Вещи в детской комнате
Распределяем по «уголкам»
В этой главе мы подробнее поговорим о вещах в детской. Хочу сразу предупредить, что это моя личная методика и ее не стоит считать безоговорочной истиной. Я буду рада, если эти идеи пригодятся вам для выработки собственных методов, которые учитывают особенности вашего ребенка и вашего дома.
Прошу обратить внимание, что под словом «детская» я подразумеваю именно отдельную комнату. О том, как решать вопрос с личным пространством ребенка, я подробно пишу в четвертой главе.
Какие предметы есть в детской? Попробуем распределить их на группы.
Обычно это:
1. Вещи для учебы
2. Книги и журналы
3. Принадлежности для дополнительных занятий
4. Игрушки и все для развлечения
5. Одежда
6. Все для сна
Как правило, для каждой группы есть соответствующая мебель – около нее и организуйте тематические уголки. Так вещи одного типа будут сосредоточены в одном месте: предметы для учебы – здесь, одежда – там и т. д.
Некоторым людям постоянно приходится что-то искать, и их квартира быстро захламляется оттого, что вещи одного типа хранятся в разных местах. Для начала старайтесь класть похожие вещи вместе.
Сколько вещей нам необходимо и где их хранить
Какие вещи оказались в каждом «уголке»?
Предметы для учебы можно разделить на такие группы: учебники и справочники, тетради и бумага, письменные принадлежности, распечатки и раздаточные материалы, другое.
Для каждой группы определяем место хранения и оптимальный объем. Например: учебники и справочники будем ставить на книжную полку над столом в один ряд, тетради и бумагу класть в верхний ящик стола, распечатки и раздаточные материалы – в лоток на столе и т. д.
Распределяя вещи, не забывайте правило: их должно быть легко доставать и убирать. Когда будете разделять их на группы, обратите внимание, чтобы категории не были ни слишком узкими, ни слишком общими.
Вы должны легко ориентироваться, где лежат, допустим, тетради. Иначе будет непонятно, что куда класть, в конце концов вам станет все равно и вы просто будете засовывать вещи куда попало.
Если предметы поделены на слишком общие категории, то вы не сможете сразу найти необходимую вещь. Вам станет лень разбираться, и в итоге кругом будет беспорядок.
В каждом «уголке» должно быть максимум по 5–6 групп предметов, иначе вы запутаетесь.
Возможно, вам захочется разделить на мелкие группы «уголок» с игрушками и играми, но в этом делении не будет смысла, если вы не сможете его соблюдать. Разделите их примерно так: коробка мягких игрушек, корзинка с игрушками, которые ребенок «выловил» в автоматах или получил в подарок в магазине, выдвижная полочка с оригами, наклейками и другими бумажными вещами, выдвижная полочка с принадлежностями для творчества: красками, пластилином и т. д., коробка для остальных вещей. Потом подберите для каждой категории такую емкость, чтобы ее содержимое было сразу видно.
Когда моему ребенку исполнилось 5 лет, игрушек в коробке «все остальное» стало слишком много, и я поделила ее на две коробки: «все остальное, чем часто пользуешься» и «все остальное, чем редко пользуешься». Ребенку достаточно легко управляться с разделением на такие группы.
Какие емкости подготовить
Девушки, которые любят наводить порядок, знают, как лучше задействовать всякие корзинки и коробки. Им остается только позавидовать, но что делать нам – тем, кто не умеет ловко управляться с коробочками, корзиночками, файлами и прочим?
Давайте упростим себе задачу: во время уборки наша цель в том, чтобы все вещи лежали там, где они должны быть. Пусть все не разложено идеально по порядку – главное, чтобы это не мешало нам свободно пользоваться вещами.
Не стоит выбирать емкости, которые вам понравились, если они не подходят ребенку.
Например, коробка с крышкой неудобна, потому что не видно, что лежит внутри. Ребенку будет лень открывать ее, поэтому, вероятно, он будет складывать вещи прямо на крышку.
