ах, катя машинку, родителей охватывает приступ умиления (кстати, обратите внимание, левой или правой ручкой катит – левша или правша растет). Правда, их смущает, если сынишка возится с куклами, а дочурка – с машинками: вдруг ориентация «нетрадиционная»? Глупости!
Во-первых, половая ориентация складывается как часть личности лишь к 3–4 годам. Во-вторых, выбор игрушки вообще не имеет отношения к ориентации малыша. А вот давать игрушки поочередно в каждую ручку советуем: так обе ручки развиваются одинаково.
Ребенок играет со всем, что попадает ему на глаза. Поэтому обеспечьте богатый выбор игрушек разных назначений, форм, расцветок, поверхностей, функциональных возможностей.
Не зацикливайтесь на одном виде, на тех же машинках. Чем больше малыш перепробует игрушек, тем весомее окажется его познавательный багаж.
Ребенок с игрушками не только развлекается, но распознает цвета, формы, функционал, развивает осязание, глазомер и прочее, даже художественный вкус.
Иначе говоря, игрушки могут стоить недорого, но пусть их будет много. Обновляйте «игрушечный парк» примерно раз в неделю, например возьмите за правило покупать новинку по воскресеньям, когда все семейство с коляской отправляется в торговый центр. Ну или делайте покупку после того, как старая игрушка сломалась.
Присматривая очередную игрушку, старайтесь, чтобы она была предназначена не только для развлечения, но и для развития (иначе выйдет как с компьютерными стрелялками-догонялками, от коих никакой пользы, с ними даже Windows освоить невозможно, так как они работают в специальных операционных системах, ни для чего более не пригодных).
И не обходите зоомагазин. Во-первых, малыш там наглядится на рыбок в аквариумах и птичек в клетках. Во-вторых, там продаются игрушки для животных, которые подойдут и вам: к примеру, «бегающие мышки» или гремяще-звенящие шарики для кошек.
Случается, кроха игнорирует какую-то игрушку – что делать? Берите ее сами почаще в руки, и кроха заинтересуется. Увлекайте малыша строительством башни из кубиков, засовыванием геометрических объектов в отведенные для них отверстия, складыванием лего; сам-то наш герой вряд ли додумается до подобной созидательной деятельности.
Игрушки не обязательно покупать: вырезанная из рекламного журнала фотография автомобиля – тоже игрушка. Да что там авто! Нарезанный или просто порванный на полоски журнал вызывает немалый интерес, ребенок долго эти полоски перебирает.
Сломанный телефон, ненужный брелок, старая клавиатура – царский подарок, ребенок с удовольствием жмет кнопочки. Кстати, не выбрасывайте упаковочные коробки – из них же можно сделать домик, гараж, тоннель, арку…
Прекрасная игрушка – офисный стул на колесиках, который чадо возит по квартире. Можете и катать его в таком стуле – восторгу не будет предела, только не оставляйте одного: не ровен час, сверзится. А коляска? Дети до года еще не умеют ходить без опоры (т. е. не держась за кровать или стену), а коляску толкают аж несколько кварталов подряд.
Наконец, резко расширить границы познаваемого поможет лупа: малыш с радостью рассмотрит в нее песчинки и снежинки, листья и насекомых.
И не переживайте, что завалите квартиру игрушками. Короток век нестойких изделий, к которым малыш утратил интерес.
Расставайтесь с хламом без сожаления.
Часть 2 Малыш от года до двух лет
Совет 15 Показывайте стройки
Работа тяжелой техники завораживает
Вы живете в спальном районе и вам кажется, что показать здесь ребенку нечего? Это заблуждение. В любом районе всегда можно найти стройку. Трактор, грейдер, каток, скрепер, экскаватор, гудронатор, самосвал – от всего этого великолепия малыша трудно оторвать.
Пусть человек с младых ногтей видит, как род людской упорядочивает мир. Всякая стройка – это такое упорядочивание, борьба с природным хаосом, процесс созидания. Наблюдение за стройкой – важный элемент формирования личности.
Знакомство с предназначением той или иной строительной техники пригодится в жизни: сверстники поднимут на смех мальчишку, который не отличает подъемного крана от сваебойной машины или бура. Вдобавок стройка является прекрасным поводом для познавательной лекции.
В сельской местности папа объяснит сыну, кто будет жить в строящемся коровнике; в городе мама на примере раскопанной для ремонта канализации расскажет дочке, куда утекает вода от дождя или из домашней ванны.
Профессия строителя, увы, не слишком почетна, труд его тяжел и грязен, и поэтому вы, возможно, не желаете ребенку «строительной» судьбы. Однако это не повод обходить стройки стороной – скорее всего посещение строек даст обратный эффект: то, что хорошо знакомо с раннего детства, уже не манит в более позднем возрасте.
Вообще, мамы и папы, не заморачивайтесь относительно способностей своего чада: ни в 1,5 года, ни даже в 15 лет нельзя точно предсказать, в какой сфере найдет себя ребенок. Не решайте за сына, что ему не нужно идти в гуманитарии, потому что у него технический склад ума.
