Будто бы довольно выучить команды, да завести приборы, чтобы уже у начальников и подчиненных явилось умение! Поверьте, что дело связи вовсе не так просто и приборами не создается.
Как необученный человек не станет стрелять хорошо просто от одного вручения ему ружья, хотя бы самой лучшей системы, так неподготовленный начальник не сумеет использовать самых лучших средств связи и только может принести один вред, подобно тем ранам, которые наносит сам себе своим же собственным оружием тот, кто не умеет им владеть.
А владеть средствами связи мы очень часто совершено не умеем. Так например, пришлось несколько лет назад видеть, как некий начальник одной из походных колонн дивизии, имея все средства связи, встретив противника, завязал бой, развернулся, а на вопрос, послано ли им донесение старшему начальнику, спокойно отвечал: «Нет, а разве это нужно?» Зато довольно было противнику, бывшему в незначительных силах, только обозначить наступление, чтобы этот же начальник сейчас же послал запрос старшему, «что делать?»
И подобные этому примеры, увы, приходится ежегодно наблюдать положительно целыми десятками. Мы ведь так уже выучены, что просим не сведений об обстановке, а формального указания что и как делать; обратно, нам почти всегда, не считая нужным ориентировать подчиненных, только указывают: «наступать на такой-то угол леса» или «занять такую-то околицу деревни», не прибавляя к этому ни звука, за исключением разве: «Не забудьте выслать дозоры» или «оставить столько-то в резерве», «наступайте тем оврагом»… и в том же духе.
Где уж тут при такой осведомленности самому разумному человеку проявит хоть сколько-нибудь разумную инициативу, особенно когда в рядах армии существуют ценные образчики пользования связью и управления в роде нижеследующего: командир части, совершая ночное походное движение вблизи противника, прикрывает себя развернутой ротой, связывается цепочками и двигается; противник в лице нескольких разведчиков встречает роту несколькими выстрелами, рота ложится, и в тыл к командиру части следует запрос: «Стреляют – что делать?» С тыла приходит приказание: «Продолжать движение». Через несколько сот шагов вновь повторяется та же картина. И так всю ночь. И «выдающийся» командир части не находил ничего ненормального в подобном управлении полком, двигаясь со скоростью 7 верст в 5 часов по отличной дороге. Поведение же ротного командира вполне разъясняется коротким, но вразумительным пояснением одного из офицеров части: «У нас никто ничего не смеет делать без приказания. Худо ли, хорошо ли сделаешь – все равно выругает, – чтобы не смел сам думать».
При подобном взгляде на инициативу и таком пользовании средствами связи, думаю, не приходится удивляться частому отсутствию истинной связи на наших учениях и маневрах.
Поставив ряд цепочек, посты сигнальщиков, телефоны, летучую почту и т. д., мы стремимся не столько «знать», сколько «управлять» всем, не желая понять, что это есть дело невозможное и вредное. При этом мы переписываемся донесениями и приказаниями зачастую друг другу непонятными, ибо общего тактического языка не выработали, стремимся указать, что как делать и забываем упомянуть, для какой цели доносим о разъездах противника, и забываем донести о вступлении в бой, на донесениях забываем ставить часы и числа, и наконец, стремясь все держать в руках, считаем, что батальон «вырвался» из рук командира полка, если он сделал что-нибудь без его приказания, хотя бы и в силах обстановки, хотя бы и уведомив начальника.
Связь-то у нас, пожалуй, и есть, но совсем не настоящая, происходящая от слова «связывать», а не «связываться». И связав начальника по рукам и ногам подобной связью, мы удивляемся неизбежной бессвязностью их действий, придумывая еще новые способы и средства «вязать» подчиненных получше, управляя каждым их шагом.
Пора бы, кажется, уж и остановиться в этом стремлении. Слишком уж просто было бы дело связи, если бы его можно было бы наладить заведением телефонов, гелиографов, да особого вида сигнального флага.
В том-то и беда, что не в них суть дела.
Связи, как взаимному пониманию, приобретению известных необходимых привычек, как мною уже было отмечено, нельзя научиться от телефонов и флагов, а надо долго и упорно учиться на планах и в поле, с войсками и без них при хорошем руководстве. И много требуется тут труда, знания, образования, умения, широкого кругозора и доброго желания самого руководителя. Нельзя учить связи как чему-то отдельному, не занимаясь одновременно воспитанием инициативы и тактической подготовкой. Все эти три отдела тесно связаны между собой; только все они, вместе взятые, могут дать на войне ту разумную инициативу подчиненного, без коей немыслим ныне успех в бою. Тяжела, нет слов, очень тяжела разносторонняя и требующая больших личных достоинств деятельность начальника по созданию и развитию инициативы в своих подчиненных, но только такая деятельность и является его прямым, настоящим делом. Царю и Отечеству нужны не одни только обученные солдаты, да инспектора хозяйства и внутреннего порядка с инспекторами новобранцев. Царю и Отечеству нужны грозные армии, обладающие прежде всего блестящим, способным к разумной инициативе командным составом, сильным своим духом, умением и знанием своего дела.
