Почему мы помним. Как раскрыть способность памяти удерживать важное — Чаран Ранганат

Примечания

1

См. Kahneman, Riis Мастерски написанная книга Канемана «Думай медленно… решай быстро» (2011) подробно освещает контраст между помнящим и переживающим «я». Темой книги заявлено принятие решений, но многое в работах Канемана на самом деле было посвящено тому, как на принятие решений влияет память. Кстати, курс по принятию решений, который он преподавал, когда я был студентом в Беркли, оказал огромное влияние на мое представление о человеческом познании.

2

Bartlett 1932.

3

Иэн Готлиб, мой тогдашний научный руководитель, был первым автором этой статьи (Gotlib et al. 1998). Кстати, если вас тревожат последствия наших манипуляций с настроением испытуемых – не беспокойтесь: по окончании эксперимента мы ставили записи диксиленда, чтобы поднять им настроение. Мы выбрали настолько плохую музыку, что не рассмеяться было невозможно.

4

Название группы переводится с английского примерно как «Внедряемый наркотик». (Прим. ред.)

5

Об этом хорошо написано в Schacter 2002.

6

Bilton N. The American Diet: 34 Gigabytes a Day. New York Times, December 9, 2009; Andrea H. The Human Brain Is Loaded Daily with 34 GB of Information. Tech 21 Century, December 2016.

7

Я не вдавался в подробности педантичной и в чем-то контринтуитивной техники Эббингауза (Ebbinghaus 1885), известной как метод сохранения. В отличие от большинства современных исследователей памяти, Эббингауз не считал, сколько триграмм мог вспомнить после перерыва. Он рассуждал иначе: даже если он не мог немедленно вспомнить одну из заученных триграмм, она все еще может быть где-то у него в голове. Чтобы обойти эту проблему, Эббингауз многократно заучивал список триграмм, пока не запоминал их все. Через некоторое время он брался заучивать этот список заново. Он предполагал, что если какие-то воспоминания о заученных триграммах сохранились, то на второй раз он выучит их быстрее. То есть он отслеживал забывание, вычисляя разницу во времени заучивания между первым и вторым разом, и называл эту метрику сохранением. В наши дни исследователи редко прибегают к методу сохранения, но это, кажется, не имеет значения, поскольку кривые забывания, которые вывел Эббингауз, работают и в более простых тестах на память. Если вас интересует Эббингауз, но вы сами себе не враг, Генри «Родди» Рёдигер (Roediger 1985) написал легко читающееся краткое содержание книги Эббингауза.

8

Ebbinghaus 1964, гл. 6, Retention as a Function of Number Repetitions, раздел 23, The Tests and Their Results.

9

Эббингауз в основном изучал запоминание относительно бессмысленной информации (за исключением эксперимента, в котором он заучивал поэму лорда Байрона «Дон Жуан»). Не до конца ясно, насколько кривая забывания Эббингауза применима по отношении к более практическому материалу. Например, человек может помнить провальное собеседование на работу из далекого прошлого, но не помнить подробностей о том, кто и что на нем говорил. См. Radvansky et al. 2022.

10

Herculano-Houzel 2012.

11

Every breath you take, every move you make – строчка из одноименной песни The Police. (Прим. перев.)

12

В Eagleman 2020 приводится научное объяснение нейропластичности, адаптированное для широкой аудитории.

13

В MacLeod 2024 приводится прекрасный обзор теорий интерференции. В своем описании я едва коснулся споров о том, происходит ли забывание потому, что воспоминания стираются, или потому, что мы не можем их найти. Это интересный и важный вопрос, но никто не станет спорить, что конкуренция – источник забывания. Также я позволил себе свести воедино разные виды интерференции, описанные в научной литературе, потому что главная мысль мне кажется общей: в памяти, как и в жизни, конкуренция бывает жестокой.

14

Больше на эту тему, в том числе и практические приемы управления вниманием, можно найти в Gazzaley, Rosen 2016 и Jha 2021.

15

Здесь цитируются Teuber 1964, Nauta 1971 и Goldman-Rakic 1984.

16

Здесь я имею в виду споры среди нейробиологов в конце 1990-х и начале 2000-х о том, служит ли префронтальная кора основой для исполнительной функции или поддержки рабочей памяти. Второе обычно приписывают Якобсену (Jacobsen 1936) и позже – Голдман-Ракич (Goldman-Rakic 1987). Многие другие исследователи подчеркивали роль префронтальной коры в обеспечении функции кратковременной памяти или поддержании рабочей памяти, но я не думаю, что Голдман-Ракич или другие специалисты по префронтальной коре считали это ее единственной функцией. Отсылки Голдман-Ракич к рабочей памяти связаны с параллелями между ее представлением о функции префронтальной коры и психологической моделью рабочей памяти, которая сформулирована в Baddeley, Hitch Более широкие трактовки взаимоотношений рабочей и долговременной памяти предлагаются в Wagner 1999, Ranganath, Blumenfeld 2005 и Jonides et al. 2008.

17

В современных аппаратах фМРТ мощность достигает 7 Т. (Прим. перев.)

18

См., например, Braver et al. 1997 и Cohen et al. 1997.

19

В этом разделе я говорю о латеральной, префронтальной и фронтополярной коре. Очаговые повреждения других префронтальных областей – например, орбитофронтальной и медиальной префронтальной коры – видимо, приводят к другим нарушениям памяти. Мне кажется, что функции этих зон для памяти недостаточно изучены, поэтому я не рассматриваю здесь работы, посвященные этим зонам. Повреждения орбитофронтальной и медиальной префронтальной коры (главным образом при разрыве аневризмы передней соединительной артерии) связывают с конфабуляциями, о чем пойдет речь позже в этой книге.

20

Результаты такого рода обнаружены во многих исследованиях на пациентах с очаговыми лобными поражениями (Gershberg, Shimamura 1995, Alexanderetal. 2009, Stussetal. 1996, Hirst, Volpe 1988, Della Rocchetta, Milner 1993. Обзор см. в Blumenfeld, Ranganath 2019).

21

Здесь я в первую очередь имею в виду дорсолатеральную префронтальную кору (поля Бродмана 9 и 46) и фронтополярную кору (поле 10), которые, как мне кажется, играют наиболее важную роль в обеспечении исполнительных функций (ср. с Wagner 1999, D'Esposito, Postle 2015). Конкретная формулировка объясняется следующим: ученые обнаружили, что определенные лобные области демонстрируют повышенную активацию во время обработки определенных типов материала (напр., Courtneyetal. 1998), но участие лобных областей в процессах рабочей памяти вовсе не так специфично, как участие затылочных областей коры (Ranganath, D'Esposito 2005, D'Esposito, Postle 2015). Мой довод здесь в том, что префронтальная кора «занимается» не рабочей памятью как таковой, а важными для рабочей памяти функциями, такими как внимание, рассуждение, планирование и т. д.

22

Этот раздел дает краткую отсылку к невероятному периоду исследований в лаборатории Марка. Среди описываемых статей: Druzgal, D'Esposito 2001, 2003, D'Espositoetal. 2006, D'Espositoetal. 2000, Ranganathetal. 2000, Ranganath, DeGutis, D'Esposito 2004 и Ranganathetal. Больше информации на эту тему можно найти в Ranganath, D'Esposito 2005, D'Esposito, Postle 2015, Jonidesetal. 2008 и особенно в Badre 2020.

23

Аналогия с исполнительным директором придумана в Pribram 1973, а в дальнейшем расширена в Baddeley, Wilson 1988 и Norman, Shallice В работе Fuster 1980 предложено несколько иное представление о роли префронтальной коры в установлении связи между восприятием и действием с течением времени. С моей точки зрения, это представление связано с исполнительной теорией.

24

В Diamond 2006, West 1996, Moscovitch, Winocur 1992, Craik 1994 и Craik, Grady 2002 даны блестящие обзоры изменений лобной функции и/или памяти в процессе развития и старения.

25

См. Arnsten 2009a.

26

Более подробный обзор когнитивного старения и практических советов см. в Levitin 2020 и Budson, Kensinger 2023.

27

Здесь я имею в виду работы Линн Хэшер и Карен Кэмпбелл, особенно исследования «гиперсвязей» (см. Zacks, Hasher 2006, Campbell et al. 2010 и Amer et al. 2016).

28

См. Covre et al. 2019 и Uncapher, Wagner 2018.

29

Легко читающийся, практичный и научно подкрепленный разбор того, как справляться с информационной перегрузкой, можно найти у Levitin 2014.

30

Я говорю «почти», потому что при достаточной тренировке две задачи могут быть объединены в одну. Если вы хотите больше узнать о том, как мы управляемся со сложными задачами, очень рекомендую почитать Badre 2020.

31

Мир исследований префронтальной коры полнится крылатыми выражениями, и Эрл Миллер – один из лучших источников.

32

Здесь я описываю нашу работу в сотрудничестве с Кристин Нордал, Биллом Джегастом и Чарлзом ДеКарли (Nordahl et al. 2005, 2006, Lockhart et al. 2012).

33

См. Douaud et al. 2022 и Becker et al. 2021.

34

См. Krause et al. 2017, Abernathy et al. 2010 и обзор в Arnsten 2009b.

35

Думскроллинг (англ. doomscrolling) – бесконечное, бесцельное и, как правило, бездумное пролистывание ленты в мессенджере, социальной сети или новостном сервисе, от которого тем не менее крайне сложно оторваться. С английского переводится дословно как «обреченное пролистывание». (Прим. ред.)

36

См. Voss et al. 2013 и Fillit et al. 2002.

37

Jia et al. 2023.

38

Раздел о воздействии фотографии на память основан на работах Henkel 2014, Barasch et al. 2017 и Soares, Storm Согласно научной литературе, само по себе фотографирование не улучшает и не ухудшает запоминание – все зависит от того, каким образом оно осуществляется. Главные факторы здесь – как человек направляет свое внимание и взаимодействует ли с предметом содержательно.

39

В John Watson 1913 довольно хорошо обобщено то, о чем я здесь говорю.

40

Tulving 1972.

41

Tulving 1985.

