Командное нападение
Глава 5Атакующее нападениеЭвери Джонсон
Играя на протяжении 16 лет в различных командах НБА с разными стилями игры под руководством многих тренеров, я понял отрицательные и положительные моменты в нападении. Система, которую я хочу внедрить, опирается на мою философию быть активным нападающим на площадке, а не просто действовать по ситуации. После того как системе было дано определение, следующим шагом стало планирование разработки каждого из основных элементов системы, чтобы обеспечить ее использование в качестве базовой в нашей баскетбольной организации и команде. Далее мы можем начать работать над деталями и доработкой таких аспектов, как особые атаки и индивидуальные маневры, чтобы успешно противостоять любым приемам защиты.
Ключом к успеху любой системы является то, что все игроки и тренерский состав должны проявить заинтересованность и участие, принимая личную ответственность, внося свой вклад на соответствующих ролях и делая все возможное для успеха команды. Именно эти составляющие – четко определенная система и 100-процентная приверженность ее реализации на практике всего персонала команды – имеют решающее значение для успеха любой баскетбольной команды.
Транзитивная атака защиты
Стиль нашей атаки проявляется сразу после того, как мы овладеваем отскочившим от обороняемого щита мячом. После неудачного броска соперника мы владеем мячом и готовы наступать. Первой и наиболее важной частью атаки является не допустить соперника к подбору мяча в нападении. Это означает, что каждый игрок должен делать все, что необходимо, чтобы не пропустить своего игрока к обороняемому щиту. Техника отсечения противника может варьироваться от тренера к тренеру, но обязательным для каждого защитника является предотвратить выполнение опекаемым игроком подбора в нападении.
Сразу после получения отскочившего от щита мяча игрок с мячом выполняет первую передачу при быстром прорыве, переводя игру в нападение. Не во всех ситуациях разыгрывающий игрок должен возвращаться назад для получения передачи от игрока, совершающего подбор мяча. Атакующий защитник и легкий форвард должны быть готовы принять передачу после подбора мяча, если разыгрывающий игрок оказывается не на позиции.
Таким образом, нашей первой ключевой концепцией при переходе к нападению является наличие нескольких игроков, готовых получить мяч и атаковать корзину. Я всегда использую слово «атака», говоря о нападении, потому что это объясняет игрокам необходимость агрессивного стиля игры, который необходим на площадке. Как только сделана передача мяча после подбора, другой центровой игрок (не тот, кто совершил подбор) совершает быстрый рывок на позицию под атакуемое кольцо. Крайние нападающие занимают боковые коридоры. Разыгрывающий игрок с силой ударяет мячом в пол.
«Не расставаться с мячом. Такой подход более эффективен, чем, скажем, тренировки с конусами и что-то подобное. Вы ведь играете против лучших баскетболистов в мире, вдобавок чертовски атлетичных – и они не будут стоять, как те конусы, и смотреть на вас».
Теперь рассмотрим то, что я называю тремя зонами в нападении против личной защиты: зона передачи мяча вперед, зона принятия решения и зона быстрого прорыва.
• Зона передачи мяча вперед. Если игрок, принимающий передачу после подбора мяча, видит впереди себя партнера по команде в открытой позиции, то он незамедлительно передает мяч ему. Если игрок, владеющий мячом, не может совершить передачу вперед, то он двигается с мячом в направлении атаки, держа дистанцию до боковой линии, чтобы избежать ловушки. Мы хотим, чтобы мяч не задерживался в зоне передачи вперед, и быстро ведем его по направлению к атакуемому кольцу (рис. 5.1).
Рисунок 5.1 Зона передачи мяча вперед и зона принятия решения.
• Зона принятия решения. Как только мяч пересекает центральную линию, игрок с мячом должен максимально быстро решить, что будет делать далее.
Допустим, что мячом владеет игрок, находящийся на месте, указанном на рисунке 5.1. В этот момент игрок, владеющий мячом, должен моментально определить, будет ли лучшим передать мяч центровому игроку рядом с кольцом, сделать пас крайнему нападающему, выходящему на открытую позицию, или игроку, проходящему в сторону кольца. Другой альтернативой является использование верхнего заслона для выполнения маневра – заслон и выход к кольцу после разворота (рис. 5.2). В любом случае игрок, владеющий мячом, должен продолжать ведение мяча до момента принятия решения о своих дальнейших действиях. Каким бы ни было это решение, он должен придерживаться его и вынуждать защиту предпринимать активные действия.
