К сожалению, в России не так уж и много городов, где существует эта своя, по настоящему свободная, хотя и псевдокультурная среда. Поэтому и студенчество наше и интеллигенция… Сплошь, ещё такие… пёстрые…
Да, собственно, ведь и интеллигенция – как критическая масса интеллигентов, если и встречается ещё где в России, то это, всего лишь, в нескольких её городах. Поэтому, часто и все последующие поиски своего кластера человек строит в прямой зависимости от полученного им образования и места жительства…
Отсюда одни люди стараться выстроить свою духовную жизнь только через церковь, другие будут дополнять свою «христианскую жизнь» ещё и местным «интеллигентским» общением. Наверняка найдутся и третьи, тяготеющие к созданию собственной духовной среды и даже духовных поселений, вроде ашрамов…
Для человека всегда полезно уметь различать представителей, по меньшей мере, двух кластеров – второго и третьего, как наиболее агрессивных и всеядных. Первый кластер ещё достаточно аморфен и явной – открытой демонстративной агрессии – за некоторым исключением, почти не проявляет.
Однако, для определения кластера всегда необходимо иметь ввиду, что существует ещё и внутрикластерное развитие, которое хотя и медленно, но всё-таки, тоже идёт. И в каждом кластере, при некотором навыке, вполне различимы ещё и 7 его подкластеров – ступенек, похожих на сами кластеры. Откуда, собственно, и возникают ошибки с определением кластера. Каждый человек «внутренне», как бы, пробегает все кластеры ещё и в своём внутрикластерном развитии…
В любом случае, дела, а то и общение с представителями 2–3 кластеров неплохо свести к минимуму. Это и есть первое правило кластерной безопасности…
Но… как распознать кластер человека?!.
Первый принцип всегда один – анализ жизни его родителей и его семьи. Какова она, такими в 90 % будут и её дети. Надо всегда лишь иметь ввиду, как бы, «правило трёх»:
– первый ребёнок считывает сознание отца и подсознание матери,
– второй сознание матери и подсознание отца,
– третий почти инороден для психологии семьи и обладает «синдромом кукушки» – ощущая эту свою собственную инородность, он постоянно долбает идущего за ним, как бы, в интересах всей семьи.
Его поведение компенсаторно, так как он пытается любить членов своей семьи, ощущая, что не всегда это может. С четвёртого же ребенка вновь начинается «правило трёх». При этом сын будет преимущественным носителем психики матери, а дочь – отца…
Второе правило – это анализ самого рода. Откуда, собственно, и пошло дворянство, как гарантированная порядочность в поведении этого рода уже и на протяжении многих веков.
Третий – это поведение человека в его прежних критических ситуациях.
Четвёртый – его поведение в мелочах.
Пятый – его речь.
Хотя и считается, что «все негодяи невероятно общительны», однако эмоциональные акценты в построении фразы позволяют быстро уяснить истинные мотивы каждого говорящего. И, наконец, как уже и было неоднократно замечено, надо стараться избегать любых малознакомых людей с более быстрой, чем у вас, речью. Следует помнить, что вы всегда перед ними, в определённом смысле, уже беззащитны и что именно в речи, каждый человек по своему, уязвим. Вот почему молчание – это всегда защита…
Часть VIIКластеры и общество
Глава 1Общество как интеллектуальный буфер
«Человек, ощущающий своё участие в жизни
общества, создаёт большее, чем материальные
ценности – он создаёт самого себя…»
Пушкин как-то заметил, «что он не хотел бы для себя иной истории, чем история своих предков…» Эти слова вспоминаются каждый раз, когда вопрос касается «октябрьского переворота 17-го»…
С одной стороны, хотя это и была кровавая баня уничтожения всего предшествующего здания многовековой русской культуры, но с другой – не смотря на горы трупов и реки крови, эта «революция», каким-то образом, дала и совершенно новое восприятие жизни, вызвав в обществе силы, о существовании которых, никто и не подозревал.
Возникли целые когорты новых талантов и дарований в промышленности, науке и культуре, которым удалось, несмотря на частые кровопускания в таком обществе, самыми варварскими, кровавыми и изуверскими методами, перетащить страну в другую технологическую эпоху…
Но, что было ещё более важным, создать у громадной массы людей ощущение появления на планете нового, дотоле не известного мира. И нового «технологического мышления». И именно это ощущения мира как торжества созидания и молодости передавалось представителям и многих других стран, что и послужило широкому распространению левых взглядов в Европе и мире. Причём, в первую очередь, среди деятелей культуры. А во Франции и в Германии левая идеология была не просто авангардной, а ещё и модной…
Но всматриваясь в хронику последующего гниения Союза и его агонии, всегда выделяешь два пункта. Неспособность организовать в управляющей системе отбор по интеллекту и непонимание значения критической массы интеллекта. Что заменялось наивным представлением об образовании, как движущей силе технологического прогресса.
