ЕГЭ и всё, что с ним связано. Поступаем в ВУЗ мечты
Глава 1
Знаете, дорогие друзья, периодически я сталкиваюсь с различными стереотипами, которые бытуют в нашем несовершенном российском обществе. Причём некоторые из них иначе, как дичайшими, не назовёшь. И главный из них, это, конечно же, миф о ЕГЭ, бытующий в среде среднестатического российского обывательства.
Например, в народной среде бытует мнение, что нынешние выпускники школ сплошь все тупые дураки, а сам единый экзамен- профанация системы государственного образования в стране. Но так ли это, дорогие друзья? Попробуем разобраться вместе.
Итак, начнём, как водитёся, издалека, постепенно подбираясь к основной теме и попутно опровергая бытующие шаблоны. А начну я рассуждение с государственной точки зрения. Нужен ли вообще образованный человек государству, дорогие друзья? Имеющее хождение в среде народа мнение, что государству не нужны образованные люди, а лишь рабочие руки, закончившие ПТУ, ошибочно как ничто другое. Любому государству как кровь нужны высокообразованные люди. Для того,чтобы быть высококонкурентным на международной арене, грамотно планировать и развивать свою финансовую, демографическую и оборонную самодостаточность и независимость.
Однако в данных сферах государственной жизнедеятельности в последнее время появились новые вызовы, присущие современности . И связано это с общим развитием технологий. Дело в том, что сейчас возросла технологическая оснащённость нашего бытия. Даже кассиром в магазине вы не сможете работать без знаний информатики или без таких же знаний работать рабочим на заводе, на станках и машинах с цифровым управлением.
Образование. Лечение людей. Производство. Логистика. Оборона. Везде нужны грамотные обученные специалисты. Про руководящие кадры можно и не говорить. Грамотный руководитель, ведущий специалист на вес золота. Прошли времена, когда руководить можно было с помощью криков и мата. Ныне реалии другие, дорогие друзья. Руководитель должен многое знать теоретически и уметь применить эти знания практически.
Но в связи с тем что область прикладных знаний, и, естественно, фундаментальных, распухает буквально как на дрожжах от поколения к поколению школьников, в нынешнее время абсолютно всё знать невозможно. Да и необязательно в принципе. Ну не нужна инженеру биология в углублённом варианте, а врачу сопромат и высшая математика.
Поэтому и возник институт ЕГЭ как универсальный инструмент профессиональной самоидентификации личности на этапе школьного образования. Сейчас, выбрав сферу своей будущей профессиональной принадлежности, школьник уже с 8 класса может так спланировать свой учебный процесс, чтобы завершить школу с максимальной эффективностью и подготовкой выше базовой для поступления в профильный ВУЗ.
Минус тут только один, дорогие друзья. Подростку нужно как можно раньше искать ту сферу человеческой деятельности, к которой он испытывает интерес и в которой он хотел бы реализоваться как профессионал и как личность. Это достаточно нелегко, скажем так, дорогие друзья. Это раньше, до введения ЕГЭ, вы могли сопли жевать до 10 класса, невнятно мямля, что ещё не знаете, кем хотите быть- физиком или лириком. Одинаковые экзамены вы сдавали бы в любом случае.
Сейчас не так. В 12-13 лет, дорогие друзья, вы уже твёрдо должны знать, кем хотите быть во взрослой жизни, пирожки печь или сапожки тачать. Потому что в 8-9 классе вам нужно будет уже решать, в какой параллели вы будете учиться- гуманитарий, физмат или химбио.
Лично мне не повезло. Я решила стать врачом. Для этого нужно направление химбио. Что это значит? Это значит отдельный класс на параллели с углублённым изучением биологии и химии, включая дополнительные занятия, как бесплатные, гарантированные государством в Законе об образовании, так и платные, включая репетиторство.
В нашем лицее не было направления химбио, только гуманитарное и физмат. Поэтому для меня оставались только два варианта продолжить своё образование с максимальной эффективностью- переводиться в другую школу с таким же уровнем подготовки учащихся, как и наш лицей, но в которой есть химбиокласс, либо пытаться самостоятельно решить проблему с помощью дополнительных платных занятий и репетиторства. Я выбрала второй вариант, так как менять школу, привыкать к новому коллективу и учительским кадрам на заключительном этапе школьного образования было бы полнейшим безумием.
Весь 11 класс я брала дополнительные платные занятия по химии и биологии, а также по обществознанию и русскому языку, так как с последними предметами у меня был полный завал. Ну как завал? Я шла на золотую медаль и красный аттестат. И мне нужна была максимальная учебная поддержка в этом вопросе. Также я записалась на курс подготовки к ЕГЭ в нашем местном университете. Скажу одно. Это очень и очень дорого.
К чему я это пишу, приводя так подробно себя? Для того, дорогие друзья, чтобы вы наглядно увидели как работает современная система непрерывного образования . Но работает она для тех, кто заранее знает, кем он себя позиционирует в будущем. И вот тут роль родителей просто неоценима. Они должны постоянно говорить с ребёнком, спрашивать о его взглядах на своё будущее и всячески помогать ему в его профориентации.
