– Ну, зарежь его.
Велела ведьма разложить костры высокие, греть котлы чугунные, точить ножи булатные.
Козлёночек проведал, что ему недолго жить, и говорит названому отцу:
– Перед смертью пусти меня на речку сходить, водицы испить, кишочки прополоскать.
– Ну, сходи.
Побежал козлёночек на речку, стал на берегу и жалобнёхонько закричал:
– Алёнушка, сестрица моя!
Выплынь, выплынь на бережок.
Костры горят высокие,
Котлы кипят чугунные,
Ножи точат булатные,
Хотят меня зарезати.
Алёнушка из реки ему отвечает:
– Ах, братец мой Иванушка!
Тяжёл камень на дно тянет,
Шелкова́ трава ноги спутала,
Жёлты пески на грудь легли.
А ведьма ищет козлёночка – не может найти и посылает слугу:
– Пойди найди козлёночка, приведи его ко мне.
Пошёл слуга на реку и видит – по берегу бегает козлёночек и жалобнёхонько зовёт:
– Алёнушка, сестрица моя!
Выплынь, выплынь на бережок.
Костры горят высокие,
Котлы кипят чугунные,
Ножи точат булатные,
Хотят меня зарезати.
А из реки ему отвечают:
– Ах, братец мой Иванушка!
Тяжёл камень на дно тянет,
Шелкова трава ноги спутала,
Жёлты пески на грудь легли.
Слуга побежал домой и рассказал купцу про то, что слышал на речке. Собрали народ, пошли на реку, закинули сети шелко́вые и вытащили Алёнушку на берег. Сняли камень с шеи, окунули её в ключевую воду, одели её в нарядное платье. Алёнушка ожила и стала краше, чем была.
А козлёночек от радости три раза перекинулся через голову и обернулся мальчиком Иванушкой.
Злую ведьму привязали к лошадиному хвосту и пустили в чистое поле.
Сказке конец.
Кто слушал – тот молодец.
И надо бы каждому молодцу
С огорода по огурцу,
Да покуда вы сказку слушали —
Огурцы на огороде зайцы скушали —
Вот вам и не осталось!
• 1. Расскажи, как Иванушка превратился в козлёночка. Используй слова и выражения из сказки: одни-одинёшеньки; по дальнему пути, по широкому полю; солнце высоко, колодец далёко, жар донимает, пот выступает; копытце полно водицы.
• 2. Прочитай в части 4 выразительно, как козлёночек звал Алёнушку и как ему отвечала сестра.
• 3. Почему с Иванушкой приключилась беда? А в сказке «Петушок – золотой гребешок» почему петушок попал в беду? Как ты думаешь, чему учат эти сказки на примере петушка и братца Иванушки?
4. У сестрицы Алёнушки и братца Иванушки трудная судьба. Назови грустные события в их жизни.
• 5. Сравни: сестра Алёна и брат Иван – сестрица Алёнушка и братец Иванушка.
Чем различаются эти выражения? Как ты думаешь, почему в сказке выбрано второе выражение?
• 6. «Солнце высо́ко, колодец далёко, жар донимает, пот выступает».
Почему это звучит складно? Найди созвучные слова. Например: высо́ко – далёко.
Как ты считаешь, украшают сказку такие выражения?
Жили-были.
Жить-поживать.
Зла́то-се́ребро.
Красная де́вица.
Трава шелко́вая.
Одни-одинёшеньки.
Ест-пьёт. Котлы чугунные.
Ножи булатные. Чистое поле.
Заглянет солнце
и в наше оконце.
• Подумай, почему эта пословица дана после сказки «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка».
В. Д. Берестов. Присказка
Вот и сказка отзвучала.
Мы начнём её сначала
Или новую начнём,
Но сначала отдохнём.
• 1. Расскажи, что такое присказка.
• 2. Выучи наизусть концовку «Сказке конец…» и «Присказку» В. Д. Берестова. Научись читать их выразительно.
А. С. Пушкин. Отрывки из сказок
Ветер на море гуляет
И кораблик подгоняет;
Он бежит себе в волнах
На раздутых парусах.
Корабельщики дивятся,
На кораблике толпятся,
На знакомом острову
Чудо видят наяву:
Город новый златоглавый,
Пристань с крепкою заставой —
Пушки с пристани палят,
Кораблю пристать велят.
Жил старик со своею старухой
У самого синего моря;
Они жили в ветхой землянке
Ровно тридцать лет и три года…
Князь у синя моря ходит,
С синя моря глаз не сводит;
Глядь – поверх текучих вод
Лебедь белая плывёт.
