БИБЛИОТЕКАЮНОГОПИОНЕРА
ПОДОБЩЕЙРЕДАКЦИЕЙ ЦКРЛКСМ
ТАЙНЫПРИРОДЫ
А.ЗАХАРОВ
ПОЧЕМУ ЦВЕТУТ ЦВЕТЫ
ПОЧЕМУ ЦВЕТУТ ЦВЕТЫ.
— Ну, ребята, готовы? — спросил Александр Иваныч Светлов, входя в клуб пионеров деревни Ульяновки.
— Всегда готовы! — хором ответили ребята.
— Тогда идем!
Ребята с шумом вылетели на улицу и потянули носами.
— У… ух какой дух идет…
Солнечное июньское утро было пропитано души стым запахом цветов липы. Пчелы озабоченно носились вдоль улиц, часто натыкаясь на ребят и падая.
— Ишь как нагрузилась и лететь не может, — закричал один из мальчиков и присел на корточки, чтобы посмотреть, как будет подыматься упавшая пчела. Мальчика мигом окружили другие ребята.
— Глянь, а она и не подымается. Ноги то у нее как в „в охре" (охра— желтая краска).
— Добро, если бы ее заставлял кто набирать столько. Сама набрала.
— Васька, возьми соломинку да почисть ей ноги то. — На кой чистить! Вот я ее возьму да и под брошу, тогда полетит.
Пионер сорвал листик, на котором сидела пчела, и подбросил на воздух. Пчела сорвалась с листика, расправила крылышки и полетела к улью.
— Идем клипам, посмотрим, — предложил учитель. И ребята помчались на пригорок, заросший липами. Пчелы гудели и облипали цветы.
— Да, здорово работают, — сказал Александр Иваныч.
Цветы купальницы.
— А как они работают? — спросила пионерка.
— Посмотрите, что они делают. Несколько пионеров полезло на деревья.
— Ну, там вряд ли вы что увидите. Учитель сорвал ветку с цветами и подал Маше.
— Да она вся в пчелах, боязно и взять ее.
— Дайте мне, — подскочил Васька, — я не боюсь. Я завсегда с дедом на пасеке.
— На, возьми, да держи спокойно, а мы поглядим. Пчелы ползали по цветам и не думали слетать.
— Ну, что же видите? — спросил Александр Ива ныч.
— Они путаются в этих ниточках.
— А вот эта в глубь лезет. Она сосет что то.
— А что она сосет?
— Мед сосет.
— Нет, она не сосет, — сказал учитель.
— У пчелы есть язычок, и она слизывает сладкий сок, который в самом низу цветка.
— Она ест его?
— Не все. Часть сока она собирает в зоб.
— В какой зоб?
— У пчел есть зоб, в роде как и у кур. В этом то зобу сок превращается в мед, и пчела отрыгивает его в соты.
— Значит мед— это пчелиная отрыжка? — И ребята захохотали. — Да, пчелиная отрыжка.
— А откуда же воск? — Воск пчелы готовят из меда и из пыльцы. — Из какой пыльцы?
— А вы смотрите. На этих тычинках, на ниточках, есть мешочки. — Видите? — Видим.
— А что в мешочках?
— Цветень.
— Ну да, желтая пыль или цветень. Потому и мешочки то зовут пыльниками. Видите, эта пчела грызет пыльник? Ребята устремили глаза на пчелу.
— Да не толкайтесь! Что вы толкаетесь?
— Да встань здесь, Катька. — И Васька потянул ее за руку. — Все видите?
— Видим. А зачем она грызет?
— Она из пыльников выедает пыльцу. А вот эта пчела, видите, собирает пыльцу в корзиночки, что у нее на ногах; это для того, чтобы пыльца не рассыпалась, когда пчела полетит в улей.
— Дай, посмотрю.
— Да не напирайте, ребята! Тише, черти! Ногу мне придавили. — Из этой пыльцы, смоченной медом, или, как говорят, перги и образуется воск. Воск может получиться м из чистого меда, но тогда пчеле нужно съесть его очень много. Воск образуется в желудке пчелы, а потом пчела выделяет его тоненькими ли сточками.
— А откуда же она его выделяет?
— Видите, брюшко у пчелы состоит из колечек, из члеников. Воск и выделяется снизу брюшка между этими члениками.
— Вот так воск! А я то думал…, — что то хотел сказать Петька и остановился.
— Что же ты думал? — спросил Александр Иваныч. Ребята обернулись к Петьке. Он смутился и стал прятаться за ребят. — Ничего ты, брат, не думал, сказал ему учитель, а теперь ты знаешь, из чего получается мед и из чего получается воск. Без пчелы ты бы и не попробовал вкусного меда. В это время к липам подошла старуха с корзиной.
— Здравствуй Иваныч. С ребятами все возишься?
— Здравствуй, Михайловна. Изучаем природу с ними. А ты зачем пришла?
— Да вот липового цвету набрать. Хвораю больно, а липовый цвет то помогает. Высушу его, а потом, как чаек, и завариваю. Напьюсь, да на печку. От липового цвета пот гонит. От ломоты помогает. Петька, нагни — ка мне эту ветку. Петька нагнул.
— Ребята, помогите Михайловне набрать цвету. Только веток не ломайте! — сказал учитель.
Корзина старухи была мигом наполнена цветом.
— Ну, вот, и спасибо. И домой пойду. Благодать- то какая! И пчелкам есть что потаскать. Да, божие благословение! Премудрость божия! Одно другому и помогает, так она жисть- то и идет. .
И Михайловна пошла домой.
— Да, ребята, — вздохнул учитель, — вот так то все они жили с благодатью божией и ничего настоящего и не знали. Благодать то эта их слепцами делала.