В результате чего всеобщая десятилетка сначала уничтожила целый ряд профессий, а потом принялась уничтожать уже и все деревни и села, мгновенно ставшие никому из «образованных людей», уже абсолютно не нужными…
И страна с гигантскими непроизводительными тратами, где у докеров было по 2 высших образования, а у анодчиков и электролизников, так ещё и научные степени, а компетентность управляющего персонала в «оборонке» была 50 % и «на гражданке» 8 %, просто не могла развиваться, имея совершенно чудовищное, по своему невежеству, руководство.
Тем более, что оказалось утрачено уже и самим обществом его прежнее оптимистически-технологическое восприятие жизни, с которым страна прожила свои 30 лет индустриализации. Вместо синхрофазотронов и мечтаний физиков, на экраны страны вылезли косые дожди, телеги в грязи и корявые избы… А вскоре развились уже и эти последние декорации. А могло бы всё тогда повернуться и иначе?!.
Сегодня мы уже знаем, что всё равно «нет», хотя и всё равно, жалко…
Как бы-то ни было, но оказалось, что при любом строе страна живёт, в сущности, личными представлениями о её благе самого правителя. И какие они – такова и жизнь. И вовсе не случайно, что в большинстве монарших династий правители занимаются наукой уже и в течение нескольких поколений. Именно там впервые появилось понимание того, что правитель должен видеть не только сегодняшние проблемы, но и дальние технологические горизонты с перспективами развития, чтобы его стране не быть в вечных догоняющих…
Но, прежде всего, определить, какую роль играет в ней обученный интеллект – и как главное общепризнанное преимущество, и то, что так лелеет и развивает в себе каждый. Как именно он распределяется и работает в обществе, которое, как известно, развивается именно «идеями»…
Прежде всего, заметим, что тех, кто способен генерировать общественно значимые идеи для развития всего общества, всегда очень не много. Кластеры и статистика даёт тут одну цифру: 1 человек на 10000 «простых людей». А главное, что от самой системы образования, эта цифра практически не зависит. Так, что в принципе, в стране, из 100 миллионов населения, где взрослых людей в оптимальном рабочем возрасте будет, что-то около…, этой цифрой вполне можно пренебречь.
Гораздо важнее тут знать, сколько людей хотя бы смогут осмыслить и воспринять новую идею, чтобы начать её развивать и поддерживать. «Принцип десятиричности», или нормальное распределении Максвелла, подсказывает нам их число – это те же самые 10 %. Понятно, что и категорическими противниками любой идеи будет также 10 %. Ещё 10 % общества может быть убеждено сторонниками идеи и превращено в её потенциальных модераторов, как и её противниками, также ещё 10 % может быть завербовано в качестве более мягких её оппонентов.
Остальные 60 % будут представлять собой всегда, то самое «серое большинство», которое и сохраняет гомеостаз любого общества – почему оно всегда и противится любым изменениям внутри его. Причём, чем радикальнее эти процессы выглядят, тем больше. И именно от позиции этого «серого большинства» и зависит развитие всего общества в целом…
То есть, каждое общество может развиваться, только покупая своё «серое большинство», которое, как мы это уже знаем, на 99.9 состоит из представителей низших кластеров, поэтому легко и продаётся… Всё. Весь «интеллект» тут сразу же и кончился…
Такое общество будет вынуждено развиваться только «технократически» – покупая интересы толпы уже и как просто рынка своих потребителей, обещая (и осуществляя) всё более и более комфортные условия существования своего «серого большинства».
Не трудно увидеть, что весь интеллект такого общества будет работать исключительно на сохранение гомеостаза самого общества, но никак не на его реальное развитие. И этому будет подчинено в нём уже всё – и вся его экономика, и вся его идеология, а главное, что и вся внешняя политика общества, тоже.
При этом, оно будет вынуждено постоянно вести 2 войны: одну битву – за чужой интеллект по всему миру, как главное условие технологического прогресса, другую – за сырьё и рынки – как главного условия роста своей экономики. А фактически, такое государство будет просто пускать на ветер все свои интеллектуальные и сырьевые ресурсы, абсолютно при этом, не развиваясь.
Такова организация каждого «демократического» государства, уже и как чисто «растительной формы жизни». Постоянное обеспечение лишь своего максимально комфортного существования. Да, возможно, что это и важно, вот только есть ли у такого общества будущее?!.
Очевидно, что сам себе ни какой интеллект ни каких стратегических задач, поставить себе не может, если перед ним не будут поставлены уже другими чёткие технологические задача. Но даже и это, опять-таки, может быть исключительно и только в случае кластерной упорядоченности общества. Вот мы и опять вернулись к тому, от чего ушли. Прямо-таки, это уже какая-то «Рукопись найденная в Сарагоссе»!..