2. Чьи лапки изображены на рисунке?
3. Чем отличаются картинки?
V. МУЗЫКАЛЬНАЯ МИНУТКА
Зимние забавы
I. «ВМЕСТЕ ВЕСЕЛО ШАГАЕМ»
По дороге домой или в детский сад обыграйте с ребенком предложенные задания.
1. «Один – много».
Взрослый называет слово в единственном числе, ребенок должен повторить его, употребив названное слово во множественном числе.
Клюшка —
Снежок —
Горка —
Шайба —
Лед —
Каток —
Трамплин —
2. Посчитай по образцу.
Взрослый предлагает посчитать предметы.
Образец: Одна клюшка, две клюшки, … пять клюшек.
Одна горка…
Один каток…
Один трамплин…
Одна пара лыж…
Один снеговик…
3.Игра «Хлопушки».
Ребенок должен научиться прохлопывать слова, разделяя их на слоги по количеству гласных звуков.
Лы-жи, сан-ки, гор-ка, клюш-ка, пал-ка, гор-ка, лед, ка-ток, хок-кей, сне-го-вик.
4.Подбери слова-родственники.
Хоккей —
Лыжи —
Снеговик —
5. Назови лишнее слово.
Клюшка, шайба, ворота, снежок.
Лед, санки, лыжи, коньки.
6. «Кто больше?»
Взрослый называет слово и предлагает ребенку подобрать как можно больше слов-признаков.
Образец: Снежок какой? – Снежок маленький, холодный, белый…
Каток какой? —
Горка какая? —
II. «ТАМ, ГДЕ ТРУДНО ОДНОМУ, СПРАВЛЮСЬ ВМЕСТЕ С МАМОЙ»
В спокойной обстановке выполните с ребенком следующие задания.
1. Обведи предметы, которые понадобятся тебе для игр зимой.
2. «Все – мое».
Назови «зимние» слова, про которые можно сказать МОИ, МОЯ, МОЙ.
Нарисуй в таблице эти предметы (приклей картинки).
3. Дорисуй саночки по точкам.
III. «ДРУЖНО ПАЛЬЧИКИ ИГРАЮТ И ЗАДАНИЯ ВЫПОЛНЯЮТ»
Предложите ребенку выполнить пальчиковую гимнастику. Взрослый читает стихотворение и выполняет соответствующие движения руками. Ребенок повторяет вместе с ним.
1. Игра с пальчиками.
К нам зима пришла. Ура!
(руки на столе, ладошками вниз, разводить пальцы в стороны)
Мы во двор спешим с утра.
(пальцы сжаты в кулачок, указательные и средние «бегут» по столу вперед)
Будем саночки катать,
(погладить правой рукой внешнюю сторону левой ладони, а затем левой рукой внешнюю сторону правой ладони.)
На катке в хоккей играть.
(соприкасаться подушечками пальцев обеих рук, начиная с больших)
2. Выложи из палочек санки (по образцу).
IV. «Я ВНИМАТЕЛЬНО ГЛЯЖУ, ВСЕ, ЧТО ВИЖУ, РАССКАЖУ»
1. Составь предложения по картинке. Что делают дети?
2. Чем отличаются снеговики?
Новый год
I. «ВМЕСТЕ ВЕСЕЛО ШАГАЕМ»
По дороге домой или в детский сад обыграйте с ребенком предложенные задания.
1. Игра «Хлопушки».
Ребенок должен научиться прохлопывать слова, разделяя их на слоги по количеству гласных звуков.
Шар, ел-ка, шиш-ка, сне-жин-ка, звез-да, со-суль-ка, дож-дик, бу-сы, ва-та, гир-лян-да.
2. Посчитай предметы по образцу.
Образец: Один шар, два шара, … пять шаров.
Одна сосулька…
Одна шишка…
Одна звезда…
Одна снежинка…
Одна свеча…
3. Подбери слова-родственники.
Праздник – (праздничный, праздновать…)
Елка – (елочка, еловый, елочные, ель, ельник…)
Игрушки — (игрушечка, игрушечный, игра, игровой, играющий…)
Подарки – (подарочек, подарочный, подарить, дар…)
4. Какие игрушки?
Образец: Игрушки из ваты – ватные игрушки.
Игрушки из стекла —
Игрушки из бумаги —
Игрушки из дерева —
Игрушки из пластмассы —
5. Игра «Добавлялки».
Кто как на праздник доберется?
Зайчик на праздник (что сделает?) … (прискачет).
Волк на праздник (что сделает?) … (прибежит).
Птичка на праздник (что сделает?) … (прилетит).
Змея на праздник (что сделает?) … (приползет).
Рыбка на праздник (что сделает?) … (приплывет).
Колобок на праздник (что сделает?) … (прикатится).
Ребенок на праздник (что сделает?) … (придет).
II. «ТАМ, ГДЕ ТРУДНО ОДНОМУ, СПРАВЛЮСЬ ВМЕСТЕ С МАМОЙ»
В спокойной обстановке выполните с ребенком следующие задания.
