внутренней точкой "Я". Это - синтез. Постарайтесь эмоционально как можно интенсивнее пережить
новое состояние.
После того, как вы научитесь "вещественно", "материально" ощущать свое "Я", вы овладеете им.
После этого приступайте к освоению тем же способом любых других слов, которые вы собираетесь
использовать для составления своих индивидуальных молитв, инвокаций или самовнушений.
Заклинания в разных школах Традиции звучат по-разному, хотя производят один и тот же эффект.
Это говорит о том, что не существует единого универсального текста заклинания. Важна не
формулировка, но то состояние, в котором она произносится. Отсюда следует, что более ценной для вас
может оказаться ваша собственная молитва, если она составлена по указанному выше принципу. Если у
вас религиозная ориентация, и вы не мыслите языка вне слова Бог, подвергните последнее тому же
психосенсорному синтезу, что и по отношению к "Я". Где это звучит внутри вас, в каком месте это
отзывается вне вашего тела? Что происходит, когда это и это сливаются?
Если вы проработали все три алгоритма, то можете сказать про себя, что в достаточной степени
освоили основы мистической практики.
Психотехника: Перемещение реальностей
Источник: Э. Цветков. Исцеление абсурдом
1 Детство как целительный фактор
Я часто вспоминаю, когда думаю о тех или иных психических феноменах, свое детство - время
чрезвычайно тонких и интимных взаимоотношений с Миром, таинственным, огромным и
разговаривающим с тобой на своих загадочных языках.
В эти неведомые для остальных отношения, вплетались и сказки, которые я сначала слушал, а
потом читал сам.
Сказки оживали, открывались, и я мог свободно стать их персонажем.
Причем, я не играл в героев, попеременно вживаясь в тот или иной образ, а был самостоятельным
действующим лицом.
Маленький человек свободно менял мир и вместе с миром менялся сам.
Взрослея, ум сузился до необходимости решать четко заданный круг проблем, которые принято
называть насущными. А детское стрекозиное восприятие, утратив свою мозаичность, стало линейным.
Мозаика Мира рассыпалась, и Мир превратился в конструкцию.
Взрослые, хорошо научившись читать, стали читать свои сказки и играть в другие игры, где
действуют другие законы и другие персонажи.
Иногда мы обращаем свой взор вспять, в наши малые годы - но для того лишь, чтобы или
сентиментально прослезиться в минуту уютной расслабленности, или в назидание непослушным
отпрыскам - вот дескать, какие мы были хорошие, так что берите с нас пример.
Иногда нужда заставляет на приеме у психоаналитика копаться в своем детстве в поисках
драматических переживаний.
Но можно и посоветоваться со своим детством. Ведь мы были когда-то мудры.
Человек – это резервуар, в котором накапливается время. И опыт наш - содержание этого
резервуара.
Не только в пространстве существуют положительные и отрицательные точки - точки, дающие и
забирающие силу, но и во времени тоже.
Время - объем.
СУЩЕСТВУЕТ ДВА ВРЕМЕНИ -ТО, В КОТОРОМ ЖИВЕМ МЫ,
И ТО, КОТОРОЕ ЖИВЕТ В НАС.
И оно не являет собой застывшую форму, но океанически пребывает в постоянном движении,
исполнено вибрации и волн.
Совершая свою житейскую траекторию, мы невольно, неосознанно вытаскиваем на поверхность
наши давно забытые переживания. Мы их не узнаем и облекаем в новую оболочку. Но это - они. Они
узнают нас и определяют наше состояние в настоящий момент.
Мы постоянно бродим по болоту, иногда ступая по твердым кочкам, иногда увязая в разжиженной
трясине.
Когда мы стоим на твердой почве, наша уверенность чувствует себя достаточно устойчиво. Нам не
нужно затрачивать усилий на преодоление сопротивления.
Если же ноги наши, лишенные опоры, проваливаются в топкое месиво, мы вынуждены
балансировать и мобилизовать свои ресурсы на решение задачи - как выбраться или, по крайней мере, не
увязнуть глубже.
Если мы попадаем в положительную точку нашего внутреннего времени - опыта, мы ощущаем себя
в состоянии комфорта, а иногда даже нам кажется, что мы счастливы. Но как только мы оказываемся в
отрицательной точке, мы хватаемся за голову и взываем о помощи.
Страх заставляет нас барахтаться, хотя, как правило, совсем рядом, в двух шагах оказывается
участок суши и следует лишь протянуть руку, чтобы опереться на спасительный островок.
Как же использовать колоссальную силу детского опыта для решения своих взрослых проблем?
Представим себе, что каждый из нас в своей жизни переживает момент всемогущества,
воспользовавшись которым, он может покорить землю - будто некая мистическая сила, в которой
сконцентрирована громадная энергия, поочередно касается каждого из живущих на земле, но люди об
этом совершенно не подозревают и потому упускают свой шанс.