Если все распределить по пластиковым контейнерам в выдвижном ящике стола, куда мы определили бумагу, ребенку надоест каждый раз рассортировывать вещи на такие мелкие группы. Я думаю, достаточно просто решить, что бумага и прочая канцелярия лежит в ящике стола. Даже если там не будет идеального порядка, вы быстро найдете то, что нужно.
Если для хранения мягких игрушек вы приготовите большой контейнер, который трудно передвигать, то ребенок будет только вытаскивать оттуда игрушки, но на место их вернуть не сможет. Коробка опустеет, а игрушки он будет раскладывать по другим корзинкам или полкам.
Если вам хватит полок и выдвижных ящиков стола, чтобы убрать все вещи, лучше обойтись ими. Если полок и ящиков не хватает, приготовьте коробки без крышек или с крышками, которые легко открывать и закрывать, чтобы было легко бросать в них игрушки.
Как относиться к той или иной вещи
Ниже я расскажу о том, как относиться к той или иной конкретной вещи в детской комнате.
Игрушки:распределить на группы и следить, чтобы их количество не менялось
Пока ребенку еще нет 10 лет, по мере его взросления содержимое «уголка для игрушек» будет постепенно меняться. Нужно обновлять игрушки и одновременно следить, чтобы их количество практически не менялось.
Ребенку с самого начала нужны места для хранения одежды и игрушек. Пока ему не исполнится 3 года, вы можете обойтись коробками или шкафом в углу гостиной. Только не забудьте придумать правила и научить ребенка им следовать – например, объяснить ему, где граница пространства для игр или что вечером нужно собрать все в коробку.
После 3 лет у ребенка уже гораздо больше игрушек, поэтому под их хранение нужно приспособить отдельный шкаф – сделать там «уголок» для игрушек и следить за их количеством. Что касается распределения вещей на группы, лучше каждые несколько лет заново продумывать этот процесс. Нужно не просто создавать новые группы предметов и занимать ими все больше емкостей, а избавляться от старых ненужных игрушек и в освободившиеся коробки (ящики, полки и т. п.) класть новые.
Если ребенок уже не играет какими-то игрушками, но во что бы то ни стало хочет их оставить, положите их в коробки и уберите на чердак или в подвал. Но не забывайте про них, а позже (например, когда будете выделять ребенку отдельную комнату) снова спросите, что с этими игрушками делать.
Портфель или сумка для школы: их должно быть удобно убирать
Обычно дети утром берут сумку или портфель в школу, а вечером, придя домой, бросают их куда попало. Родителям часто приходится делать замечания за оставленные в прихожей или в гостиной рюкзаки.
Тут главный секрет в том, чтобы выбрать такое место, где ребенку будет удобно класть портфель, как только он вернется из школы. Можно разместить стойку для портфелей в прихожей, но я рекомендую сделать вешалку около письменного стола. Тогда во время учебы ребенок сможет легко дотянуться до портфеля и снять/повесить его, не вставая со стула. Закончив делать уроки, он не бросит портфель на пол до следующего утра.
Портфель нужен ребенку каждый день, поэтому не стоит класть его в закрывающийся шкаф, под стол или еще куда-нибудь, откуда его трудно достать. Из-за любой мелочи, будь то слишком маленький крючок или необходимость вешать двумя руками, ребенку может надоесть пользоваться вешалкой. Повесьте удобные крючки в подходящем месте, чтобы на них можно было повесить портфель даже одной рукой. Не уставайте повторять, что теперь место портфеля – именно здесь. Ребенок сам начнет вешать его на выбранное место, лишь бы родители не донимали его напоминаниями.
Контрольные и распечатки: определяем место хранения
Дети любят бросать их на стол, а иногда листы с контрольными отправляются в мусорное ведро, чтобы родители не видели оценок. Эти бумаги для детей – то же, что для нас ежедневно получаемые факсы и письма.
Нужно выбрать, куда размещать то, что планируется показать родителям. Например, можно вешать бумаги на холодильник или класть в специальную коробку на кухне (подойдет любая коробка из-под сладостей).
Родителям нужно постепенно выбрасывать из нее то, что уже неактуально и с чем они ознакомились. Какую-то информацию можно просто переписать в календарь и выкинуть листочек, чтобы коробка оставалась практически пустой.
