ая его с другими малышами или с тем, каким он был раньше. Ваш малыш коммуникабельный или же очень стеснительный и сходится с другими не так быстро? Ему нужно больше времени для отдыха или, наоборот, больше активности? Он пытается скрупулезно следовать правилам или понимает границы дозволенного, лишь наскочив на них?
Создавать взаимоотношения и выстраивать границы дети учатся у взрослых, поэтому нам нужно показывать хороший пример и самим налаживать гармоничные отношения и устанавливать здоровые границы. Еще ничего не понимая, ребенок реагирует на стресс, интонацию, мимику и жесты.
Для гармоничных взаимоотношений с другими людьми нужны здоровые границы. А именно:
• Понимать, что безопасно, а что – нет; что корректно в эмоциональном и физическом плане.
• Знать свои права, уметь говорить о том, что устраивает, а что – нет.
• Уметь пользоваться своим телом и словами осторожно, чтобы не нарушить границы других людей.
• Понимать, что любые чувства – это нормально, но нужно уметь выражать их таким образом, чтобы не навредить другим.
• Уметь отстаивать права других людей, чтобы помочь сделать мир безопаснее и счастливее для всех и каждого.
Как только дети начнут передвигаться самостоятельно и что-либо понимать, их можно обучать различным социальным границам. Начните с осознания и признания того, что ПОД СИЛУ каждому ребенку, и отталкивайтесь от этого. Даже если придется направлять его в нужное русло постоянно и на протяжении нескольких лет, такие уроки будут усвоены.
За действиями малыша, желающего погладить кошку, нужно внимательно наблюдать, рассказывая и показывая, что надо «гладить нежно». Так дети научатся деликатно прикасаться и к остальным. Уже в раннем возрасте следует научить малышей тому, что иногда что-то НЕ НАДО трогать. Нельзя прикасаться к плите, потому что она «ГОРЯЧАЯ!». Прыгать на папу можно, но не тогда, когда он болен. Много чего можно брать в руки, но НЕ КЛАСТЬ в рот.
По мере развития речи и понимания дети могут начать применять простейшие навыки по защите своих и уважению чужих границ. К примеру:
• «Скажи: “Перестань, пожалуйста. Мне это не нравится”».
• «Послушай, что он говорит».
• «Расступитесь, ей тесно».
• «Отойди в сторону».
• «Это очень обидно. Не говори так».
• «Рот на замок».
• «Опусти руки вниз».
• «Скажи: “Мне это сейчас нужно. Ты можешь взять, когда я закончу”».
• «Сейчас моя очередь. Тебе нужно подождать своей».
Проявлять вежливость при встрече – потребность взрослых, но не детей. На наш взгляд, малыши не должны вступать в социальное общение со взрослыми, пока не будут к нему готовы. Дети могут научиться приветствовать взрослых, если вы это разрешаете, смотреть в лицо, махать ручкой, жать руку, говорить «привет» или «пока». Однако всему этому следует учить деликатно, не принуждая.
Если малышу трудно здороваться с новыми людьми, лучше всего показать все действия на собственном примере, а затем позволить ребенку делать это по-своему и тогда, когда он сам будет готов. Родственникам или близким друзьям можно объяснить, что, по правилам вашей семьи, дети обнимают и целуют кого-либо, сидят у него на коленях, только если сами того хотят.
Мать трехлетней Розы с удивлением выяснила, что защитить право ребенка проявлять симпатию по своей воле бывает непросто. «Мне пришлось поговорить с тетей, чтобы она перестала заставлять Розу целовать ее. Для тети это было своего рода игрой, а Розе совершенно не нравилось. Моя тетя долго обижалась, хотя я и объяснила, что не хочу, чтобы Роза чувствовала себя обязанной проявлять симпатию только потому, что так сказал взрослый». Взрослые должны знать, что большинство из тех, кто причиняет вред ребенку, – это именно те люди, которых малыш знает. К счастью, чуткий контроль и четкие границы дозволенного позволяют предотвращать жестокое обращение с ребенком.
Правила личных границ Kidpower
• Мы все и каждый из нас принадлежим себе. Покажите малышам, что их тела важны и заслуживают бережного и заботливого обращения. Помогите им останавливать нежелательные щекотки, шуточные тормошения, заигрывания или проявления симпатии. Подрастающих детей начинайте учить правилам личной безопасности, но помните, что они еще слишком малы, чтобы относиться к этому осознанно.
• Некоторые вещи являются обязательными. В первую очередь это всё, что касается здоровья и безопасности. Нравится или нет, но, пересекая улицу, нужно держаться за руки, пока ребенок не сможет переходить дорогу самостоятельно.
• Неприятности не должны быть секретами. Прикосновение не должно быть тайной. Игры не должны быть тайными. Подарки не должны быть тайными. Любая секретность – главная причина, почему жестокое обращение с детьми может продолжаться и продолжаться. Научите малышей ничего не скрывать.
