Моя мама – логопед.
(последовательно соединять пальцы обеих рук с большим)
2. Выложи из палочек расческу и ножницы (по образцу).
IV. «Я ВНИМАТЕЛЬНО ГЛЯЖУ, ВСЕ, ЧТО ВИЖУ, РАССКАЖУ».
Чем отличаются картинки?
V. МУЗЫКАЛЬНАЯ МИНУТКА
Библиотекарь
I. «ВМЕСТЕ ВЕСЕЛО ШАГАЕМ»
По дороге домой или в детский сад обыграйте с ребенком предложенные задания.
1. Назови ласково.
Взрослый называет слово, ребенок повторяет его, употребив в уменьшительно-ласкательной форме.
Книга —
Газета —
Журнал —
Библиотека —
2. Посчитай по образцу.
Взрослый предлагает посчитать предметы.
Образец: Одна интересная книга, две интересные книги, … пять интересных книг.
Один занимательный журнал…
Одна популярная газета…
Одна детская библиотека…
3. Игра «Хлопушки».
Ребенок должен научиться прохлопывать слова, разделяя их на слоги по количеству гласных звуков.
Кни-га, жур-нал, га-зе-та, ко-ре-шок, стра-ни-ца, пе-ре-плет, биб-ли-о-те-ка, чи-та-тель.
4. Подбери слова-родственники.
Библиотека —
Журнал —
Художник —
Книги —
Писатель —
Автор —
5. Игра «Добавлялки».
Взрослый предлагает ребенку повторить предложение, добавив слово книга в нужной форме.
Ребята очень любят читать детские … .
Много интересного они узнают из разных … .
На столе лежала непрочитанная …
Время проходит быстрее, если ты читаешь … .
Книжный шкаф доверху забит…
В библиотеке нам рассказывали о редких … .
II. «ТАМ, ГДЕ ТРУДНО ОДНОМУ, СПРАВЛЮСЬ ВМЕСТЕ С МАМОЙ»
В спокойной обстановке выполните с ребенком следующие задания.
1. «Читальный зал».
Составь рассказ по картинке «В библиотеке», ответив на вопросы.
Куда пришли дети? Что они здесь делают? Что лежит на полках? Для чего дети берут книги?
2. Игра с мячом «Один – много».
Взрослый кидает мяч и называет слово в единственном числе. Ребенок должен поймать мяч, повторить слово, употребив его во множественном числе, и бросить мяч взрослому.
Книга —
Журнал —
Писатель —
Библиотека —
Художник —
Автор —
Газета —
III. «ДРУЖНО ПАЛЬЧИКИ ИГРАЮТ И ЗАДАНИЯ ВЫПОЛНЯЮТ»
Предложите ребенку выполнить пальчиковую гимнастику. Взрослый читает стихотворение и выполняет соответствующие движения руками. Ребенок повторяет движения вместе с ним.
1. Игра с пальчиками.
Запишусь в библиотеку,
(соединять пальцы рук, начиная с больших)
Я могу уже читать,
(разъединять пальцы рук, начиная с мизинцев)
И про все на белом свете
(соединять пальцы рук, начиная с больших)
Сам из книг смогу узнать.
(разъединять пальцы рук, начиная с мизинцев)
2. Выложи из палочек книгу (по образцу).
IV. «Я ВНИМАТЕЛЬНО ГЛЯЖУ, ВСЕ, ЧТО ВИЖУ, РАССКАЖУ»
1. Найди одинаковые книги.
2. Из каких сказок эти герои? Расскажи свою любимую сказку.
V. МУЗЫКАЛЬНАЯ МИНУТКА
Продавец. Продукты питания
I. «ВМЕСТЕ ВЕСЕЛО ШАГАЕМ»
По дороге домой или в детский сад обыграйте с ребенком предложенные задания.
1. Игра «Хлопушки».
Ребенок должен научиться прохлопывать слова, разделяя их на слоги по количеству гласных звуков.
Про-дук-ты, мя-со, кол-ба-са, мо-ло-ко, сыр, ке-фир, ма-ка-ро-ны, со-сис-ки, ли-мо-над, мас-ло.
2. «Все – мое».
Назови продукты, про которые можно сказать МОЙ,
МОЯ, МОИ.
3. Какая каша получится?
Образец: Из риса – рисовая каша.
Из манки —
Из гречи —
Из пшена —
Из овса —
4. Назови слова-родственники.
Мясо —
Хлеб —
Сыр —
Продукты —
Молоко —
Сахар —
5. Игра «Добавлялки».
Продукты продает … (продавец).
Чек на кассе выбивает … (кассир).
Убирает в магазине … (уборщица).
Мясо рубит … (рубщик).
Продукты покупают … (покупатели).
6. Назови лишнее слово.
Сыр, молоко, кефир, хлеб.
Сосиски, колбаса, йогурт, мясо.
II. «ТАМ, ГДЕ ТРУДНО ОДНОМУ, СПРАВЛЮСЬ ВМЕСТЕ С МАМОЙ»
В спокойной обстановке выполните с ребенком следующие задания.
1. Игра с мячом «Один – много».