Выделите один ящик стола для контрольных и прочих распечаток, чтобы складывать их туда без разбору. Даже если их никак не рассортировывать (например, по файлам), все равно ребенок точно будет знать, что они лежат в ящике, и в нужный момент ему останется просто поискать их.
Когда ящик стола заполнится, вместе с ребенком распределите бумаги на те, что нужно оставить, и те, которые можно выбросить. Сразу же положите в специальную коробочку первые и избавьтесь от вторых.
До поступления ребенка в младшую школу разбираться с различными печатными материалами лучше родителям. В некоторых яслях и детских садах воспитатели сразу отдают распечатки взрослым. В любом случае родителям стоит каждый день проверять портфель, с которым ребенок ходит в садик.
Спортивная форма, сменная обувь, контейнер для еды: организуйте место, куда удобно их убирать
Все эти вещи дети обычно бросают куда попало, приходя из школы. Иногда родители прибегают к такой воспитательной мере: не трогают вещи, которые ребенок сам не отнес в стирку, и одежда остается грязной. Но я вспоминаю свое детство, и этот способ не кажется мне удачным. Я понимаю, что дети должны отдавать родителям грязную форму (сменку, контейнер для еды…), но они часто откладывают это на потом, забывают, а вспоминают уже утром следующего дня или с утра в понедельник. Мне кажется, единственный действенный метод – организовать место для грязных вещей по дороге из прихожей в детскую, чтобы ребенок мог на ходу кидать туда грязную одежду и прочее. Конечно, неприятно будет, если вы разместите корзину в прихожей и гости увидят ее, поэтому хорошенько все продумайте. Если по дороге из прихожей в детскую расположена ванная, поставьте корзину перед ней в коридоре, а если гостиная – то где-нибудь в ее дальнем углу.
Да, размещать такую корзину в гостиной или коридоре не самая лучшая идея. Но если ребенок до 10 лет привыкнет убирать грязные вещи в отведенное для этого место, то позже ему будет легко перестроиться и относить их в ванную или стиральную машинку.
А что делать с детьми, которые даже в таких условиях не кладут вещи куда нужно? Мама может в конце концов разозлиться, пойти в детскую и достать все из портфеля, но это не решит проблему. С помощью замечаний и указаний старайтесь добиться того, чтобы ребенок сам отдавал все вам. Напоминайте ему: «Где твоя форма?», «Ты не принес контейнер для еды» и т. д.
Как я уже упоминала в эпизоде с рюкзаком, дети наверняка предпочтут делать все самостоятельно, чтобы не слышать постоянных упреков родителей.
Сумки для секций и дополнительных занятий:позаботьтесь о том, чтобы их было легко доставать и убирать
Конечно, можно оставлять их в прихожей, но если держать там все, что вы носите с собой, она будет завалена вещами. Ребенок ходит в секции и на дополнительные занятия не каждый день, и эти сумки стоит разместить так, чтобы они не мешали.
Захотите хранить их в детской – сделайте специальные крючки недалеко от места, где обычно лежит портфель, или организуйте специальную полочку. Таким образом, все портфели и сумки окажутся в одной зоне. Не забывайте, что ребенку должно быть удобно брать их и класть на место.
Разумеется, все можно хранить в детской комнате, но лучше класть вещи туда, где их обычно используют. Например, сумку для занятий фортепиано – около инструмента. Если ее придется приносить из детской каждый раз, когда нужно поиграть, в итоге она все равно будет оставаться около фортепиано. Поэтому заранее сделайте там специальное место для сумки.
Сумку с принадлежностями для плавания можно класть в ванную: все равно эти вещи приходится относить туда для стирки.
Всегда представляйте себе, что и как будет делать ребенок, и вы поймете, как обеспечить ему легкий доступ к вещам.
Поделки из школы:выбрасываем, чтобы контролировать количество
Обычно сами дети относятся к своим поделкам не так трепетно, как их родители. Особенно сильно мы восхищаемся, когда ребенок еще маленький: «Надо же, что он уже умеет!» Результаты детских стараний хочется поставить на видное место. В итоге вся кухня или гостиная заставлена этими «шедеврами», ведь ребенок приносит их из школы один за другим.
