Пример:
Чтобы запомнить C=O, можно представить шеф-повара (C), связывающего веревкой (двойная связь) Гомера Симпсона (O).
Некоторые связи будут принимать формы треугольников, квадратов или многоугольников с 5, 6 или 7 сторонами. Вот пример:
Этот шестиугольник соединений является наиболее распространенным. Его форма может напомнить вам колесо трактора или компакт-диск. R означает углеродную цепь – лямбда. Вы можете привязать образ человека или персонажа, так как он часто встречается. Почему бы не один из тех, которые начинаются с четверки (для R) из вашего языка цифр?
Теперь, когда вы придумали, как запоминать основные химические свойства, давайте посмотрим, что можно сделать с более сложными, такими как карбоновая кислота.
Этот тип свойств запоминаем по тем же правилам. Вот один из вариантов:
Рафаэль Надаль (персонаж номер 40 в моей «Системе Доминика», потому что имя начинается с R) играет в теннис на левой стороне кольцевой развязки. Шеф-повар связывает Гомера Симпсона посередине дороги (С=О), а на правой стороне дороги Гомера освобождает Доктор Хаус, и они вместе убегают (ОН).
Обратите внимание, что вы можете использовать изображение ОН, созданное с помощью химического свойства алкоголя, чтобы заменить ОН в приведенной выше схеме.
Теперь вы знаете, как запомнить любой тип свойств, даже самый сложный, всего лишь включив воображение.
ЗАДАНИЕ
Постарайтесь запомнить механизм действия норадреналина, приведенный ниже:
Много спиртов, не правда ли? Чтобы запомнить число атомов водорода в NH2, вы можете представить себе, например, двойную бутылку с водой.
Для этой задачи я рекомендую вам взять целые части «Дворца памяти» или серию закрепленных «путешествий», так как они часто будут встречаться вам во время обучения.
Для каждого механизма реакции необходимо сделать обычную карточку с ключевыми словами. Вот пример для нуклеофильного замещения.
«Нужен субстрат с последовательной группой и нуклеофилом.
Это делается путем прямого индуктивного эффекта.
Пример: СН3–Х+А – Н→СН3–А+X – H»
Особенно важны выделенные жирным шрифтом ключевые слова.
Вы должны представить эти образы и разместить их в своих «путешествиях» или «дворцах». Термины покажутся трудными новичкам, но если вы изучаете химию, они вам знакомы, так что беспокоиться не о чем.
Благодаря таким карточкам вы точно запомните, как реагируют две молекулы. Некоторые реакции подчиняются законам. В этом случае вы должны включить их в свои «путешествия» или «дворцы», чтобы не забыть.
На этом этапе вы можете запомнить реакции, о которых идет речь в общих курсах органической химии. Разделы курса будут организованы в соответствии с химическими свойствами, например: спирты, кетоны и т. д.
Для этого вам нужно одно «путешествие» на один раздел, поэтому важно знать, как быстро и легко создавать их!
Теперь у вас есть все необходимое, чтобы удержать их в памяти.
Пример с гидратацией алкена.
Запомнить: алкен + вода → спирт. Это электрофильное присоединение, которое подчиняется правилу Марковникова.
Представьте себе, что алкен становится мокрым и в итоге преобразуется в спирт. Не стоит запоминать молекулы в их формах, потому что, скорее всего, они не будут точно такими же в день экзамена. Алкен останется, вода и спирт тоже, но могут появиться различия в углеродной цепи.
4.7. Быстро учить стихи и тексты ролей
Заучивание стихов – особое занятие. Либо любишь, либо ненавидишь. Оно считается одним из самых сложных из-за его строгости, ведь запоминать надо слово в слово.
Что происходит, когда человек читает текст? Он может представлять сцену, которая разворачивается в воображении. Или слышит прочитанный текст, как будто кто-то говорит с ним, или он сам читает вслух. Или испытывает те же эмоции, которые хотел передать автор, и погружается в смыслы.
Вам нужно знать свой доминирующий тип памяти, чтобы лучше запоминать (см. параграф 2.4). Классическая ошибка – обладая ведущим слуховым типом пытаться воображать сцены в голове, а при визуальном – повторять снова и снова. Поэтому ваш первый шаг – сосредоточиться на своих сильных сторонах, хотя чем чаще вы напрягаете все типы памяти (визуальную, слуховую, кинестетическую), тем больше увеличиваются шансы на запоминание стихов и текстов дословно.
Искусство запоминания фокусируется в основном на визуальном обучении, поэтому мы будем говорить о нем в последнюю очередь, и именно там вы найдете большинство полезных советов. Но сначала я хотел бы обратить ваше внимание на методы слухового и кинестетического обучения. Используя все приведенные ниже методы, запоминать тексты вы будете намного быстрее.
