочка отправились в лес собирать грибы. Вышли на большую поляну. Там рос ясень. Вокруг было много синеньких васильков. На веточке девочки увидели рыженькую белочку. Очень интересно гулять в лесу! (32)
Сказочка
Мама читала Лилечке сказочку о волшебной уточке. Птичку поймал мельник Кузьма. Но он забыл запереть дверь. Уточка превратилась в маленькую кошечку и убежала. Потом посидела в лесу на пеньке и превратилась обратно в уточку. (35)
Тетрадь
На столе лежит большая тетрадь. Это тетрадь учительницы. Петечка хочет начать читать. Нельзя читать чужую тетрадь! Входит сестричка Лилечка. Мальчик пытается спрятать тетрадь. Накрыть её беленькой салфеточкой. (28)
В лесу
Из берлоги вылез большой медведь. Он очень голодный. Начал собирать маленькие корешочки. Они горькие. Сел отдохнуть под тополь. На веточке сидела серенькая белочка. У неё началась линька. Скоро её мех станет рыжим. (34)
Дед Кузьма
Дед Кузьма вышел на крыльцо. Внезапно перед ним появился сказочный зверь. Шерсть зверя сверкала огоньками. Он был большой и мощный. Вдруг это хищник? Дед забежал в дом и успел запереть дверь. (33)
В гости к Олечке
Ванечка хочет подарить Олечке тюльпаны. Петечка решил подарить ей колечко. Кузьма принёс девочке апельсинчиков и мандаринчиков. Ольга начала угощать друзей чаем. Какой замечательный сегодня у неё день! (31)