Самый распространенный метод – выбрасывать поделки, оставляя только их фотографии на память. Но ведь немного жаль сразу избавляться от только что принесенных «произведений», правда?
То, что вы проживаете этот момент вместе с ребенком, восхищаясь его способностями и умениями, – проявление вашей любви к маленькому «творцу». Но ребенок вовсе не рассчитывает, что его работу будут вечно хранить, как настоящее произведение искусства. Он просто показывает вам то, что сделал, чтобы его заметили и похвалили.
Если среди работ будут особенно удачные, которыми гордится и сам маленький автор, например портрет родителей или что-то еще, украсьте ими помещение. То место, где вы их поставите, будет их «местом хранения», неважно, где оно находится – на кухне или около телевизора в гостиной.
Для большой картины хорошим решением будет сделать ее цветную копию меньшего размера и вставить в рамку. Когда вы в очередной раз пополняете «коллекцию» и замечаете, что места уже нет, выберите работы, от которых можно избавиться. Предложите ребенку выбросить самые старые из них, и он наверняка не будет против.
Решите, что можно выбросить, что – сохранить, а что – сфотографировать на память. Не храните все подряд и придерживайтесь правила выкидывать все поделки, кроме самых лучших.
Если каждый день любоваться работами ребенка и при каждом удобном случае напоминать ему, какой он молодец, наверняка он будет доволен и не пожалеет, что какие-то поделки выбросили.
То, что не хочется выкидывать, положите в специальную коробку для памятных вещей. Не допускайте, чтобы поделки валялись в комнате. Такую коробку можно убрать подальше, например на антресоли или под кровать в детской комнате.
Журнальные вкладыши, оригами, бисер и прочее:выбрасывать, ориентируясь на идеальное количество
Специальные открытки или другие вещицы из бумаги, винила или пластика часто прилагаются к журналам.
Маленькие дети любят что-нибудь складывать или вырезать из бумаги. Так появляются недоделанные бумажные самолетики или неровно порезанные листы, которые потом валяются на полу. Девочки играют с бисером или пряжей, но и тут ничего путного не выходит, и в итоге материалы остаются разбросанными. А еще бывают бессмысленные «каляки-маляки», что-то непонятное из листьев и тому подобные «творения».
Нужно позволять ребенку создавать то, что ему нравится. Запрещать это делать, объясняя, что потом будет трудно прибираться, значит не признавать его творческие способности. Позвольте ему сколько угодно фантазировать и сами получайте удовольствие от наблюдения за процессом, а если это не очень получается – не переживайте.
И, конечно, выделите место, куда вы будете складывать все эти «произведения» без разбору, пока не думая о том, что надо что-то выбросить. Приготовьте коробку или банку, в которой поделки смогут храниться от двух недель до месяца, в зависимости от их размеров. Я, например, складываю оригами в большую железную банку из-под печенья и ставлю ее в «уголок» для игрушек.
Когда коробка наполнится, высыпьте все ее содержимое. Скажите ребенку, что он может выбросить и оставить что хочет. Как правило, выбрасывается практически все.
Обычно детей захватывает сам процесс, который со временем забывается, так что у них нет особой привязанности к старым поделкам. И это естественно, ведь ребенок растет день ото дня.
Отчеты об успеваемости и награды:определяем правила
Поскольку у каждого свои взгляды, вы можете взять на вооружение это правило или отказаться от него.
Если ребенок активно занимается каким-либо видом спорта, наверняка в комнате выставлены его призы и награды. Их тоже желательно время от времени менять. То, что хочется сохранить, можно положить в коробку с памятными вещами. Лучше дать ребенку сделать это самому.
Избавляться от наград, конечно же, следует не сразу, ведь ребенок вложил столько стараний, чтобы их получить. Правильнее, например, хранить награды весь год, а выкидывать во время генеральной уборки перед Новым годом. Другой вариант – поставить их на полочку, пусть они там постоят какое-то время, а после этого вы их снимете и выбросите. Мы с семьей при любой возможности разводим костры с осени по весну и сжигаем вещи, от которых пора избавиться, хоть они нам и дороги. Мы сжигаем поделки и некоторые фотографии, и благодаря этому я чувствую, что мы внимательно и бережно относимся к вещам.