Взрослый называет слово в единственном числе и бросает мяч ребенку, ребенок должен поймать мяч, повторить слово, употребив его во множественном числе, и вернуть мяч взрослому.
Колбаса —
Конфета —
Торт —
Сыр —
Плюшка —
Батон —
Йогурт —
Булочка —
Пряник —
2. Разукрась торт.
III. «ДРУЖНО ПАЛЬЧИКИ ИГРАЮТ И ЗАДАНИЯ ВЫПОЛНЯЮТ»
Предложите ребенку выполнить пальчиковую гимнастику. Взрослый читает стихотворение и выполняет соответствующие движения руками. Ребенок повторяет движения вместе с ним.
1. Игра с пальчиками.
Покупаем мы продукты,
(сжимать, разжимать кулачки)
Мясо, овощи и фрукты,
Хлеб, сметану, торт, кефир,
Рыбу, пряники и сыр.
(разгибать каждый палец по очереди на обеих руках, начиная с большого на правой руке).
2. Выложить из палочек конфету (по образцу).
IV. « Я ВНИМАТЕЛЬНО ГЛЯЖУ, ВСЕ, ЧТО ВИЖУ, РАССКАЖУ».
1. Рассмотри рисунки.
Что изображено? Назови все предметы одним словом. Что лишнее?
2. Что перепутал художник?
V. МУЗЫКАЛЬНАЯ МИНУТКА
Перелетные птицы
I. «ВМЕСТЕ ВЕСЕЛО ШАГАЕМ»
По дороге домой или в детский сад обыграйте с ребенком предложенные задания.
1. «Один – много».
Взрослый называет слово в единственном числе, ребенок должен повторить его, употребив во множественном числе.
Журавль —
Ласточка —
Дрозд —
Скворец —
Утка —
Соловей —
Грач —
Жаворонок —
2. Игра «Хлопушки».
Ребенок должен научиться прохлопывать слова, разделяя их на слоги по количеству гласных звуков.
А-ист, со-ло-вей, жу-равль, жа-во-ро-нок, грач, дрозд, лас-точ-ка, скво-рец.
3. Из чьей стаи птица?
Образец: Журавль из стаи журавлей.
Дрозд из стаи … .
Скворец из стаи … .
Грач из стаи … .
4. Кто как разговаривает?
Соловей … (поет).
Журавль … (курлычет).
Жаворонок … (звенит).
Ласточка … (щебечет).
Грач … (кричит).
Утка … (крякает).
5. Посчитай птиц.
Взрослый предлагает посчитать птиц.
Образец: Один соловей, два соловья, … пять соловьев.
Один журавль…
Один грач…
Один жаворонок…
Один дрозд…
Один аист…
Один скворец…
6. Подбери слова-родственники.
Скворец —
Журавль —
Аист —
II. «ТАМ, ГДЕ ТРУДНО ОДНОМУ, СПРАВЛЮСЬ ВМЕСТЕ С МАМОЙ»
В спокойной обстановке выполните с ребенком следующие задания.
1. «Все – мое».
Нарисуй (приклей) изображения птиц: слева – про которые можно сказать МОЙ, а справа – про которые можно сказать МОЯ.
2. Подуй.
Нужно вырезать из бумаги силуэт птицы, прикрепить его к ниточке. Предложить ребенку подуть на птичку, держа ниточку в руках. Следить за тем, чтобы ребенок дул спокойно, не надувая щек.
III. «ДРУЖНО ПАЛЬЧИКИ ИГРАЮТ И ЗАДАНИЯ ВЫПОЛНЯЮТ»
Предложите ребенку выполнить пальчиковую гимнастику. Взрослый читает стихотворение и выполняет соответствующие движения руками. Ребенок повторяет движения вместе с ним.
1. Игра с пальчиками.
С юга птицы домой возвращаются,
(последовательно соединять все пальцы правой руки с большим пальцем)
Громким криком встречая весну,
(последовательно соединять все пальцы левой руки с большим пальцем)
Птичья трель над землей разлетается,
(последовательно соединять все пальцы правой руки с большим пальцем)
Гонит сонную прочь тишину.
(последовательно соединять все пальцы левой руки с большим пальцем)
2. Выложи из палочек скворечник (по образцу).
IV. «Я ВНИМАТЕЛЬНО ГЛЯЖУ, ВСЕ, ЧТО ВИЖУ, РАССКАЖУ»
1. Назови, каких птиц ты видишь.
2. Игра «Объяснялки».
Что общего у птиц и чем они отличаются?
3. Найди отличия.
Космос
I. «ВМЕСТЕ ВЕСЕЛО ШАГАЕМ»
По дороге домой или в детский сад обыграйте с ребенком предложенные задания.
1. «Один – много».
Взрослый называет слово в единственном числе, ребенок должен повторить его, употребив во множественном числе.
Ракета —
Космонавт —
Звезда —
Луноход —
2. Игра «Хлопушки».
Ребенок должен научиться прохлопывать слова, разделяя их на слоги по количеству гласных звуков.
Ра-ке-та, кос-мос, звёз-ды, лу-на, солн