Естественно, дорогие друзья, не всем ребятам покорятся высоты науки и техники, кто-то, как говорится, должен и за прилавком стоять и свиней пасти. Вот как раз для этого, чтобы освободить детей, кому не нужно высшее образование или престижная, рейтинговая работа и служит великое разнообразие образовательных программ в системе образования РФ.
Вы знаете, раньше я была очень возмущена, что в соседней обычной общеобразовательной школе, находящейся по соседству с нашим лицеем, существует пятидневная учебная неделя, а не шестидневка, как у нас. То же самое и в сельской школе, где учится одна моя знакомая. Я то по наивности своей думала, что все школьники России шесть дней в неделю тянут рюкзак знаний. Ан нет! В школах, где обычная учебная программа, учатся пять дней. Естественно, часов меньше и дополнительных занятий. Хорошо это или плохо, я не знаю. Я не хочу обижать детей, обучающихся в простых школах, и скажу что всё зависит от самого ребёнка, как он хочет устроить свою жизнь. А недостаток академических часов всегда можно набрать дополнительными занятиями и репетиторством.
Однако ж это будет очень тяжело, если уж мне , учащейся в лицее с тяжёлой, насыщенной учебной программой, приходилось брать много дополнительных часов, то ребёнку, учащемуся в обычной школе, придётся учиться вообще круглосуточно. Но...Смелость, как известно, города берёт( в нашем случае ум, талант и упорство в достижении своих целей.).
Это я о самом процессе обучения в современной школе. Как вы видите, он весьма разнопланов как по содержанию, так и по временной и финансовой затратности. Вы заранее можете спланировать образование вашего ребёнка в соответствии со своими интересами, его потребностями и вашим финансовым состоянием.
Теперь о самом ЕГЭ. Система простая и писать тут в сущности не о чем. В конце 11 класса вы сдаёте экзамены по тому направлению, которое вы выбрали для своего дальнейшего обучения в ВУЗе и по которому вы упорно учились всю старшую школу, тратя своё свободное время и родительские деньги, при этом не отвлекаясь на лишние предметы. Для врачебного дела это русский язык, биология и химия.
Чем лучше вы сдадите ЕГЭ, тем больше ваши шансы поступить в престижный ВУЗ, где количество бюджетных мест ограничено, но диплом которого в последующем будет вашим пропуском в отдел кадров любого работодателя, сколь престижным бы он не был.
Но...Сначала нужно поступить в этот университет. Например, проходной балл в ПМГМУ им Сеченова в Москве застыл на отметке 90, что является очень высоким, практически заоблачным для среднего школьника. Вот для того, чтоб набрать такие баллы на экзамене, и требуются все эти бессонные ночи и занятые выходные дни.
Что ещё можно сказать в этом контексте, дорогие друзья? Знаете, я всегда считала и считаю, что дорога покорится идущему, а упорство и труд всё перетрут. Поэтому, не сдавайтесь, как бы ни было вам тяжело, идите к намеченной цели несмотря ни на что. Закаляйте свои характер и волю, развивайте уверенность в своих силах и грамотно планируйте всё своё время. И результат не замедлит прийти.
Не боги горшки обжигают (в нашем случае учатся прекрасному, доброму, вечному). И высокооплачиваемому, добавлю от себя.
Продолжение следует.
Глава 2
Я тут решила вам или вашим детям немного помочь определиться с поступлением в ВУЗ, подробно рассказать как это делается, дабы вы избежали многих и многих ошибок и просчётов. А просчёты дело серьёзное. Промахнулись вы и не попали в нужный ВУЗ - время упущено, год потерян. Мальчикам в армию, и это считай два года долой, девочкам...Девочкам просто год долой. А ведь в другой ВУЗ вы могли бы и поступить. Где конкурс поменьше.. Итак, погнали. Следите внимательно за ходом моей мысли.
В любом ВУЗе существуют четыре основания набора.
Коммерческая основа. То есть это те ребята ,кто будут учиться исключительно за свой счёт.
Целевой набор. Это те абитуриенты, которые нашли себе будущего работодателя или спонсора и он оплатит им обучение, а они в свою очередь будут обязаны отработать его стоимость у них на предприятии после получения диплома. Численность целевиков устанавливается заказом соответствующих ведомств, например, Минздравом, Минобрнауки, Минатомом и т..д.
Абитуриенты на особых условиях. Это чистые льготники. Те ребята, кто имеет право преимущественного поступления по закону. Дети-сироты, дети сотрудников полиции, прокуратуры и армии, погибшие при исполнении и т.п.
Лица, поступающие на общих основаниях в рамках контрольных цифр ЕГЭ. Это простые смертные, то бишь мы.
Соотношение всех этих категорий примерно такое. По закону количество льготников должно быть не менее