Школьная форма и пиджаки:определить для них место
Школьная форма, как и рюкзак, нужна каждый день. Повесьте для нее отдельную вешалку-плечики в детской комнате на стене или где-нибудь еще. После одного дня носки одежда уже не совсем свежая: она впитала в себя пот, собрала пыль. Если убрать ее в шкаф, это не очень хорошо скажется на чистых вещах, которые там висят. Найдите удобную вешалку, чтобы можно было, сняв форму, сразу ее повесить и она бы немного проветрилась. Пускай эта вешалка будет предназначена только для школьной формы.
В некоторых семьях школьная форма висит в гостиной. Скорее всего, это получается само собой. Но она должна храниться в детской комнате – это такое же правило, как то, что папин костюм находится в спальне. Нельзя допускать, чтобы одежда всех членов семьи валялась в гостиной.
Кроме того, я рекомендую организовать в прихожей или в коридоре специальное место для шапок и курток, если они тоже то и дело «застревают» в гостиной. Куртку и шапку ребенок надевает в последнюю очередь перед выходом на улицу, а приходя домой – снимает раньше, чем школьную форму. Поэтому верхнюю одежду он часто бросает куда-нибудь не задумываясь.
Во многих японских домах прихожие очень маленькие – при проектировании внимание уделяется расширению жилого пространства, а прихожие, туалеты, ванные делают поменьше.
Но я считаю, что дом должен быть комфортным не только для проживания, но и для использования вещей. Поэтому простор нужен и в жилых помещениях, и в тех, которыми люди пользуются ежедневно: прихожая, ванная, туалет, кухня, гардероб и т. д.
Если у вас в прихожей достаточно места, обязательно продумайте, как разместить там гардероб. Когда вся одежда висит на крючках, это выглядит не очень аккуратно. Наверняка простой, хорошо проветриваемый шкаф упростит вашу жизнь.
Одежда:распределить на группы и хранить в определенном количестве
Правильно обращаться с одеждой непросто даже взрослым. Если полностью доверить это дело ребенку, то, скорее всего, у него в шкафчиках все будет в полном беспорядке. Но именно потому, что обращение с одеждой – сложная задача, нужно научить этому ребенка.
Уже с 3 лет он может сам выбирать в ящике одежду, которую хочет надеть. Даже дети, которые с этим пока не справляются, способны разделить одежду на ту, что нравится и не нравится. Наверняка в этом возрасте ребенок уже умеет самостоятельно раздеваться.
В период с 3 до 6 лет стоит ему объяснить, что у каждой категории одежды – свое место. Покажите, где хранить рубашки, где – трусы и т. д. Когда вы будете складывать высохшие вещи после стирки, дайте ребенку, например, трусы и носки и попросите положить на место. Пусть складывать их он еще не умеет, но зато убрать уже может.
Научите ребенка самостоятельно распоряжаться своей одеждой в период от 6 до 10 лет. Родителям нужно иногда заглядывать в детские шкафы и предлагать избавиться от вещей, которые стали малы, чтобы ребенок понял, когда пора выбрасывать одежду.
Есть множество способов хранения одежды, но я считаю, что достаточно ее просто складывать (чтобы она не валялась скомканной) и класть в определенные места и в установленном количестве. Следует заполнять полочки или корзины не больше чем на 70 %. Если в шкафу просторно, то одежда не мнется и вам не приходится перерывать все содержимое в поисках нужной вещи.
Есть еще одна полезная привычка, которую можно привить ребенку с раннего возраста, – умение одеваться по сезону.
Сейчас повсюду есть кондиционеры, поэтому люди одеваются так, как им удобно. Зимой некоторые девушки ходят в блузках без рукавов, а летом можно встретить людей, которые ходят с подвернутыми длинными рукавами. Похоже, для моды не существует сезонов.