• Рассказывай, пока не помогут. Если дать ребенку понять, что он может рассчитывать на нас, то однажды это может сыграть огромную роль. Когда дети пытаются что-то сказать, оторвитесь от своих дел и обратите на них внимание. Имея такие взаимоотношения с родителями сейчас, дети с большей долей вероятности обратятся за помощью позже, если кто-то попытается обидеть их.
Но реальность такова, что взрослые зачастую очень заняты и рассеянны, поэтому детям приходится учиться ждать, если им что-то нужно. И все же, если детей что-то беспокоит, поощряйте их вежливо и настойчиво добиваться внимания взрослых.
Если заставлять детей демонстрировать симпатию против их воли, то у них возникает расплывчатое представление о собственных личных границах. Правило Kidpower гласит: любое прикосновение, заигрывание, игры или проявления симпатии должны быть:
• безопасными,
• добровольными для всех,
• разрешены сопровождающими взрослыми,
• явными и не секретными.
Можно научить детей пользоваться этими правилами в жизни, используя игрушки и перчаточных кукол, которые помогут разыграть различные сложные ситуации и показать выход. Дети могут потренироваться следовать каждому правилу в простых играх. Пусть это будет весело, а не страшно. Пусть лучше другой малыш или кукла осторожно потянет за волосы, чем обидит какой-то взрослый человек.
Как выбрать людей, которые действительно позаботятся о вашем ребенке
Дети, о которых заботятся разные люди, только выигрывают:
• когда кто-то присматривает за ребенком, родители могут больше зарабатывать;
• дети учатся общению с другими людьми, помимо родных;
• в группе можно играть и развиваться с другими детьми.
С другой стороны, даже мысль о том, что малышу могут причинить вред, приводит в ужас всех любящих взрослых. Обеспокоенные родители задаются вопросами, как убедиться в том, что люди, которым они доверили детей, действительно заботятся о них и оберегают.
Опасность может исходить откуда угодно, в том числе от непродуманных действий. В соседнем от меня городке Сан-Хосе произошла страшная трагедия. Няня, которой доверили малыша, оставила его ненадолго со своей соседкой. Та перешла с ребенком через железнодорожные пути и сказала ему подождать, пока сама сходит за своим малышом в коляске. Но ребенок пошел за ней назад через пути и попал под поезд.
Дети совершенно не защищены от насилия и травм, которые можно получить из-за действий и решений тех, кто должен был о них позаботиться. Риск возможного жестокого обращения не исключен, даже если воспитатель направлен по сертифицированной программе. Мне известен случай: к няне, присматривающей за маленьким мальчиком, пришел ее приятель. Семья ребенка об этом не знала. Приятель няни напился, вышел из себя и ударил малыша о стену.
Дети не рождаются с готовыми знаниями о том, как обезопасить себя. Если за ними нет надлежащего присмотра взрослых, ответственных за их безопасность, то они начинают задираться или приставать к другим или же сами становятся объектом издевок и приставаний. Они теряются, забираются слишком высоко и падают, захлебываются даже в миске с водой, проглатывают токсичные вещества, играют с огнем, их сбивают машины.
Мы ведь не ждем от детей спортивных достижений без многочасовых тренировок и помощи взрослых. То же самое касается и навыков по защите и безопасности.
Пока дети не приобретут навыки, понимание и способность защищать себя самостоятельно, им нужна защита со стороны взрослых. А это значит, что взрослые должны находиться рядом и быть бдительными, особенно в общественных местах. Несколько лет назад некая бабушка находилась в доме, пока ее маленькие внучки, пяти и трех лет, играли на улице. Внезапно из проезжающей машины выскочил мужчина, схватил старшую девочку и исчез прежде, чем бабушка осознала, что происходит.
Опасность, исходящую от воспитателей, можно, к счастью, предотвратить. Позволяя кому-либо заботиться о наших детях, мы доверяем ему самую великую ценность, которая только есть в нашей жизни. На родителях и опекунах лежит ответственность за выбор и контроль тех, кто присматривает за детьми: приходящих нянь, воспитателей детских садов или учителей школ.
В то же время важно сохранять спокойствие и уравновешенность. Мы ведь не хотим своей бурной реакцией вызвать недоверие ребенка, чтобы он боялся оставаться с другими людьми.
Как-то одна трехлетняя малышка любила ставить себе и другим детям «засосы», посасывая кожу на руках и ногах. Воспитатель всячески старалась отучить ее, но и остальным детям нравилось наблюдать за интересным явлением – как на их тельцах появлялись красненькие пятнышки. И тогда воспитатель обсудила это с самой девочкой, а также на всеобщем собрании с родителями всех остальных детей.
Родители реагировали на ситуацию совершенно по-разному. Одни проявили сдержанность и помогали воспитателю найти решение. Другие разозлились и потребовали, чтобы девочка ушла из группы, что никак не могло помочь ребенку изменить свое поведение. Мама одного из детей расстроилась так, что забрала из группы своего ребенка, лишив отличной развивающей программы и общения с обожаемым воспитателем. В итоге благодаря общим усилиям «засосы» прекратились. В данном случае важно то, что с ситуацией разобрались. Эффективно, не замалчивая и не паникуя.