Возьмите старую газету и сложите ее пополам. Нарисуйте половину силуэта елки, вырежьте. Положите выкройку на изнаночную сторону зеленой ткани, обведите ее и вырежьте деталь, не оставляя припуски на швы.
Из этой же ткани вырежьте три прямоугольника – маленький, побольше и самый большой (это будут карманы). Выкроенные детали должны быть в два раза больше реальной величины будущих карманов (это упростит шитье, поможет избежать трудоемкого процесса обработки) плюс припуски на швы.
В конечном счете готовые карманы должны будут поместиться прямо на елке – маленький сверху, средний в центре, большой внизу.
Сложите прямоугольник пополам по длине лицевой стороной внутрь. Прострочите боковые швы. Выверните и прогладьте заготовку утюгом.
Приметайте готовую деталь так, как показано на рисунке, пристрочите. Поднимите ее и пристрочите к основанию елки.
То же самое проделайте с оставшимися карманами.
По всей поверхности основания елки на некотором расстоянии друг от друга (не очень близко) пришейте застежки – крючки, пуговицы и так далее. Пришивайте довольно толстыми нитками, чтобы покрепче держались.
Из плотной ткани выкройте два прямоугольника одинакового размера (на прямоугольнике должен поместиться силуэт елки). К одному из них приметайте (изнанка елки к лицу ткани) и пристрочите зигзагом по краю саму елку. Второй прямоугольник приложите лицевой стороной к лицевой стороне елки, совмещая края прямоугольных деталей. Сострочите три шва – боковые и нижний. Выверните заготовку на лицевую сторону.
У вас должно получится некое подобие мешка с необработанным верхним краем и елкой спереди.
Верхние края прямоугольных деталей заверните внутрь. Нарежьте несколько одинаковых кусочков тесьмы или лент (или того и другого). Сложите их вдвое (в виде петельки) и вставьте обрезанными краями внутрь вашего мешка. Все это обязательно нужно сначала прометать, а потом прострочить несколько раз туда-сюда.
Елка готова. За петельки, которые получились наверху, вы сможете повесить готовый коврик на стене в детской комнате.
Теперь осталось сделать елочные игрушки.
Вырежьте из ярких разноцветных тканей небольшие геометрические фигуры (естественно, по две одинаковых для каждой игрушки). Это могут быть квадратики, треугольники разной формы, звездочки, ромбики, а также сердечки, полумесяцы, рыбки и прочие несложные силуэты.
Сложите фигурки изнаночными сторонами внутрь, сметайте их, сострочите по краю зигзагом (зигзаг должен быть очень плотным, или нужно несколько раз прошить каждую сторону), оставьте небольшое отверстие, набейте заготовку ватой или синтепоном и застрочите до конца.
Можно сшить две детали с изнанки, вывернуть и набить ватой.
Сшивая детали, не забудьте (при обоих вариантах изготовления) вставить внутрь сложенный вдвое кусочек тонкой ленты или тесемки (для подвешивания на крючки и пуговицы).
Если вы сшиваете детали зигзагом, при сметывании вставьте оба кончика тесемки внутрь, а прострачивая игрушку, прострочите в этом месте еще плотнее, чтобы петелька не оторвалась.
Если вы будете сшивать с изнанки и выворачивать, не забудьте, что петельку надо вставить внутрь, а ее кончики должны торчать там же, где припуски на швы.
Если вы хотите использовать липучку или кнопки, сложите широкую цветную тесемку вдвое и сшейте по краям, а наверх пришейте второй элемент застежки.
Такие елочные игрушки можно просто набить ватой, а можно сделать их более разнообразными на ощупь. В одну-две игрушки положите шуршащие целлофановые пакеты, в другие насыпьте старые пуговицы, в третьи – гречневую крупу или геркулес.
Кроме самодельных тряпочных игрушек, на елку можно повесить еще кое-что. Купите в газетном киоске несколько дешевых пластмассовых брелоков, запаситесь конфетами (если ваш ребенок не страдает аллергией) и обвяжите их тесемочками. Придумайте свои варианты украшения елки. А в кармашки положите те подарки, которые нельзя подвесить, – книжечки, машинки, куколку и так далее.
Однажды ночью, за день-два до Нового года, когда все украшения и сама елка будут готовы, пока малыш спит, повесьте этот новогодний сюрприз на дверь или на любое другое видное место в детской комнате.
Утром малыш сам найдет свой большой подарок, в котором спрятано множество маленьких подарочков. А как он обрадуется, когда поймет, что с этой елкой можно баловаться, сколько душе угодно.
Работа с застежками и крючками не только принесет радость малышу, но и разовьет его неумелые ручки.
Возраст 1–1,5 года
Попробуйте объяснить малышу, что такое пара. Покажите несколько пар обуви, носков, варежек. Объясняя, используйте слова «такой же», «одинаковый».
Возьмите в руку один ботиночек (безусловно, он должен быть чистый). На пол рядом с малышом положите еще два ботиночка: один – парный к тому, что у вас в руках, а второй – лишний. Задача будет довольно простой, и малыш с ней справится. Постепенно увеличивайте количество предметов, из которых надо выбирать.
