Загрустил Роман.
После урока русского языка пошли школьники в мастерскую на урок ручного труда. Каждому ученику учитель дал дощечку и сказал: нужно сделать линейку.
Николай и Роман работали рядом. У Николая линейка вышла неровная, корявая, а у Романа — красивая, гладенькая, ровная.
Учитель сказал:
— У Романа линейка самая лучшая. Ему пятерку поставлю. А тебе, Николай, никакой оценки нельзя поставить. Нужно работать лучше.
Загрустил Николай.
Окончился урок. Роман просит учителя:
— Дайте мне ту линейку, что я сделал.
— Бери, — разрешил учитель.
Роман взял линейку, принес ее в класс и положил на парту рядом с тетрадью, в которой за диктант не поставлена оценка.
Юра учится в третьем классе. Он живой, непоседливый, сообразительный, но немного ленивый мальчик. Не хочется иногда Юре выполнять домашние задания.
Зато он очень любит играть в мяч. Однажды, играя, упал и сломал ногу. Пришел врач, наложил на ногу гипсовую повязку и сказал, что придется лежать месяц.
Лежит Юра, грустно ему. Вставать нельзя, о мяче и думать не приходится.
Тяжело лежать мальчику. Он и решил: буду думать о чем-то интересном, чтобы время быстрее шло.
Вспомнил Юра, как рассказывала учительница о Николае Островском. Этот писатель был болен, не мог вставать с кровати, даже ослеп, но написал книгу.
«Буду и я работать, — решил Юра. — Ведь больна у меня только нога. Буду читать книги, учить уроки».
Как решил, так и сделал. Мама положила на стол возле кровати учебники, тетради и ручку.
Проснулся Юра — и сразу за уроки. Задачи решает, упражнения по грамматике пишет, рассказы читает.
«В школе мои товарищи занимаются по четыре часа каждый день, а я буду работать по пять», — решил мальчик.
Иногда бывает, проснется Юра и не хочется ему браться за книгу. Но ему становится стыдно. Он думает: «Разве так может поступать настоящий человек? У меня больна только нога. Работать же надо головой».
Подумав так, берется Юра за книгу.
У матери два сына — Иван и Сергей, им по двенадцать лет.
Когда начались летние каникулы, мать сказала сыновьям:
— Берите сапки, идите на работу в колхоз.
Еще и солнце не взошло, разбудила мать сыновей. Взяли мальчики сапки и пошли пропалывать подсолнечник.
Вечером братья вернулись с работы. У Ивана рубашка мокрая, а у Сергея — сухая.
Умылись мальчики, пообедали. Иван лег спать, ведь завтра опять на работу. А Сергей вышел во двор, сел на скамейку и музыку слушает.
На следующий день еще только братья дверь открыли, а мать уже смотрит на рубашки. У Ивана рубашка мокрая, а у Сергея — сухая.
Спят сыновья. А мать до полуночи сидит над ними. Посмотрит на Ивана — улыбнется. Посмотрит на Сергея — тяжело вздохнет.
У матери трое детей — десятилетняя Наташа, семилетняя Оля и маленький Олег. Ему еще только два года. Он часто спрашивает у мамы и сестричек: «А это что? А почему голубь летает, а курица не летает?»
В субботу мама сказала дочкам:
— Давайте подметем двор. Много собралось мусора.
Мама, Наташа и Оля взяли веники и начали подметать двор.
Мусор собрали в кучу, унесли на огород и зажгли.
Горит мусор. А маленький Олег увидел во дворе соломинку, взял ее и понес к огню. Отдал матери и говорит:
— Вот я подобрал соломинку.
Мама взяла из рук Олега соломинку и бросила в огонь.
— Сегодня у нашего Олега большой праздник, — сказала мама дочкам.
— Какой праздник? — удивленно спросили Наташа и Оля.
— Он стал тружеником.
Федя учится в третьем классе. Не любит он домашние задания делать. Придет из школы, положит портфель, пообедает и идет гулять до вечера. А вечером сядет и быстренько, как-нибудь напишет упражнения. А задачу часто и не решает.
Однажды пришел Федя из школы, пообедал. Хотел гулять идти, а мама говорит:
— Сделай задания, тогда гуляй.
Федя сел за стол, быстренько переписал упражнение, задачу решил — была очень легкая.
Видит мама, что Федя написал очень плохо.
— Перепиши красиво, — попросила мама.
Не хочется Феде писать, но ничего не поделаешь. Переписал упражнение и задачу, а мама опять недовольна.
— Ты опять плохо написал. Напиши красиво, а то гулять сегодня не пойдешь.
Федя долго плакал, так не хотелось ему еще раз писать. Но подумал мальчик: если напишу плохо, мама опять заставит переделывать.
Написал Федя красиво.
Вечером отец вернулся с работы и спрашивает у мамы:
— Ну, как Федя учится? Как он задания сегодня выполнил?
— Хорошо работает наш сын, — похвалила мама. — Написал раз — не понравилось Феде, написал второй — не понравилось Феде. Он переписал в третий раз — красиво-красиво. Покажи, сынок.
Федя положил тетради перед отцом.
