Если собака мало гуляет и мочится в помещении, а кобель маркирует территорию в квартире – задирает лапу и метит занавески и мебель, – это не нравится владельцам, но остается видовой нормой.
Для собак в порядке вещей выяснять отношения с сородичами. А вот если питомец не воспитан, не научен корректно обходиться с себе подобными и крайне агрессивно реагирует на любых псов, то это вопрос не к нему, а к владельцу. В большинстве случаев, когда хозяин обращается с жалобами на нежелательное поведение собаки, эти выходки неугодны ему, а для животного они абсолютно нормальны.
Люди по-разному представляют методы воспитания собак. Пожалуй, самый распространенный взгляд – собака четко должна знать свое место в человеческой семье, и это место – последнее.
При таком подходе собака не имеет права на любые негативные эмоции, не может уставать, плохо себя чувствовать или не хотеть общаться с владельцем. Она при любых условиях должна беспрекословно подчиняться хозяину, а если отказывается, значит, с ней что-то не так. Когда подобное происходит, животное начинают перевоспитывать и, как правило, не самыми гуманными методами.
О воспитании здесь речь не идет. Если собака не выполняет то, чего от нее хочет хозяин, человек, не разбираясь в причинах происходящего, вешает на нее ярлык непослушной и начинает ПЕРЕвоспитывать. Только он забывает, что этап воспитания у них не состоялся вовсе. Владелец требует от питомца стопроцентного послушания, не учитывая изначальных потребностей собаки: ведь это совершенно иной вид, даже чисто анатомически. Например, хозяин не принимает во внимание, что питомец с длинным телом и короткими лапками или с приплюснутой мордой не может долго бегать по жаре, носить в пасти апортировочные предметы и находиться в наморднике. От такого взаимодействия страдают все, но в первую очередь – собака.
Если же человеку наконец удается подчинить себе пса, это нередко приводит к различным психогенным заболеваниям. Даже если нет выхода эмоциям и реакциям, они все равно никуда не исчезают. Значит, у животного портится настроение, ему нездоровится. Владелец, который идет по этому пути, лишь усугубляет ситуацию.
Если работать не с причиной, а со следствием, то у вас два пути – довести собаку либо до состояния агрессии, либо до выученной беспомощности.
СЛУЧАЙ ИЗ ПРАКТИКИ
Собаку-метиса крупной породы взяли в семью исключительно ради охраны частного дома. Пес обладал незаурядными способностями в плане караульной службы и отлично реализовывал свои рабочие качества. Владельцы подошли к делу ответственно и пригласили кинологов, которые растравили собаку, чтобы та облаивала и не пускала чужих на территорию. Чтобы собака не причинила никаких повреждений на участке, ее сажали на поводок. Пса не обучали защищать человека на прогулках, поэтому он вел себя очень лояльно по отношению ко всем. По неизвестным причинам от собаки отказались и передали в другую семью.
В городской квартире охранные качества пса были не востребованы, его некуда было убрать, некуда запереть. И питомца стали перевоспитывать. Достаточно жестко, с применением физических наказаний. Собака крупная, уверенная в себе, но человек и здесь победил.
От животного добились полного подчинения – оно перестало проявлять рабочие качества, такие как лай, агрессивное поведение, защита своей территории. Но стало проявлять агрессию даже по отношению к членам собственной семьи: без предупреждения – рыков, лая и оскаливания – собака бросалась и молча кусала. Пес четко усвоил: когда он демонстрирует какие-то паттерны агрессивного поведения, его наказывают. Даже когда все было нормально, но собаку что-то пугало, например внезапный громкий звук, она реагировала агрессивно на тех, кто находился рядом. Такое поведение устраивало новых хозяев еще меньше, и животное оказалось на улице.
Пес был чипирован, поэтому, когда его подобрали волонтеры, удалось найти владельцев, но они от собаки отказались. Она попала в приют. Один из волонтеров, найдя контакт с животным, забрал его, проведя полный курс реабилитации. К собаке вернулась прежняя жизнерадостность, она нашла свою семью. Но бросаться без предупреждения не перестала до сих пор.
Выученная беспомощность – совершенно другая история воспитания. Это качество появляется тогда, когда собаке запрещают все, что ей хочется. Псу нельзя находиться рядом с владельцем, путаться под ногами, проявлять инициативу, приглашать человека к контакту, к общению, в игру, если он занят, пребывает в плохом настроении или просто не готов общаться с собакой.
Бывает и так, что владелец уверен: питомцу достаточно общения с ним на прогулке, где они вдвоем, а все остальное время животное должно быть незаметным.