42

Нейронные сети были отчасти вдохновлены идеями из статьи нейрофизиолога Уоррена Маккалока и математика Уолтера Питтса (1943), которые смоделировали простую сеть нейронов с помощью электрических схем. Еще один ключевой вклад внес Дональд Хебб (1949), ученый-новатор (и соруководитель Бренды Милнер), который предположил, что воспоминания хранятся в сетях плотно взаимосвязанных нейронов и что это происходит потому, что обучение вызывает систематическое усиление и ослабление связей между определенными наборами нейронов. Основываясь на идеях Хебба, Марр (1971) предложил инновационную вычислительную модель «простой памяти», основанную на биологии гиппокампа. Марр предположил, что гиппокамп может быть необходим для кодирования конкретной информации, а неокортекс может обобщать опыт. В начале восьмидесятых многие психологи, в том числе Джей Макклелланд, Дональд Румельхарт и PDP Research Group (1986), использовали нейронные сети для объяснения многих феноменов обучения. Однако в 1988 году Гейл Карпентер и Стивен Гроссберг указали на значительную проблему, которую они назвали дилеммой стабильности-пластичности. Дилемма заключается главным образом в компромиссе между изучением новой информации и потерей ранее изученного: как создать сеть, которая может обучаться на единичном необычном случае, не теряя всех предыдущих достижений? Майк Макклоски и Нил Коэн (1989) провели ряд симуляций, иллюстрирующих сложность этой задачи, и придумали термин «катастрофическая интерференция». В 1995 году Джей Макклелланд, Брюс Макнотон и Рэнди О'Рейли опубликовали статью, предполагающую, что мозг развил различные «комплементарные системы обучения» для решения дилеммы стабильности-пластичности. В частности, они основывались на предположении Марра (1971) о том, что гиппокамп может быстро учиться на единичных примерах, но не очень хорош в обобщении, тогда как неокортекс учится медленно, но, как и традиционные нейронные сети, хорошо обобщает опыт. Как я расскажу позже в этой книге, авторы предположили, что гиппокамп может «общаться» с неокортексом во время сна, помогая тому учиться быстрее без катастрофической интерференции. Если что, я понятия не имею, почему у стольких людей, на которых я здесь ссылаюсь, фамилии начинаются на «Мак».

43

Исследования с помощью фМРТ и компьютерное моделирование моего однокурсника Брэда Лава показали, что гиппокамп действительно привлекается для изучения исключения из правила. См., например, Love, Medin 1998 и Davis et al. 2012.

44

Милнер тогда училась в аспирантуре Университета Макгилла в Монреале, ее научными руководителями были Дональд Хебб, который стал легендой в нейронауке, и блестящий нейрохирург Уайлдер Пенфилд (дополнительную информацию о работе Милнер в этот период можно найти в Xia 2006). Пенфилд практиковал хирургическое лечение эпилепсии, отсекая часть височной доли в одном полушарии, тем самым удаляя область, вызывающую приступы. Милнер впервые наблюдала дефицит памяти у пациентов с удалением височных долей в своей работе с Пенфилдом (Penfield, Milner 1958). Когда они сообщили о своих наблюдениях на конференции, с Пенфилдом связался нейрохирург Уильям Сковилл, который описал свой сходный опыт. Для лечения ряда психиатрических и неврологических расстройств Сковилл разработал радикальную процедуру, отсекая височные доли в обоих полушариях мозга. Он также попробовал это на Генри Молисоне, пытаясь излечить его тяжелую эпилепсию. Сковилл пригласил Милнер изучить его пациентов, включая Г. М., у которого была тяжелая амнезия (Scoville, Milner 1957). Теперь мы знаем, что односторонние удаления височных долей, какие делал Пенфилд, на самом деле могут улучшить память, если удастся верно определить ту сторону мозга, которая вызывает приступы. У пациентов, у которых возникли проблемы с памятью, была удалена неповрежденная ткань. Процедура Сковилла всегда ухудшала память пациентов, потому что систематически уничтожала как зону приступов, так и ткань на другой стороне мозга, на которую пациент опирался. Это как снять спущенную шину – и заодно целую с другой стороны автомобиля. Больше информации о замечательной жизни Г. М. и его влиянии на науку о памяти можно найти в книге Permanent Present Tense: The Unforgettable Life of the Amnesic Patient, H. M., мемуарах 2013 года покойной Сьюзен Коркин, которая много лет работала с мистером Молисоном.

45

Большинство нейробиологов ошибочно приписывают плотную амнезию Г. М. повреждению гиппокампа, но на самом деле Г. М. потерял только передние две трети гиппокампа, в то время как задняя треть была сохранена. Он получил массивное повреждение серого и белого вещества неокортекса (Corkin et al. 1997, Anneseetal. 2014), и тяжесть нарушений его памяти была, скорее всего, обусловлена именно этим.

46

Roth H., Sommer B. W. InterviewwithBrendaMilner, Ph.D., Sc. D. American Academy of Neurology Oral History Project, December 2, 2011.

47

Эту точку зрения наиболее убедительно сформулировал Ларри Сквайр: он утверждал, что гиппокамп необходим для «декларативной памяти», которая включает как новое семантическое обучение, так и эпизодическую память (см. обзор в Squire, Zola 1998). Я в целом согласен с представлением о том, что наличие гиппокампа позволяет человеку использовать эпизодическую память, чтобы быстрее заучивать новые факты. В этом, в общем, состоит довод McClelland et al. 1995, описанный ранее. Однако, как я объясню позже, периринальная кора может быть основой получения новых семантических знаний.

48

Варга-Хадем была не первым исследователем амнестических пациентов с повреждениями, ограниченными (более или менее) гиппокампом, но ее отчет (Vargha-Khadem et al. 1997) уникален тем, что фокусируется на амнезии развития. История с Варга-Хадем, Джоном и Энделем Тульвингом описана в Vargha-Khadem, Cacucci Squire, Zola 1998 утверждали, что Джон и другие люди с амнезией развития могли получать новые семантические знания, потому что у них до некоторой степени сохранилась эпизодическая память, но при этом все еще непонятно, каким образом люди с такой глубокой амнезией все же могли заучивать факты намного быстрее, чем взрослые с повреждением гиппокампа. Они явно опирались на пластичность неокортекса. Squire, Zola 1998 также утверждали, что эпизодическая и семантическая память различаются уровнем зависимости от префронтальной коры, но данные, собранные с момента публикации их статьи, привели к общему консенсусу, согласно которому префронтальная кора критически важна для контролируемого извлечения как семантических, так и эпизодических воспоминаний. Есть некоторые основания полагать, что части медиальной префронтальной коры вносят вклад в субъективный, от первого лица, опыт мысленного путешествия во времени, но существуют неопровержимые доказательства того, что контекстно-зависимая составляющая эпизодической памяти полагается на гиппокамп, а не на префронтальную кору (см. обзор в Ranganath 2024).

49

Джим Хэксби и его коллеги из NIMH провели одно из первых исследований в поисках полезной информации в паттернах активности на фМРТ (Haxby et al. 2001). Шон Полин и Кен Норман с коллегами из Принстона применили эту идею в новаторском исследовании, где использовали машинное обучение, чтобы извлекать информацию из паттернов вокселей (это называется «многовоксельный анализ паттернов», или MVPA) и декодировать контекст, по которому люди восстанавливали информацию из памяти (Polyn et al. 2005). Взглянув на данные, полученные моим студентом Люком Дженкинсом, Кен Норман предложил нам с Люком попробовать другой подход: репрезентативный анализ сходства (RSA; Kriegeskorte et al. 2008) – это и есть метод «кода памяти», который я описываю здесь. RSA, по-моему, более интересен, чем техники декодирования на основе машинного обучения, поскольку дает больше информации о том, связаны ли воспоминания о похожих людях, вещах или контекстах с похожими паттернами активности мозга. В 2010 году Гуй Сюэ и Расс Полдрак из Стэнфорда одновременно с нашей лабораторией опубликовали первые два исследования, использующие RSA для изучения эпизодической памяти (Xue et al. 2010, Jenkins, Ranganath 2010).

50

См. обзор того, как это работает, в Dimsdale-Zucker, Ranganath 2018.

51

В этом разделе я описываю не одно конкретное исследование. Пример, который я привожу, призван представить в упрощенной форме результаты большого количества исследований, которые мы провели с 2010 по 2020 год (Jenkins, Ranganath 2010, Hannula et al. 2013, Hsiehetal. 2014, Ritcheyetal. 2015, Libbyetal. 2014, 2019, Wangetal. 2016, Dimsdale-Zuckeretal. 2018, 2022). Техники RSA для исследования памяти развивала настоящая звездная команда, в составе которой были Халле Димсдейл-Цукер, Люк Дженкинс, Лора Либби и Фрэнк Се (тогда они были студентами в моей лаборатории), и Морин Ритчи (в то время постдок, а ныне успешный преподаватель в Бостонском колледже).

52

Здесь я ссылаюсь на теорию индексирования гиппокампа (Teyler, DiScenna 1986, Teyler, Rudy 2007) и теорию когнитивного картирования (обобщенную в O'Keefe, Nadel 1979).

53

Этот вывод называется эффектом временной смежности (Healey et al. 2019), и ряд исследований использовали этот эффект, чтобы показать, как гиппокамп организует эпизодические воспоминания в соответствии со временным и пространственным контекстом. Например, авторы Miller et al. 2013 фактически записывали активность клеток в гиппокампе у пациентов с эпилепсией, пока те перемещались в среде виртуальной реальности. Позже, когда пациенты вспоминали события из виртуальной реальности, у них активировались те же клетки, что в местах, где происходили эти события. См. также Umbach et al. 2020 и Yoo et al. Сходные данные из фМРТ-исследований см. в Deuker et al. 2016 и Nielson et al. 2015.

54

Джон О'Киф из Университетского колледжа Лондона и Линн Надель из Университета Аризоны представили теорию о том, что гиппокамп эволюционировал, чтобы дать нам восприятие собственного местонахождения, и что это, в свою очередь, заложило фундамент эпизодической памяти, которая основана как на пространстве, так и на времени (O'Keefe, Nadel 1978). О'Киф впоследствии получил Нобелевскую премию за открытие «клеток места» в гиппокампе, которые активируются, когда животное оказывается в определенном месте. За подробной эволюционной перспективой настоятельно рекомендую обратиться к Murray et al. 2017.

55

Питер – гений. Помимо нашего исследования (Cook et al. 2015) он изучал познание у других видов, включая даже МРТ-исследование ревности у собак (Cook et al. 2018).

56

Связь между временем, пространством и эпизодической памятью рассматривается в Ranganath, Hsieh 2016, Eichenbaum 2017 и Ekstrom, Ranganath 2018.

57

Это упрощенное описание контекстных теорий памяти (Estes 1955; см. обзор в Manning et al. 2014).

58

См. Janata 2009.

59

См. Baird et al. 2018.

60

Похоже, больше всего настроение воздействует на память в случаях, когда человек пытается вспомнить событие без каких-либо подсказок и когда эмоция является заметной и ключевой для события (Bower 1981, Eich 1995).

61

См. Mandler 1980.

62

Иногда люди действительно «вспоминают» события первых нескольких лет своей жизни, но не потому, что мысленно возвращаются в то время, а скорее потому, что формируют воспоминание, рассматривая фотографии и слушая рассказы членов семьи. См. Peterson 2002, Howe, Courage 1993 и Bauer 2004 для более подробной информации по теме младенческой амнезии.