— Молодец, Федя, — похвалил отец. — Ты станешь настоящим человеком.
Федя наклонил голову и покраснел.
У одной бедной женщины были два сына-близнеца. Когда сыновьям исполнилось семь лет, мать дала им по ведру, взяла за руки и сказала:
— Пойдем, сыны, добывать разум.
Шли они день, шли другой, а на третий пришли к высокой горе.
— В этой горе, — рассказала мать, — маленькими золотыми крупицами рассыпан разум. Чтобы добыть разум, нужно найти полное ведро маленьких золотых крупинок. Добывайте себе разум. — И дала сыновьям по маленькой лопатке.
Сыновья-близнецы были очень похожи друг на друга: синие глаза, черные брови, белое лицо… но душа у них была разная. Один сын — Работящий, а другой — Ленивый.
Ленивый взял ведро и лопатку и пошел прочь от горы.
— Пойду к речке, — сказал он Работящему, — рыбу половлю и уху сварю.
А Работящий сел возле высокой горы и начал пересыпать землю маленькой лопаткой. Наберет лопатку земли, высыплет, а из нее иногда падает золотая крупинка. Он ту крупинку и кладет в ведро.
Прошло много лет. Ленивый сын вспомнил о своем Работящем брате и решил: пойду посмотрю, жив ли он еще.
Идет день, идет другой, на третий день приходит к горе. Но гора совсем не там, где была много лет тому назад, когда они с братом были семилетними детьми. Стоит возле горы Работящий брат, а рядом с ним полное ведро золотых крупинок.
Удивился Ленивый, понял, что его Работящий брат пересыпал всю земляную гору и добыл разум. А он, Ленивый, только и научился рыбу ловить и уху варить.
— Что же ты теперь будешь делать? — поинтересовался Ленивый брат у Работящего.
— Пойду добывать счастье для матери.
— За золото счастье купишь? — спросил Ленивый.
— Счастье не покупается, — отвечал Работящий брат, — счастье достигается трудом.
К нашему дому прилетели голубь с голубкой. Сели на крыльцо и воркуют. Смотрят на меня и словно о чем-то просят. Я полез на чердак, открыл маленькое оконце. Голуби спрятались в него. Позже я вынес им зерна, они поклевали и снова спрятались в оконце на крыше.
На следующее утро я опять покормил голубей и поставил им корытце с водой. А потом — когда покормлю, а когда и забуду. Больше было таких дней, когда я забывал покормить голубей, сидят на крыльце, смотрят на меня, а я все куда-то спешу. Иду как-то, а голубь летит надо мной, будто собирается на плечо сесть. Я подумал, что голубь играет. И не догадался, что ему есть хотелось.
Один раз утром вижу — голуби сидят во дворе у соседей, и маленькая Оля кормит их. А ее отец строит на столбе маленький домик — голубятню.
Больно стало мне. Звал я голубей, звал, но они больше ко мне не прилетели. Поселились в голубятне. Оля каждый день кормит их — и утром, и вечером. Они полюбили девочку: садятся ей на плечи, идут в руки.
«Что посеешь, то и пожнешь», — говорит народная поговорка. Посеял равнодушие — пожал пренебрежение. Птицы не любят тех, кто равнодушен к ним.
Заспорили Пекарь и Портной: чей труд важнее и нужнее людям?
Пекарь говорит Портному:
— Что случится, если я не испеку хлеб? Да без хлеба ни шахтер в шахту не спустится, ни тракторист за руль не сядет, ни ты, Портной, ножницы в руки не возьмешь.
— А что случится, если портных не станет? Кто одежду сошьет? Без одежды ни шахтер в шахту не спустится, ни тракторист за руль не сядет, ни ты, Пекарь, в свою пекарню не пойдешь.
Так и не пришли к одному мнению — чей же труд важнее и нужнее людям.
— Я обойдусь без тебя, Портной, — сказал Пекарь.
— И я проживу без тебя, Пекарь, — ответил Портной.
Пошли каждый на свою работу. Трудится Пекарь день, трудится другой — можно и без Портного обойтись. На третий день повесил Пекарь пиджак возле печи, рукав пиджака и обгорел; да так обгорел, что и пепел посыпался. Почесал затылок Пекарь. Что же делать? Пиджак с одним рукавом. К Портному нужно идти…
А Портной тем временем поработал день без хлеба — ел суп и кашу. Поработал второй день без хлеба… А на третий день живот так подвело, что и ножницы из рук выпали. Надо идти к Пекарю за хлебом.
Вышли из дома одновременно — Пекарь и Портной. Пекарь шел к Портному, а Портной — к Пекарю.
Встретились. Пекарь держит в руке пиджак без рукава, а Портной — пустую корзинку.
Большая семья жила в маленьком доме на окраине города — отец, мать, пятиклассник Коля, его старший брат — семиклассник и их маленькая сестричка. Каждый день девочку водили в детский сад: один день — брат, второй день — Коля.
В доме была детская комната. Тут стоял старенький стол из сосновых досок. На нем и уроки делали, и мастерили. Можно было разложить на столе инструменты, можно было резать, клеить, пилить, забивать гвозди. На этом столе мальчики построили самолет — настоящий, с моторчиком.