Все вместе они поют весёлую приветственную песенку и делают разминку. Конни старается повторять всё за тренером: поднимает руки высоко над головой и прыгает на месте.
После этого Элфи рассказывает, какие гимнастические снаряды сегодня есть в зале и что дети будут делать. Она объясняет, что никто не должен баловаться на матах у колец и канатов. Когда другой ребёнок висит или качается там, мешать нельзя – это очень опасно.
– Представьте, что маты – это реки с крокодилами, – говорит Элфи, – а канаты – лианы.
Дети бегут к гимнастическим снарядам. Они забираются на специальные ящики – плинты – и шведские стенки, соскальзывают вниз по скамейкам, балансируют и спрыгивают на мягкие маты. Элфи учит ребят делать правильный кувырок. Она говорит, что спортсмены называют это перекатом. Конни удивлена, что можно кувыкаться не только вперёд. Правда, назад у неё получается не очень хорошо.
Теперь Конни хочет залезть на шведскую стенку. Она забирается высоко, до верхнего конца длинной скамейки, которую прислонили к стенке. Мама помогает ей лечь на скамейку и соскользнуть вниз. Это весело! Конни сразу же кричит:
– Хочу ещё раз!
Потом Конни забирается на маленький гимнастический ящик и спрыгивает на мат. Получается неплохо, и она отваживается залезть на самый высокий ящик. С гордостью она стоит наверху и оглядывается. Ей что, правда нужно спрыгнуть вниз?! Но этот ящик намного выше их маленького столика в гостиной… Правда, внизу лежит мягкий толстый мат…
Наконец Конни решается на прыжок – только мама должна держать её за руку. Мат так забавно пружинит! Конни продолжает прыгать и падать на нём. Это так весело!
Но тут Майя, которая стоит на ящике, кричит ей:
– Посторонись, Конни!
Она тоже хочет спрыгнуть.
Конни ждёт новое задание. На длинном канате она раскачивается над рекой из матов, в которой совершенно точно живут крокодилы. Потом проходит по скамейке и заползает вслед за большим тяжёлым мячом в тёмную пещеру, сделанную из матов.
Конни охотно проползает по пещере и даже ненадолго задерживается там. Но потом ей становится интересно, что же делает мама. Конни толкает мяч к выходу и задорно смеётся, когда мама его ловит.
Теперь Конни висит на кольцах и раскачивается, как обезьянка в зоопарке, пока у неё не устают руки.
Больше всего Конни нравится маленький круглый батут. Она никак не хочет с него слезать. Это же так классно – взлетать в воздух! Но другие дети тоже ждут своей очереди, и приходится уступить
После того, как Конни обходит все гимнастические снаряды по пятому кругу, её щеки становятся совсем красными. Она рада, когда наконец Элфи хлопает в ладоши и кричит:
– Всё, дети, идите ко мне!
Пока мамы и папы помогают убирать оборудование, ребята играют в другой части зала в «Огонь, вода, лёд и буря».
Как только Элфи кричит «буря», все дети ложатся на пол. Когда она выкрикивает «вода», нужно быстро запрыгнуть на плот-мат, а когда «огонь» – подбежать к стене с окнами. Если Элфи говорит «лёд», все должны застыть на месте. Кто пошевелится, выбывает из игры.
После игры дети и родители собираются в середине зала. Они берутся за руки и все вместе танцуют. Напоследок они поют песню с такими словами: «Все-все теперь идут домой».
Но самое замечательное случается в конце занятия: ребятам разрешают забраться на тележку с матами и проехать круг по спортивному залу. Конни в восторге от этой затеи. Наконец маты уезжают в комнату для хранения инвентаря, а дети бегут в раздевалку.
Там Конни первыми делом просит попить. Хорошо, что мама взяла с собой воду. Конни выпивает почти полбутылки разом. Потом она с маминой помощью переодевается и сама складывает всю спортивную форму в сумку.
Вечером Конни рассказывает папе о том, как она занималась гимнастикой. Она делает один кувырок вперёд и показывает, как отважно спрыгивала с ящиков и прыгала на месте, как мячик. Папа обещает, что на следующей неделе пойдёт с Конни на занятие и сам всё увидит. Он рад, что ей так понравилась гимнастика!
Конни и мусор
Новогодние каникулы подошли к концу, и Конни снова идёт в детский сад. Но почему-то все тротуары в городе усыпаны мусором. Тут и там валяются конфетти от хлопушек, жвачки, окурки, салфетки, бутылки, фантики и даже объедки.
Как же неприятно смотреть на это…
В детском саду на площадке тоже повсюду мусор, хотя чужие сюда не заходят.
– Как он сюда попал?! – возмущаются дети.
Вместе с воспитательницей Ханной ребята начинают собирать разлетевшийся мусор. Как хорошо, что сейчас холодно и все в перчатках! Алёна замечает на берёзе стаю ворон. Они то и дело улетают и иногда приносят что-то в клюве. До Конни тоже доносится их громкое «Кар! Кар!».
Когда Конни и Юлия относят мусор к бакам, они видят, как вороны своими острыми клювами рвут стоящие на земле мусорные мешки. Мусор высыпается на землю, ветер его подхватывает и разносит по двору.
