Заранее оговорюсь, что я не сторонник учебы «ради корочек». Но на данный момент это не имеет значения. Не обязательно, чтобы ваш ответ на вопрос «Зачем я собираюсь учиться в университете?» вызывал восторг публики. Важно, чтобы он удовлетворял двум условиям.
Первое: ответ должен быть конкретным. Вы должны точно знать, что хотите получить в результате учебы: престижный диплом, веселые студенческие годы, высокую зарплату, работу вашей мечты, удачное замужество — все что угодно, лишь бы это было ваше конкретное приобретение.
Второе: ваш ответ должен содержать информацию о том, что получите именно вы, а не ваши родители или кто угодно другой.
— У нас в семье все с высшим образованием.
— Я поступаю в медицинский, потому что мама всегда об этом мечтала.
— Я выбрал радиофак, как папа.
— Я иду в вуз, конечно, потому что после школы все куда-то поступают.
Это не те ответы и не та мотивация, с которой можно браться за такое серьезное, ответственное и дорогостоящее предприятие, как учеба в вузе! Мама и папа вас вырастили и, скорее всего, имеют большое влияние на ваш выбор. Но это ваша жизнь. Желание мамы или папы не может быть вашим единственным стимулом.
Поступая в вуз, вы должны иметь четкий ответ на вопрос «ЗАЧЕМ лично ВАМ это нужно». Пусть ваш ответ сто раз изменится во время учебы, это не важно. Важно, чтобы он у вас был. Всегда. Возможно, ответ у вас уже есть, и даже не один. А, возможно, пока нет никакого. В любом случае я предлагаю вам задуматься об этом.
Впрочем, «задуматься» — слишком размытое понятие. Мне сразу вспомнилось, как папин научный институт в эпоху перестройки решил устроить забастовку. И тут же возникла проблема: главная работа ученых — это думать над сложными задачами. Тогда как должна выглядеть забастовка? Как они могут заставить себя не думать или доказать, что весь день не думали? В результате папа и его сотрудники отказались от зарплаты за этот день. Странная забастовка, но все-таки конкретная и измеримая.
Поэтому вместо того, чтобы просто задуматься, возьмите ручку и чистый листок бумаги. Напишите заголовок: «Зачем я собираюсь поступать в университет». Дальше напишите свои ответы. Или, если хотите, наберите их на компьютере. Кстати, сохраните этот файл, потом будет интересно почитать. И не надо морщиться, это несложно, всего несколько предложений, а пользы очень много.
Не пытайтесь отделаться только мыслями. Запишите, что думаете. В письменном виде мысли выражаются гораздо четче. Например, когда ученику музыкальной школы играют сонату Бетховена и спрашивают «Какая эта музыка?», то ответ часто звучит примерно так: «Эта музыка, ну. она. такая. ну такая. ну, в общем, такая.» Зато письменное предложение — это законченная грамматическая конструкция. Три раза сказать «такая» можно, а написать — нельзя. Так что, пожалуйста, запишите свои мысли, это лучше всего!
Написали? Теперь внимательно перечитайте текст. А потом представьте, что его читает незнакомый вам человек, и спросите себя: понятно ли ему, какую пользу лично вы и лично для себя собираетесь извлечь из учебы в вузе?
Мне очень интересно, что вы написали. Разных мотиваций может быть очень много!
Тест
Теперь предлагаю вам небольшой тест. Прочитайте высказывания, приведенные ниже, о том, зачем девушка или молодой человек собирается поступать в высшее учебное заведение. Во всех этих высказываниях мотивация исходит от самого абитуриента, но она самая разная. Отметьте по десятибалльной шкале, насколько эти высказывания близки лично вам.
Если у вас есть другие соображения, которые вы не нашли в списке, то просто добавьте их и тоже оцените.
Баллы проставьте примерно так:
6–10: Да, это та причина, ради которой мне хочется учиться в вузе, это стоит затраченных усилий (естественно, чем важнее и ближе для вас высказывание, тем выше оценка; ставьте десятку только если речь идет о вашей мечте, цели вашей жизни, ради которой вы готовы фанатично вкалывать и многим жертвовать).
5: В общем и целом это важно, но не настолько, чтобы ради этого поступать в вуз, я мог(ла) бы обойтись и без этого.
1–4: Нет, это не про меня (опять же, чем больше вы не согласны, тем ниже оценка).
• Я уже выбрал(а) профессию. Я иду в вуз, чтобы обучиться этой специальности.
• Я иду в вуз, чтобы получить специальность, с которой потом будет легко найти работу.
• Для меня очень важны деньги. Я считаю, что после института у меня будет больше возможностей много зарабатывать.
• Я иду в вуз, потому что хочу интересную работу. С высшим образованием у меня больше шансов найти работу, которая мне по-настоящему нравится.
• Я иду в вуз, чтобы получить диплом о высшем образовании. С ним у меня будет больше возможностей и в карьере, и в жизни.
• Я очень люблю учиться. Я иду в вуз, чтобы посвятить несколько лет серьезной учебе.
• Я иду в вуз, чтобы найти хорошего мужа.
• Я иду в вуз, чтобы уехать в большой город.
• Я иду в вуз, чтобы начать жить самостоятельно, без родителей.
• Я иду в вуз, потому что хочу, чтобы у меня было много интересных друзей и веселые студенческие годы.