Не приговаривайте дочку к профессии учителя начальной школы на том основании, что у нее нет инженерных наклонностей. Лепите многогранную личность, которая к 2 годам знает, что такое думпер, и по первым тактам узнает «Токкату и фугу ре минор» – с воплем «Бах, Бах!».
Между прочим, лет 40 назад никто не подозревал, что недоучка Билл Гейтс станет одним из самых успешных предпринимателей в истории, и таких примеров хватает с избытком.
Совет 16 Малыш беспричинно гневается
Терпение – надежный союзник
Иногда малыш вдруг приходит в ярость и принимается крушить все вокруг. Родители теряются в догадках: откуда этот беспричинный гнев и как бороться с подобным «детским вандализмом»?
Повторим: сознание новорожденного человека – «белый лист». В нем еще нет ничего человеческого, кроме чисто формальной принадлежности к виду млекопитающих homo sapiens. Подобно котятам или слонятам, малыш от рождения располагает лишь животным началом, которое состоит из поведенческих инструкций – инстинктов. Если не воспитывать малыша, он так и не превратится в личность, оставшись бессознательным «зверьком».
Личность складывается к 3–4 годам по мере формирования сознания путем воспитания. Именно к этому возрасту детский вандализм прекращается. Поэтому мы полагаем, что за детский вандализм отвечает «зверь», который к 3–4 годам вытесняется сознанием. Но почему же животное начало проявляет себя через разрушения?
Существует закон о необратимом росте хаотичности Вселенной: с годами хаоса в мире прибавляется.
Мерой хаотичности является энтропия, количество которой непрерывно растет. Единственной силой, противостоящей хаосу и, соответственно, снижающей количество энтропии, является человечество.
Ведомые стремлением к гармонии (совершенству, идеалу), люди упорядочивают мир: хаос преодолевается культурой – помните о стройках?
Животные же «работают» на повышение энтропии, хотя некоторую структурирующую работу выполняют и они, поедая слабых, больных, павших. Но в целом мир людей настолько контрастирует с природным хаосом, что дикие звери, соприкасаясь с этим миром, восстают.
В Индии слон врывается на улицу и сметает все со своего пути: городской порядок чужд слону. Природа «восстаний» младенца та же: родительский мир слишком «правилен», «геометрически выверен», ненатурально «строен». Он не находит отклика в животном начале ребенка, не «резонирует» с ним.
Время от времени малыш устает соответствовать человеческой нацеленности на сокращение энтропии и взрывается: рвет книги, расшвыривает игрушки и вообще все что ни попадя. Даже угроза неотвратимого наказания не помогает малышу вернуть контроль над собой.
–Ты что, взбесился? – возмущаются родители.
Точно так вандализм дикого слона часто объясняют бешенством, и заголовки в СМИ вопиют: «Взбесившийся слон затоптал трех человек и поднял на бивни корову».
На самом деле и крошечный ребенок, и исполин с хоботом ведут себя сходным образом, поскольку инстинктивно повышают энтропию. Как правило, слон не болен бешенством, но некстати учуял в джунглях вкусные запахи и забрел в мир людей.
Постепенно малыш включается в общечеловеческую работу по упорядочиванию Вселенной: выбрасывает мусор в ведро, приносит маме из комода свои колготки, составляет поезд из машинок или вагончиков и т. п. В итоге на протяжении первых лет жизни ребенок перековывается в противника энтропии – становится личностью.
В контексте сказанного, читатель, остается аплодировать мудрости русских идиом «скотское поведение», «потерять человеческий облик», «звериный оскал»…
Наказывать ребенка за «приступы» бессмысленно – ведь они вызываются дефицитом человеческого начала, недозаполненностью сознания.
Руганью или шлепками вы не достучитесь до животной составляющей психики: малыш не поймет, в чем его вина. Вы же не растолкуете разгневанному слону, что он поступает нехорошо, так?
Лучше переждать вспышку и призвать малыша вместе собрать разбросанные предметы, проявив чисто человеческое, «антиэнтропийное» стремление к созиданию.
Согласимся, что и после 3–4 лет некоторые дети продолжают ломать игрушки и предметы быта. Но! Это происходит уже осознанно: человек выясняет, как «оно» работает.
Путем разрушения такие дети хотят научиться созиданию, т. е. намерены вести себя как раз по-человечески.
Обнаружив устойчивое стремление к подобному «анализу», следует приобщать отпрыска к «синтезу» в каком-нибудь кружке: радиотехническом, автомодельном, авиамодельном, компьютерном и др.
Совет 17 Техника безопасности
Родители, вы же телохранители
Телохранитель – тот, кто обеспечивает телу здоровье и безопасность. Для начала позаботьтесь о комфортном микроклимате для малыша. В большинстве регионов России более полугода работает центральное отопление, а оно сильно высушивает воздух: испаряет естественную влагу.