– Так вот кто набедокурил в детском саду! – кричат девочки. – Разгадка найдена! Это вороны!
Правда, ребятам всё ещё непонятно, почему мусора так много, куда его отвозит мусоровоз и что с ним потом происходит…
Чтобы ответить на все эти вопросы, Ханна приглашает в детский сад Ким и Инго. Они работают на мусороперерабатывающем заводе и могут много рассказать про мусор. По такому случаю Ханна покупает к завтраку разные вкусности: свежие булочки, колбасу, сыр, джем, мюсли, фрукты, молоко и чай.
Завтрак удался, но после него осталось очень много мусора: баночки из-под джема, упаковки от молока, чайные пакетики, очистки, а ещё пластиковая упаковка от колбасы, сыра, фруктов…
– Ого! – удивляется Конни. – Теперь я понимаю, кто оставляет после себя столько мусора! Это же мы сами!
– Что же нам со всем этим мусором делать? – спрашивает Инго.
Дети вспоминают, что мусор надо сортировать и складывать в разные мешки и баки.
– У нас дома есть коричневый бак для пищевых отходов, – рассказывает Конни. – Мы выбрасываем в него очистки от фруктов и яичную скорлупу.
Эмир говорит, что стаканчики от йогурта нужно складывать в жёлтый мешок.
– Правильно! – хвалит его Инго. – И не забудь оторвать от стаканчика крышку. Пакеты из-под молока мы складываем и тоже выбрасываем в жёлтый мешок.
– Бумагу нужно выбрасывать в синий бак, – вспоминает Ларс.
– А стекло – в специальный контейнер. Такой стоит рядом с нашей начальной школой, – добавляет Юлия.
– А за сдачу некоторых бутылок и банок дают деньги, поэтому мы относим их обратно в магазин, – рассказывает Конни. – Я люблю бросать пустые бутылки в автомат.
– Да вы всё знаете! – улыбается Ким. – Ещё не забывайте, что некоторые отходы, например разбитую чашку или использованные подгузники, нужно выбрасывать в чёрный бак или мешок.
Дети убирают со стола, раскладывая мусор в подходящие баки. Бутылки и банки позже сдадут вместе с Ханной.
Ким и Инго объясняют детям, что происходит с отходами потом. Большую часть мусора перерабатывают и из стекла делают новое стекло, из старой бумаги – новую. Это настоящий круговорот, который называется «утилизация». Органические отходы отправляют в компост, где дождевые черви и другие живые организмы превращают их в удобрение. Остаточные отходы часто сжигают. Тепло, которое выделяется при горении, используют для отопления или получения электричества. Металл тоже утилизируют.
С пластиком всё сложнее. Ким показывает ребятам фильм про его переработку. Дети с удивлением наблюдают, как огромные мусоровозы привозят на свалку горы мешков. Экскаватор сгружает весь мусор в огромную воронку. Оттуда мусор поступает на транспортировочную ленту и проходит несколько этапов: специальный магнит забирает с ленты жестяные банки, с помощью воды, воздуха и света сортируют разные виды пластика. Позже из части этого пластика производят цветочные горшки, коврики, бутылки и многое другое. Но не весь пластик можно переработать…
Теперь дети каждый день играют в сортировку мусора. Ларс, Катя и Том строят установку из картонных коробок, тазика и магнита. Они смешивают камни, болты, клочки бумаги и пластиковые бусины и пробуют сортировать их. Болты отлично прилипают к магниту. С помощью воды удаётся отделить камни и пластиковые бусины. Выдувать из общей кучи клочки бумаги оказывается непросто, и на помощь приходит Йонас с феном.
Ханна показывает, как из старой бумаги сделать новую. Они рвут на кусочки газеты и размягчают их в воде. Потом измельчают смесь, так что получается однородная масса. С помощью плоского сита Ханна процеживает смесь, и после просушки получается новая бумага!
Конни и Юлия решают узнать, какой мусор станет землёй. Они закапывают в ящик для цветов крупную ягоду голубики, обрывок бумажного полотенца и кусочек красного пластика и размечают всё палочками от мороженого. Ягода пропадает через две недели. Ещё через неделю дети не могут найти бумажное полотенце. И только кусочек пластика по-прежнему сияет ярко-красным цветом. Ханна объясняет детям, что пластик может разлагаться в течение 400 лет.
– 400 лет! Даже моя бабушка не такая старая! – удивляется Конни.
Весной семья Конни, как обычно, устраивает генеральную уборку подвала. Папа с Конни отвозят ненужные вещи в пункт сбора вторсырья. Здесь стоят гигантские контейнеры для разных вещей. Одна сотрудница принимает опасные отходы. Неисправный принтер папа передаёт другому сотруднику. Сломанный стул и старый матрац Конни отправляются в контейнер для крупногабаритного мусора, ржавые детали от велосипеда – в металлолом. Использованные батарейки Конни выбрасывает в один бак, а в другой – пустые картриджи от принтера.
И тут Конни замечает в неглубоком контейнере с камнями и старой плиткой квадратик цветной плитки. Такую жаль выбрасывать!