– Ура! Мы будем учиться вместе! – прыгает от радости Конни.
К письму ещё прилагается приглашение на День знакомства со школой. Там Конни и увидит свою новую учительницу. Конни сгорает от любопытства.
В среду Конни и Юлия, Катя и Ларс, Тоби, Зон, Иоланда, Лаура и Алёна сразу после завтрака в детском саду отправляются в школу. Тоби очень рад, что Ханна, их воспитательница, идёт вместе с ними. Госпожа Зоммер уже ждёт их у входа в школу. Близнецы тоже тут и ещё несколько незнакомых детей. Госпожа Зоммер молодая и симпатичная.
По пути в класс учительница показывает детям, где находятся туалеты. Вдруг Конни видит Дениса. Раньше он ходил вместе с ней в детский сад, а теперь учится во втором классе.
– Привет, Денис! – кричит Конни. Она рада, что увидела в школе знакомое лицо.
В классе все садятся в круг и начинают игру: учительница бросает всем по очереди яркий мяч. Кто его поймает, говорит, как его зовут и что он больше всего любит. Потом госпожа Зоммер рассказывает историю про птичку, которая вместе с друзьями ищет путь в тёплые края, а ребята украшают вырезанных из бумаги птичек яркими пёрышками.
– Смотрите, теперь это настоящая стая. И мы тоже скоро будем одним классом, – говорит госпожа Зоммер. – Я обязательно повешу плакат в нашем кабинете.
В завершение ребята вместе с госпожой Зоммер заглядывают в спортивный зал и в помещение, где школьники завтракают. Учительница объясняет, что оно называется «столовая». Потом они заходят в актовый зал, где будет проходить праздник посвящения в первоклассники.
– Ура! Теперь я сама смогу показать родителям дорогу сюда, – радуется Конни.
Перед возвращением в детский сад ребятам разрешают немного побегать в школьном дворе и поиграть на спортивных снарядах. Конни больше всего нравится стена для скалолазания и батут:
– Как же здорово тут будет играть на переменах!
Конни ещё нужно купить много разных вещей для школы. В субботу она вместе с родителями отправляется в магазин и покупает: краски в красивой коробке, кисточки, толстые цветные карандаши, простой карандаш с очень толстым грифелем, деревянную линейку, тетради, папки, альбом для рисования, ножницы, клей и ещё много всякой всячины. Дома Конни сама подписывает все школьные принадлежности.
Бабушка Фрида дарит Конни ранец со звёздами.
– Как здорово! Именно такой ранец я недавно видела в магазине. Он мне очень понравился! – радуется Конни.
Сбоку на ранце есть маленький кармашек для бутылки с водой, а спереди – для бутербродницы. А ещё на него нашиты полоски, которые светятся в темноте.
– Они нужны, чтобы водители видели тебя на дороге, – говорит бабушка Фрида.
Внутри ранца Конни находит мешок для спортивной формы, пенал с простыми и цветными карандашами, ластиком и точилкой и маленькую сумочку – всё с такими же звёздами, как и на ранце. Конни сразу же раскладывает все свои школьные принадлежности по местам. Она с нетерпением ждёт первого дня в школе.
И вот наконец он наступает. Ещё перед завтраком раздаётся звонок в дверь. Это бабушка Марианна и дедушка Вилли приехали. Они тоже хотят проводить Конни в школу. Жаль, что бабушка Фрида болеет и не сможет прийти.
После завтрака Конни вручают традиционный подарок – школьный кулёк.
– Ого, тяжёленький! – с радостью думает она.
Папа фотографирует Конни с подарком и ранцем, и все отправляются в путь.
Актовый зал в школе красиво украшен. Перед сценой стоят стулья. Почти все места заняты, но Конни с семьёй находят свободные стулья в третьем ряду, как раз возле Юлии. Директор школы приветствует новых учеников и их родителей.
Ученики четвёртого класса показывают весёлую сценку про льва, который не умеет читать. Потом школьный хор поёт «Хип-хоп! Школа – это круто!» и «Всё только начинается». По окончании учителя вызывают детей из своих классов, и все расходятся по классным комнатам.
В классе Конни на доске написано приветствие:
– «Добро пожаловать в “1 Б” класс!» – читает мама вслух.
Конни садится вместе с Юлией за парту у окна. Они кладут школьные кульки на стол, а ранцы ставят на пол. Конни рассматривает класс. Он выглядит не так, как в День знакомства со школой. На стенах нет летних картинок, а на дальней стене рядом со шкафом висит большой плакат с их птицами. Конни быстро находит там и свою птичку.
Над доской – картонный поезд с вагончиками, которые везут буквы. Парты поставлены в круг. Напротив Конни сидят близнецы. Она знает ещё со Дня знакомства со школой, что одну из них зовут Мерве.
«Как же зовут другую? – пытается вспомнить Конни. – И кто из них кто?»
Госпожа Зоммер просит родителей подождать детей на школьном дворе и начинает урок. Сначала ребята считают птичек на плакате. Их восемнадцать. Затем учительница просит Конни сосчитать детей в классе:
– Семнадцать. Кого-то нет? – удивляется Конни. – Ой, да я забыла себя посчитать!
