Общие правила, на коих должно быть основано ученое воспитание

Если вы интересуетесь историей образования и хотите глубже понять принципы, на которых должно быть основано учёное воспитание, то книга Александра Бестужева «Общие правила, на коих должно быть основано учёное воспитание» станет для вас настоящим открытием. В этом произведении автор делится своими мыслями о том, как правильно организовать процесс обучения и какие методы использовать, чтобы воспитать образованного и мыслящего человека.

В книге затрагиваются важные вопросы образования, которые актуальны и в наше время: борьба с предрассудками, необходимость критического мышления, важность практического применения знаний. Автор предлагает читателям взглянуть на систему воспитания под новым углом и задуматься о её совершенствовании.

Читайте книгу Александра Бестужева «Общие правила, на коих должно быть основано учёное воспитание» онлайн бесплатно на сайте библиотеки Ридания.

Читать полный текст книги «Общие правила, на коих должно быть основано ученое воспитание» бесплатно вы можете в нашей web читалке. Просмотрите оглавление, чтобы перейти сразу к желаемой части книги. Скачать fb2 файл книги (0,13 MB) можно по этой ссылке, если вы предпочитаете свою читалку.

Автор(ы): Александр Бестужев
Жанры: Русская классическая проза
Серия: О воспитании

Оценка книги: 3,8 из 5 (на основе 21 оценок)

fb2 файл книги добавлен 29.03.2013, размер файла 0,13 MB

«Общие правила, на коих должно быть основано ученое воспитание» — читать онлайн бесплатно

Множество понятий, мыслей и различных мнений; великое число предрассудков, от невежества происходящих и временем утвердившихся; непрестанное противоборствие между теми самыми, кои их испровергают; невозможность принять в общественное воспитание ту часть полезных мер, предложенных в рассуждении частного воспитания; препятствия, встречающиеся со всех сторон всякому предначертанию преобразования относительно к сему важному предмету, – вот причины, соделывающие предмет сей толь трудным и многосложным. Нужно искать путеводителя в природе, и надобно соображать понятия свои непременному ее начертанию. Итак, потщимся наблюдать порядок, которому следует она в постепенном разверзании умственных человеческих способностей, и установить по оному постепенный порядок наших наставлений. Рассудим о времени, каковое оно употребляет, и разделим наше по сей мере. Применим наставления наши слабостям детей; остережемся начать тем, чем должно кончить; не побежим, где должно идти тихо, и не подвергнем опасности опровергнуть здание тогда, когда бы оное нужно воздвигнуть и довершить в короткое время.