Рисунок 5.2 Заслон и выход к кольцу после разворота в зоне принятия решения.
• Зона быстрого прорыва. По мере продвижения мяча вперед к ограниченной зоне (рис. 5.3) он достигает части площадки, где игроки займут свои позиции, образуя треугольник.
5 выполняет нижний заслон и выход к кольцу после разворота. Помните, что заслоны всегда основаны на углах их постановки, таким образом, 5 – игрок, ставящий заслон, выполняет остановку прыжком с приземлением на две ноги и заслоняет защитника 1 под правильным углом, а 1 проходит под правильным углом заслон. Это не позволяет защитнику легко обойти заслон снизу. Разные тренеры пользуются различной терминологией для описания подобной ситуации, но идея остается одной и той же.
В данной ситуации 4 двигается в правую сторону ограниченной зоны, а затем выходит в бросковую позицию под кольцом или в левую нижнюю позицию центрового игрока либо занимает место 5, который перемещается в нижнюю позицию (рис. 5.4).
Рисунок 5.3 Зона быстрого прорыва: по мере продвижения игрока с мячом вперед игроки занимают позиции, образуя треугольник.
Рисунок 5.4 Перед выполнением 5 заслона с выходом в нижнюю позицию 4 двигается в правую сторону ограниченной зоны, а затем выходит в бросковую позицию под кольцом или в левую нижнюю позицию центрового игрока либо занимает место 5.
Ключевым моментом для моих команд является то, что мы стараемся не задерживать мяч на одной стороне площадки. Если ситуация для атаки складывается неудачно, то мы переводим мяч на другую сторону половины площадки. Мы обязательно переводим мяч на другую сторону любым доступным способом, передавая его через центрового игрока или с помощью заслона и выхода к кольцу после разворота.
Если нет условий для выполнения броска, который я называю «бросок с вероятностью 80 процентов», что, по сути, является прямым проходом к корзине с броском из-под нее (маловероятно в игре против хорошей защиты), то мы должны перевести мяч на другую сторону площадки.
Рассмотрим полное выполнение маневра. 5 ставит заслон для 1, который обходит заслон и передает мяч 3. Выполнив заслон, 5 меняется местами с 4. Выполнив передачу, 1 может двигаться на сильную или слабую сторону площадки (рис. 5.5).
Рисунок 5.5 Маневр полностью: 5 ставит заслон для 1, который передает мяч 3. 5 меняется местами с 4.
Предположим, что 1 двигается на сильную сторону. У 5, находящегося в нижней позиции центрового игрока, есть следующие варианты действий (в зависимости от навыков):
• Неожиданный рывок в ограниченную зону в сторону мяча во время выполнения 4 заслона для 3 (рис. 5.6).
• Заслон с разворотом к кольцу или шагом назад (рис. 5.7).
• Неожиданный рывок в верхнюю позицию (рис. 5.8).
Рисунок 5.6 5 совершает неожиданный рывок к мячу, а 4 ставит заслон для 3.
Рисунок 5.7 5 ставит заслон и делает разворот к кольцу или шаг назад.
Рисунок 5.8 5 совершает неожиданный рывок в верхнюю позицию.
Еще одним способом передачи мяча на другую сторону площадки является выполнение маневра «молния» (рис. 5.9). 2 проходит из-за заслона 4 вверх, останавливаясь на секунду для нейтрализации своего защитника, и, избегая помехи, отходит наружу и получает мяч от 1, затем передает мяч 5, который ставит заслон для 3 и отходит назад, чтобы принять мяч.
После выхода из-за заслона, поставленного 5, 3 продолжает проход, огибая вокруг двойного заслона, поставленного 1 и 4, в это время 5 передает мяч 2 (рис. 5.10). Мы достигли желаемого, передав мяч на другую сторону площадки, что должно увеличить вероятность попадания мяча в корзину. Перевод мяча открывает возможности для броска без сопротивления или прохода к корзине, в силу того что защита вынуждена перемещаться с учетом быстрых изменений ситуации на площадке.
Рисунок 5.9 Маневр «молния» для перевода мяча: 2 проходит из-за заслона 4 и получает мяч от 1, затем передает мяч 5, который отходит назад, поставив заслон для 3.
Рисунок 5.10 5 передает мяч 2 и ставит для него заслон. 3 выходит из-за двойного заслона, поставленного 1 и 4.