Это метафора. Но психологически она точна и верна. Если мы попристальнее всмотримся в свою
жизнь, то обнаружим моменты, когда мы переполнялись радостью и ощущением собственной
наполненности, и в те мгновения мы действительно могли чудодействовать.
Временами же нас одолевало чувство, что мы всего лишь никчемные букашки, лишенные сил и
желаний. Особенно ярко эти ощущения переживаются в детстве. Действительно, было бы весьма
странно видеть ребенка, которого подвергли суровому наказанию, вопящим во все горло от восторга. Он
переживает трагедию, по сравнению с которой страдания Гамлета - лишь интеллектуальная игра. И то же
самое дитя, получившее долгожданный подарок, сияет так, что вокруг него сияет весь мир.
Как-нибудь, отрешившись от дел, уделите себе час и окунитесь в свои воспоминания. Плавайте в
них свободно и не бойтесь захлебнуться.
Как можно интенсивнее вживайтесь в наплывающие на вас образы.
Станьте тем, кем вы были.
И извлеките из своей памяти ситуацию, в которой вы чувствовали себя на верху блаженства.
Войдите в эту ситуацию. Не спешите обратно. Пусть еще раз эта ситуация станет Событием.
Насладитесь ею в достаточной мере. И после того, как вы почувствуете, что готовы, возвращайтесь назад
обратно, к тому времени, в котором вы живете сейчас.
Оставьте прошлую ситуацию в прошлом, но возьмите с собой те ощущения, которые вы успели
пережить и заполните ими настоящий момент.
Испытывайте те же самые эмоции, но в иных условиях. При подобной более менее постоянной
практике к вам придет осознание того, что
СИТУАЦИИ ОТНОСИТЕЛЬНЫ, А ЧУВСТВА АБСОЛЮТНЫ.
Овладев - владейте.
2 Я выхожу из-под влияния Лохотропа
Мир человеческих страстей управляется виртуальной организацией, которую можно назвать
"ЛОХОТРОП".
Термин производится от греческих слов: ΛΟΧ(ΟΣ) – засада; толпа; логовище и ΤΡΟΠΟΣ – поворот,
образ, способ. Таким образом, значение выходит следующее: Лохотроп – это поворот к толпе. Как сила
Лохотроп – это законодательство толпы.
Но что мы подразумеваем под толпой?
Толпа – это сознание антропомассы.
И индивидуальное сознание, а также поведение отдельных особей находится под жестким
контролем антропомассы, или лохотропа.
Именно последний неукоснительно и категорично распределяет роли среди субъектов, каждому
отводя свое, строго предзаданное место.
Мы получаем очередное назначение в форме четко очерченных должностей – мужа, любовника,
профессионала, министра, вора, бомжа и т.д. Взаимопереплетение ролевых траекторий образует
гигантскую сеть-паутину коллективного ума лохотропа.
Лохотроп имеет свой ум – центр управления, своеобразный виртуальный мозг, регулирующий его
деятельность и поддерживающий его жизнеспособность. Мы же – единичные особи – являемся членами
лохотропа и его подданными, а, значит, и подключенными к нму. Наши персональные нервные системы
вплетены в глобальную нейросеть социального макроорганизма.
Мы – дети мира, мы живем в мире.
А МИР – это Многомерная Информационная Реальность.
И эта реальность нас воспитывает, обучает нас, приучает к своим нормам, приручает и диктует свои
правила поведения через своих агентов – сначала родителей, затем – учителей, потом – посредством
морали и масс-медиа коммуникаций. И куда бы мы ни кинули свой взгляд, мы повсюду видим
воспитателей, мягко по форме, но жестко по существу кодирующих нас на необходимые для биомассы
реакции.
Мы подключаемся к розетке в 220 вольт и питаемся ботвой новостей и шоу-программ, получая от
воспитателей положенную нам дозу стимуляции. Именно благодаря телевидению и средствам массовой
информации одна и та же эмоция может быть пережита миллионами.
Это значит, что на самом деле эмоции не возникают внутри нашей индивидуальности, но
инспирируются биомассой (антропомассой) - лохотропом.
Подобно тому, как нам в свое время делали прививки от оспы, лохотроп прививает нам
унифицированные способы реагирования и предлагает при этом вознаграждение в виде эйфории за
неведение о его сущности.
Как живая система, лохотроп имеет свои потребности:
Снятие напряжения – данная потребность реализуется через бесконечный поток развлекательной
информации, алкоголизацию, наркотический транс, агрессию, различного рода массовые
увеселительные мероприятия.
Воспроизводство и восполнение недостающих частей – за счет прироста населения.
Самосохранение – тенденция скапливаться в стаи, толпы; уничтожение отдельных своих членов или
отдельных групп, мешающих ее развитию - для регуляции распределения ресурсов среди
народонаселения и во избежания кризиса переизбытка своей массы за счет перенаселенности.