Мария Монтессори вошла в очень бурный, активный мир, который не просто жаждал изменений, но добивался их. Обратите, например, внимание на то, что на родине нашей героини, в Италии, в этот год, по сути, произошла революция: сменилась система власти.
Вместе с Монтессори в 1870 году открыли занавес своей жизни немало тех, кого человечество впоследствии назовет гениями: психолог Альфред Адлер, композитор Франц Легар, художник Александр Бенуа, писатели: Александр Куприн и Иван Бунин. И это еще, разумеется, далеко не все.
Ну и наконец, год 1870-й знал каждый советский школьник, потому что в этом году родился человек, который не просто перевернул представления о мире, а поставил все в мире с ног на голову – Владимир Ильич Ленин!
В этом же году ушли из этого мира два великих писателя – Александр Герцен и Чарлз Диккенс, причем оба в относительно нестаром возрасте: в 58 лет.
Бывают ли в истории человечества более или менее спокойные годы?
Мне кажется, бывают. Метафорически говоря, граждане вовсе не каждой эпохи хотят петь: «Перемен требуют наши сердца!» Иногда люди как раз жаждут спокойствия.
Однако педагог, которая совершила в педагогическом деле безусловную революцию, перевернув саму идею воспитания, поставив в центр ее ребенка, а не педагога, – пришла именно тот в мир, который требовал перемен. Причем в самых разных сферах жизни.
Давайте еще раз посмотрим, кто родился с ней в один год.
Адлер, Легар, Бенуа, Куприн, Бунин, Ленин… Каждый из этой «великолепной шестерки» не просто продолжал дела предшественников, но вносил нечто свое, уникальное. Совершал то, чего до него никто не делал, за что, собственно, их и назвали гениями.
Могла ли Монтессори родиться в другой год, когда не произошло столько событий, меняющих мир, и не родилось столько людей, во многом переворачивающих представления о своей профессии?
Наверное, могла. Но все-таки Господь распорядился так, как распорядился.
А Он вряд ли делает что-то случайно…
Ее отец, Алессандро Монтессори, – чиновник министерства финансов.
Семья, и в частности дочь, – главное для Алессандро. Можете себе представить: долгое время он записывал все, что происходило с Марией, все ее физические изменения: на сколько подросла, поправилась и так далее.
Значительно позже Мария Монтессори будет активно бороться с тем, что родителей всегда физическое развитие ребенка волнует больше, чем духовное.
Однако Алессандро, как любой любящий отец, фиксировал то, что зафиксировать проще. Зато теперь мы знаем, что будущий великий педагог имела 80 сантиметров роста в три года, один метр и девять сантиметров в пять лет, один метр и 58 сантиметров – в шестнадцать.
В два года у нее уже выросли 20 зубов.
Примерно в семь месяцев сказала «мама» и «папа». Если верить папе, то оба слова практически одновременно.
Между шестнадцатью и девятнадцатью месяцами вполне могла объяснить, чего она хочет.
Оно вам все это надо, если честно?
Не уверен… Однако это факты из жизни нашей героини, – куда денешься? А кроме того, любопытные читатели книги могут сравнить эти данные с тем, как физически развивались их собственные дети.
И еще важный вывод: если папа описывает все, что происходит с дочкой, если постоянно ею занимается, – значит, это не равнодушный отец, но тот, кто отдает силу и энергию своей дочери.
Маму Марии звали Ренильде Стоппани. Прекрасно образованная, грациозная дама, страстная любительница чтения. К чтению дочку приучила именно Ренильде.
И она учила дочь быть самостоятельной, ориентируясь на свое желание, а не на чужие мнения. Что бы ни делала дочка, Ренильде всегда и безусловно поддерживала ее.
Как нам известно от Льва Толстого: «Все счастливые семьи похожи друг на друга». У маленькой Марии была счастливая семья.
Ссоры между родителями, разумеется, случались. Но чем старше становилась Мария – тем меньше ругались папа с мамой. Знаете почему? Потому что дочка мирила старших.
Делала она это так: брала стул, ставила его между родителями, взбиралась на него, подзывала папу-маму поближе и соединяла их руки. После этого любая сора затихала.
Делать так маленькая Монтессори начала с раннего детства. Сама. Этому ее никто не учил.
Пройдет много-много лет, и книгу «Мой метод» она посвятит своим родителям. «В честь 45-й годовщины их счастливого брака и плодов любви и добра, на которые они меня вдохновили».
Более сорока (!!!) лет своей жизни Монтессори жила с папой и мамой под одной крышей. И только в конце 1911 года переехала в большую квартиру на улице Принцессы Клотильды, дом Примерно через год Ренильде не стало, Мария взяла к себе своего 75-летнего отца и до конца 1914 года, когда Алессандро умер, жила вместе с ним.
Монтессори умела зарабатывать деньги, была довольно обеспеченным человеком, во всяком случае, могла себе позволить если не купить, то снимать отдельное жилье.
