На своих занятиях «Первые шаги к безопасности» мы представляем, что находимся в торговом центре или где-нибудь еще, где взрослые заняты покупками. Взрослых мы просим быстро ходить по комнате, делая вид, что сначала они смотрят на одно, а потом разворачиваются, чтобы посмотреть на другое, или останавливаются, чтобы поздороваться с кем-то. А детей обучаем, как «прилипнуть» к взрослым, пока те ходят по комнате.
Детей младшего возраста можно учить безопасному общению с незнакомцами на примере животных, которых малыши плохо знают. А затем эти же правила поведения применяются к людям. Основное правило: прежде чем приближаться к животному, которого мы совсем-совсем не знаем, или играть с ним, нужно сначала спросить у взрослых.
Когда дети достаточно подрастут, можно потренироваться, используя мягкие игрушки. Сыграйте в игру «Сначала уточни». Скажите ребенку, куда вы вместе пришли (в парк или на детскую площадку) и где находится взрослый (на скамейке). Сделайте вид, что «зверушка» подходит к ребенку, научите малыша отходить и сначала спрашивать взрослого. А взрослый при этом должен сказать: «Молодец, что сначала спросил! Давай поговорим с хозяином». Или: «Молодец, что сначала уточнил! Белочка – дикое животное, давай-ка просто понаблюдаем за ней».
Затем можно научить детей, что правила безопасного общения с незнакомцами такие же, как и правила обращения с чужими животными. Многим малышам уже рассказывали о «плохих чужих» или пугали другими способами, поэтому, возможно, понадобится их успокоить.
Нашим юным слушателям мы рассказываем: «Незнаком-цы – это просто люди, которых вы плохо знаете. В Kidpower мы верим, что большинство людей – ХОРОШИЕ. А значит, хорошие и большинство незнакомцев. Вы – чужие для многих людей, потому что они вас плохо знают, а они чужие для вас, потому что вы их не знаете. Бояться не нужно. Нужно просто следовать плану безопасности».
Детям можно объяснить так: «Когда ты один, нужно отойти подальше и сначала спросить у взрослых, можно ли говорить с незнакомым человеком, брать у него что-то или подходить к нему».
С детьми можно потренироваться, сыграв роль чужого человека, который знает имя ребенка или хочет пожать ему руку, разрешает поиграть со щенком или дает мячик. Научите детей отходить в таких случаях подальше и рассказывать о произошедшем взрослому. Например: «Незнакомец знает мое имя». Тот, кто играет роль сопровождающего взрослого, должен при этом сказать: «Молодец, что рассказал! Пойдем-ка к нему вместе».
Там, где дети будут контактировать с большим количеством незнакомых им людей, договоритесь с ребенком об общих правилах поведения в этом месте. Например: «Мы идем к соседям на праздник. Я знаю там многих людей, но ты их можешь не помнить. Ты можешь находиться с ними рядом и здороваться с ними в любом месте в этой комнате, но не выходи из комнаты, не спросив сначала меня».
Или: «Ты первый раз идешь в детский садик. Там ты встретишь много людей впервые. Ты их не знаешь, а они не знают тебя. Ты не знаешь и воспитательницу, но все хорошо и ты можешь остаться с ней. Воспитательница будет заботиться о тебе, пока меня нет рядом, поэтому ты можешь поговорить с ней, если тебе что-либо понадобится».
Или: «Мы в парке. Я присяду на эту скамейку и поговорю с другом, пока ты играешь. Можно играть с незнакомыми детками, но не уходи с площадки. Если что-то захочешь, подойди ко мне и спроси. Я буду разговаривать и могу не услышать тебя, поэтому возьми меня за руку и смотри мне в глаза, когда будешь спрашивать».
Дети должны сначала спрашивать, прежде чем уходить куда-либо, даже со знакомыми людьми. Наша цель – выработать у них привычку сначала спрашивать, прежде чем идти куда-то, с кем-то, чем-то заниматься.
Типичные вопросы родителей о безопасном общении малышей с людьми
В Kidpower мы используем понятие «безопасное общение» для обозначения безопасной коммуникации и жизни среди людей. «Пожарная безопасность» – это не только предотвращение ожогов, это и правила безопасного пользования огнем для согрева, приготовления пищи и хорошего времяпрепровождения. Вот и безопасное общение означает не только пресечение издевательств, грубости и жестокого обращения, это и умение играть, учиться и веселиться вместе с другими людьми.
Одни родители беспокоятся, что их дети «слишком застенчивые» и будут смущаться среди малознакомых людей. Другие переживают, что малыши не могут принимать самостоятельные решения и ведут себя со всеми как с лучшими друзьями. Одни папы и мамы волнуются, что их ребенок так захочет угодить и понравиться, что все им будут командовать. А другие беспокоятся, как бы их малыш не начал нарушать границы как сверстников, так и взрослых.
Вот некоторые ответы Kidpower на опасения, которые мы слышим от родителей и других заботливых взрослых, в чьей жизни присутствуют маленькие дети.