Но все же есть вещи, которые мы носим только летом, и есть те, что надеваем только зимой. Вместо того чтобы хранить в шкафу одежду на все сезоны одновременно, лучше зимой убирать подальше легкие вещи, а летом – слишком теплые. Так в ваших шкафах и выдвижных ящиках не будет практически ничего лишнего.
Попробуйте с детства приучить ребенка, что одежду носят в соответствии с сезоном. Пусть он аккуратно сложит свой любимый свитер и уберет его, положив рядом средство от моли. Пусть девочка впервые после долгого перерыва достанет из шкафа любимое платье, предвкушая, как завтра наконец-то сможет его надеть. Подобный опыт учит ребенок бережно относиться к одежде.
Пижама:выбираем, куда ее класть
Я сделала отдельный пункт про пижаму, потому что, во-первых, многие спрашивают про нее, а во-вторых, это и моя головная боль. Дети часто бросают ее скомканной там, где сняли: в спальне, в гостиной, в ванной – где угодно. Иногда, проснувшись, они переодеваются, а пижаму кидают на кровать. Если вам это не нравится, скажите ребенку, чтобы он складывал пижаму хотя бы вдвое и клал ее на подушку, – я думаю, это решит проблему.
Если у вас не кровать, а футон, наверняка вы вместе с ребенком убираете его в осиирэ[2]. Хочется научить ребенка как минимум складывать футон не изнаночной стороной.
Когда у ребенка еще нет своей комнаты, он, проснувшись, сразу приходит в гостиную, переодевается там, и после этого ему лень убрать пижаму на кровать или в шкаф.
Давайте подумаем, какое место лучше всего подходит для переодевания после сна. Если ребенок и надевает, и снимает пижаму в гостиной, то организуйте в детском углу этой комнаты место, куда ее можно убрать. Если он снимает пижаму в гостиной, а надевает в ванной, можно найти для нее полочку или крючок в ванной. Вещи не будут валяться в беспорядке, если хранить их там, где вы их используете, как и в случае с сумками.
То, что получено по почте:выбрасываем и храним в определенном количестве
Ребенку обычно не приходит важных писем, которые нужно сохранять: счетов, уведомлений и прочих. Все, что он получает по почте, – письма от бабушек и дедушек, поздравительные открытки на день рождения или Новый год. Иногда только благодаря таким весточкам мы не забываем тех, кто нам их присылает.
Взрослым я рекомендую сразу после прочтения избавляться от всего, кроме самого важного и того, что не хочется выбрасывать. Но для открыток и писем, которые получает ребенок, советую сделать временное хранилище. Это будет правильно по отношению к чувствам людей, написавшим эти письма.
Можно складывать послания в специальный мешочек или ящик стола и периодически проводить ревизию его содержимого. Не всегда факт хранения чьих-то писем показывает, что вам дорог их автор. Научите ребенка проверять коробку с письмами, например перед тем, как положить туда новую порцию новогодних открыток.
Те письма и открытки, к которым мы уже не будем возвращаться, можно выбросить, а те, что хочется оставить надолго, – переложить в коробку, где собраны вещи на память. Так вы освободите емкость для временного хранения почты.
На полу
Какое место в детской больше всего захламлено? Конечно, это пол. Любая поверхность кажется удобным местом для вещей, но дети особенно любят складывать все на пол.
Может быть, причина в том, что детская среда обитания расположена гораздо ниже, чем у взрослых. Детям больше нравится сидеть на полу, а не на стуле. Им привычнее смотреть не вверх-вниз, а по сторонам.
Дети раскладывают игрушки по полу, читают книги и складывают оригами, растянувшись на полу. Они занимают все больше горизонтального пространства, от детского уголка – на всю остальную комнату или из своей комнаты – в гостиную.
Я уже говорила об этом в главе о создании правил: нужно, чтобы родители и дети четко уяснили, что не класть вещи на пол – это принцип, которому нужно следовать всегда. Тогда поверхность пола не станет местом хранения.
Если ребенок усвоит это правило, то когда вы увидите на полу разбросанные вещи, достаточно будет просто сказать, чтобы он прибрался. Ребенку останется только положить вещи туда, где они должны быть.
