— Вы же учителя, — объясняю я, — вы не только нам математику, историю и прочие науки преподаёте. Вы учите нас правильно себя вести, так?
Викентий Валерьевич устало прикрывает глаза. С аппетитом глотаю его эмоцию: «И на кой я с ней связался, вот заноза!».
— Чему я сейчас у вас научилась? Вот придётся мне извиняться перед вами, я брошу через плечо «Ой, извините, Викенть Валерич, была не права» и пойду себе дальше по своим делам.
В классе кто-то хохотнул и сразу затих.
— Чего ты хочешь, Молчанова? — а голос-то уже замученный!
— А ещё вы забыли про оценку, — перехожу к следующему отделению концерта. Темп это великое дело.
— Точнее говоря, вы забыли мне пятёрку поставить, — нечего давать ему простор для манёвра. Пусть сразу уяснит: другая отметка меня не интересует.
— Молчанова, а ты не хватила через край? Задание слишком простое для пятёрки.
— Ничего не знаю, — хрен ты выскользнешь! — Вызвали меня к доске, дали задание, я всё решила, замечаний и ошибок не было. Ставьте пятёрку!
— Ещё раз повторяю, Молчанова! Задание простое, не хватает для пятёрки.
— Не мои проблемы, Викенть Валерич, — пожимаю плечами, — Любой ответ должен оцениваться. Если нет ни малейшего замечания, оценка может быть только «пять». Незначительная ошибка, не искажающая ответ, «четыре». И так далее. Вы ни разу мне не подсказали, ни разу не поправили, ошибок не было. Лёгкое задание? Значит, мне повезло. Никто не мешал вам дополнительный вопрос задать. Вы что, отказываетесь выполнять свои обязанности учителя?!
Последним вопросом подвожу его к самому краю пропасти. Страшно ему не хочется мне, такой противной, ставить «отлично». И деваться некуда. Я выхожу из-за парты, кладу ему на стол открытый дневник. Он смотрит волком, я невинно хлопаю ресницами. И наслаждаюсь!
Куда он денется? Мог бы и послать меня, чего я ждала с нетерпением. И тогда устроила бы ему совсем весёлую жизнь. Тут же пошла бы и накатала жалобу директору. Для начала. Не сработало бы, пошла бы выше. Как так, учитель подло отказывается ставить пять за отличный ответ! А как же борьба за качество знаний? Налицо сознательное вредительство, искажение преподавательской отчётности в худшую сторону. Двойки, значит, ставим бесперебойно, а пятёрки зажимаем. Так и отличника можно в троечники загнать. И рейтинг школы злостно уронить.
Пятнадцать минут он на меня потратил. Отличную оценку я из него выдавила. То ли ещё будет!
До конца урока он ни разу больше не улыбнулся. Я тоже изо всех сил старалась не ухмыляться. Кстати, огромную услугу оказала всему классу, времени на опрос и вызов к доске у него не осталось. В спринтерском темпе он вываливает новую тему. Я тихонько совещаюсь с Юлей, делаю пометки в учебнике, заношу схему решения в тетрадь. Несколько раз учитель неласково косится на нас, но придраться не к чему.
Так я заработала первую пятёрку. Выгрызла её с мясом.
Вторую я получила на английском. Англичанка, худощавая симпатичная шатёнка, наша классная руководительница и милашка. Плюс моя Дана не успела с ней испортить отношения, хотя это не её заслуга. Англичанка не любит ни с кем ругаться и воевать. Одно слово — претти, то бишь, милашка.
— Экселент! — не удержалась от похвалы англичанка, — Молодец, Молчанова. Четыре!
— Не поняла, Ангелина Петровна! — натыкаюсь на умоляющий взгляд Юли, но не отступаю, — Экселент разве не значит «отлично»?
Сама попалась, мне даже загонять её не пришлось. Сказала бы «wonderful», не было б никаких… нет, претензии всё равно были бы, но с другого бока.
Англичанка чувствует, что влипла.
— Произношение хромает.
— Это чисто субъективно, Ангелина Петровна. Ошибки в окончаниях, связках и тому подобное были? Не было. Тогда другой вопрос. Носители языка меня бы поняли?
— Да, безусловно.
— Ещё вопрос. Они бы смеялись? Знаете, как бывает, когда китайцы или какие-нибудь итальянцы пробуют говорить на русском? Услышав их, мы обычно начинаем смеяться. Англичане, услышав меня, смеялись бы?
— Наверное, нет… — после паузы отвечает задумчивая учительница.
— Так в чём дело? Акцент со временем обнулится. У тех, кто пойдёт в переводчики. Вы же нас не в дикторы английского телевидения готовите, в конце-то концов.
Поддалась после этого аргумента Ангелина Петровна. Душка. Мне даже не интересно стало. Ничего, впереди много вредных и противных, есть, где разгуляться.
— Эльвира!!! — ору с порога, как только захожу в квартиру.
— Что случилось? — выскакивает из своей комнаты мачеха. По-английски спрашивает, понимаю её, больше ориентируясь на интонацию.
— Две пятёрки за день, — я приплясываю, — с боем выбила, с кровью, решительным штурмом.
— Ту экселент грейдс? — недоверчиво переспрашивает мачеха.
— Математика энд инглиш! — восторженно ору я и кидаюсь ей на шею. Дана с фырканьем бросается в свою каморку. Делаю паузу, чтобы выволочь её оттуда, и целую мачеху. Дана замученно стонет, я хихикаю. И внутренне и внешне.
