Только спустя пару минут и несколько глубоких вздохов мне удалось успокоиться. За это время я уже привлек несколько странных взглядов, так что нельзя было просто продолжать стоять.
— Я… не заикаюсь? — пробормотал я себе под нос, дабы просто убедиться. И все и правда было нормально.
В любом случае, понять из-за чего это произошло, мне было не дано. С внезапным излечением пока придется просто смириться.
“Сосед назвал меня учителем. Как странно… Учителя работают в школах, то есть мне стоит направиться туда? Если у меня и правда сегодня рабочий день, будет странно если я внезапно не приду. Но что я буду там делать, я же ничего не знаю? Да и было бы хорошо осмотреть город…” — выбор и правда был тяжелым, но я решил отправиться в школу. Хотя вначале надо было ее найти.
Было принято просто решение — обходить все школы, пока не найду свою. А с поиском ближайшей мне помог добрый прохожий.
Школы в этом городе были довольно примечательные. Большие, в несколько этажей высотой и состоящие из нескольких корпусов. У той, к которой я подошел, даже было свое поле для занятий спортом. Ученики стекались внутрь, все прилично одетые в форму. Повсюду звучали шутки, разговоры, гул.
Слишком много радости и хорошего настроения для меня.
— Доброе утро учитель Ульфрик! — внезапно крикнула одна из проходящих мимо девушек. Я даже не успел посмотреть на ученицу, прежде чем она растворилась в толпе. Однако это обращение уже давало подсказку. Я явно находился там, где нужно.
“Что же, это логично, что я живу рядом с работой.” — кивнул я сам себе и продолжил путь внутрь.
Куда идти мне было не ведомо, так что оставалось только бродить по коридорам, ожидая пока что-нибудь не произойдет. Параллельно, я также разглядывал надписи на дверях и следил за людьми. На удивление несмотря на то, что все было написано на неизвестном языке, я его понимал.
Прозвенел звонок и ученики начали торопиться, вбегая в классы, пока коридор не опустел. Здесь остался только я, да и какой-то мужчина, только вошедший в здание. Сняв шляпу, он посмотрел на меня и слабо улыбнулся, прежде чем подойти.
— Здравствуйте, Ульфрик. У вас разве сейчас нет урока? — теплые карие глаза мужчины уставились на меня сверху вниз. Я также ответил ему слабой улыбкой.
— Да, просто задумался. Знаете, сегодня я немного не в себе, — я говорил спокойно, стараясь не вызывать никаких подозрений. Хотя мне было неизвестно как я вел себя раньше, так что и как не выглядеть странным тоже было непонято.
— Правда? Что случилось? — обеспокоено спросил мужчина.
— Мне приснился странный сон, и теперь с самого утра в голове будто каша.
— Может вам стоит отправится к доктору? Это звучит как нечто серьезное. Я расскажу директору о вашем самочувствии, он поймет.
— Спасибо за ваше беспокойство, но не надо, пожалуйста. Все в порядке, думаю со временем само пройдет. Можете просто подсказать, где находится мой класс?
— Ну если вы того желаете… Что ж, я провожу вас, — наконец, мужчина кивнул и я смог вздохнуть с облегчением. К доктору не было никакого желания отправляться, да и было лучше сразу разобраться с проблемами и разузнать о мире вокруг.
Наши шаги звенели в пустом коридоре, когда мы поднялись на второй этаж. Вскоре, я оказался прямо перед классом. Сквозь дверь были слышны разговоры учеников.
— Тогда я оставлю вас здесь. Вы и правда ответственный учитель, но, если вам станет плохо, пожалуйста, не переусердствуйте и отправляйтесь к врачу, — улыбнувшись, мужчина мягко хлопнул меня по плечу и приняв от меня кивок благодарности отправился по своим делам.
Набрав воздуха в легкие, я, наконец, толкнул дверь. На меня тут же упало несколько десятков взглядов, а разговоры затихли.
— Доброе утро, Учитель Ульфрик, —ученики разом поднялись и произнесли приветствие, чем меня немало удивили. Я аж немного вздрогнул от неожиданности. Они все были молодыми, вероятно, подростки.
— Доброе утро, садитесь, — кивнул я и прошел к трибуне.
Класс был минималистичным и состоял из пары десятков простых деревянных парт со стульями, доски за моей спиной, трибуны и книжных полок в самом конце зала. Ни одного намека на то, какой предмет я веду.
“Да и как ведут себя учителя? Я же никогда не учился в обычной школе,” — школа требовала слишком много денег и времени, большинство детей дворфов помогали родителями по хозяйству и учились в небольших группах, организованных соседями. Как правило там по очереди преподавали родители всех учеников.
Мой взгляд оглядел трибуну. На ней было несколько мелков, перо и чернила, а также какая-то книга.
“Наше время и его герои” — было написано на обложке.
“Непохоже на учебник” — я открыл книгу и заглянул внутрь. Текст скорее напоминал художественный.
— Учитель, вот журнал, — тишина задержалась на довольно долго, так что одна из учениц взяла на себя инициативу встать и передала журнал. В нем были написаны имена, даты и отметки. Судя по всему, здесь так следили за посещением.