• Чего нужно опасаться больше всего при общении с теми, кто может навредить ребенку?
В Kidpower мы верим, что большинство людей – хорошие. К сожалению, есть те немногие, кто совершает пагубные поступки, которые могут сильно отразиться на безопасности других людей.
Реальность такова, что любой человек может быть потенциально опасным для ребенка. По статистике, дети гораздо чаще страдают от тех, кого хорошо знают, чем от незнакомцев. Именно поэтому так важно научить детей границам дозволенного.
Даже в самых безопасных местах всегда есть опасность психологической травмы у детей из-за того, что они могут потеряться или возникнет угроза со стороны какого-либо взрослого человека. Поэтому дети должны соблюдать правила безопасности.
В повседневной жизни дети чаще всего сталкиваются с такими социальными неприятностями, как бойкот или обидные слова, которые больно ранят их чувства; они слишком пассивно или агрессивно реагируют, когда расстроены; вовлекаются в потенциально опасные занятия; не умеют добиваться помощи от взрослых, занятых своими делами.
• Как мне обезопасить детей до того, как они впервые окажутся одни с другими детьми в школе или где-то еще?
Нельзя упускать из виду проверку тех людей, которые присматривают за вашими детьми. Независимо от того, где именно находятся ваши дети, важно убедиться, что люди, которые отвечают за них, создают безопасную, уважительную и заботливую атмосферу, уделяют детям пристальное внимание и осознают свою ответственность. По мере развития речи можно помочь ребенку научиться защищать себя, прививая ему навыки безопасного общения с людьми, которым мы обучаемся в Kidpower.
Большинство проблем можно предотвратить, если дети на практике научатся: просить помощи; определять границы дозволенного; защищать свои чувства; заботиться о своем теле; продумать действия на случай, если потеряются; сначала спрашивать взрослых, перед тем как куда-то пойти, что-либо сделать, с кем-то общаться. При этом одних слов недостаточно – необходимо тренироваться.
• Как побудить ребенка ладить с детьми своего возраста в школе или где-то еще, а также уважать взрослых, но при этом помнить о собственных интересах?
Умение налаживать гармоничные взаимоотношения готовит детей (как, впрочем, и людей любого возраста) отстаивать свои и чужие границы уважительно и эффективно. Находить с другими общий язык – значит уметь просить о том, чего хочешь, и объяснить, чего не хочешь, понимая, что некоторые вещи мы не выбираем (например, мы ведем себя тихо, когда все собираются в круг или что-то рассказывают; и мы не трогаем всё подряд).
Уметь ладить с другими означает понимать, что не всегда случается по-нашему, нужно выслушать других и узнать их мнение, чтобы во время игры всем было интересно и весело. Детям надо знать: что бы ни было, не нужно скрывать проблемы. А если они возникли, их задача – просить о помощи до тех пор, пока ее не получат.
И детям интереснее, и неприятностей меньше, когда они знают четкие правила и понимают, как эти правила работают. Чтобы научиться применять правила в реальной жизни, потребуются знания, навыки и тренировка, которая превратит эти навыки в привычку. Пусть безопасное общение с людьми станет такой же постоянной темой разговора и практики, как и другие правила безопасности. Так, если дети знают, что на пешеходном переходе нужно быть начеку, следить за машинами и ждать зеленого сигнала светофора, то они будут пересекать улицу более безопасно.
Мы ведь не ждем, что дети поймут, как правильно переходить улицу, если им показать или объяснить это пару раз или просто рассказать, что делать. Нет, вместо этого мы берем их за руку и вместе смотрим в обе стороны до тех пор, пока не увидим, что они делают это самостоятельно, без подсказки. Правила общения с людьми сложнее, чем правила перехода через улицу, поэтому следует понимать, что детям понадобится помощь взрослых, чтобы научиться находить с другими общий язык.
• Каким правилам общения с друзьями и членами семьи нужно научить детей?
Одни дети идут на контакт сразу же, а другим надо освоиться. На наш взгляд, маленькие дети не должны вступать в социальное общение со взрослыми, пока не будут готовы к нему. Проявлять вежливость при встрече в обществе – потребность взрослых, но не детей.
Дети могут научиться здороваться со знакомым взрослым, смотреть ему в глаза, махать ручкой, жать руку, говорить «привет» или «пока». Однако всему этому следует учить деликатно, не принуждая. Если малышу трудно здороваться с новыми людьми, лучше всего показать все действия на собственном примере, а затем позволить ребенку делать это по-своему и тогда, когда он сам будет готов.
Родственникам или близким друзья можно объяснить, что по правилам вашей семьи дети обнимают и целуют кого-либо, сидят у него на коленях, только если сами того хотят. Если заставлять детей демонстрировать симпатию, то у них возникает расплывчатое представление о личных границах. Вместо этого научите детей, что прикосновения или игры, щекотки и проявления симпатии должны быть разрешены сопровождающими взрослыми, а также быть добровольными, безопасными и не тайными.