Общие правила, на коих должно быть основано ученое воспитание

Книга «Общие правила, на коих должно быть основано учёное воспитание» Александра Бестужева — это произведение, посвящённое вопросам педагогики и воспитания детей. Автор затрагивает важные аспекты формирования личности и предлагает читателям свои мысли и идеи по этому поводу.

В книге рассматриваются принципы и подходы к воспитанию, которые помогут вырастить образованного и всесторонне развитого человека. Читатель сможет узнать о том, как важно сочетать практические знания с теоретическими, а также понять значимость постоянного самосовершенствования.

Вы можете прочитать книгу онлайн бесплатно на сайте библиотеки Ридания.

Читать полный текст книги «Общие правила, на коих должно быть основано ученое воспитание» бесплатно вы можете в нашей web читалке. Просмотрите оглавление, чтобы перейти сразу к желаемой части книги. Скачать fb2 файл книги (0,13 MB) можно по этой ссылке, если вы предпочитаете свою читалку.

Год издания: 1798
Автор(ы): Александр Бестужев
Жанры: Русская классическая проза, Публицистика, Педагогика, воспитание детей, литература для родителей, Классическая проза XVII-XVIII веков
Серия: О воспитании
fb2 файл книги добавлен 07.07.2013, размер файла 0,13 MB

«Общие правила, на коих должно быть основано ученое воспитание» — читать онлайн бесплатно

Множество понятий, мыслей и различных мнений; великое число предрассудков, от невежества происходящих и временем утвердившихся; непрестанное противоборствие между теми самыми, кои их испровергают; невозможность принять в общественное воспитание ту часть полезных мер, предложенных в рассуждении частного воспитания; препятствия, встречающиеся со всех сторон всякому предначертанию преобразования относительно к сему важному предмету, – вот причины, соделывающие предмет сей толь трудным и многосложным. Нужно искать путеводителя в природе, и надобно соображать понятия свои непременному ее начертанию. Итак, потщимся наблюдать порядок, которому следует она в постепенном разверзании умственных человеческих способностей, и установить по оному постепенный порядок наших наставлений. Рассудим о времени, каковое оно употребляет, и разделим наше по сей мере. Применим наставления наши слабостям детей; остережемся начать тем, чем должно кончить; не побежим, где должно идти тихо, и не подвергнем опасности опровергнуть здание тогда, когда бы оное нужно воздвигнуть и довершить в короткое время.