Пальчиковая гимнастика для развития речи дошкольников
Если вы хотите помочь своему ребёнку развить речь и улучшить его когнитивные способности, книга «Пальчиковая гимнастика для развития речи дошкольников» Елены Анищенковой – отличный выбор. В ней собраны специальные упражнения для пальцев рук, которые помогут малышам развивать внимание, мышление и память.
Регулярные занятия пальчиковой гимнастикой способствуют развитию гибкости и подвижности кистей рук, что особенно важно для будущих школьников при овладении навыками письма. Книга «Пальчиковая гимнастика для развития речи дошкольников» станет незаменимым помощником в развитии вашего ребёнка.
Вы можете бесплатно прочитать книгу онлайн на сайте библиотеки Ридания. Не упустите возможность помочь своему ребёнку развиваться с удовольствием!
Читать полный текст книги «Пальчиковая гимнастика для развития речи дошкольников» бесплатно вы можете в нашей web читалке. Просмотрите оглавление, чтобы перейти сразу к желаемой части книги. Скачать fb2 файл книги (1,28 MB) можно по этой ссылке, если вы предпочитаете свою читалку.
- Автор(ы): Елена Анищенкова
- Жанры: Педагогика, воспитание детей, литература для родителей
- fb2 файл книги добавлен , размер файла 1,28 MB
«Пальчиковая гимнастика для развития речи дошкольников» — читать онлайн бесплатно
Движения руки всегда тесно связаны с речью и способствуют ее развитию
В.М. Бехтерев
Нарушение речевого и двигательного развития – наиболее распространенные отклонения в формировании у ребенка высшей психической деятельности. Раннее выявление и коррекция различных нарушений в развитии речи и двигательных навыков малыша с первых месяцев жизни позволяют не только скорректировать уже имеющиеся отклонения, но и предупредить появление дальнейших, достичь более высокого уровня развития ребенка. Грамотно организованная ранняя коррекция способна предупредить появление вторичных отклонений.
Двигательная и речевая функция ребенка, так же как и другие высшие психические функции, не дана ему изначально, она преодолевает длительный путь, начиная с внутриутробного периода. Этот путь индивидуален и неравномерен. В определенный период все процессы синхронизируются, чтобы создать в совокупности целостный ансамбль речевой деятельности, способный адекватно реагировать на те требования, которые предъявляет ребенку социальное окружение.