— Петька, а как ты думаешь, есть тут благодать или нет? Петька покачал головою, не глядя на учителя.
— А скажи, ты помог Михайловне? Петька ухмыльнулся и сказал:
— Ветку нагнул. Ребята засмеялись. — А другие чем помогли? — Цветов нарвали.
— А цветы чем помогут Михайловне?
— Ломоту изгонят. А правда это, что цветы от ломоты помогают?
— Правда. Из многих цветов лекарство делают, а лекарствами люди лечатся.
— А какие же лекарства?
— Мятные капли, ландышевые капли и другие. А пчелам цветы помогают?
— Без цветов меду и воску не было бы.
— А вот липе кто-нибудь помогает ли? — спросил учитель. Пионеры заметно замялись и не отвечали. Каждый из них задумался.
— „И правда, кто помогает липе?" — спрашивал себя каждый. — Обдерут тебя, как липку, — вдруг запел Петька, вспомнив какую- то песенку.
— Никто липе не помогает, а ее все обдирают. И цветы с нее обдирают, и кору с нее обдирают и даже пчелы мед от нее отбирают.
— А зачем же мед липе?
Ребята посмотрели на липу. Пчелы все гудели над нею, ползали по цветам, лизали сладкий сок, пачкались в желтой цветочной пыльце, улетали и при летали.
— А наверно липе пчелы помогают? Только как они помогают? — как бы про себя проговорила Маша, стоя у ветки и рассматривая, как пчелы ползали по цветам.
— Да, Маша, пчелы тоже помогают липе. Потому то липа и манит к себе пчел своим медовым запахом. Хотите посмотреть, как они друг другу помогают?
— Хотим! Хотим…
— Ну ка, ребята, все в разные стороны! Принесите мне с луга по одному— по два цветка, да не забудьте примечать, нет ли на цветах пчел, или шмелей, или бабочек.
Ребята с криком разбежались по широкому лугу, который от пригорка спускался к речке Линовке. Луг был усеян цветами. Тут были и белые попки— ромашки, и золотистые лютики — куриная слепота, и душистые мохнатые кашки, и лиловые колокольчики, а у самой речки кое где доцветали бубенчики
Лютик.
а — цветочное дно или цветоложе; оно бывает плоское, вогнутое и выпуклое. в— Плод, с— Лепесток, d — Разрезанный плод.
купальницы и желтыми коврами тянулись одуванчики. И в высокой траве луга замелькали новые цветы— головы пионеров в красных шапочках. Бабочки, наверное, приняли их за цветы, потому что то и дело садились на них или кружились над ними, оглядывая их со всех сторон. Прошло минут десять и к Александру Ивановичу потянулись пионеры с большими пучками цветов.
— Ну, а теперь вы берем какой — нибудь хороший цветок, — сказал учитель. — Возьмем этот… Возьмите все по цветку и слушайте. А пчел видели там?
— И пчел, и бабочек, и шмелей, и разных мушек и
букашек — пропасть!
— Ну, хорошо. А что они там делают?
— По цветам ползают.
— Бабочки и шмели тоже любят цветы, их тоже к ним тянет, — тихо проговорила Маша.
— Да, цветы манят к себе насекомых, потому что без насекомых многие цветы пропали бы, — сказал учитель.
Кашка или клевер.
— Отчего?
— А вот посмотрим на этот цветок. Как он устроен? Самая красивая его часть — венчик из лепестков. Венчик самая красивая часть цветка, но он только для приманки и служит. Увидит его какая — нибудь бабочка и летит на него.
Пчелы на цветах.
Но настоящий то цветок не венчик и не эта зеленая чашечка, в которой сидит венчик, а вот эти ниточки — тычинки с пыльниками да еще вот эта, в самой середине цветка, бутылочка. Оборвите осторожно лепестки, тогда бутылочку будет виднее.
Ребята оборвали лепестки венчика.
— Ну, теперь видите, что это похоже на бутылочку?
— Да, даже с горлышком и рыльцем.
— Вот, как раз и угадали. Верхнюю широкую часть
горлышка так и называют рыльцем, а самое горлышко столбиком; нижнюю же широкую часть бутылочки называют завязью. Подождите, я сейчас разрежу эту бутылочку вдоль, и вы увидите, что там находится.
Александр Иванович разрезал бутылочку.
Бабочка на цветке.
Ребятам тоже захотелось раз резать свои. Стали просить у учителя ножичка.
— Да не стоит, я вам покажу всем.
— Нет, дайте! — упрашивали ребята.
Пришлось уступить им, и Александр Иваныч разрезал еще несколько пестиков Устройство цветка. (бутылочек).
— Посмотрите хорошенько, что находится в завязи.
— Белые яички.
— А что из этих яичек будет?
— Семена.
Формы венчиков.
— Правильно. Но чтобы были семена, нужно, чтобы наперед в цветке произошло самое важное дело.
— А что? — Потрогайте осторожно пальцем рыльце. Ну что? — Липнет.
— Видите, это рыльце липкое. Возьмите теперь тычинку и осторожно приложите пыльник к рыльцу. Ну что получилось?
— Пылинки прилипли к рыльцу.
— Вот это то и важно. Цветку нужно, что бы на рыльце попали пылинки, и лучше не со своего цветка, а с другого такого же цветка, пестик.
Пестик
— А зачем же это? — А вот в чем дело. Когда из пыльников вылетает пыль, это время можно назвать свадьбой цветов. Часто бывает так, что цветы с завязями находятся на одном растении, а цветы из тычинок на другом. Цветы из одних завязей называют женскими цветами, а цветы из одних тычинок называют мужскими цветами.