(журнал «Разведчик», № 1124,1907 г.)
Руководство для начальников команд службы связи в частях войск при боевой обстановке (1916 г.)Мусиенко И.В
В Руководстве, предназначенном для обучения начальника полковой команды связи, раскрываются взгляды на значение связи и содержатся необходимые сведения для правильной организации связи в боевой обстановке. Нетрудно заметить, что выводы из опыта Русско-японской войны и идей, высказанных НА. Морозовым, были сделаны. Эти выводы простирались настолько далеко, что службу связи первоначально предполагалось называть службой связи и ориентирования.
В годы Первой мировой войны (1914–1918) русские военные связисты активно использовали самые современные на тот момент технические средства.
ЗНАЧЕНИЕ СЛУЖБЫ СВЯЗИ В БОЮ
Успех военного предприятия зависит от хорошо организованной связи в войсках.
В бою необходимо, чтобы каждый воин понимал свой маневр, и чтобы усилия войск были направлены к одной общей цели. Войска должны знать и частные задачи, в связи с общей задачей, до них касающейся. Части, у которых отсутствует связь, обречены на поражение не только со стороны противника, но даже со стороны своих войск, в виде кровавых ошибок, когда одна часть открывает огонь по своей другой части.
Как, например, из русско-японской войны мы знаем следующий печальный случай: после боя у с. Тюренчена, на р. Ялу, отряд генерала Засулича отступал по большой дороге к г. Финхуанчену. Впереди была замечена колонна, двигавшаяся на отряд, занимавший позиции. Передние части уже открыли огонь и изготовились к бою, как вдруг раздались крики «ура!».. Оказалось, что это был отряд генерала Мищенко, который действовал правее отряда генерала Засулича и также отступал к гор. Финхуанчену. Об этом никто не знал, так как связи в войсках, к великому сожалению, не было.
Этот яркий пример показывает огромное значение службы связи: за отсутствием связи жертвой мог бы быть весь отряд, но ошибка была своевременно замечена и не повлекла за собой больших кровавых жертв.
Начальники всех армий ясно сознают необходимость надежной связи в частях войск… Теперь служба связи составляет необходимый предмет обучения не только специальных команд, но и всей массы войск, особенно начальников всех степеней. Необходимо, чтобы все имеющиеся средства связи был направлены к достижению намеченной цели. Связь находится в прямой зависимости с принципом «взаимной выручки»… Зная, что делается у соседей справа, слева и что впереди, можно всегда помочь соседям и развить общий успех.
Полное знакомство с обстановкой дает начальнику свободу действий и возможность проявить свой частный почин, т. е. инициативу, что в бою очень важно и от чего зависит главным образом успех боя. Обстановка на войне непрерывно меняется. Только тогда начальник может спокойно управлять войсками и отдавать с уверенностью распоряжения, когда он хорошо знает всякую перемену в обстановке.
По опыту русско-японской войны видно, что генерал Ноги[37], находясь в фанзе с штабом в нескольких верстах от поля сражения, был соединен надежно телефонами и телеграфом. Перед ним лежала огромная карта с шашками, и он, сидя за чашкой кофе, спокойно отдавал распоряжения и передвигал шашки.
Спокойствие в бою – залог успеха, нервность же начальника, порождаемая отсутствием связи, быстро передается в войска, и приказания не отличаются ясностью, полнотой, а часто перепутываются.
Итак, важность связи в бою очевидна. Нет связи – нет взаимной выручки и нет спокойствия у начальника.
Различные виды связи. Связь делится на два вида: 1) внутренняя, 2) внешняя. Внутренняя связь – духовная, внешняя – техническая.
Внутренняя связь. Так как боевой порядок войск в большинстве случаев будет состоять из нескольких родов оружия, то для успеха боя необходима тесная связь между ними.
Связь прежде всего должна быть внутренняя, основанная на сознании всеми чинами отряда цели боя и средств выполнения. Поэтому перед переходом в боевой порядок необходимо, чтобы начальники всех степеней передали своим подчиненным: обстановку, цель боя и средства выполнения. Перед каждым боем начальник отряда должен созвать своих младших начальников, объяснить обстановку, цель боя, и, дав каждому из них частные задачи для выполнения общей задачи, должен указать им места и направление по карте, т. е. отдать приказ для боя. Младшие начальники, получив приказание, должны пойти и объяснить его всем своим подчиненным до рядового включительно.
Таким образом воля высшего начальника будет постепенно переходить от старшего начальника до последнего нижнего чина, и это будет внутренняя связь, т. е. духовная, которая пройдет во весь организм отряда. Все сознательно и ясно будут понимать боевую задачу. Только после отданного приказа для боя можно переходить в боевой порядок. На это потребуется время, но время, затраченное перед боем на отдачу приказа для боя, искупится меньшей потерей крови в бою. Если, по обстановке боя, нельзя отдать полный приказ для боя, то надо хотя бы указать цель боя и средства его выполнения. Это возможно выполнить в бою путем посылки ординарцев или другим способом, в зависимости от обстановки.