63

См. Ghetti 2017.

64

Johnson 2001.

65

См. Zacks, Tversky 2001.

66

Обзор см. в Radvansky, Zacks 2017.

67

Это предложение обобщает множество работ. Авторы Swallow et al. 2009, 2011 обнаружили, что объекты, показанные на границах событий (т. е. в конце события) в фильме, запоминались лучше, чем объекты, показанные в середине события. Айя Бен-Яков (Ben-Yakov et al. 2013) обнаружила, что активность гиппокампа в конце короткометражки предсказывала успешное кодирование фильма. Baldassano et al. 2017 развили этот вывод, используя машинное обучение, чтобы показать, что СПРРМ (сеть пассивного режима работы мозга) демонстрирует кардинальные сдвиги в паттернах активности (т. е. кодах памяти) вокруг границ событий и что активность гиппокампа при этом резко возрастает (см. также Ben-Yakov, Henson 2018). Зак Ри в моей лаборатории обнаружил, что активность гиппокампа резко возрастала на границах событий, определенных человеком (а не в моменты сдвигов паттерна активности СПРРМ), и что реакция гиппокампа на границы предсказывала индивидуальные различия в эффективности памяти в рамках совершенно другого теста (Reagh et al. 2020). Алекс Барнетт из моей лаборатории (Barnett et al. 2022) обнаружил, что активность гиппокампа и функциональная связность с задней медиальной подсетью СПРРМ предсказывали успешное кодирование предшествующего события. Наконец, Lu et al. 2022 с помощью простой модели нейронной сети продемонстрировали, что для мозга представляется оптимальным кодировать эпизодические воспоминания в конце, а не в середине события.

68

Джефф Закс (2020) предоставляет отличный обзор влияния границ событий на память, включая эффекты, связанные со старением. Анализируя огромное количество фМРТ-данных, собранных в Великобритании, мы с Заком Ри (Reagh et al. 2020) обнаружили, что степень активации гиппокампа на границе события предсказывает индивидуальные различия в эпизодической памяти, а общая активация на границах событий уменьшается с возрастом.

69

См. Adler, Pansky 2020 для более подробной информации о положительных искажениях памяти и Mather, Carstensen 2005 – для более подробной информации о таких искажениях, связанных со старением.

70

О пике воспоминаний см. Jansari, Parkin 1996, Krumhansl, Zupnick 2013, Schulkind et al. 1999 и Janssen et al. 2008.

71

Anspach 1934.

72

Newman, Sachs 2020.

73

Особая группа людей с «высоко превосходящей автобиографической памятью», похоже, имеет точно датированный ментальный каталог мельчайших подробностей своей жизни (см. Leport et al. 2012, 2016). Странно то, что они, кажется, ничем не отличаются от прочих в вопросе запоминания или других лабораторных исследований памяти. Другие, с «серьезно дефицитной автобиографической памятью» (SDAM), по-видимому, почти не имеют способности заново переживать свое личное прошлое, и эти люди не склонны к руминации (Palombo et al. 2015). Брайан Левин, один из ведущих мировых авторитетов в области автобиографической памяти, считает, что у меня SDAM, но, к сожалению, я, кажется, все же весьма подвержен руминации.

74

MacMillan 2017.

75

См. De Brigard, Parikh 2019 для информации о том, как этот процесс, называемый эпизодическим контрфактуальным мышлением, может быть продуктивной стратегией регуляции эмоций.

76

См. Gaesser, Schacter 2014.

77

Hagwood 2006.

78

Buzan 1984.

79

Memory Games, документальный фильм режиссеров Джанет Тобиас и Клауса Велиша (Stockholm: Momento Film, 2017); Gandhi L. Memory Champion Yänjaa Wintersoul Believes Anyone Can Learn to Remember. NBC News, November 2018.

80

Yänjaa Wintersoul, The IKEA Human Catalogue Test (рекламная кампания), арт-директоры Kooichi Chee и Jon Loke (UK: FreeFlow/Facebook Creative, 2018); The IKEA Human Catalogue Test (Extended), YouTube.

81

Miller Я подозреваю, что «знаменитый сенатор», описанный Миллером, – это сенатор Джо Маккарти, который разжигал общественную паранойю по поводу коммунистической угрозы в Соединенных Штатах.

82

Существуют некоторые разногласия относительно точного числа и самого существования такого числа. Джордж Миллер (1956) выдвинул знаменитое предположение про «магическое число» семь, плюс-минус два. Я цитирую более недавнюю оценку: три, плюс-минус один, которая основана на более точно контролируемых исследованиях (см. Cowan 2010, Luck, Vogel 2013). Некоторые ученые не согласны и считают, что конкретное число вообще нельзя назвать. Я не знаю, как все обстоит на самом деле, но это не особенно важно. Все сходятся во мнении, что количество информации, которую мы можем удерживать в уме, ограничено.

83

Миллер (1956) использовал термин «перекодирование» для описания того, что мы теперь называем группированием. Последний термин применял Херб Саймон (1974).

84

Newell et al. 1958.

85

Chase, Simon 1973.

86

Саймон изначально придерживался представления о том, что опыт меняет восприятие доски и шахматных фигур у гроссмейстеров (Chase, Simon 1973). Позже, по мере исследований, он пришел к выводу, что опыт влияет на то, как люди хранят информацию в памяти, позволяя им создавать более сложные шаблоны, использующие структуру игры (Gobet, Simon 1998). См. также Ericsson, Kintsch 1995.

87

См. обзор в Bukach et al. 2006.

88

Moore et al. 2006.

89

Некоторые из его архивированных постов можно найти на http://baseballanalysts.com.

90

Крис был представлен своей альма-матер на выступлении в декабре 2016 года, после победы Cubs в World Series, как «Princeton Club of Chicago приглашает поклонников Tigers и Cubs узнать о математике, стоящей за магией, от мастера аналитики Криса Мура».

91

Проклятие козла (англ. Curse of the Billy Goat) – собирательное название серии неудач бейсбольного клуба «Чикаго Кабс» Главной лиги бейсбола, которые начались в 1945 году и закончились только в 2016-м. Согласно самой распространенной версии, Уильям Сианис, владелец таверны «Козел», пришел на один из матчей «Чикаго Кабс» со своим козлом. От козла исходил неприятный запах, и недовольные фанаты потребовали от Сианиса уйти. Рассерженный Сианис вынужден был покинуть стадион, но в сердцах воскликнул: «Эти ваши „Кабс“ больше никогда ничего не выиграют!» (Прим. перев.)

92

Бартлетт (1932) ввел термин «схема», как он используется в исследованиях памяти. Кант (1899) ввел понятие схемы в «Критике чистого разума». Пиаже (1952) описал, как работают схемы в когнитивном развитии, а Дэвид Румельхарт (например, Rumelhart, Ortony 1977) разработал схемы в искусственном интеллекте и памяти. Другие соответствующие работы включают теорию фреймов Минского (1975) и теорию сценариев Шанка и Абельсона (1977).

93

Здесь я ссылаюсь на концепцию когнитивной карты Толмана (1948). Толман ввел этот термин для описания способности животных ориентироваться в пространстве с помощью компактного ментального представления отношений между важными точками в окружающей среде. Описание Толмана, по моему мнению, очень соответствует духу схем Бартлетта. Сегодня ученые и научные журналисты ошибочно интерпретируют когнитивную карту Толмана как буквальную, евклидову карту пространства (или двумерное координатное пространство для представления чего угодно), полностью упуская суть статьи Толмана.

94

Franklin et al. 2020 обозревают некоторые работы в этой области, с вычислительной моделью того, как изучаются и используются событийные схемы.

95

Малкольм Янг (нейробиолог, а не покойный гитарист AC/DC) заслуживает признания за введение вычислительных методов для идентификации сетей в неокортексе (например, Hilgetag et al. 1997). В Sporns 2010 предоставляется фантастический, читабельный обзор сетей мозга.

96

См. Raichle et al. 2001.

97

См., например, Mason et al. 2007 и Smallwood, Schooler Я ни в коем случае не хочу сказать, что говорить об этих темах в связи с СПРРМ неверно. Моя мысль здесь заключается в том, что, помимо участия в воображении, блуждании ума и саморефлексии, СПРРМ помогает решать многие виды высокоуровневых когнитивных задач, напоминающих то, чем мы занимаемся в реальном мире, – например, извлечение автобиографических воспоминаний, пространственная навигация и рассуждение. Но если вы хотите узнать больше об этой теме, я предлагаю прочитать Mindwandering (2022) когнитивного нейробиолога Моше Бара, замечательную и легкую для чтения книгу. Хотя он действительно говорит о роли СПРРМ в мечтаниях, исследования Бара сильно повлияли на мое понимание функций СПРРМ.

98

Я признателен Мику Раггу, пионеру когнитивной нейронауки, за разговор, вдохновивший меня на погружение в подробности исследований СПРРМ. Мик только что написал влиятельную обзорную статью, демонстрирующую, что вся СПРРМ показывает повышенную активацию, когда мы вспоминаем слова из списка для изучения (Rugg, Vilberg 2013), и указал на параллель между тем, что все наблюдали (и упускали из виду) в фМРТ-исследованиях памяти, и тем, что все наблюдали в фМРТ-исследованиях сетей мозга. Мик указал мне на отличную работу Рэнди Бакнера, Джесс Эндрюс-Ханна и Дэниела Шектера (2008), которая запечатлела эти параллели.

99

Ranganath, Ritchey 2012.

100

Говоря о «новых» данных, я имею в виду, что результаты из лабораторий Доллера (Milivojevic et al. 2015, 2016) и Нормана/Хэссона (Chen et al. 2017, Baldassano et al. 2017, 2018) привлекли мое внимание, но другие инновационные фМРТ-исследования памяти для естественных стимулов создали прецедент для размышлений об этих вопросах (например, Zacks et al. 2001, Swallowetal. 2009, Ezzyat, Davachi 2011).

101

В нашей первой совместной публикации Ник Франклин (бывший тогда постдоком в лаборатории Сэма Гершмана) представил амбициозную вычислительную модель для объяснения схем, границ событий и реконструкции эпизодических воспоминаний (Franklinetal. 2020).

102

См. Barnett et al. 2022, Reagh et al. 2020, Cohn-Sheehy et al. 2021, 2022 и Reagh, Ranganath 2023.

103

Это данные из Reagh, Ranganath Я упростил описание, но призываю читателя ознакомиться с этим исследованием, чтобы получить больше информации. На самом деле мы обнаружили различия в трех различных подсетях СПРРМ. Задняя медиальная сеть (PMN) сохраняла разные коды памяти для каждого кафе и каждого супермаркета; медиальная префронтальная сеть (MPN) сохраняла общий код памяти для фильмов о супермаркетах и общий код памяти для фильмов о кафе; передняя височная сеть (ATN) сохраняла отдельный код памяти для каждого персонажа.