1. Раскрась одинаковые игрушки на гирлянде.
2. «Наряжаем елку».
Укрась (нарисуй) правую елку игрушками, про которые можно сказать МОЙ, а левую елку – игрушками, про которые можно сказать МОЯ.
3. «Полет снежинки».
Нужно вырезать из салфетки или тонкой бумаги снежинку, прикрепить к ней ниточку. Ребенку предлагается взять снежинку и, удерживая ее за ниточку, подуть на нее, не надувая щек и не напрягаясь.
4. Составь рассказ по картинкам.
III. «ДРУЖНО ПАЛЬЧИКИ ИГРАЮТ И ЗАДАНИЯ ВЫПОЛНЯЮТ»
Предложите ребенку выполнить пальчиковую гимнастику. Взрослый читает стихотворение и выполняет соответствующие движения руками. Ребенок повторяет движения вместе с ним.
1. Игра с пальчиками.
Скоро праздник Новый год!
(сжимать и разжимать кулачки)
Дедушка Мороз придет,
(соприкасаться подушечками пальцев обеих рук)
Огоньки зажжёт на елке
(пальцы сложить в «замок», поднимать и опускать пальцы, не разъединяя рук)
И подарки принесет.
(развести руки в стороны и вверх)
2. Выложи из палочек елку (по образцу).
IV. «Я ВНИМАТЕЛЬНО ГЛЯЖУ, ВСЕ, ЧТО ВИЖУ, РАССКАЖУ»
1. Найди отличия.
2. Чьи маски?
3. Кто какую игрушку повесил на елку? Соедини изображения ребенка и нужной игрушки.
V. МУЗЫКАЛЬНАЯ МИНУТКА
Транспорт
I. «ВМЕСТЕ ВЕСЕЛО ШАГАЕМ»
По дороге домой или в детский сад обыграйте с ребенком предложенные задания.
1. Назови ласково.
Взрослый называет слово, ребенок повторяет его, употребив в уменьшительно-ласкательной форме.
Машина —
Вертолет —
Лодка —
Велосипед —
Самолет —
Корабль —
Катер —
Грузовик —
2. «Один – много».
Взрослый называет слово в единственном числе, ребенок должен повторить его, употребив во множественном числе.
Образец: Одна машина, а на дороге много … (машин).
Один автобус, а на дороге много…
Один грузовик, а на дороге много…
Один самолет, а в воздухе много…
Один вертолет, а воздухе много…
Один корабль, а в море много…
Одна лодка, а в море много…
3. «Виды транспорта».
Образец: Если транспорт передвигается по воздуху – он воздушный.
Если по земле – (наземный).
Если по воде – (водный).
Если под землей – (подземный).
4. Подбери слова-родственники.
Машина —
Ракета —
Лодка —
Велосипед —
5. Какая остановка?
Образец: Остановка автобуса – автобусная.
Остановка трамвая —
Остановка троллейбуса —
II. «ТАМ, ГДЕ ТРУДНО ОДНОМУ, СПРАВЛЮСЬ ВМЕСТЕ С МАМОЙ»
В спокойной обстановке выполните с ребенком следующие задания.
1. «Что это?»
Назови предметы одним словом. Транспорт, передвигающийся по воздуху, обведи кружком, по воде – возьми в квадрат, по земле – возьми в треугольник. Какой остался? Как он передвигается?
2. Загадай загадку.
Ребенку предлагается описать любой вид транспорта, не называя его.
3. Найди и раскрась одинаковые машины.
III. «ДРУЖНО ПАЛЬЧИКИ ИГРАЮТ И ЗАДАНИЯ ВЫПОЛНЯЮТ»
Предложите ребенку выполнить пальчиковую гимнастику. Взрослый читает стихотворение и выполняет соответствующие движения руками. Ребенок повторяет движения вместе с ним.
1. Игра с пальчиками.
Ввысь взлетает самолет,
Пассажиров он везет.
В небе он парит как птица,
Долетит и приземлится.
(последовательно соединять пальцы на обеих руках с большими)
2. Выложи из палочек самолет (по образцу).
IV. «Я ВНИМАТЕЛЬНО ГЛЯЖУ, ВСЕ, ЧТО ВИЖУ, РАССКАЖУ»
1. С чем будем играть?
Буду играть с … (машиной, поездом, автобусом, трамваем, самолетом, кораблем, лодкой).
2. Чего не хватает? Назови части транспорта, которые художник не нарисовал.
V. МУЗЫКАЛЬНАЯ МИНУТКА
Профессии на транспорте
I. «ВМЕСТЕ ВЕСЕЛО ШАГАЕМ»
По дороге домой или в детский сад обыграйте с ребенком предложенные задания.
1. «Один – много».
Взрослый называет слово в единственном числе, ребенок должен повторить его, употребив названное слово во множественном числе.
Шофер —
Таксист —
Капитан —
Летчик —
Машинист —
Водитель —
2. Игра «Добавлялки».
Взрослый произносит незаконченное предложение, ребенок называет пропущенное слово (профессию) и повторяет все предложение полностью.