Каждый берёт с подоконника табличку со своим именем. Не остаётся ни одной, значит, все на месте. Дети раскрашивают птичку на своей табличке. Кто закончил, может, если хочет, написать на ней своё имя. Затем госпожа Зоммер раздаёт расписание. У Конни каждый день по пять уроков.
Когда в расписании стоит «Х», это значит, что дети учатся считать, писать, читать и многому другому у госпожи Зоммер. В среду на месте первых двух уроков нарисован мяч. Это означает, что у всего класса урок физкультуры. А в пятницу в расписании нарисованы краски, так что Конни будет рисовать. На сегодня уже есть домашнее задание: дети должны нарисовать свой школьный кулёк.
После урока все идут на школьный двор. Там один из учителей делает общее фото каждого класса. И, конечно, тут и там щёлкают фотоаппараты родителей, бабушек и дедушек. Они так же взволнованны, как и их дети, если не больше.
На сегодня – всё. Конни в школе очень понравилось. Она с нетерпением ждёт понедельника, когда начнётся настоящая учёба.
Дома Конни наконец может открыть свой подарок. Чего там только нет!
– Жаль, что такой подарок полагается только в первый школьный день, – вздыхает Конни.
«Шультюте» –
кулёк первоклассника.
• Длина – 70–85 см
• Форма – конус
В Германии уже почти 150 лет существует традиция: дарить первоклашкам «школьный кулёк».
Ребята иногда склеивают и украшают его сами в детском саду или дома, иногда родители покупают готовый в магазине, но содержимое всегда остаётся для ребят сюрпризом.
Кладут в такой кулёк не только школьные принадлежности (карандаши, ручки, ластики, тетради), но и просто желанные для ребёнка игрушки.
В Германии нет, пожалуй, ни одного человека, у которого в семейном альбоме не хранилось бы фото на пороге школы с огромным праздничным кульком.
Конни сидит за столом и с недовольным видом водит ложкой в тарелке: картофельное пюре со шпинатом!
– Фу, какая гадость! – бурчит Конни.
Мама тем временем пытается накормить шпинатом Якоба. В конце концов она раздражённо говорит:
– Не нравится – готовьте сами!
– Давай прямо завтра! – тут же оживляется Конни. – Я позову Симона! Он умеет готовить пиццу!
Мама вздыхает, но потом улыбается и соглашается.
Симон – лучший друг Конни. Она звонит ему сразу после обеда, чтобы узнать, может ли он завтра после школы приготовить вместе с ней пиццу.
Идея Симону очень нравится. Сначала, правда, он должен спросить разрешения у мамы, а её пока нет дома.
Но уже через полчаса Симон стоит в дверях у Конни с пакетом смеси для теста и поваренной книгой.
– Мы же собираемся готовить пиццу только завтра! – удивляется Конни.
– А сегодня нужно проверить, есть ли у вас всё что нужно, потому что завтра мы придём готовить сразу после школы, – объясняет Симон.
Конни и Симон вместе изучают рецепт и читают, что им нужно для пиццы: томатный соус, помидоры, сладкий перец, сыр, салями и, конечно же, смесь для теста.
– Так много! Надо проверить, есть ли у нас все эти продукты, – говорит Конни.
Мама Конни открывает холодильник. Симон заглядывает внутрь. Здорово: есть всё что нужно.
Конни готова уже прямо сейчас печь пиццу, но Симону пора домой. Они оба с нетерпением ждут завтрашнего дня.
На следующий день Конни и Симон первыми выбегают из класса. Дома они бросают ранцы и куртки в коридоре и бегут на кухню. Конни уже надевает фартук, когда слышит мамин голос:
– Сначала повесьте куртки и вымойте руки!
На кухне Конни достаёт большой миксер и насыпает в чашу смесь для теста, да так быстро, что мука взлетает клубами вверх. Конни зачерпывает обеими руками муку в миске.
– Такая мягкая, как облако!
Симон отмеряет 150 миллилитров воды. Тут важна точность. Поэтому Симону приходится то отливать немного воды, то снова подливать, до тех пор, пока в кувшине не оказывается ровно 150 миллилитров. Симон добавляет воду к смеси для теста, Конни включает миксер и всё перемешивает. Тесто моментально становится густым. Теперь его нужно ещё немного вымесить. Симон показывает Конни, как это делать: одной рукой нужно тесто отталкивать, а другой возвращать обратно.
Конни месит тесто и напевает весёлую песенку. Она месит так усердно, что волосы выбиваются у неё из-под платка и щекочут лоб. Конни хочет убрать их с лица рукой, но тесто повисает на волосах. А потом начинает чесаться нос. Конни трёт лицо и вся пачкается в муке.
Наконец тесто готово. Конни и Симон пробуют его. Тесто не такое сладкое, как для пирога, но всё равно вкусное.
Симон и Конни садятся на диванчик попить сока.
– Оказывается, готовить так тяжело! После этого очень хочется пить. И есть, – вздыхает Конни.
– Вообще-то, гораздо удобнее после школы просто поесть и ничего не готовить, – замечает Симон.