Поверхность стола:не делайте из нее полку
Следующее самое захламленное место после пола – стол. Дети моих знакомых порой быстро перемещают вещи с пола на стол, когда родители грозят все выкинуть. У меня дома тоже такое случается. Но это порочный круг.
Вспомните, как вы наводили порядок на своем или детском столе. Обычно на нем вперемешку лежат мусор и вещи, которые нетрудно убрать на место, не так ли?
Это происходит не из-за неправильной техники уборки. Все дело во времени. Вы думаете, что уберете как-нибудь потом, попозже, и не успеваете опомниться, как на столе возникает беспорядок. Просто в глубине души мы убеждены, что стол – это место, где можно оставить вещи, и ничего страшного не случится.
Только очень аккуратный ребенок способен самостоятельно решить, когда наводить порядок на столе, и соблюдать этот график. Приучите ребенка, пока он маленький, убирать стол, например, вечером или по выходным.
Родителям не составит труда внушить ребенку, что нормальное состояние стола – когда на нем нет ничего лишнего. Для этого нужно указывать ему, когда пора прибраться, и следить, чтобы он делал это регулярно.
Я уже упоминала, что распечатки нужно складывать в лоток на столе, а сейчас поговорим об этом подробнее.
Принцип, которому следовать проще всего, – вообще ничего не класть на стол. Пусть там останутся только необходимые вещи, которые никуда не уберешь (лампа, компьютер и т. д.). Остальное можно сложить в выдвижные ящики или на полки.
Есть такая удивительная закономерность: если где-то что-то уже лежит, человек будет класть туда все новые и новые предметы. Если в придорожных кустах валяется мусор, то люди не задумываясь бросают туда же на траву фантики от жвачки или еще что-то. Там, где чисто, редко мусорят.
Стоит оставить на обеденном столе баночку с приправами, как рядом с ней появляются лекарства, бумажки, газета и т. д.
Поэтому постарайтесь держать на детском столе только лампу и подставку для ручек. Учебники и справочники лучше поставить на отдельную полочку или на ближайшую книжную полку. И конечно, обязательное условие – чтобы эти материалы было легко доставать и убирать на место.
Фигурки на полках:выставляйте их разумно
Многие дети ставят у себя в комнате на полочках игрушки, пойманные в автоматах, фигурки, продающиеся вместе со сладостями, машинки, модельки и т. д. В более традиционных домах это красивые камушки, стеклышки с пляжа, коллекция пустых панцирей жуков и т. п.
Ребенок начинает выставлять свои любимые вещи примерно в возрасте 4–5 лет. Он пытается разместить на виду как можно больше трофеев, в итоге на полках не остается свободного пространства, а между выставленными вещами скапливается пыль. Наводить чистоту в таких условиях сложно, и чаще всего родители этого не делают.
Я не настаиваю на том, что комната обязательно должна выглядеть идеально и в ней не может быть ничего лишнего. Если хозяину приятно там находиться, если с точки зрения гигиены тоже все в порядке, то не все ли равно, много в комнате вещей или мало, в порядке они лежат или нет.
Похоже, детям комфортнее, если в комнате не пусто, а вещи расположены немного небрежно. Приятно сидеть в окружении любимых предметов, смотреть на них и наслаждаться. Из таких мелочей и рождается самосознание ребенка. Поэтому, если ребенок начинает выставлять на полки свои любимые игрушки, подскажите ему, как делать это правильно.
Первое, что нужно объяснить: нельзя ставить вещи всюду, куда можешь дотянуться. В дизайне интерьеров пространство становится сбалансированным за счет того, что где-то делается акцент, а где-то место оставляют свободным. Определите одно или максимум два уголка, куда можно ставить фигурки. Это может быть, например, полка шкафа, подоконник или стереосистема.
Когда выставленных вещей становится слишком много и они стоят вперемешку, возьмите коробочки или банки и рассортируйте игрушки. То, что можно снять с полок, положите в банку. Если, допустим, ребенок хочет вместо фигурок диснеевских персонажей поставить мягкие игрушки, уберите диснеевские фигурки в отдельную коробочку. На коробках напишите маркером, что в них лежит, и отнесите в «уголок» для игрушек.