В озере на отмели лягушки устроили концерт. Мне нравится голос лягушки. Скоро в толще воды будут плавать сотни головастиков.
На соседнем поле поспевает клубника. Я мечтал об этой ягоде всю зиму. Для сбора клубники нужно терпение. А вот посадки моркови и картошки.
Я устал и думаю об отдыхе и чае. По тропинке через поле я иду к своей даче. Домой я приношу букет сирени. (115)В ПАРКЕ.
Сегодня в школе было всего три урока, и мы гуляли в парке. Сначала покатались на карусели. Съехали с большой горки. Поднялись на колесе обозрения. Мы все не уместились в одной кабинке. На самой высокой точке кажется, что ты на облаке. Погоняли на маленьком автомобильчике на большой скорости.
Потом кормили на озере уток и лебедей. На каждом лебеде надето кольцо. Оно у него на лапке. На колечке написано, из какой местности этот лебедь. Ни у одной утки такого кольца нет. Некоторые птицы плавали по серой глади озера, другие прятались в специальном птичьем домике. Мы бросали им куски булки. Птица держит хлеб в клюве, запрокидывает голову, и вот кусок уже у неё в желудке.
На поверхности воды плавало много бумаги и прочего мусора. Мы вспомнили о природе, о необходимости её охранять. (132)ЭПИЗОД ФИЛЬМА.
Человек в серой куртке вышел из автобуса и пошёл по длинной узкой улочке. Он присел на скамеечку около дома, отломил веточку сирени и понюхал в задумчивости.
Прошло пять минут. Из подъезда вышел молодой парень в зелёной безрукавке и спортивной обуви. Проходя мимо скамейки, он наклонился и незаметно положил в ладонь человека в куртке листочек бумажки. Что было на том листочке, мы не знаем.
Парень поблагодарил и уехал на троллейбусе. Скоро поднялся со скамейки и человек в куртке. Он медленно пошёл в сторону площади. За ним на небольшой скорости двинулась машина. (92)АТЛАС МИРА.
Я сижу на кухне после ужина, допиваю чай из чашки и разгадываю кроссворд в газете. Газета разложена на кухонном столике. Я заполняю квадратики в кроссворде. Если вопрос трудный, то радуюсь своей догадке. Река в Польше. Надо посмотреть в атласе. Достаю атлас с полки. Ищу нужную реку на карте Польши. Варшава стоит на речке Висле. Подходит. Я листаю атлас. Мой взгляд блуждает по Европе. Потом перехожу к Африке. Интересно побывать в Египте. Посмотреть пирамиду, покататься на верблюде, погулять на восточном базаре. А какие народы живут в Анголе?
Интересно искупаться в Мёртвом море. Там в воде такая большая концентрация соли, что утонуть невозможно. Плаваешь на спинке, как на матрасе.
Много интересных карт в атласе! (115)ТУЗ ПИК.
Как-то раз мы гадали по карточной колоде. Тянули наугад карту и по карте определяли, что у нас будет в жизни. Что можно сказать о шестёрке? Быть человеку скоро в дороге. Дама пик предупреждает о тревожной вести.
Мне выпал туз пиковой масти. Я так и подпрыгнул на месте. То ли ждать мести, то ли думать об ударе судьбы? Я смешал карты на столике и принялся в задумчивости качаться на стуле. Что произойдёт в моей жизни?
Стул, на котором я качался, заскользил на гладком паркете. Я держал в руке чашку. Чай из чашки очутился на моей рубашке. Но я был рад. Не надо больше думать о грозящей опасности. (107)ЗАВТРАК.
Я проснулся оттого, что по крыше стучал дождь. В роще чирикали птички. На ветке сирени сидела гигантская ворона. Я улыбнулся вороне и пошёл умываться. Умывшись, вспомнил о пустой миске моей собаки. Из большой кастрюли положил туда каши. Даня грызла кость, но сразу забыла о кости и побежала к миске.
На кухне я сварил вкусную кашку в кастрюльке. Я сел за стол в майке, но без рубашки. В чайнике закипела вода. Моей чашки нет на месте. У каждой вещи должно быть своё место. Но чашка стояла на столике у мойки.
Для заварки кофе надо взять по ложке кофейного порошка из банки и сахара из сахарницы. Вот я и сыт. (109)ЗА ПОКУПКАМИ.
У нас в доме нет картошки и соли. Хорошо бы ещё купить моркови и редиски. Я беру сумку и спускаюсь по лестнице. В кармашке сумки лежит кошелёк. По лестнице поднимается мой друг Серёжка. Он ведёт на поводке собаку неизвестной масти. Пёс в наморднике рычит от злости.
Мы покупаем всё на рынке. В одной палатке я беру килограмм соли. Вон у той тётеньки — три килограмма картошки. Вспоминаю о морковке. Кажется, мама говорила мне ещё об одной вещи. Вспомнил! О редиске.
В каждой руке у меня теперь по сумке. Я мечтаю поскорее поставить их на кухне, посидеть на диване и почитать о Шерлоке Холмсе. (104)ФУТБОЛ.
В нашем классе ребята хорошо играют в футбол. В параллельном классе тоже человек шесть сильны в футболе. Мы договорились о матче на звание чемпиона параллели. Вчера вечером мы все собрались в нашем дворике около арки и пошли на футбольное поле.
В первом тайме в воротах стоял Серёжка в красном свитере. При его росте легко допрыгнуть до штанги. В защите у нас двое и ещё трое в атаке. Я старался всё время быть на половине поля соперника.