Резюмируя, если мы не можем выполнить бросок с вероятностью 80 процентов (представляющий собой простой бросок из-под корзины) и если защита действует успешно, то мы должны обеспечить перевод мяча на другую сторону площадки всеми доступными способами. Это заставляет защиту находиться в постоянном движении, увеличивая таким образом наши шансы на выполнение удачного броска. Мы можем перевести мяч на другую сторону, используя позицию центрового игрока, заслон и выход к кольцу после разворота или игру с распределением игроков. Какой бы ни была ваша система, она может быть дополнена представленной концепцией нападения и использована при проведении ваших атак.
Рассмотрим еще одну ситуацию в нападении. Соперник забросил в корзину мяч, и теперь мы должны ввести мяч в игру. Обычно защитник 5 (Х5) отходит ниже, чтобы прикрыть защищаемую корзину, в этом случае 5 ставит заслон для 1, игрока, принимающего мяч, который проходит по дуге, чтобы получить мяч (рис. 5.11). Мы стараемся поставить заслон так, чтобы игрок, получающий мяч, прошел вплотную и получил мяч из-за пределов площадки.
Если во время ведения мяча в сторону корзины 1 (игрок, получающий мяч из-за пределов площадки) оказывается в ловушке, то мы учим игроков в такой ситуации распределяться по площадке, используя расстановку прямоугольником. Трое других игроков (в данном случае 4, 3 и 2) занимают позиции и образуют вместе с игроком прямоугольник, предоставляя игроку с мячом варианты дальнейших действий (рис. 5.12). Хорошие передачи и расстановка прямоугольником являются залогом противостояния ловушкам. Если нет возможности выполнить передачу мяча из ловушки, то один из игроков, находящихся на углу прямоугольника, перемещается в его середину, чтобы помочь игроку с мячом.
Рисунок 5.11 Для получения мяча при прессинге 5 ставит заслон для 1, игрока, принимающего мяч, и направляется к атакуемой корзине.
Рисунок 5.12 Если игрок с мячом попадает в ловушку, то он и трое партнеров по команде распределяются по площадке: 4, 3 и 2.
Если мяч оказывается на атакуемой половине площадки и возле боковой линии есть ловушка, то игроки снова встают, образуя прямоугольник, чтобы взломать прессинг. Игроки распределяются по площадке в готовых для принятия мяча позициях.
Как вы видите на рисунке 5.13, 2 находится не на одном уровне с 1, а выше него, становясь игроком, взламывающим прессинг, обеспечивая 1 лучший угол для передачи и максимально растягивая защиту.
Рисунок 5.13 2 занимает позицию выше, чем 1, чтобы взломать прессинг.
Сейчас я хочу обсудить ситуацию, в которой игрок с мячом, попадая в ловушку, вынужден прекратить ведение мяча. Мы учим игроков, что в данной ситуации игрок с мячом должен находиться в устойчивой позиции с готовностью ускользнуть из ловушки и сделать передачу наружу, энергично шагая между двумя защитниками либо поворачиваясь на опорной ноге в направлении от ловушки. Игрок, попавший в ловушку, никогда не должен отказываться от дальнейшей борьбы, поднимая мяч над головой, или бояться потери мяча.
Позиционное нападение
Сейчас мы можем рассмотреть варианты действий после того, как мяч попадает в зону половины площадки, которую мы называем зоной быстрого прорыва, в которой мы агрессивно атакуем корзину.
Предположим, что игрок с мячом (1) достиг атакуемой половины площадки, обыграл своего защитника и проходит в направлении лицевой линии. В соответствии с теорией защиты тренера соперника команда может перенаправить трех защитников на игрока, проходящего к корзине с ведением, открывая коридор передачи мяча 4 в угол (рис. 5.14).
Но многие команды предпочтут выставить стенку из двух защитников (Х5 и Х1), которые будут препятствовать передаче мяча в угол. В таком случае для 1, игрока с мячом, важно выполнить проход с ведением к корзине, чтобы иметь возможность сделать правильный выбор. Не менее важной является хорошая расстановка партнеров по команде. Для этого один из игроков должен занять позицию под кольцом. В данной ситуации 5 двигается в центр ограниченной зоны, 3 перемещается к лицевой линии, чтобы открыться перед игроком с мячом, предоставляя ему хороший коридор для передачи (рис. 5.15).
Рисунок 5.14 1 проходит к лицевой линии. Если защита перетягивается на него, то 1 передает мяч 4 в угол.
Рисунок 5.15 1 проходит к лицевой линии. Если защита препятствует передаче мяча в угол, то партнеры по команде образуют два других коридора для передачи.