Возможность имелась. Желания – не было. Вот эти сорок лет совместной жизни более всего для меня говорят о взаимоотношениях в семье Монтессори – теплых и дружных. Дом для Марии всегда был тылом.
Главная задача родителей, на мой взгляд: воспитать из своего чада победителя. Сделать так, чтобы ребенок воспринимал любой кризис (в том числе и в своей жизни) не как время падения, а как время возможностей для нового взлета. Чтобы любое препятствие являлось для детей ступенькой, ведущей к новой цели.
Как же это сделать?
Многие считают: необходимо бесконечно и строго воспитывать ребенка. Мол, мы, взрослые, наметим для нашего чада верные цели, объясним, как к ним идти, и вот тогда…
Эти «многие» забывают: для выполнения чужого желания – пусть даже родительского – у молодого человека просто не будет сил: жизнь, подчиненная чужим стремлениям, иссушает человека.
Родители Монтессори учили нашу героиню иначе. Главное – любить ребенка. Только любовь позволяет выявить детские желания и дает силы для их осуществления.
Родительскую любовь Мария чувствовала всегда, даже в момент короткой ссоры с отцом. А эта любовь дает мощные силы.
Монтессори сетовала: «То, что уводит ребенка с истинного пути, абсолютно незаметно. Это бессознательный поиск взрослыми своего “я” – скрытый, субтильный, одетый в соблазнительные одежды любви и помощи, но слепо и бездушно противостоящий ребенку»[15].
Если угодно, Монтессори дает определение «нелюбви». Ведь нелюбовь – это когда ты сам, твои потребности, желания, задачи, планы и проч. и проч. перекрывают потребности, желания, задачи, планы и проч. и проч. того, кого ты считаешь любимым (любимой).
Нелюбовь – это когда ты сам себе представляешься важнее любимого, какие бы прекрасные слова при этом ты ни произносил. И неважно: речь идет о возлюбленном (возлюбленной) или о ребенке: законы одни и те же.
Многие дети, увы, ощущают себя дома будто слабые среди сильных. Мария такого отношения не чувствовала никогда. Она была уверена в том, что ее любят, а тот, кого любят, всегда испытывает силу.
Сила ребенка – дитя родительской любви.
Трагический парадокс жизни Монтессори состоит в том, что эти уроки любви родителей она не смогла использовать в собственной семье, ее попросту не случилось: родительская семья осталась единственной в ее жизни.
Но зато без этих ненавязчивых родительских уроков не появился бы, думаю, ее знаменитый метод.
В 1873 году крошечную трехлетнюю Марию увозят во Флоренцию. Город – большой, красивый, известный. Именно в таком мегаполисе должна развиваться их дочь, а потом, возможно, и учиться.
Чуть меньше десяти лет семья живет в этом чудесном городе, но понимает, что все-таки возможностей больше в столице, и в 1882 году Алессандро добивается своего перевода в Рим.
Все эти переводы-переезды, необходимость осваивать новое место работы, создавать уют в новом доме, неудобства, связанные с этим, и сложности, – все делается ради дочери. Ради того, чтобы у нее было больше вариантов найти себе достойное место учебы.
Правда, подозреваю, если бы папа Алессандро в 1882 году знал, куда именно захочет поступать дочь после школы, – он бы сто раз подумал, прежде чем переезжать в Рим.
Но об этом – чуть позже.
Пока же – про первое увлечение Марии, которое так и не стало ее профессией.
Мария Монтессори была убеждена: жизнь человека не есть дело случая. Каждый из нас несет в себе некий невидимый план, данный нам Богом (Природой), согласно которому мы и строим себя.
Задача родителей: помочь ребенку осознать эту программу, а потом – помочь ее осуществлять.
Задача ребенка, как мы уже говорили: строить самого себя по этому Божественному предназначению. Что это значит? Стараться понять себя: свои интересы, стремления, желания, привычки… Наконец, разобраться с собственным призванием, потому что в конечном итоге призвание – как неутолимое желание заниматься чем-то, что приносит пользу другим – и является, если угодно, фундаментом, на котором выстраивает себя человек.
Строить себя человек должен самостоятельно и свободно. Как только он подчинится социуму в лице родителей, школы, кого угодно еще, – он неминуемо отойдет от того Божественного (Природного) плана, для осуществления которого рожден.
Монтессори принимала самостоятельные решения с детства. Мама Ренильде поддерживала ее всегда и во всем. Папа Алессандро иногда не понимал решений дочери, даже обижался на нее и злился. Но активно никогда не противился и родительской властью для категорического запрета не пользовался.
Поначалу Монтессори решила стать актрисой. Она вообще считала: первой и любимой ее игрушкой был театр.
Мария никогда не была мечтательницей. Если она принимала решение, – начинала действовать. Всегда. В любом возрасте.
Ее увлечение театром началось с того, что она копировала увиденное на сцене, обожала перевоплощаться в других людей. Причем, если того требовала роль, могла, например, разрыдаться или расхохотаться безо всяких усилий.