104

Reagh et al. 2020 показали, что активность гиппокампа резко возрастает на границах событий во время просмотра фильма, а Barnett et al. 2022 показали, что функциональная связность гиппокампа с СПРРМ на границах событий предсказывала успешное кодирование воспоминаний о событии. Обратите внимание, что общая связность «СПРРМ – гиппокамп» не увеличивалась резко на границах событий, но увеличение связности было очевидно для успешно закодированных событий по сравнению с событиями, которые не вспоминались в последующем тесте памяти.

105

Palmqvist et al. 2017.

106

Rohlin M. Inside the Mind of LeBron James: An Exclusive Look at His Basketball IQ. Sports Illustrated, March 27, 2020.

107

Windhorst B. Total Recall: LeBron's Mighty Mind. ABC News, July 22, 2014.

108

Luria 1968.

109

Johnson 2017.

110

Это упрощенное представление, и заинтересованные читатели могут найти больше подробностей в Sheldon et al. 2019 и St. Jacques 2012.

111

Motown – общий термин, использующийся для описания звучания, характерного для записей известной некогда американской звукозаписывающей компании Motown Records. (Прим. ред.)

112

Addis et al. 2007, Szpunaretal. 2007, Hassabisetal. 2007.

113

Miller 2007.

114

Мое биографическое описание Бартлетта взято из Roediger 2003.

115

Bartlett 1928a, 2014.

116

Bartlett 1932.

117

Taub A. The Brian Williams Helicopter Scandal: A Clear Timeline. Vox, February 9, 2015.

118

Исследование (Roediger, McDermott 1995) обычно описывается как эффект DRM, потому что их экспериментальная процедура основана на Deese 1959.

119

Schacter et al. 1996.

120

Griego et al. 2019, Beversdorf et al. Но см. Solomon et al. 2019 для результатов, показывающих, что у людей с РАС иногда может проявляться типичный паттерн эффектов ложных воспоминаний.

121

Нейробиологи здесь – не исключение. Многие ученые пытались идентифицировать нейронные субстраты отдельных воспоминаний, также известные как энграммы (например, Josselyn et al. 2017). Я считаю, что поиск энграмм в нейронауке отражает базовое предположение, согласно которому воспоминания являются статичными, объективными записями прошлого, тогда как я разделяю убежденность Бартлетта в том, что один и тот же опыт может быть использован для конструирования почти бесконечного диапазона воспоминаний.

122

Owens et al. 1979.

123

Pichert, Anderson 1977.

124

Huff et al. 2017.

125

Anderson, Pichert 1978.

126

Loftus, Palmer 1974.

127

Мой друг Фелипе Де Бригар из Университета Дьюка – эксперт в этой теме. Он показал среди прочего, что СПРРМ задействуется, когда мы занимаемся размышлениями по типу «что, если…». De Brigard, Parikh 2019 предоставляет хороший обзор развивающихся исследований в этой области.

128

Johnson, Raye Чтобы сохранить интуитивность и простоту, я не упомянул, что Марша расширила структуру, чтобы охватить то, как мы думаем об источниках любого сознательного опыта – это также называется мониторингом источника (Johnson et al. 1993).

129

Johnson et al. Кстати, когда я был аспирантом, мой сосед по кабинету (и заядлый фанат Boston Red Sox) Брайан Гонсалвес и наш научный руководитель Кен Паллер также нашли нейронные доказательства этой идеи (Gonsalves, Paller 2000). Воспоминание об объекте, который человек недавно видел, вызовет активность в зрительных областях мозга – гораздо большую, нежели при попытке просто представить этот объект (см. также Wheeler et al. 2000, Nyberg et al. 2000).

130

Хороший обзор этой темы представлен в Simons et al. 2017.

131

В своем диссертационном исследовании (Ranganath, Paller 1999, 2000) я использовал вызванные потенциалы (ERPs), которые дали нам четкую картину того, когда и как люди контролируют точность своих воспоминаний, но они не позволяли нам точно определить, какие именно части префронтальной коры активируются, когда люди занимаются мониторингом источника. Наши с Маршей и Марком Д'Эспозито фМРТ-исследования (Ranganath et al. 2000, 2003) выявили эти области.

132

См., например, Dobbins et al. 2002, Schacter et al. 1997, Wilding, Rugg 1996, Cabeza et al. 2001, Johnson et al. 1997, Johnson et al. 1997, Curran et al. В Rugg, Wilding 2000 представлен отличный обзор появлявшейся в то время литературы по когнитивной нейронауке.

133

Buda et al. 2011.

134

В бытность свою клиницистом я обнаружил, что конфабуляции редки и обычно преходящи. Случаи, о которых сообщалось в литературе, обычно имеют некоторую комбинацию амнезии из-за повреждения диэнцефальной области и дефицитов исполнительных функций из-за повреждения в медиальной префронтальной и орбитофронтальной коре. На мои представления об этой теме сильно повлияла глава о конфабуляции Морриса Московича (1989). В Johnson et al. 2000 также рассматривается конфабуляция.

135

Montague 2019.

136

Hashtroudi et al. 1989.

137

Gonsalves et al. 2004, Thomas et al. 2003.

138

Hassabis et al. Стоит добавить, что Maguire et al. 2010 обнаружили других людей с амнезией, у которых проблем с воображением нет. Я подозреваю, что у тех, кто неспособен воображать будущее, разъединены гиппокамп и СПРРМ (Barnett et al. 2021).

139

Bartlett 1928b.

140

Schacter, Addis 2007, Schacter et al. 2008.

141

Beaty et al. 2018, Madore et al. 2019.

142

Duff et al. 2013, Thakral et al. 2020.

143

Thakral et al. 2021.

144

Re-imagining from Memory. Austin Kleon, March 26, 2008.

145

Я признаю, что ряд передовых приложений ИИ обучаются на массивных наборах данных, которые в некотором смысле разнообразны. Однако интернет-контент, доступный для обучения моделей генеративного ИИ, не является случайной выборкой человеческих произведений, и некоторые демографические группы представлены непропорционально больше. Более того, такие программы часто обучаются для конкретной задачи, такой как предсказание следующего слова в предложении или присвоение меток изображениям. Это немного отличается от человека, который подвергается воздействию стимулов без какой-либо конкретной цели. Художники-люди также могут проводить творческие параллели между эклектичными источниками вдохновения, которые ИИ счел бы фундаментально разными. Но даже с учетом вышесказанного я действительно думаю, что художники-люди могут использовать генеративный ИИ для создания инновационного искусства, так же как в изобразительном искусстве используют коллаж, а в хип-хопе – плотные слои сэмплов из существующих произведений.

146

Picasso's Greatest Influences Explored: From the Blue Period to Cubism. Scenic, November 3, 2020.

147

Chiao P. Kurosawa's Early Influences. Criterion Collection, October 19, 2010.

148

Американское политико-религиозное движение афроамериканцев, исповедующее идеи черного превосходства. (Прим. ред.)

149

Ghansah 2011.

150

Это сложная тема, которую бурно обсуждают социальные, личностные и клинические психологи, аффективные нейробиологи и даже антропологи. Это мой собственный взгляд, на который повлиял нейробиолог из Нью-Йоркского университета (и музыкант) Джо Леду. Он различает «схемы выживания» (LeDoux 2012), которые я по существу описываю как мотивационные схемы, и сознательные чувства.

151

Часто, но не всегда. Опять-таки взаимосвязь между эмоциями и схемами выживания сложна, и на этот счет существуют разные точки зрения (см. Adolphs et al. 2019, Gross, Barrett 2011).

152

См. обзор в Avery, Krichmar 2017.

153

См. обзор в Nadim, Bucher Кстати, стоит уточнить, что в этой главе я буду обсуждать данные о роли различных нейромодуляторов в конкретных процессах памяти. Моя цель состояла в том, чтобы передать ключевые выводы простым, читабельным образом, но я надеюсь, что продвинутые читатели поймут, что нейромодуляторы сложны и различные нейромодуляторные системы взаимодействуют друг с другом (например, нейроны в голубом пятне выделяют как норэпинефрин, так и дофамин). Соответственно, крайне маловероятно, что какой-либо нейромодулятор работает изолированно, выполняя единственную функцию в человеческом мозге.

154

См. обзоры в Kandel et al. 2014, McGaugh 2018 и Takeuchi et al. 2014.

155

См. Mather 2007 и Mather et al. Еще одно замечание: все, что я говорю о норадреналине, применимо как к переживаниям угрозы, так и к захватывающим, возбуждающим переживаниям.

156

Mather 2007.

157

См. обзор в McGaugh Одно терминологическое примечание: когда на память о событии после его окончания влияет лекарство или нейромодулятор, нейробиологи говорят, что химическое вещество влияет на «консолидацию памяти». Я избегал использования этой терминологии здесь, в основном потому, что термин использовался в исследовательской литературе для обозначения множества различных сущностей, что вносит лишние коннотации. На практике нейромодуляторы влияют как на кодирование памяти, так и на консолидацию.

158

См. Phelps 2004 и LaBar, Cabeza Для примера одного из исследований, в которых был сделан такой вывод, см. Ritchey et al. Также я подчеркивал роль гиппокампа, но авторы Yonelinas, Ritchey 2015 приводят отличные доводы в пользу командной работы миндалины и периринальной коры, хотя здесь мне не хватит места, чтобы в это углубиться.

159

Adolphs et al. 1997.

160

См. Bechara et al. 1995.

161

См. Lensvelt – Mulders et al. 2008.

162

See McEwen 2007, Sapolsky 2002 и Godoy et al. 2018.

163

Здесь спасибо Сью Минеке за аспирантский семинар по исследованиям психопатологии (см. обзор в Mineka, Kihlstrom 1978).

164

McEwen et al. 1968.

165

Shields et al. 2017, Wolf 2009, Sazma et al. 2019.

166

В следующих абзацах я описываю ряд выводов о стрессе, обобщенных в Shields et al. Ссылка на сумасшедший эксперимент Энди с парашютистами – Yonelinas et al. 2011; в качестве бонуса: он опубликован в журнале под названием Stress.

167

Обзор в McIntyre et al. 2012.

168

См. обзор в Sazma et al. 2019.

169

Все научные исследования и эксперименты на животных, упомянутые в этой книге, проходили под надзором IACUC (Institutional Animal Care and Use Committee), который обеспечивает соблюдение высочайших стандартов благополучия животных.

170

В Sapolsky 2003 представлен хороший обзор этой проблемы. Мы (McCullough et al. 2015, Ritchey et al. 2017, Shields et al. 2019) также изучали, как на память влияют индивидуальные различия в реакциях на стресс (измеренные по уровню кортизола).