с помощью слуховой памяти…
Ваша ведущая слуховая память будет большим преимуществом в запоминании стихов и театральных пьес при условии, что вы используете небольшой прием. Представьте, что вам нужно запомнить отрывок из пьесы «Андромаха» драматурга Жана Расина (1639–1699):
Пришли меня терзать вы, как добычу – звери?
Те змеи, что шипят на ваших головах,
И те бичи, что вы сжимаете в руках,
Не для меня ль они? Что ж, мучьте и влеките
Меня во мрак…
Спокойно прочтите текст вслух. Да, говорите сами с собой! Пусть ваша память пропитается мелодикой стихотворения. Ей понравится аллитерация, воспроизводящая звук шипения змеи в строке «те змеи, что шипят на ваших головах», даже если вам сложно произносить это.
Чтобы запомнить отрывок, вам нужно перечитать его, записать на диктофон, а затем прослушать, следя за текстом. Ну и, конечно, не забывать об интервальных повторениях. Будьте осторожны: прослушать запись не считается повторением, это помощь в запоминании, а не во вспоминании.
Дозируйте свои усилия. Если чувствуете, что вам трудно запомнить более одной фразы за раз, не переходите к следующей. Если попытаетесь запомнить слишком большие фрагменты, то начнете паниковать и рискуете выучить на скорую руку, что приведет к неточностям, которые в данном случае непозволительны.
ЗАДАНИЕ
Запомните отрывок из пьесы «Андромаха», используя только слуховую память. В этот же день повторите, а на следующий – проверьте, как он отложился в памяти.
…потом с помощью кинестетической памяти…
Произносить и переслушивать недостаточно? Пришло время задействовать кинестетическую память. Как это сделать? Есть два способа.
Первый – вдохнуть в слова эмоции, и не только те, что хотел передать автор. Возьмите отрывок из предыдущей части:
Пришли меня терзать вы, как добычу – звери?
Те змеи, что шипят на ваших головах,
И те бичи, что вы сжимаете в руках,
Не для меня ль они? Что ж, мучьте и влеките
Меня во мрак…
Чтобы запомнить его, используя кинестетическую память, начните с того же шага, что и для слуховой – произносите текст вслух, с той лишь разницей, что на каждое следующее прочтение меняйте тон голоса, как будто испытываете одну из эмоций: радость, печаль, гнев, отвращение, страх, удивление. Ваша память отлично закрепит эти эмоции и интонации. Убедитесь сами:
ЗАДАНИЕ
Запомните приведенный отрывок, перечитывая вслух текст и меняя каждый раз интонацию: сначала весело и легко, потом гневно, грустно, затем – как будто вам горько и обидно, страшно и под конец с удивлением. Обратите внимание на свои внутренние эмоции во время выполнения.
Второй метод – переписывание. Кинестетическая память обожает, когда вы пишете на бумаге. Когда вы делаете это добровольно (а не как в школе), ваш мозг гораздо внимательнее относится к тому, что происходит, как будто подписывает важный контракт. Все чувства начеку. Вспомните, что в свое время многие писали шпаргалки, и это работало!
…и наконец с помощью визуальной
Для этого типа памяти я взял отрывок из стихотворения Редьярда Киплинга «Ты станешь человеком, мой сын»:
Если ты увидишь, что уничтожил книгу своей жизни,
И, не сказав ни слова, ты начнешь строить заново
Или потеряешь за один ход выигрыш в сто партий
Без жеста и вздоха[13].
Ваша задача – выделить в отрывке ключевые слова на которые можно опереться при запоминании, превратить их в ментальные образы и связать эти образы между собой. Для примера покажу, как сделал бы это сам.
Я выбрал по два слова из каждой строчки, но можно взять больше или меньше в зависимости от сложности отрывка. Далее нашел для всех слов образы и заложил их в «путешествие», имеющее столько же этапов, сколько строк предстоит выучить. Мои четыре: спальня, гостиная, кухня, прихожая.
Итак, первая строка – книга и спальня. Уничтоженная книга напоминает мне биографию с моей фотографией на обложке (книга моей жизни). Поэтому я представляю, как она горит на моей кровати. И кровать тоже загорается, потому что образ и локация должны взаимодействовать, помните?
Вторая строка в гостиной. «Не сказав ни слова» важно, но «построить» важнее. Представляю, что восстанавливаю разрушенную стену в гостиной, заклеив рот пластырем (символ молчания). Стена эта перекрывает дверь, которая ведет на балкон (взаимодействие с локацией).
Третья строка «Или потеряешь за один ход выигрыш в сто партий» и кухня. Я представляю человека, проигравшего в русскую рулетку (один ход-выстрел) рядом с кухонным столом, по которому разбросаны стодолларовые купюры (выигрыш в сто партий) из игры «Монополия». Кухонный стол – контакт с локацией.