— Хорошо, спасибо, — кивнул я отложил журнал и прочистил горло. Нужно было решать, что делать. Просто спросить учеников чему я их учу было бы глупым решением, но и других вариантов особо не было.
Тогда я заметил одну деталь. На парте каждого ученика была та же книга, что и у меня на трибуне. Тут же все стало очевидно.
— Кто читал эту книгу? — я немного приподнял томик, чтобы каждый его увидел. В тот же миг ученики подняли руки. — Хорошо, мы ее уже обсуждали? На чем закончился наш последний урок?
— Учитель, в прошлый раз вы задали нам дочитать эту книгу и сказали, что мы будем разбирать ее сегодня, — ровным голосом ответила таже ученица, что и подала мне журнал. Она выглядела прилежной и серьезной.
— Хорошо. Тогда кто расскажет мне о главной теме романа? — на мгновение класс затих, прежде чем руку поднял кудрявый и на первый взгляд стеснительный парень. Получив от меня кивок, он тут же встал и начал неуверенный рассказ.
— Эм… Роман “Наше время и его герои” рассказывает о мужчине по имени Чори. Его главной темой является не способность найти должное применение своим способностями… Ам… Чори образованный, умный и харизматичный мужчина, но несмотря на это он не может найти себе должное место в мире. Чори пробует себя в разных стезях, но не ощущает собственной принадлежности, что также выливается в сильное чувство одиночества. Ну и он еще разочарован в себе и людях… — постепенно кудрявый мальчик стал более уверенным в своем рассказе, но ближе к концу эта уверенность снова пропала.
— Хорошо. Есть другие мнения насчет романа? Не бойтесь, я хочу, чтобы в классе каждый мог высказаться. Обсуждение — лучший способ познания литературы.
“Ведь я-то роман не читал и не знаю о чем говорить…”
Ученикам было немного неловко от такого подхода. Они смотрели друг на друга, неуверенные что делать, прежде чем не встала девочка из второго ряда. Она выделялась своими большими зелеными глазами.
— Как по мне главная тема романа это как раз разочарование в себе и то, к чему оно может привести. Главный герой заведомо разочарован в себе и относится к этому фатально, уверенный что уже не может измениться. Однако, эти изменения были возможны и могли бы привести его к счастливому будущему, — выпрямившись произнесла девушка, но стоило ей замолчать, как тут же встал другой мальчик. Его взгляд был недовольным.
— Нет, эти изменения были невозможны! Могло показаться, что он сам от них отказывался, но все дело в обществе…
Постепенно, атмосфера в классе и правда становилась более свободной, и ученики принялись сами обсуждать содержимое романа. Все что мне нужно было делать это периодически вставлять парочку строк, чтобы поддержать общий запал.
Глядя на этих энергичных детей у меня, немного потеплело на душе. Это так сильно контрастировало с моим сном. Так мирно…
Звонок прозвенел, знаменуя конец урока. Последующие занятия проходили в примерно том же духе. Я даже начал читать сам роман, чтобы лучше разобраться и это было вполне себе интересное чтиво. Мне никогда не доводилось читать нечто подобное.
Наконец, настал обеденный перерыв, к которому я уже заметно проголодался. Видимо завтрака было недостаточно. Правда, где можно было бы потрапезничать у меня не было никакого понятия.
Однако стоило мне выйти из класса, как некто окликнул меня.
— Учитель Ульфрик, — неожиданно прямо рядом со входом стояла женщина. Уже взрослая, ей было лет тридцать. Она была одета строго, как и подобает учителям, но одежда была не способна скрыть ее привлекательность.
— Вы собираетесь на обед? — немного застенчиво спросила она, отведя голубые глаза в сторону.
— Да, конечно, — дружелюбно ответил я. Вероятно, мы были знакомы, от чего мне стало немного неловко.
— Тогда не согласились бы вы пообедать со мной? Мы можем пойти в учительскую столовую… — видимо девушка нервничала, от чего она неосознанно начала теребить локон каштановых волос.
В этом предложении не было видно никаких проблем, наоборот, это бы облегчило мне жизнь, так что я улыбнулся.
— Конечно. Давайте поедим вместе.
---
Обычно я не обращаюсь к читателям, чтобы не нарушать погружение в чтение, но в этот раз все же сделаю исключение. Пожалуйста, если вы читаете эту книгу, я бы хотел попросить вас оставить комментарий и поставить лайк. Это единственная мотивация для меня писать, к тому же ваши отзывы могут помочь мне улучшить историю для вас самих.
Для вас это всего пара минут, а для меня возможность понять что вам нравится и не нравится.
Спасибо
Глава 18 - Время выбирать...
Вокруг царила зелень и свежесть. Птицы пели, а цветы распускались, заполняя воздух дюжинами ароматов. Справа текла небольшая речушка, тихо журча. Только другие люди вокруг немного нарушали эту идиллию.
Мы шли медленно, наслаждаясь окружением. Прошли дни с момента моего пробуждения. Постепенно тот сон блек в памяти, и я растворялся в жизни учителя литературы. Все казалось слишком прекрасным и спокойным. Не нужно никуда бежать, никакого стресса. Просто выполняешь свою работу,