Важная деталь: 5 находится перед корзиной, высоко держа руки для того, чтобы попытаться перевести мяч в середину ограниченной зоны. При этом он не занимает коридор для передачи вдоль лицевой линии.
Когда игрок с мячом начинает проход к лицевой линии, он не должен «скакать, как на батуте». Это означает, что он не должен бежать скачками, чтобы выполнить бросок, особенно при игре против команд, которые склонны подставляться под фолы в нападении. Во время прохода игрок с мячом должен избегать совершения фола в нападении или потери мяча.
Если 1, игрок с мячом, оказывается в ловушке с защитниками, у которых подняты руки, то он может передать мяч из ловушки 3 в противоположный угол с помощью передачи с заступом ноги защитника. Если руки защитников опущены, то он может выполнить передачу мяча возле головы защитника.
В случае если игрок с мячом не может передать мяч партнеру в другой угол площадки, то он может повернуться на опорной ноге от ловушки и передать мяч наружу 2 (рис. 5.16), игроку, взламывающему прессинг.
Рисунок 5.16 Если 1 попадает в ловушку, выполняя проход к лицевой линии, и не может передать мяч на другую сторону площадки, то он передает мяч наружу 2.
Здесь я снова акцентирую внимание на важности базовых и продвинутых игровых навыков. К продвинутым навыкам относится то, что игроки должны играть с минимальными потерями мяча с переходом владения сопернику и не терять контроль над мячом. При обучении я обращаю особое внимание на то, как избежать потери мяча, и на различные способы выполнения передачи мяча из ловушки на лицевой линии. Подводя итог, игроку с мячом доступны следующие варианты действий:
• Передача мяча с заступом ноги защитника.
• Передача мяча возле головы защитника.
• Передача мяча после поворота на опорной ноге.
• Продолжение ведения мяча и отход наружу от ловушки.
• В данном случае лучше будет прибегнуть к чрезмерному использованию ведения мяча, но не допустить потерю мяча с переходом владения сопернику.
Мы перевели мяч, и защитник нападающего игрока, который получает передачу, сближается с ним на стороне выше верхней позиции. В этом случае (рис. 5.17) 5 делает неожиданный рывок из ограниченной зоны, чтобы сделать заслон с разворотом к корзине, защитник не дает игроку с мячом отойти от боковой линии, а Х5 ставит вместе с Х3 ловушку для 3.
Рисунок 5.17 Когда 3 принимает мяч от 1, Х3 приближается со стороны выше верхней позиции. 5 ставит заслон и выходит к кольцу после разворота, затем Х5 ставит ловушку 3.
Дальнейшие действия зависят от бросковых способностей 5. Допустим, что его бросковые качества слабы. В этом случае после выполнения заслона он двигается к корзине и, оказавшись в месте для «заколачивания» мяча в корзину сверху, показывает готовность принять мяч. Тем временем другой центровой игрок (4) делает быстрый рывок наружу, так как нам нужно постоянно поддерживать «струну» между центровыми (4 и 5), чтобы растягивать прессингующую защиту (рис. 5.18). 4 должен переместиться наружу за пределы трехочковой линии в стойке лицом к корзине. 1 также должен переместиться выше, становясь игроком, взламывающим прессинг, чтобы получить мяч от 4 и перевести его на другую сторону площадки.
Рисунок 5.18 В данной ситуации, если 5 не является снайпером, то он продвигается к корзине, а 4 отходит наружу к линии трехочковых бросков.
Чтобы реализовать данный план, игроки должны растянуть ротацию игроков защиты, быстро переводя мяч на другую сторону.
Возможно, что 5 не является игроком, который успешно выполняет «заколачивание» мяча в корзину сверху. Внедряя вашу теорию, не забывайте о практических возможностях игроков, используйте их сильные качества, не давая проявиться слабым. В этой ситуации вы можете отправить 4 в угол, использовать разыгрывающего игрока (1) в качестве игрока, взламывающего прессинг, и задействовать 2 (рис. 5.19).
Рисунок 5.19 При той же расстановке, если 5 не проявляет себя под кольцом, то он двигается в нижнюю позицию, 4 быстро отходит в угол, а 2 делает рывок в ограниченную зону.
Мы распределяем игроков по площадке таким образом. Всегда хорошо иметь 4 и 5 игроков, поддерживающих «струну», но можно внести вышеуказанное улучшение, чтобы иметь возможность действовать по игровой ситуации.