171

Эми Арнстен (2009b), эксперт по нейромодуляции в префронтальной коре, представляет выдающийся обзор этой темы, основанный на работе с моделями животных. По людям см. обзор литературы в Shields et al. 2016.

172

В Mineka, Kihlstrom 1978 обсуждается актуальность предсказуемости и контролируемости для тревожности. В Lupien et al. 2009 рассматриваются нейротоксические эффекты хронического стресса.

173

Liberzon, Abelson 2016 предоставляют чудесный обзор литературы о ПТСР и памяти. Мое обсуждение в этом разделе частично основано на теории авторов о том, что ПТСР вызвано потерей специфичности контекста воспоминаний, зависящих от гиппокампа.

174

В Markowitsch 2003 описывается нейробиология фуговых состояний наряду с другими формами так называемых психогенных амнезий.

175

De Vito S., Della Sala S. Was Agatha Christie's Mysterious Amnesia Real or Revenge on Her Cheating Spouse? Scientific American, August 2, 2017.

176

Harrison et al. 2017, Staniloiu, Markowitsch 2014.

177

Kirschbaum et al. 1993.

178

Knight, Mehta 2017.

179

Я настоятельно рекомендую читателям, желающим узнать больше по этой теме, ознакомиться с замечательной книгой Роберта Сапольски 1994 года «Почему у зебр не бывает инфаркта». Для более академического чтения см. Dickerson, Kemeny 2004.

180

Wise 2004, Robbins, Everitt 2007.

181

Эта работа рассмотрена в Berridge, Robinson 2016.

182

Schultz 1997.

183

Haber 2011.

184

Pennartz et al. 2011.

185

Schultz 2006.

186

Cohen, Ranganath 2005, 2007, Cohen et al. 2007.

187

Cohen, Ranganath 2007 и Cohen et al. 2007 использовали электроэнцефалографию для измерения нейронных реакций на вознаграждающие результаты.

188

См., например, Cohen et al. 2005, Cohen, Ranganath 2005, Cohen 2007, Knutson et al. 2001.

189

Здесь я ссылаюсь на «разрыв эмпатии». На меня повлиял подкаст Шанкара Веданты Hidden Brain, NPR, December 2, См. обзор соответствующей академической литературы в Loewenstein, Schkade 1999.

190

См., например, Wise, Robble 2020, Volkow et al. Однако причины зависимости многофакторны, и было бы упущением игнорировать здесь роль психосоциальных факторов (например, Hart 2017, Heilig et al. 2021).

191

Здесь я ссылаюсь на данные, указывающие, что не у всех, кто употребляет «тяжелые наркотики», развивается полноценная зависимость (Schlag 2020). В Ahmed 2010 рассматривается соответствующая литература, основанная на исследованиях крыс и эпидемиологических исследованиях людей.

192

Perry et al. 2014.

193

Мой друг Сэм Гершман и другие (2021) написали интересный обзор на эту тему.

194

Энн Клири – один из мировых экспертов в этой теме. См. Cleary, Brown 2021: это глубокий, научный и увлекательный обзор темы, опирающийся на работы в области истории, религии, философии, психологии и нейронауки.

195

Я читал, что двое из трех опрошенных сообщают, что переживали хотя бы один опыт дежавю, однако я не смог найти надежного источника этой оценки. Мой друг и коллега Найджел Педерсен, который изучает это явление (и внес много полезных предложений по этому разделу), говорит, что здесь, вероятно, недооценивается частота дежавю, потому что люди часто игнорируют такие переживания или быстро о них забывают. В неформальном опросе студентов моего курса по человеческой памяти почти все указали, что испытывали дежавю или что-то подобное (существует много французских слов для различных явлений «дежа»). Поэтому я пишу «почти универсального», но опыт конкретных людей может отличаться.

196

Пенфилд освоил эту технику, работая с Отфридом Ферстером, и сообщил о результатах нескольких случаев в более поздних статьях (Foerster, Penfield 1930, Penfield 1958).

197

Penfield 1958, Mullan, Penfield Также стоит упомянуть, что у некоторых людей с эпилепсией височной доли сильное ощущение дежавю возникает как часть «ауры», предшествующей припадку, когда электрические импульсы начинают срабатывать в этой части мозга (Hughlings-Jackson 1888).

198

См. Ho et al. 2015.

199

Эббингауз (1885) отмечал, что некоторые переживания могут привести к обучению, даже если они не могут быть вспомнены: «Эти переживания остаются скрытыми от сознания и все же производят значительный эффект, который удостоверяет их предыдущий опыт». Ларри Сквайр (1986), Эндель Тульвинг и Дэниел Шектер (Tulving, Schacter 1990) и другие поддержали различные версии гипотезы «множественных систем памяти», которая предполагает, что существуют отдельные системы для сознательных (также известных как декларативные или явные) и бессознательных (также известных как недекларативные, процедурные или неявные) проявлений памяти. Генри Рёдигер (1990) утверждал, что воздействие того или иного стимула может помочь человеку в следующий раз обрабатывать этот стимул легче (т. е. возникает беглость). С этой точки зрения беглая обработка стимулов иногда может происходить без осознания, а в других условиях люди могут осознавать эти эффекты, даже если у них нет эпизодического воспоминания о стимуле. Несомненно верно, что люди могут более бегло обрабатывать слова или объекты, вообще не осознавая, что недавно видели эти элементы. Также, согласно общему консенсусу, суть эпизодических воспоминаний – информация о том, кто, что, где, когда и как – хранится в неокортексе, и обучение клеточных ансамблей неокортекса также движет праймингом. В результате другие, такие как Нил Коэн и Говард Айхенбаум (1995), предложили, что, возможно, имеет смысл проводить различия между эффектами беглости, которые возникают из-за обучения в определенном наборе областей неокортекса, и способностью вспоминать события благодаря взаимодействию гиппокампа и неокортекса. Мой взгляд представляет собой гибрид идей Рёдигера и Коэна с Айхенбаумом.

200

Мортимер Мишкин был нейробиологом-инноватором, он работал в Национальном институте психического здоровья США и изучал нейронную основу памяти у обезьян. Его впечатлила работа Варга-Хадем по амнезии развития, и в 1997 году он смело предположил, что периринальная кора может быть достаточной для поддержки приобретения семантических знаний, тогда как гиппокамп необходим для эпизодической памяти (Mishkin et al. 1997). Эгглтон и Браун (1999), которые изучали память в основном на обезьянах и крысах, заслуживают признания за то, что продвинули эту идею на шаг дальше, предположив, что периринальная кора также поддерживает память, основанную на узнавании. Я также настоятельно рекомендую прочитать O'Reilly, Norman 2002: это доступный обзор вычислительных моделей, дающих представление о роли периринальной коры и гиппокампа в узнавании и эпизодической памяти.

201

Энди Йонелинас предположил, что истинную эпизодическую память (также известную как воспоминание) можно отличить от узнавания на основе субъективного опыта человека (Yonelinas 2001). Один из методов Энди заключался в следующем: он просил людей опознавать слова или картинки, которые те видели раньше, а затем оценивать, насколько они уверены в каждом суждении (т. е. уверенность) по шкале от 1 до 6 (Yonelinas 1994). Когда у них происходило переживание эпизодической памяти и они вспоминали увиденное, они отвечали «6», что означало абсолютную уверенность в том, что это «старое» слово. Например, если они видели слово «черника» и помнили, как им захотелось черничных блинчиков, пока они это слово заучивали, они давали оценку Но когда они не помнили об изучаемом слове ничего конкретного, то могли оценить свою уверенность на 4 или 5 – по сути, указывая, что угадывают или следуют интуиции, но чаще всего эти догадки оказывались верными. Энди считал, что люди делают эти «догадки» на основе чувства узнавания. Энди и его коллега Нил Кролл из Калифорнийского университета в Дэвисе провели новаторское исследование, показавшее, что пациенты с повреждением гиппокампа все еще могли определять ранее изученные слова на основе узнавания, но теряли способность определять слова на основе воспоминания (Yonelinas et al. 2002). Метод и модель, которые использовал Энди, стали основой для нашего «исследования на пиво», а также ряда последующих. В этой области много споров относительно деталей подхода Энди к моделированию воспоминания и узнавания на основе оценок уверенности (Yonelinas, Parks 2007). Некоторые замечания к тому, как Энди моделировал «характеристики работы приемника», вполне правомерны (например, Wixted 2007), но они не отменяют более широкого вывода о том, что воспоминание и узнавание – не одно и то же. К сожалению, психология имеет тенденцию хоронить амбициозные идеи под градом мелких нападок. Примеры этих споров можно увидеть в Wixted 2007, Yonelinas 2002 и Yonelinas et al. 2010.

202

Пока наше исследование (Ranganath et al. 2004) ожидало своего часа в чистилище рецензирования, Лайла Давачи, Джейсон Митчелл и Энтони Вагнер (2003) опубликовали исследование, показывающее, что активности периринальной коры достаточно для поддержки распознавания знакомых слов, а активность гиппокампа более специфически связана с объединением этих слов с контекстуальной информацией. Оба наших исследования и множество последующих фМРТ-исследований сделали тот же вывод, показав, что гиппокамп, похоже, кодирует воспоминания, которые рассказывают вам конкретно о контексте, в котором вы видели определенное лицо или слово, что согласуется с Aggleton, Brown Montaldi et al. 2006 – особенно тщательное (и недооцененное) исследование, которое подчеркивает этот момент.

203

Наш обзор (Eichenbaum et al. 2007) поддержал представление о том, что память можно разделить на три разных компонента: информацию о предметах (людях и вещах), контекстах (местах и ситуациях) и ассоциациях между предметами и контекстами (эпизодические воспоминания) – и что «мощность» памяти о предметах дает начало узнаванию. Наша модель связывания предметов и контекстов (Binding of Items and Contexts, BIC) предполагала, что периринальная кора поддерживает представления памяти о предметах, парагиппокампальная кора поддерживает представления о контексте, а гиппокамп связывает информацию о предметах и контексте. Это было довольно прямым продолжением представлений Mishkin et al. 1997: они связывали периринальную кору с семантической памятью, парагиппокампальную – с пространственной, а гиппокамп – с пространственной и эпизодической памятью. В Eacott, Gaffan 2005 и Knierim et al. 2006 обобщены работы по этой теме на моделях животных, а в Davachi 2006 сделан обзор фМРТ-исследований, подкрепляющих модель, которая практически совпадает с предложенной нами. Относительно уникальным вкладом нашей статьи было то, что мы объединили все эти данные и соотнесли их с сознательным опытом людей – узнаванием и вспоминанием, – а не говорили строго о памяти о предметах и контекстах по отдельности. Примечательно, что последний подход проблематичен, поскольку люди могут распознавать предмет на основе вспоминания, но принимать контекстные решения памяти на основе узнавания. Таким образом, было важно отличить процессы вспоминания и узнавания, а не типы тестов памяти, которые дает экспериментатор. Для дальнейшего чтения см. Diana et al. 2007, Ranganath 2010, Mayes et al. 2007 и Norman 2010.