Ель растёт перед дворцом,
А под ней хрустальный дом,
Белка там живёт ручная,
Да затейница какая!
Белка песенки поёт
Да орешки всё грызёт,
А орешки не простые,
Всё скорлупки золотые,
Ядра – чистый изумруд;
Слуги белку стерегут…
«Ветер, ветер! Ты могуч,
Ты гоняешь стаи туч,
Ты волнуешь сине море,
Всюду веешь на просторе,
Не боишься никого,
Кроме Бога одного.
Аль откажешь мне в ответе?
Не видал ли где на свете
Ты царевны молодой?
Я жених её…»
• Может быть, ты знаешь, из каких сказок А. С. Пушкина эти отрывки?
В окно повеяло весною…
А. Н. Майков. Весна. Отрывок
Уходи, Зима седая!
Уж красавицы Весны
Колесница золотая
Мчится с горной вышины!
• 1. Поэт написал «Зима» и «Весна» с большой буквы. Как ты думаешь, почему? Расскажи, как ты представил себе Зиму и как – Весну.
• 2. Как поэт относится к зиме и как – к весне? Какими словами он это выразил?
А. Н. Плещеев. Весна. Отрывок
Уж тает снег, бегут ручьи,
В окно повеяло весною…
Засвищут скоро соловьи,
И лес оденется листвою!
• 1. «В окно повеяло весною…» Как ты это понимаешь?
• 2. Докажи, что поэт говорит о ранней весне. Используй рисунок.
3. Выучи стихотворение наизусть. Каким тоном нужно его читать?
4. Рассмотри рисунок. Какими строчками из стихотворения можно озаглавить его? Составь рассказ-описание по рисунку. Опорные слова: снег, земля, ручьи, деревья, скворечники, скоро.
И. С. Соколов-Микитов. Весна в лесу
Радостна, шумна и пахуча весна. Звонко поют птицы, звенят под деревьями весенние ручейки. Смолой пахнут набухшие почки.
Тёплый ветер пробегает в высоких вершинах.
Скоро, скоро оденется лес листвой, зацветёт на опушках черёмуха, защёлкают над ручьями голосистые соловьи. Прилетят, закукуют длиннохвостые кукушки.
«Ку-ку! Ку-ку! Ку-ку!»
Забегают по кочкам хлопотливые муравьи, вылетит из зимнего убежища, загудит первый шмель.
Побегами молодой травы, голубыми и белыми подснежниками покроются лесные полянки.
Хороша, радостна, весела весна в лесу!
• 1. Объясни, почему весна шумна и пахуча. Какие новые звуки и запахи появляются весной?
• 2. Как ты думаешь, почему мы всегда радуемся приходу весны?
• 3. Расскажи, какие изменения в жизни леса говорят о приходе весны. Какие из них происходят раньше, а какие позже?
• 4. «Хлопотливые муравьи». Ты, конечно, видел Муравьёв? Почему автор называет их хлопотливыми?
• 5. Сравни описание весны в стихотворении А. Н. Плещеева и рассказе И. С. Соколова-Микитова. Что в них общего?
А. К. Толстой. «Вот уж снег последний в поле тает…»
Вот уж снег последний в поле тает,
Тёплый пар восходит от земли.
И кувшинчик синий расцветает,
И зовут друг друга журавли.
Юный лес, в зелёный дым одетый,
Тёплых гроз нетерпеливо ждёт.
Всё весны дыханием согрето,
Всё кругом и любит и поёт.
• 1. О каких весенних приметах рассказал поэт?
• 2. «Лес, в зелёный дым одетый». Что такое зелёный дым? Для ответа используй рисунок.
• 3. Докажи, что поэт говорит о лесе как о человеке. Какие слова помогают ему это сделать?
• 4. Поэт рад приходу весны. Как ты об этом узнал? Передай радостное чувство, когда будешь читать стихотворение наизусть.
Ф. И. Тютчев. Весенняя гроза. Отрывок
Люблю грозу в начале мая,
Когда весенний, первый гром,
Как бы резвяся и играя,
Грохочет в небе голубом.
Гремят раскаты молодые,
Вот дождик брызнул, пыль летит.
Повисли перлы дождевые,
И солнце нити золотит.
С горы бежит поток проворный.
В лесу не молкнет птичий гам,
И гам лесной, и шум нагорный —
Всё вторит весело громам…
• 1. Прочти первые четыре строчки. Слушай, как они звучат. Подумай, почему здесь много слов со звуком [р].
• 2. Докажи, что этот весенний дождь шёл при солнце. Какие строчки тебе помогли ответить?
• 3. Тебе приходилось видеть дождь, когда светило солнце? Расскажи об этом.