И в том, и в другом случае собака лишается опыта собственных побед – что-то у кого-то отобрать, обхитрить, победить в игре, утащить мяч, позволить себе не отдать игрушку. Псу важно куда-то удрать, пообщаться с другими собаками, натянуть поводок, попроситься гулять не по маршруту и увеличить длительность прогулки, если не наигрался. Когда животное всего этого лишено, оно быстро превращается в апатичное безынициативное существо.
То же самое происходит, когда собаку берут, чтобы дополнить картинку идеальной семьи – мама, папа, двое детей и непременно золотистый ретривер. Собакой никто не занимается, ее лишь кормят и выгуливают. Пес скучает, набирает вес, становится вялым и безынициативным. У него нарастают проблемы со здоровьем и суставами, болят лапы, и двигаться совершенно не хочется. За счет гиподинамии и увеличения массы тела часто возникает расстройство пищевого поведения, поскольку еда становится для собаки единственным доступным и разрешенным источником удовольствия. Отсутствие досуга, скука и страх хозяина ведут к перееданию и психосоматическим проблемам.
Владельцы часто решают за собак, что и когда им можно, не учитывая настроение и фазы активности животного. Например, тащат гулять, когда псу хотелось бы поспать, или, напротив, не выводят по потребностям, заставляя терпеть до последнего, а на прогулке настолько спешат, что животное едва успевает сходить в туалет.
У собаки накапливаются негативные переживания, которым нет выхода, что и приводит к хроническому стрессу. Поскольку бóльшую часть времени животное скучает дома в одиночестве, оно начинает успокаивать себя разлизыванием передних лап.
Все методы так называемой старой кинологии основаны на представлениях о том, что человек – венец творения, а собака – лишь приложение к нему с опцией стопроцентного подчинения. Добиваться этого послушания нужно было любыми путями – как гуманными, так и не очень. Агрессивное поведение собаки воспринималось как попытка доминировать над человеком. Животное переучивали, пытаясь сломать характер, чтобы собака никоим образом себя не проявляла.
Такой подход породила история, что собака претендует на место вожака в человеческой семье, словно в стае сородичей. Считалось, что пес как альфа-самец вступает в открытое противостояние с тем, кто претендует на эту роль, и победитель навсегда становится лидером. На таких ошибочных заключениях, а не на настоящем общении строилась коммуникация в рамках старой кинологии.
Исследователи, изучив взаимодействие животных в волчьей стае, с удивлением обнаружили, что вожаком становится не самый мощный и агрессивный, а самый мудрый – тот, кто знает, где и как грамотно охотиться. В лидеров превращаются стратеги, умеющие накормить и сберечь стаю, обеспечить заботу беременным и кормящим сукам, старым, раненым и больным животным.
Когда люди разглядели, как на самом деле все выстраивается внутри волчьего сообщества, они поняли, что не стоит ломать собаку под себя. Гораздо эффективнее научиться договариваться, исходя из истинных собачьих потребностей. Не вырывать у пса кусок мяса изо рта, чтобы доказать свое превосходство и его послушание, а находить с ним общий язык и обмениваться.
Если собаке в пасть попал предмет, не предназначенный для еды, обменяйте его на то, что представляет пищевой интерес. Если надо забрать игрушку, дайте другую или бросьте палку. Если есть опасение, что пес проглотит камень, предложите игрушку. Люди понемногу учатся разговаривать с четвероногими питомцами на их языке. И теперь уже исходят из истинных потребностей животного, а не из своего представления о том, как должна выглядеть настоящая собака.
Такой подход приводит к улучшению жизни и взаимодействия людей и собак – питомцы действительно становятся полноценными компаньонами, членами семьи. Уверенный пес, не живущий в страхе перед хозяином, готов демонстрировать бесконечный лимит доверия, эмпатию, у него появляется желание радовать владельца. Можно говорить о том, что собаки развернулись навстречу людям. Это обогащает общение, ведь четвероногие теперь сами предлагают альтернативные варианты игр, обнимашек, контакта с владельцами, что сказывается на качестве жизни не только собак, но и людей.
ИССЛЕДОВАНИЕ
Интерес к раскрытию потенциала способностей собак привел к эксперименту, проведенному несколько лет назад в США. Выйдя на пенсию, Джон У. Пилли, почетный профессор психологии Уоффорд-колледжа, решил завести бордер-колли и применить к ней все свои познания в психологии. Он хотел выяснить, есть ли предел интеллектуальной обучаемости у собак, и в результате достиг невероятных успехов. В итоге словарный запас питомца профессора перевалил за 1000 слов, причем пес разбирался не только в предметах – пульт, тапки, мячик, миска, – но и в фактурах и цветах.
Воспитание шло в бытовых, а не лабораторных условиях. Хозяин и собака постоянно находились в тесном контакте и взаимодействии, а на обучение уходило по 3–4 часа в день. Причем занятия велись, когда собака была к ним готова. Пес ушел через год после смерти хозяина, в возрасте 14 лет.