204

См. Mishkin et al. 1997, Aggleton, Brown 1999, Ranganath, Rainer 2003, O'Reilly, Norman 2002, Grill-Spector et al. 2006, Eichenbaum et al. 2007 и Ranganath 2010 для различных версий этой гипотезы.

205

Здесь я обсуждаю работу Вэй-Чун Вана – аспиранта Энди Йонелинаса, с которым мы работали над двумя фМРТ-исследованиями, изучающими взаимосвязь узнавания и «концептуального прайминга» – способности быстро извлекать значение слова при его повторной обработке. В первом исследовании Вэй-Чун показал, что увеличение активности в периринальной коре во время кодирования слов предсказывало концептуальный прайминг в последующем тесте памяти (Wang et al. 2010). Вэй-Чун также обнаружил, что пациенты, перенесшие удаление левой височной доли, не показывали концептуального прайминга, если поражение затрагивало периринальную кору. В последующем фМРТ-исследовании активности мозга во время фазы извлечения он обнаружил, что снижение активности в периринальной коре предсказывало более высокую степень концептуального прайминга и более высокие уровни узнавания (Wang et al. 2014). Последний вывод согласуется с нейрофизиологическими данными Малкольма Брауна по периринальной коре обезьян (Brown, Xiang 1998) и внутричерепными записями из периринальной коры Кии Нобре и Грега Маккарти (1995) у людей. Я не хочу сказать, что все формы неявной памяти зависят от периринальной коры (это не так) или что узнавание всегда связано с периринальной корой (этого никто не знает наверняка). В Paller et al. 2007 представлена альтернативная точка зрения на некоторые неоднозначные вопросы, в которые я здесь не углубляюсь.

206

Классический эксперимент по эффекту «вертится на языке» был проведен в Brown, McNeill 1966, а Brown 1991 дает тщательный обзор многих последующих исследований, включая гипотезу «блокирования», которую я представляю в этом абзаце. Авторы Maril et al. 2001 обнаружили, что, когда что-то вертится на языке, это, кажется, повышает активность в префронтальной коре. Звучит логично: когда что-то вертится на языке, человек задействует все свои умственные ресурсы для поиска этого воспоминания.

207

См. Kelley, Jacoby 1990.

208

Первым об эффекте знакомства с объектом написал Боб Зайонц (1968). См. обзор в Zajonc 2001.

209

Авторы Brown, Murphy 1989 дают хорошую экспериментальную демонстрацию этого эффекта.

210

George Harrison Guilty of Plagiarizing Subconsciously a '62 Tune for a '70 Hit. New York Times, September 8, 1976.

211

Bright Tunes Music Corp., Plaintiff, v. Harrisongs Music, Ltd., et al., Defendants, 181.

212

George Harrison Guilty of Plagiarizing Subconsciously a '62 Tune for a '70 Hit.

213

Harrison 2007.

214

См. Nisbett, Wilson 1977.

215

Tide (англ.) – прилив. (Прим. перев.)

216

Hill K. Wrongfully Accused by an Algorithm. New York Times, June 24 2020.

217

Meissner, Brigham Я должен, однако, подчеркнуть, что раса – это социальный конструкт. Хотя расовые предубеждения были обнаружены в ряде культур, я подозреваю, что существует значительная вариативность в зависимости от того, как раса концептуализируется в конкретной культуре.

218

McKone et al. 2019.

219

Levin 2000.

220

К нашему удивлению, он появился в квартире примерно через два года, чтобы забрать эту мебель. К счастью, он передумал и позволил нам оставить мебель, увидев, как та обветшала.

221

Всякий раз, как бываю в Вашингтоне, округ Колумбия, я с удовольствием встречаюсь с Дэйвом – который теперь республиканец, – чтобы узнать его уникальную точку зрения по актуальным политическим вопросам.

222

Den Ouden et al. 2012, Grossberg 1976, O'Reilly et al. 2012.

223

См., например, Henderson et al. 2019, Henderson, Hayes 2017 и Hayes, Henderson 2021.

224

O'Keefe, Nadel 1978.

225

См. Hannula et al. 2010, Ryan, Shen 2020.

226

Эндель Тульвинг и коллеги (Tulving et al. 1994) сообщили об активации гиппокампа в ответ на новые изображения, и этот результат воспроизвели и расширили Шанталь Стерн с коллегами (Stern et al. 1996). Исследование с помощью фМРТ, описанное здесь, – Wittmann et al. 2007, а исследование болезни Альцгеймера – Düzel et al. Обзоры реакций гиппокампа на новизну см. в Ranganath, Rainer 2003, Düzel et al. 2010 и Kafkas, Montaldi 2018.

227

Voss et al. 2017, Meister, Buffalo Обзоры литературы о движениях глаз, памяти и гиппокампе см. в Ryan, Shen 2020.

228

Ryan et al. 2000.

229

Voss et al. 2017.

230

Дебби с Нилом Коэном разработали оригинальную парадигму (Hannula et al. 2007), а мы адаптировали ее для фМРТ (Hannula, Ranganath 2009).

231

Для протокола: я решительно протестовал против неправильного написания Dogz, но группа больше напоминает олигархию, чем демократию, поэтому мой голос в этом вопросе имел мало значения. Примерно в то же время я постоянно спорил о названии своей собственной группы в Дэвисе. В итоге мы остановились на названии, которое никому особенно не нравилось. Названия групп всегда вызывают споры.

232

Pavlov Метод Павлова, сопоставляющий безобидный стимул с другим стимулом, который должен вызвать реакцию, называется классическим, или павловским, обусловливанием. Дрессировка животных часто опирается на «оперантное обусловливание», при котором реакция сопоставляется с вознаграждением. Однако существует школа мысли, которая утверждает, что оперантное и классическое обусловливание – это две формы одного и того же явления (Rescorla, Solomon 1967).

233

Pavlov 1924, 1927.

234

Соколов (1963) называет это «ориентировочным рефлексом», но, вероятно, не возражал бы против признания за ним названия того, что мы теперь называем ориентировочной реакцией.

235

См. обзор в Ranganath, Rainer 2003.

236

Эта волна называется P300, или P3 для краткости. Это вызванный потенциал, или ERP, означающий электрическую реакцию, которая происходит примерно через треть секунды после того, как раздается собачий лай. P3 был впервые обнаружен Саттоном (Sutton et al. 1965), но версия эксперимента, которую я описываю, – это «парадигма с тремя стимулами» в Squires et al. Собачий лай вызвал бы версию P300, называемую P3a. Если все это кажется загадочным, я предлагаю прочитать обзор, который написали мы с Грегором Райнером (Ranganath, Rainer 2003), а также обзоры в Polich 2007 и Soltani, Knight 2000.

237

Ориентировочная реакция и области мозга, на которые она опирается, рассматриваются в Sokolov 1990, Vinogradova 2001 и Ranganath, Rainer 2003.

238

См., например, Hendrickson et al. 1969, Knight 1984, 1996, Stapleton, Halgren 1987 и Paller et al. 1992.

239

Grunwald et al. 1995, 1999.

240

Чтобы сделать описание нашего исследования (Axmacher et al. 2010) читабельным, я опустил несколько важных моментов. Во-первых, не так просто делать выводы об относительном времени эффектов ЭЭГ у пациентов с электродами в прилежащем ядре и пациентов с электродами в гиппокампе. У нас не было возможности протестировать пациентов, у которых электроды были бы и в гиппокампе, и в прилежащем ядре. Разумно предположить, что, если бы мы могли записывать данные из каждой области мозга у одного и того же пациента, всплеск активности гиппокампа наблюдался бы до всплеска в прилежащем ядре, но исходя из наших данных нельзя с полной уверенностью утверждать, что это так. Во-вторых, важно уточнить, что в этом исследовании мы не могли напрямую измерять выброс дофамина. Активность, зарегистрированная в прилежащем ядре, была обусловлена изменениями электрических сигналов, которые могли быть связаны со стандартной нейронной активностью без участия дофамина. В идеале мы хотели бы измерять уровни дофамина во время неожиданных событий, но, к сожалению, методов для прямого измерения выброса дофамина в человеческом мозге в реальном времени не существует. Мне объяснение с дофамином кажется логичным на основе исследований на моделях животных, рассмотренных в Lisman, Grace 2005, и на основе (к сожалению, неопубликованного) фМРТ-исследования, в котором мы провели тот же эксперимент. В том исследовании неожиданные события также вызывали увеличение активности вокруг вентральной тегментальной области, которая, как считается, является основным источником дофамина для прилежащего ядра и многих других областей мозга.

241

См. Pavlov 1927.

242

Loewenstein 1994.

243

Kidd, Hayden 2015.

244

Murayama et al. 2010.

245

Blanchard et al. 2015, Wang, Hayden 2019.

246

Marmite – британская паста (спред) на основе дрожжевого экстракта. (Прим. ред.)

247

Kang et al. 2009.

248

Gruber et al. См. также Murphy et al. 2021, Galli et al. 2018, Fandakova, Gruber 2021 и Stare et al. 2018 для других примеров эксперимента Маттиаса с викториной. Также см. обзор в Gruber, Ranganath 2019 и нашу теорию для объяснения этих результатов вместе с соответствующими выводами из других лабораторий.

249

Тупес и Кристал представили большую пятерку, или пятифакторную модель личностных черт, которая включала черту открытости опыту, в техническом отчете 1961 года, который был перепечатан для широкого распространения в Tupes, Christal Авторы Silvia, Christensen 2020 отмечают, что исследования любопытства, как правило, фокусируются на приобретении знаний в академическом смысле. Они утверждают, что нам следует принять более широкий взгляд на любопытство, связав его с литературой об открытости опыту.

250

Buiano M. A New Survey Reveals That One in Six Americans Have Never Left Their Home State. Yahoo! News, November 8, 2021.

251

У крыс вентральный гиппокамп аналогичен самой передней части гиппокампа у людей, и эта часть наиболее обширно взаимосвязана с миндалиной. Джеффри Грей (1982) рассмотрел большой объем данных, которыми обусловлена теория о том, что гиппокамп играет центральную роль в тревоге. Лаборатория Дэвида Баннермана провела инновационное исследование роли вентрального гиппокампа в поведении, похожем на тревожность, и в Bannerman et al. 2004 предоставляется хороший обзор соответствующих данных. Теория Лисмана и Грейс (2005) о том, как удивление и новизна влияют на память, также фокусировалась конкретно на вентральном/переднем гиппокампе.

252

Silvia 2008.

253

Раздел о Ричарде Айвенсе написан на основе: Starr D. Remembering a Crime That You Didn't Commit. New Yorker, March 5, 2015; Münsterberg 1923.