На кураже тут же устраиваю половецкие пляски и вовлекаю в это дело мачеху. Мы же хотели заняться аэробикой? А к вечеру Эльвира с моей помощью сочиняет пирог с мясом и капустой. Дожидаемся папахена и приступаем к торжественному поеданию.
Папахен доволен, как обожравшийся бананов слон. На работе у него давно всё в порядке, карьеру сделал всем на зависть. Жена — красотка нереальная. Один у него был источник неприятностей — я. То есть, Дана. Тоже красотка, но нервы ему жгла килограммами. И вот свершилось! Источник неприятностей превращается в фонтан приятностей.
Немного посидев с ними на диванчике, насладившись безнадёжно тоскливым скулёжом непримиримой Даны, отправляюсь делать домашку. Садисткое наслаждение испытываю, заставляя Дану наблюдать, как я нежничаю с мачехой. После таких сеансов чувствую себя, как после обработки мастером массажа. С втиранием масел и прочих удовольствий. Как же мне нравится этот мир!
Шлёп!!! На резкий звук с размаху упавшего на стол классного журнала среагировали все. Два учителя мужского пола просто подняли голову, остальные вздрогнули. Плюсом к тому же движению.
— Это невыносимо! — заявляет в пространство тётка в летах, — Сколько лет работаю, первый раз такую нахалку вижу! Ангелина Петровна! Ваш кадр!
— Что случилось, Татьяна Сергеевна? — Англичанка смотрит обеспокоенно.
— Эта ваша Молчанова!
— Говорите яснее, Татьяна Сергеевна, — строго призывает к порядку завуч, Лидия Михайловна.
— Чёрт знает, что такое, — убавляет количество децибелов Татьяна Сергеевна, — Вызываю к доске, она отвечает, я ставлю ей четвёрку. И вдруг эта двоечница начинает качать права!
Учителя слушают внимательно, математик с видимым сочувствием, англичанка слегка улыбается с облегчением.
— Давайте разберёмся по существу, а потом рассмотрим поведение Молчановой, — распоряжается завуч, — Что вы ей поставили в итоге?
Краткий разбор выясняет следующее: замечаний по ответу не было, наглая школьница вынудила русачку поставить пять.
— Ответ был на «отлично»? — допытывается завуч, англичанка уже не скрывает улыбки.
— Русский язык на «отлично» даже я не знаю, — бурчит свой любимый тезис русачка.
— Так вы и не в аттестат ей оценку ставите, — вступает в беседу англичанка.
— Именно, — соглашается завуч, — Говорите по существу, Татьяна Сергеевна. Если вы всё-таки поставили пять, значит, ученица дала вам полный и безошибочный ответ. Так?
— Она не имеет права выкручивать мне руки! — выпаливает русачка.
— Никто такого права не имеет…
— На произвол тоже никто права не имеет, — позволяет себе перебить завуча англичанка, — А вы, Татьяна Сергеевна, допустили именно его. Безосновательно занизили ученице оценку. Предлагаю педсовет на эту тему провести, Лидия Михайловна.
— На какую тему? — завуч смотрит озадаченно.
— На тему справедливых оценок. Наверняка не с одной Молчановой такое происходит, только она одна набралась храбрости спорить.
— Наглости она набралась, — бурчит русачка. Завуч глядит на неё каким-то прицельным взглядом.
— А ведь у нас уже был разговор на эту тему, Татьяна Сергеевна, — вкрадчиво говорит она, — Вы понимаете, что сами себя выдали? Раньше вы всегда говорили, что всегда ставите оценки по справедливости, а сейчас фактически сами признаёте, что вас поймали с поличным.
— Кто поймал? — теряется русачка.
— Молчанова. Вы хотели ей влепить четыре, она вас заставила поставить пять. Так ведь было дело? — русачка мрачно молчит, — Ангелина Петровна права, вы позволили себе произвол. Я же давала вам регламентные документы о том, как следует оценивать работу учащихся.
— Выходит, я же ещё во всём виновата, — горестно причитает Татьяна Сергеевна.
— А что, Молчанова кричала, ругалась, плевалась, топала ногами? — любопытствует англичанка, — Нет? И что тогда получается? Вы возмущены тем, что Молчанова вежливо остановила ваш незаконный волюнтаризм?
Поджав губы, Татьяна Сергеевна меняет журнал в стойке и уходит. За ней удаляется поскучневший математик.
— Мы столько сил тратим на борьбу с завышением оценок, — качает головой завуч, — а тут оказывается, что и с другой стороны смотреть надо.
— Утверждение, что русский язык она сама на «отлично» не знает, можно расценить, как признание в собственной профнепригодности, — аккуратно вбрасывает мысль англичанка.
— Не любишь ты её, Ангелина, — тихо улыбается завуч.
Педагоги народ образованный и большей частью умный. Поэтому я, к своему разочарованию, слишком быстро донесла до них мысль, что со мной связываться хлопотно и дорого. Визгу много, шерсти мало. Так что вызывать к доске меня перестали. Удручённо вздыхаю: такие возможности для порезвушек накрылись медным банным изделием. Не над всеми учителями удалось поизмываться.
Зато с англичанкой полная любовь и согласие. Готова ставить мне пятёрки на каждом уроке. Я к ней в любимчики попала. Но это один предмет, так что щедрый поток отличных оценок на второй неделе резко иссякает. За первую я получила пять пятёрок и одну четвёрку по физкультуре. Но по этой четвёрке устраивать любезный сердцу моему цирк не было никаких оснований. Физкультурник работает по понятной и прозрачной схеме. Выполнила норматив на пять — получите и распишитесь. Не дотянула? Получай