• Я хочу получить высшее образование, потому что считаю, что это необходимо для моего общего культурного и интеллектуального развития.
• Другие причины (если вы записали другие причины, то можете их добавить).
Проставили оценки? Я считаю, что у вас достаточно мотивации, если: ваша самая высокая оценка — 10; или сумма двух ваших самых высоких оценок как минимум 16; или сумма трех самых высоких оценок как минимум 20; или сумма четырех самых высоких оценок как минимум 23.
Повторюсь: не важно, почему вам хочется переступить порог университета. Главное, чтобы вам этого хотелось!
Если вам не хватает мотивации
Я знаю одного голландского мальчика, который не хотел учиться. Шаляй-валяй окончил школу и никуда не стал поступать. Сказал, что ему больше нравится работать, и пошел работать в кафе. Там его поставили у печи, жарить гриль, помешивать суп и т. д. Папа-профессор заходил иногда в кафе и видел, как его сынок крутится у плиты, в каждой руке — по раскаленной сковородке. На следующий год мальчик поступил в университет, не пропускает ни одной лекции и всегда сидит за первой партой. С восторгом изучает химические технологии. Потому что на сковородки он нагляделся на всю оставшуюся жизнь.
У меня нет ни малейшего намерения читать вам мораль. Я вполне даже понимаю, что школа может надоесть ужасно и что далеко не все любят и хотят учиться. А в вузе надо учиться, причем намного больше, чем в школе, и намного более сложным вещам. Допустим, вам этого совсем не хочется. Давайте будем из этого исходить.
Отлично, что дальше? Я приведу вам два соображения, относящиеся исключительно к учебе и работе.
Соображение первое. Человек не способен жить без дела. Можете почитать писателя Михаила Веллера, у него на эту тему очень интересная теория. Он пишет, что у человека слишком много энергии. У животных, например, ее ровно столько, чтобы обеспечить себе еду и ночлег. А человек уже и еду добыл, и ночлег устроил, а солнышко еще высоко, времени и сил — сколько угодно. Человеку надо что-то делать, он садится и делает копье. Еду становится добывать еще проще, времени и сил освобождается еще больше. Человек садится и делает колесо. И так далее, до Интернета и сотовых телефонов. Все это нам не нужно ни для еды, ни для ночлега. Просто мы не можем ничего не делать!
Как бы вы ни мучились в школе, как бы ни изнывали на уроках, как бы ни засыпали над сочинениями — школа обеспечивала вашу человеческую потребность заниматься делом. Школа закончилась. Учиться вы не хотите. Чем вы будете заполнять свои дни? Куда девать продуктивную энергию, которая есть абсолютно у всех?
Вам, может, кажется, что лежать на печи, как Емеля, — это прекрасно. Но в сказке «По щучьему велению» невероятно вовсе не то, что рыба исполняет желания (такая рыбка у некоторых даже есть в виде мамы и папы), и не то, что печка ездит сама (такую печку сделать ничего не стоит, просто это никому не нужно). Самое удивительное в этой сказке, что молодой человек целый день лежал на печи и при этом был румяный и довольный, хотя в реальности такой образ жизни приводит к самым плачевным последствиям. Человек, как без воздуха, не может жить без дела. Поэтому если вы не хотите учиться, то вам срочно нужно искать себе другое серьезное занятие.
Кстати, безделье можно вынести, если заполнить все свое время развлечениями. Но для этого нужно много денег. Очень много. И даже если деньги есть, развлекать себя целыми днями не так просто, и возникают большие проблемы с самоуважением. Вспомните, как маялся Евгений Онегин. Еще можете посмотреть фильм «Мой мальчик» (About a boy). Один из главных героев, которого играет Хью Грант, живет на дивиденды от рождественской песни, которую когда-то написал его отец. Он целыми днями себя развлекает. Посмотрите, нравится ли вам такая жизнь.
Еще прекрасный фильм на близкую тему — «Воспитание чувств» (An Education). Хорошая девочка Дженни кидается в мир развлечений и удовольствий с любимым мужчиной вдвое старше нее самой и в какой-то момент решает, что вот это и есть ее счастье. Если не смотрели, то посмотрите сами, не хочу выдавать сюжета. Я считаю, что этот фильм абсолютно необходимо увидеть всем старшеклассникам! И, кстати, обратите внимание на разговор Дженни с директором школы, уже ближе к концу фильма.
Соображение второе. Вы теперь стали взрослыми и самостоятельными. Родители хотят, чтобы вы учились, а вы не хотите и не будете. Супер. Добро пожаловать во взрослую жизнь! Правила простые, нужно обеспечить себя и семью. Если семьи нет, то только себя. Для молодого человека, только что со школьной скамьи — довольно нетривиальная задача, даже при житье с родителями. Естественно, вы не можете рассчитывать, что родители будут покупать вам одежду и билеты в кино. Скажите спасибо, если они проявят щедрость и не будут брать с вас деньги, хотя бы поначалу. Почему? Думаю, это и так понятно, а если нет, то предлагаю вам пойти в супермаркет, купить хлеб, молоко, мясо, стиральный порошок. Предлагаю поинтересоваться счетом за квартиру и электричество. Одежки и развлечения — это только часть ваших расходов, причем не самая значительная. И родители не обязаны нести их за вас. Если вы взрослые и самостоятельные, то забудьте о родительских деньгах!