254

Vitelli R. The Problem with Richard Ivens. Providentia, September 22, 2019.

255

В этой главе я обхожу стороной сложный вопрос о том, как именно обновляются воспоминания. С одной стороны, может быть так, что, когда мы восстанавливаем прошлое событие, исходное воспоминание стирается, заменяясь тем, которое мы конструируем в момент вспоминания. С другой стороны, можно предположить, что каждый раз, когда мы вспоминаем одно и то же событие, мы формируем новое воспоминание и в результате можем запутаться между воспоминанием об исходном событии и воспоминанием о моменте, когда припоминали это событие (т. е. мы не сможем сказать, вспоминаем ли само событие или то, как его вспоминали). В конечном счете это трудный вопрос, на который сложно дать окончательный ответ, но предполагаю, что истина где-то посередине. Подозреваю, что каждый раз, когда мы припоминаем одно и то же событие, воспоминание о нем изменяется. К воспоминанию может добавиться новая информация, а старая может быть подавлена, но следы исходного события могут все еще оставаться доступными, если у нас есть правильные подсказки для их извлечения. Иными словами, все сложно.

256

Neimark J. The Diva of Disclosure, Memory Researcher Elizabeth Loftus. Psychology Today, January 1996; Marsh A., Lorge G. How the Truth Gets Twisted. Stanford Magazine, November/December 2012; Elizabeth Loftus on Experiencing False Memories of Her Mother's Drowning. Origins (podcast), January 13, 2020.

257

Caldwell N. et al. America 's Satanic Panic Returns – This Time Through QAnon. NPR, May 18, 2021.

258

Crews 1995.

259

Loftus 2005.

260

Loftus, Pickrell 1995.

261

Эта оценка взята из объединенного анализа результатов восьми исследований, проведенного авторами Scoboria et al. 2017, и я включаю в оценку лишь «уверенные» ложные воспоминания, оставляя в стороне догадки о том, что могло произойти. В частности, в Scoboria et al. используются следующие критерии: «[1] вербальные утверждения о „вспоминании“; [2] принятие предложенной информации, что косвенно указывает на степень веры в событие; [3] разработка за пределами предложенной информации, что указывает на выход за рамки принятия предложенного и согласия с ним; [4] наличие и качество мысленных образов; [5] согласованность вспоминаемого нарратива; [6] свидетельства эмоционального опыта; [7] отсутствие отвержения предложенного события». Тем не менее это число следует воспринимать с осторожностью, учитывая, что в любом конкретном исследовании могут присутствовать модерирующие переменные (будут описаны позже), которые влияют на точные числа. Авторы Arce et al. 2023 представляют более недавний и обширный количественный метаанализ результатов тридцати исследований и описывают многие из этих модерирующих эффектов, хотя они используют менее строгий стандарт для существования «богатого» ложного воспоминания. Главный момент здесь заключается не в том, что оценка «один из трех» является точной во всех ситуациях, а скорее в том, что в экспериментах последовательно обнаруживались убедительные доказательства имплантации памяти у значительной части испытуемых.

262

Loftus, Davis 2006.

263

Kloft et al. 2020, 2021, Scoboria et al. 2002, Thomas, Loftus 2002, Arbuthnott et al.2001.

264

Oeberst et al. 2021, Ghetti, Castelli 2006.

265

Pendergrast 1996.

266

Эксперимент, описанный здесь, провели Джулия Шоу и Стивен Портер (2015): они сообщили, что у 70 % участников сформировались «богатые ложные воспоминания» о совершении преступления. Повторный анализ Кимберли Уэйд с коллегами (Wade et al. 2018) показал, что около 30 % участников действительно помнили, как совершили преступление, а остальные 40 % не помнили событие, но верили, что совершили преступление, и размышляли о том, каким оно могло быть. Данные Уэйд, Гэрри и Пездек замечательно совпадают с другими исследованиями имплантации памяти.

267

Техника Рида была описана в Inbau et al. Сол Кассин (2008), который провел обширные исследования по этой теме, пересказывает многочисленные и пугающие примеры ложных признаний, полученных при помощи техники Рида. Линда Хенкель и Кимберли Коффман (2004) разбирают технику Рида, описывая, как она может вызывать ложные воспоминания.

268

Мое описание этого случая основано на интервью, представленных в эпизоде PBS's Frontline под названием What Jennifer Saw. Следует отметить, что Дженнифер Томпсон помирилась с Роном Коттоном, и они вместе написали мемуары об этом опыте. Они дали множество выступлений, чтобы повысить осведомленность о неправомерных осуждениях и призвать к процессуальным реформам (особенно в отношении воспоминаний очевидцев).

269

См. Freyd 1998 и Roediger, McDermott 1996 для различных точек зрения на общую актуальность лабораторных исследований в отношении «войн памяти».

270

Stawarczyk et al. 2020.

271

Goodman et al. 2003, Alexander et al. 2005, Ghetti et al. Эти исследования были направлены на изучение эффективности памяти у молодых взрослых людей, которые более десяти лет назад участвовали в судебных процессах в роли жертв сексуального насилия. Исследование Ghetti et al. 2006, которое включало результаты выборки из 175 опрошенных, в данном случае наиболее актуально. Авторы выяснили подробности из нескольких источников, в том числе из файлов прокуратуры, от опекунов и детей-жертв. Гетти и ее коллеги обнаружили, что в среднем точность воспоминаний была напрямую связана с тяжестью насилия, несмотря на то, что жертвы с большей вероятностью сообщали о том, что забыли подробности. Интервью не указывали на то, что участники действительно подавляли воспоминания в том смысле, что память была полностью недоступна в момент предполагаемого забывания. Авторы отмечают: «Когда людей, сообщивших о забывании, спрашивали, вспомнили бы они о насилии, если бы их спросили об этом, только 5 ответили отрицательно (т. е. менее 4 % из выборки тех, кто согласился рассказать о своем опыте). Более того, из описаний триггеров восстановления мы узнали, что ни один из людей, предоставивших описания своего опыта восстановления, не испытывал длительной потери памяти (в конечном итоге восстановленной во взрослом возрасте в ходе терапии)». Одно важное замечание: исследование было сосредоточено на выживших после насилия, чьи дела расследовались. Другие выжившие, чьи дела не были переданы в суд, могли иметь менее надежные воспоминания о насилии. Также возможно, что связь между тяжестью травмы и точностью не применима к людям, которые пережили другие виды травм. Основной момент, который стоит подчеркнуть, заключается в том, что выжившие после тяжелой детской травмы могут удивительно точно вспоминать детали, что не согласуется с радикальной точкой зрения о том, что подавление является основной психологической реакцией на детскую травму.

272

См. исследования эффекта «все время забывал» (например, Arnold, Lindsay 2002).

273

Anderson, Hulbert 2021.

274

Nader et al. Обсуждение истории работы в этой области см. в Riccio et al. 2006.

275

См. Schiller, Phelps 2011, Chalkia et al. 2020, Stemerding et al. 2022, Jardine et al. Это может происходить по ряду причин. Мой коллега из UC Davis Брайан Вилтген изучает консолидацию памяти у мышей и считает, что смешанные результаты показывают: реконсолидацию можно нарушить, только если воспоминание действительно извлекается. Например, люди с ПТСР должны были бы ярко припоминать травматический опыт перед приемом препарата, который блокировал реакцию страха. Если вместо этого им просто напомнили бы о событии и им не пришлось бы повторно переживать травматическое воспоминание, то память не была бы в достаточной мере нарушена. Это объяснение согласуется с поведенческими исследованиями на людях Hupbach et al. 2008, показывающими, что напоминания могут привести к обновлению воспоминаний, когда людей возвращают в тот же контекст, в котором произошло исходное событие. Сэм Гершман, один из моих коллег из Гарвардского университета, в связи с этим считает, что, даже если человеку напомнить о травматическом событии и применить препарат для подавления реакции страха, реконсолидация все равно может не нарушиться, если не истолковать воздействие препарата определенным образом (Gershman et al. 2017). Если считать воздействие препарата показателем того, что воспоминание стало менее угрожающим, тогда воспоминание может быть нарушено (см. также Sinclair, Barense 2019). С другой стороны, если (более точно) заключить, что препарат просто подавил реакцию страха, можно и не разучиться страху, связанному с травматическим событием.

276

Wright et al. 2021.

277

Feduccia, Mithoefer 2018.

278

См., например, McDougle et al. 2016.

279

Роберт и Элизабет Бьорк использовали для описания этого феномена общий термин «желательные трудности» (например, Bjork, Bjork 2011).

280

Исследования эффекта тестирования восходят по крайней мере к работе Эдвины Эббот (1909). В тексте я подчеркнул условия SSSS и SSST эксперимента Roediger, Karpicke См. Karpicke, Roediger 2008 для особенно убедительной демонстрации того, что, даже когда начальное обучение одинаково, тестирование может драматически улучшить удержание.

281

Roediger 2008.

282

Roediger, Butler 2011 представляют доступный обзор литературы по эффекту тестирования, а метаанализ Rowland 2014 подтверждает надежность эффекта. В этой главе я главным образом говорю об обучении на основе ошибок, но в эффект тестирования, скорее всего, вносят свой вклад и многие другие механизмы. Чтобы узнать больше об эффекте тестирования, а также об эффекте интервального повторения (упомянутом позже), прочитайте Make It Stick – несложную книгу, полную практических советов от Родди и его коллеги из Вашингтонского университета Марка МакДэниела (Brown et al. 2014).

283

См., например, Richland et al. 2009, Potts et al. 2019.

284

Carrier, Pashler 1992.

285

Общий обзор того, как устроено обучение нейронных сетей на основе ошибок, см. в O'Reilly et al. Если вам интересна оптимальная трудность, в Wilson et al. 2019 представлен подробный анализ, предполагающий, что, по крайней мере в машинном обучении, оптимальное обучение происходит при 15-процентной частоте ошибок. Неясно, применимо ли это к людям при любых обстоятельствах, но, если ошибаться чуть более чем в одной из десяти попыток, это, вероятно, будет оптимальным уровнем для обучения с сохранением самооценки.

286

Обучение на основе ошибок (error-driven learning, EDL) в этой модели впервые реализовали Ketz et al. Авторы Zheng et al. 2022 расширили реализацию EDL в модели Theremin (Total Hippocampal ERror MINimization) и показали, что эффект тестирования можно смоделировать только при участии EDL. Авторы Liu et al. 2021 рассматривают более широкую литературу по эффекту тестирования и объясняют, как EDL может объяснить эффект тестирования. Обратите внимание, что в этой модели «ошибка» отражает степень несоответствия между тем, что пытается закодировать гиппокамп, и тем, что он должен кодировать. Авторы Ketz et al. 2013 предположили, что EDL происходит во время тета-колебаний, в которых поступление информации из гиппокампа чередуется с поступлением информации из реального мира, дающего обратную связь о целевом воспоминании. Однако тета-колебания не являются необходимыми, так как подобную динамику можно наблюдать даже во время неритмических состояний подъема и спада. Также обратите внимание, что, даже если гиппокамп закодирует информацию довольно «близко к тексту», во время извлечения возникнут ошибки, на которых модель может к следующему разу научиться работать лучше.