Сейчас я хочу вернуться выше и рассмотреть заслон 5 для 1, который попал в ловушку двух защитников, Х5 и Х1. Одним из ключевых моментов в данной ситуации является перемещение нападающего центрового игрока в сторону от ловушки. Если он останется рядом с ловушкой (часто встречаемая ситуация), то он даст дополнительное преимущество двум защитникам, которые поставили ему ловушку. Отходя от заслона, центровой игрок двигается в нижнюю позицию, удаляясь от ловушки, чтобы оказать давление на защитника после его разворота. 2 становится игроком, взламывающим прессинг, 4 перемещается на место для «заколачивания» мяча в корзину сверху, а 3 открывается, растягивая защиту (рис. 5.20). Повторю, что игрок с мячом должен не допускать потери мяча. Когда мяч переведен на другую сторону, тренер должен сказать игроку, получившему мяч, не удерживать его. Он должен поймать мяч и выполнить бросок, ведение или передачу – любое из этих действий. Он не может позволить своему защитнику успеть помешать ему.
Рисунок 5.20 После того как 1 попадает в ловушку, 5 отдаляется от нее, уходя в нижнюю позицию.
При передаче мяча в нижнюю позицию некоторые команды ставят ловушку после первого или второго удара мячом в пол, другие делают это, когда мяч оказывается в ограниченной зоне или когда он попадает в руки игрока на нижней позиции.
В данной ситуации нам нужно распределить по площадке четырех оставшихся нападающих игроков (рис. 5.21). Игрок с мячом в нижней позиции должен быть решительным и не допускать потери мяча. Он должен вывести мяч из ловушки любым доступным способом, ведя или передавая его на другую сторону площадки. Если игрок в нижней позиции получает мяч из места на наружном радиусе области штрафного броска, а Х1 (защитник игрока, выполняющего передачу) и Х5 ставят ловушку, я использую ключевое слово «Сторона!». Это говорит о том, что ловушка образуется с сильной стороны площадки, а это означает наличие возможности расщепить ловушку и забросить мяч. Игрок в нижней позиции оценивает угол, под которым образуется ловушка, ища возможность расщепить ее и забросить мяч из ограниченной зоны (рис. 5.22). В качестве альтернативы игрок может выполнить передачу мяча, выводя его из ловушки.
Гораздо сложнее расщепить ловушку, если она образуется со слабой стороны площадки (в силу угла), также есть вероятность совершения фола в нападении при расщеплении. Проще пройти между двумя защитниками, если они ставят ловушку, находясь на сильной стороне площадки.
Рисунок 5.21 После передачи на нижнюю позицию остальные четверо игроков распределяются по площадке в готовности разбить ловушку в нижней позиции.
Рисунок 5.22 Если ловушка образуется с сильной стороны площадки, то 5 пытается расщепить ее либо вывести мяч передачей.
Выдающийся игрок (звезда команды) не должен прекращать атаку, попав в слабую ловушку, так как это дает сопернику возможность перехватить передачу. Он должен пытаться расщепить ловушку и забросить мяч.
Рассмотрим, какие действия должны выполнить нападающие игроки против ловушки в нижней позиции и образующейся ловушки в наружном радиусе области штрафного броска (рис. 5.23). 2 передает мяч 4, ловушку которому ставят Х4 и Х2. 4 передает мяч 2, 2 переводит мяч 1. 5 ставит для 1 заслон с разворотом и выходом к кольцу, а затем отходит (рис. 5.24). 1 переводит мяч 2, 2 переводит 3 на слабую сторону, а 3 атакует корзину или передает мяч 4 (рис. 5.25).
Снова хочу подчеркнуть, что при переводе мяча на слабую сторону мы не ослабляем атаку. Мы должны продолжать активно действовать с мячом. Игрок, принимающий мяч на слабой стороне, должен выполнить быстрый проход к корзине или проход после финта на проход, главное – не снижать темп атаки!
Рисунок 5.23 Действия при ловушке с сильной стороны: 4 передает мяч 2, который переводит его 1 на слабую сторону.
Рисунок 5.24 5 отходит после заслона с разворотом и выходом к кольцу.
Рисунок 5.25 Мяч переводится 2 от 1 и 3 от 2, чтобы выполнить проход или передачу 4.
Еще одной ситуацией, с которой приходится сталкиваться в игре против защиты, является заслон и выход к кольцу после разворота в средней позиции. Допустим, что защитник игрока, ставящего заслон, действует на опережение или дожидается постановки заслона и затем переключается на помощь в защите или участвует в ловушке. Реакция нападения в данной ситуации должна соответствовать базовым принципам: распределение игроков по площадке и отход на дистанцию игрока, ставящего заслон, после выполнения заслона.