Сложите лист бумаги пополам. Вырежьте из него силуэты: варежку, носочек, сапог, ботинок. Попросите малыша подобрать к каждому силуэту пару.
Возраст 1–2 года
Научите ребенка понимать смысл слова «скажи»: обратитесь к бабушке или к папе с просьбой повторить за вами слово, которое вы скажете, а затем попросите об этом же малыша. Если он понял, что вы от него хотите, и если вы просите произнести слово, которое ему по силам, ребенок обязательно отреагирует на вашу просьбу. Если нет, попробуйте еще и еще раз.
Так вы будете играть с малышом в первую игру в слова: сначала просите сказать одно-три знакомых слова, потом добавляете одно простое, но ни разу не произнесенное малышом слово. Как правило, малыш автоматически повторит его за вами. А потом (после нескольких игр), поняв смысл этого слова, он начнет активно использовать его в своей речи.
Возраст 1–2 года
Называйте и показывайте малышу части его тела – нос, рот, уши, пальцы, локти, колени, пятки и так далее.
Когда он все запомнит, спрашивайте, где у него носик, ушки и все остальное. Пусть показывает на себе.
Можете нарочно запутать малыша: показываете на ноги, а говорите, что это руки. Пусть он исправит вашу ошибку: скажет, что это на самом деле, или покажет, где находится то, что вы назвали.
Можете нарисовать портрет малыша на большом листе в полный рост (портретное сходство не обязательно). Пусть показывает части тела на рисунке.
Возраст 1,5–3 года
Заготовьте полукруги разного размера.
Вырежьте из цветного картона девять полукругов разного размера. Радиус каждого полукруга должен быть меньше предыдущего на 1 см. Первый (самый большой полукруг) – одного цвета, затем (чуть меньше) – второго, затем – третьего. Четвертый по размеру полукруг – такого же цвета, что и первый. Лучше использовать три основных цвета – красный, синий и желтый.
Соедините уголки каждого полукруга между собой так, чтобы получился колпачок. Склейте их клеем «Момент», дайте просохнуть.
Колпачки можно надевать один на другой, прятать один под другим, выстраивать в ряд, строить из них башенку.
Покажите малышу сначала только два колпачка (большой и маленький – между ними больше различия) одного цвета, познакомьте его со словами:
• «большой», «маленький»;
• «больше», «меньше».
Научите малыша ставить один колпачок на другой: можно поставить маленький на большой, тогда выйдет башенка. Или, наоборот, спрятать маленький колпачок под большим. Во время игры с колпачками обращайте внимание ребенка на слова:
• «верх», «низ», «вверху», «внизу»;
• «над», «под»;
• «видно», «не видно».
То же самое можно проделать с парами колпачков других цветов.
Через некоторое время можно вводить в игру менее отличающиеся друг от друга пары колпачков одного цвета – большой и средний или средний и маленький. Игры и задания те же самые, то есть пока мы не говорим слова «средний», а используем его средний колпачок то как большой (по отношению к маленькому), то как маленький (рядом с большим).
Можно попробовать сравнивать колпачки разного цвета по размеру. В данном случае задания тоже могут быть разной сложности, в зависимости от колпачков – очень отличающихся по размеру или почти одинаковых. Однако пока мы играем только с парами колпачков.
Когда малыш хорошо запомнит, что такое большой и маленький, вводим в игру третий колпачок.
Поставьте перед ребенком в ряд три колпачка одного цвета. Покажите, где большой, где средний, где маленький. Постройте вместе с ребенком башенку – «сначала на большой колпачок ставим средний, потом маленький». Спрячьте колпачки – «сначала надо на маленький колпачок поставить средний, а потом большой». Все ваши действия нужно озвучивать, чтобы ребенок не только видел, что вы делаете, но и слышал и учился понимать слова.
Постепенно можете начинать сравнивать по размеру тройки разноцветных колпачков и делать с ними то же самое: обсуждать, где какой, какой больше или меньше другого, строить башенки или прятать один колпачок под другой.
Можете строить башенки одного цвета или используя колпачки всех трех цветов.
Можно выстраивать колпачки в ряды – три колпачка одного цвета (конечно, и тут при желании можно соблюдать порядок – большой, средний, маленький) или разных цветов (очень близких по размеру или, наоборот, сильно отличающихся). Покажите ребенку, какой колпачок стоит в середине, а какие по бокам. Можете не просто сказать «по бокам», а еще и назвать «справа» или «слева» от того колпачка, который находится в центре.
Возраст 1,5–3 года
Малыши любят подражать старшим. Если старший брат играет с друзьями в настольную игру, младшему тоже захочется поиграть. Однако многие, а точнее все настольные, игры сложны для детей 1,5–3 лет. Это происходит потому, что они основаны на знании счета и других сложных понятиях или рассчитаны на то, что игроки умеют следовать целому ряду сложных правил игры. Чтобы подготовить ребенка к игре в настоящие настольные игры, сделайте ему простейшие игры своими руками.