287

Стандартный эксперимент на забывание, вызванное извлечением (retrieval-induced forgetting, RIF), был впервые представлен в Anderson et al. Литература по этой теме обширна. См. Hauer, Wessel 2006 для примера RIF в автобиографической памяти. В Jonker et al. 2013 и Murayama et al. 2014 рассматривается литература по этой теме с разных теоретических точек зрения.

288

Chan et al. См. также Chan 2009, Jonker et al. 2018, Liu, Ranganath 2021 и метаанализ литературы по теме в Oliva, Storm 2022.

289

В Norman et al. 2007 представлена вычислительная модель, которая сосредоточена конкретно на этом механизме.

290

Эббингауз (1885) установил преимущество интервального обучения (также известного как распределенная практика) в исследованиях запоминания триграмм. См. Carpenter et al. 2012 для обзора и практических применений исследований эффекта интервального повторения.

291

См. Antony et al. 2022.

292

«Мультимасштабная контекстная модель» из Pashler et al. 2009 показала, как изменения контекста, вместе с обучением на основе ошибок, могли объяснить эффекты интервального повторения. Джеймс Энтони (2022) реализовал аналогичный механизм в своей модели HipSTeR (Hippocampus with Spectral Temporal Representations), которая эмулирует вычислительную архитектуру гиппокампа. Работая над этими темами, я узнал, что успех вычислительной модели пропорционален броскости и остроумности ее названия.

293

Некоторые исследователи памяти сказали бы, что, когда это происходит, память становится «семантизированной», потому что она перестает быть привязана к конкретному эпизоду, но мне кажется, что существует разница между деконтекстуализированным эпизодическим воспоминанием и семантической памятью. Деконтекстуализация может привести к тому, что у человека останется размытое воспоминание о посещении Парижа, но это не то же самое, что иметь семантическую память, которая дает представление о том, что можно увидеть в городах Франции.

294

Для доступного обзора того, что происходит в мозге во время сна, я рекомендую замечательную книгу Мэтта Уокера 2017 года «Почему мы спим».

295

Xie et al. 2013.

296

См. Singh et al. 2022.

297

Staresina et al. 2015 предоставляется отличная демонстрация этих колебаний в человеческом мозге. См. Geva-Sagiv, Nir 2019 и Navarrete et al. 2020 для обзоров колебаний во время медленноволнового сна и Kaplan et al. 2016 для доказательств активации СПРРМ во время гиппокампальной ряби.

298

Wamsley, Stickgold 2011, Zadra, Stickgold 2021.

299

Наиболее популярным вариантом является теория активной системной консолидации (см., например, Diekelmann, Born 2010), основанная на стандартной теории системной консолидации. Я предпочитаю альтернативные теории, которые подчеркивают динамические и интерактивные аспекты памяти (Moscovitch et al. 2016, Yonelinas et al. 2019).

300

Liu, Ranganath 2021.

301

Эти симуляции были проведены с помощью модели TEACH (TEsting Activated Cortico-Hippocampal interaction) авторами Liu et al. Выражение «гобелен знаний» я почерпнул из разговоров с Мэттом Уокером – одаренным мастером слова.

302

Lewis, Durrant 2011.

303

Mednick et al. См. также книгу Сары Медник «Вздремните и измените свою жизнь» (Mednick, Ehrman 2006).

304

См. обзор в Joo, Frank 2018.

305

См., например, Tambini et al. 2010.

306

Gruber et al. 2016.

307

См. легкую для чтения книгу Mednick 2020 на эту тему – в ней содержится множество практических советов, подкрепленных научными данными.

308

Кен вдохновлялся работой Rasch et al. 2007, где использовались запахи для реактивации воспоминаний во время сна.

309

Rudoy et al. Говоря, что целенаправленная реактивация памяти (targeted memory reactivation, TMR) «укрепляла» память, я упрощаю. Строго говоря, TMR уменьшала типичное забывание, которое становится заметно с течением времени, и мы не можем быть уверены в том, что какие-то конкретные воспоминания были укреплены как таковые.

310

Этот раздел относится к Antony et al. 2012, Batterink, Paller 2017, Hu et al. 2015 и Sanders et al. См. также Hu et al. 2020 и Paller et al. 2021.

311

Работа Prabhakar et al. 2018 описана в тексте книги. См. также Johnson et al. 2021 и Mooney et al. 2021.

312

Eggins, Slade 2004.

313

Halbwachs 1992.

314

На этот раздел главным образом повлияли работы Робин Файвуш с коллегами (Nelson, Fivush 2004, Fivush 2008). Дэн Макадамс писал о роли автобиографических «историй жизни» в нашем самоощущении (например, McAdams 2008).

315

Fivush 2004, Nelson, Fivush 2004.

316

Чтобы узнать больше о том, как подстройка под аудиторию влияет на память, см. исследования эффекта «говорить – значит верить» Э. Тори Хиггинса и коллег (например, Higgins, Rholes 1978, Echterhoff et al. 2008).

317

Методы терапии, основанные на разных теориях и подходах, часто могут показывать одинаковые конечные результаты, что предполагает, что некоторые преимущества психотерапии могут заключаться в чем-то не связанном с конкретной теорией. Я подозреваю, что ключевым элементом большинства эффективных психотерапевтических техник является процесс обмена и обновления трудных воспоминаний в контексте доверительных, поддерживающих отношений.

318

Чтобы проверить эту гипотезу, мой студент Брендан Кон-Шихи написал несколько рассказов с побочными сюжетами, в которых фигурировал повторяющийся персонаж, и мы смотрели на активность мозга людей, от которых требовалось соединять части из различных побочных сюжетов. Мы назвали это «экспериментом Крамера» в честь персонажа из сериала «Сайнфелд», который периодически заходил в квартиру Джерри, чтобы рассказать о своих последних переживаниях. Чтобы понять подсюжеты Крамера, зрителям приходилось периодически вспоминать прошлую информацию и интегрировать ее с текущей сценой, чтобы собрать воедино полный нарратив для персонажа в этом эпизоде. См. Cohn-Sheehy et al. 2021, 2022.

319

Этот экспериментальный подход был представлен в опубликованных подряд статьях Weldon, Bellinger 1997 и Basden et al. 1997.

320

Мой обзор исследований совместного торможения основан на прекрасном обзоре этой литературы, который провела Супарна Раджарам (Rajaram 2024).

321

См. Greeley, Rajaram 2023 и Greeleyetal. 2023.

322

Cuc et al. 2006; см. обзор в Hirst 2010.

323

Choi et al. 2014, Greeley et al. 2023, Luhmann, Rajaram 2015.

324

Meade et al. 2009, например, сообщили о влиянии совместного упрощения на память у людей с опытом работы в авиации.

325

Селия Харрис с коллегами задокументировали, когда и как пары демонстрируют совместное упрощение (Harris et al. 2011, 2014, Barnier et al. 2018).

326

Dixon 2011, Gerstorf et al. 2009 и Rauers et al. 2011 представляют свидетельства тому, что сотрудничество в паре может улучшать повседневную память у пожилых людей.

327

Существует много на удивление глубокой литературы о взаимосвязи между памятью и общим языком – то есть о том, как память помогает нам достичь взаимопонимания с собеседниками и как взаимопонимание, в свою очередь, может компенсировать недостатки памяти. Мелисса Дафф и Нил Коэн глубоко изучали эту область, применяя новаторское сочетание нейронауки и лингвистического анализа, в том числе исследуя пациентов с гиппокампальной амнезией (Duff et al. 2006, 2008, Rubin et al. 2011, Brown-Schmidt, Duff 2016). См. также Horton, Gehrig 2005, 2016.

328

Bartlett 1932.

329

Kashima 2000, Lyons, Kashima 2001, 2003, Choietal. 2017.

330

Bebbington et al. 2017.

331

Мой обзор социального заражения основывается на оригинальных исследованиях Betz et al. 1996, Roediger et al. 2001 и Meade, Roediger 2002, а также на всестороннем и продуманном обзоре Maswood, Rajaram 2019.

332

Cuc et al. 2006, Peker, Tekcan 2009, Koppel et al. 2014.

333

Andrews, Rapp 2014, Maswood et al. 2022.

334

Frenda et al. См. также Saletan W. The Memory Doctor. Slate, June 4, 2010.

335

Это краткое изложение основано на недавних обзорах Schacter 2022 и Pennycook, Rand Примечательно, что авторы Pennycook, Rand 2021 упоминают связанную линию работ Пенникука о готовности людей верить в «псевдоглубокую чепуху» (см., например, Pennycook et al. 2015, Pennycook, Rand 2020). К сожалению, я не смог найти способ включить это в текст книги, но я призываю заинтересованного читателя ознакомиться.

336

Эффект убеждений, не основанных на фактах, теперь известный как эффект иллюзорной истины, был описан в Hasher et al. 1977 и с тех пор разрабатывался в ряде исследований. В Unkelbach et al. 2019 предоставлен хороший обзор этой литературы.

337

В Saletan 2000 описываются вводящие в заблуждение вопросы, использованные в агитационных опросах кампании Буша. См. также Gooding Исследование формирующих опросов и ложных воспоминаний – Murphy et al. 2021.

338

Форма социально-политического устройства общества, характеризуемая «племенными» социальными чертами: в первую очередь клановостью, а также нетерпимостью и враждебностью по отношению к представителям других групп того же социума, «чужакам». (Прим. ред.)

339

Эксперимент, исследующий влияние фактчекинга на память о фейковых новостях, был представлен в Brashier et al. 2021.

340

На мои представления об изменениях памяти в течение жизни повлияло интервью с Элисон Гопник в подкасте Stanford Psychology (Cao, n.d.) и, в более абстрактном смысле, индуистское понимание развития как прохождения через различные жизненные стадии, у каждой из которых есть своя цель.

341

Gopnik 2020.

342

См., например, обзор в Grady 2012.

343

Viscogliosi et al. 2020.

344

Признаюсь, что написание этого раздела увело меня в глубокие дебри, поскольку косатки – удивительные животные. В Rendell, Whitehead 2001 обсуждаются исследования культурной передачи у косаток и китообразных в целом, и это более доступно описано в Stiffler Симуляции из Nattrass et al. 2019 показывают, как длинная постменопауза у косаток может улучшать эволюционную приспособленность.

Стр. notes из 22