Отойдя на дистанцию, 5 может принять мяч от 1, не прибегая к следующим действиям: ведение мяча в сторону боковой линии с перехватом мяча и удерживание мяча.
Мы хотим атаковать защиту после перевода мяча на слабую сторону, следовательно, 5 должен выполнить энергичный проход к корзине, обеспечивая нападение на защиту с натиском (рис. 5.26). 5 получит открытую позицию для выполнения броска либо сможет после прохода передать мяч наружу открывшемуся партнеру по команде.
Рисунок 5.26 Когда 5 получает мяч от 1, он проходит к корзине или передает мяч 2 в угол.
Рисунок 5.27 При недостатке умений ведения мяча 5 разворачивается и выходит к корзине, а 4 становится игроком, взламывающим прессинг.
Рисунок 5.28 Если выдающийся игрок попадает в ловушку, то 2 становится игроком, взламывающим прессинг, а 5 делает рывок в верхнюю позицию по сильной стороне.
Рисунок 5.29 Как только 2 получает мяч, он атакует, бросая мяч в корзину или передавая его напарнику.
Если центровой игрок не обладает достаточными качествами, чтобы выполнить ведение мяча и выход после разворота к корзине, то мы атакуем следующим образом: 5 разворачивается и выходит к корзине, а 4 становится игроком, взламывающим прессинг, действуя как можно быстрее (чтобы получить и вести мяч). 4 быстро получает мяч от 1 и выполняет атакующие действия, как описано выше (рис. 5.27). Мы должны знать уровень навыков каждого игрока, чтобы задействовать их на позициях с учетом сильных и слабых качеств. Если в вашей команде есть выдающийся игрок, которого практически невозможно остановить в определенных ситуациях, то 4 и 5 становятся в нижние позиции, а 2 и 3 в позиции у боковых линий. Защита хочет перехватить мяч, которым владеет 1 (выдающийся игрок), это значит, что они постараются поставить ему ловушку. В данной ситуации надо вспомнить про правильную расстановку игроков. 2 уходит выше, становясь игроком, взламывающим прессинг, 5 делает рывок в круг области штрафного броска, а 4 перемещается в угол. 1 отходит назад с ведением мяча, чтобы растянуть ловушку, затем передает мяч 2. 2 может оказаться под опекой, таким образом 1 должен быстро оценить ситуацию и передать мяч 5 (рис. 5.28). 1 не должен потерять мяч или отступить.
Когда 2 получает мяч от 1, он немедленно атакует защиту и проходит к корзине, вынуждая защитников активно перемещаться (рис. 5.29). Далее он может выполнить бросок либо передать мяч 5 или другому партнеру по команде, находящемуся в открытой позиции.
Заключение
В условиях напряженной работы, сопровождаемой усталостью, может произойти уменьшение энтузиазма при тренировках. Старайтесь избегать этого. Ослабление усилий может отразиться на играх. Я знаменит тем, что могу превратить легкую разминку с бросками из разных точек в полноценный тренировочный матч. В рамках моей системы только игроки, настроенные на атаку, могут добиться успеха, и этот настрой должен проявляться как в играх, так и на тренировках.
Необходимо потратить силы и время, чтобы преуспеть в атакующем нападении, но затраченные ресурсы окупятся с лихвой. Прежде чем завершить, рассмотрим основные принципы, изложенные в данной главе:
• Выделите систему и ее отдельные компоненты, пользуясь широтой основных принципов игры. Проработайте главные составляющие, а затем детали, такие как особые игровые ситуации и тактики.
• Ключевым принципом нападения является активная атака. Игроки не должны быть пассивными или удерживать мяч. Чем больше давления оказывается на защиту, тем больше вероятность, что она потерпит неудачу.
• Передача всегда оказывается быстрее ведения мяча, поэтому нужно искать пути перевода мяча с использованием передач, особенно на слабую сторону, где процент попаданий должен быть выше.
• Растягивайте защиту, используя распределение игроков по площадке.
• Выполняя заслон с разворотом, игрок должен отходить от заслона.
• Остальные игроки всегда должны быть готовы помочь игроку с мячом.
Каждый игрок или тренер без исключений несет ответственность при использовании определенной системы атаки. В течение сезона бывают хорошие и плохие дни, но ничто не должно помешать верить в успех выбранной системы. Доверяйте своему выбору и добейтесь практической реализации системы.