Игра была упорной. Три раза доставали мяч из лужи, два раза — из грязи. Пять раз он отскакивал от штанги наших ворот. В самом начале они забили нам гол. Мы всю игру мечтали об ответном голе. И на последней минуте Мишка забил гол с моей подачи. Такой ничьей радуешься почти как победе. (128)Окончания имён существительных множественного числа во всех падежах
ПРИХОД ЗИМЫ.
Прошли дождливые осенние месяцы. Пришли декабрьские морозы. На всех дорогах снежные заносы. Машинам и пешеходам трудно пройти и проехать. Поэтому улицы и тротуары посыпаны солью. Двери подъездов бывает трудно открыть из-за сугробов.
Сумерки наступают очень рано. Часто и в светлое время дня людям приходится читать при лампах.
В скверах, парках, лесах и рощах появляется много лыжников. Их разноцветные палки выбрасывают фонтаны снега. На своих быстрых лыжах они скользят по узким дорожкам. (73)
Грамматическое задание
1. Определить падежи всех имён существительных второго абзаца.
2. Разобрать по составу слова УЗКИМ, ДОРОЖКАМ.ЛЕТНИЕ КАНИКУЛЫ.
Начинается июнь. Дети отдохнут от школьных будней и домашних заданий, сложных диктантов и контрольных работ. Впереди летние каникулы. Ребята поедут на отдых в разные места.
Некоторые уедут на дачи или в деревни к бабушкам. Эта пора особенно приятна для рыболовов и грибников. Другие уедут на курорты. Там они будут загорать на пляжах и купаться в тёплых морских водах. Третьи проведут время на горных турбазах. Они будут карабкаться по узким тропинкам на каменистые склоны.
Четвёртые останутся дома. Здесь тоже есть интересные забавы и игры. Футболисты и волейболисты очень любят летние месяцы. (90)
Грамматическое задание
1. Определить падежи всех имён существительных второго абзаца.
2. В третьем абзаце подчеркнуть все имена прилагательные.Повторение
ЗА ГРИБАМИ.
Вчера я с родителями ходил за грибами и ягодами. Мы взяли с собой лукошки и ножики. Ножиками мы срезали ножки грибов, чтобы не портить грибницы. Сначала мы вошли в лиственный лес. Вокруг осины, берёзы, ясени и рябины. Вот растёт орешник. Под ним мы нашли много орехов.
Подберёзовики часто растут на полянках. Подосиновики прячутся под осинами и ясенями. Мы нашли несколько таких грибочков и ещё много сыроежек. Я мечтал об опятах. Ещё мы собирали в пакетики ягодки земляники.
Дома мы жарили грибы на нескольких сковородках. Я съел две тарелки. (90)ЗИМОЙ.
Январские метели намели большие сугробы. Деревья и кустики спрятались под белыми накидками. Синичкам и воробушкам трудно стало искать зёрнышки под снегом. Птички прилетают к кормушкам, где люди приготовили для них семечки и разные крупы.
Но вот и оттепель. На крышах повисли сосульки. Снег стал липким. Дети на время забыли о лыжах и вышли лепить снежные крепости. Вот две команды борются за обладание крепостью. Мальчики из одной команды сидят на стенах и бросают в атакующих комья снега. (77)ВЕСНОЙ.
На земле показались первые проталины. Они появились на опушках, на пригорках, около деревьев. Постепенно сугробы исчезли. Потоки воды текут в овраги и реки. Дети пускают флотилии самодельных корабликов.
На освещённых солнцем местечках выросли подснежники. Набухли почки. Скоро на деревьях и кустах распустятся листья. Берёзы и вербы сначала покроются серёжками.
В реках, озёрах, болотцах и прудиках проснулись лягушки. Скоро мы заслушаемся лягушачьими концертами. Прилетают птицы, которые зимовали в тёплых странах. Они начинают вить гнёздышки. В них скоро появятся птенчики. (79)Гласные О и Е в окончаниях имён существительных после шипящих и Ц
ЗАДАЧА.
Алексеем Ильичом нам было задано на дом несколько сложных задач. Мы с Мишей и Сашей полчаса думали над первой задачей. Решили посоветоваться с Наташей. Её мама работает учительницей математики и завучем. Но Наташкина мама велела ей решать самой. Её дочь должна быть умницей. Иначе ей не стать отличницей.
Мой папа работает продавцом. С его стажем работы и не разбираться в числах? Он сидел на кухне перед тарелкой с борщом. Может помощницей будет мама?
Но тут я сам понял, что является ключом к решению. С лёгким сердцем я вернулся к друзьям. (91)
Грамматическое задание
1. Во втором абзаце подчеркнуть гласные О и Е в окончаниях существительных после шипящих и Ц.
2. Выписать из диктанта слово с орфограммой согласная в слабой позиции и написать ещё три слова на эту же орфограмму.РАЗНЫЕ ПРОФЕССИИ.
Моя мама работает учительницей. Недавно она стала завучем. Папа трудится врачом. Я сижу за одной партой с Наташей. Я знаком с её мамой, лётчицей Ольгой Петровной и отцом, заведующим больницей Алексеем Ильичом.
Недавно я беседовал с другом Лёшей о его родителях. Его папа работает циркачом. Выступает с дрессированными львицей и медведицей. Лёшина мама — работница на фабрике матрацев.
Мама моего соседа снизу Мишки трудится белильщицей, а папа – сторожем.
Мама соседа сверху Серёжки работает буфетчицей, а папа – продавцом. Я знаком с Серёжкиным братцем Гришей и сестрицей Дашей. Он стал скрипачом, а она – вязальщицей.