У меня с мужем бывает, что я на 2 уровне такой бред несу. Типа, он слишком много работает. А он приносит любимую шоколадку, и именно её я и хотела.
А вот насколько эти три уровня осознаны у мамы и её 15 летней дочери?
«Дочь, надень шапку!» – 2 уровень мамы, с криком.
«Я за тебя очень боюсь, забеременеешь от того уродца, с которым я видела вчера,» – 1 уровень мамы.
«Опять она за меня все решает, я хочу другую шапку/Машка должна позавидовать прическе/Петя должен восхититься и влюбиться.» – 3 уровень. Что слышит дочь!
Понимание почти недостижимо.
Но, если мама знает про уровни, ищет и копает: и свои, и детские 1 уровни, то шансы на возобновление диалога есть!
А уж когда я детям эти уровни расписывала, они возвращались потом и говорили: Спасибо, я понял, чего мама так орала. Мы помирились.
В вопросах дружбы и общения с ровесниками ещё важно:
Отношения травли.
То, что я сейчас напишу особо страшно в подростковых коллективах. Но встречается в любых, иногда даже в семьях! И у многих на работе…
1. НЕДОПУСТИМЫ! Никогда и нигде – это не школа выживания! Это не «сам виноват»! Это травля, и она уничтожает всех…останавливать надо сразу!
2. Травля – это оскорбляющие и уничижающие слова и действия! Это комментарии шепотом за спиной, это физические прикосновения, грубые. Травля – это отбирание вещей, игры с перекидыванием чужой шапки, это сравнение с кем-то неуважаемым.
3. В отношениях травли всегда три стороны – тот, кто травит, тот кого травят, зрители.
4. Тот, кто травит очень уязвим…состояние безнаказанности очень страшно сказывается на психике человека. Тот, кто травил и не получил за это по шее вырастет семейным тираном, или преступником… можно совершать зло, наказания не будет.
Если же вовремя остановить дитятку, оно осознает, что не все так просто и реже повторяет зло…
5. Тот, кого травят. Надо очень точно понимать, что на этой позиции в разные моменты жизни может оказаться любой из нас…просто попав не в ту компанию!
Нужно чтобы каждый из нас понимал, фраза "да, я дурак" совсем не означает признание своей глупости…это просто отказ принимать чужой негатив. А ещё надо чтобы каждый знал, что принимать травлю недопустимо! Не можешь справиться сам? Иди за помощью! К взрослым, к друзьям, к семье…обязано быть место, где помогут и человек, который не отвернется!
6. Зрители. На мой взгляд самые важные в травле люди. Молчание уничтожает их собственную совесть! Если я вижу травлю я громко говорю, что так нельзя! Я не объясняю почему. Просто обижать людей и тем более слабых нельзя! Если я понимаю, что травят 5 здоровых мужиков одного щуплого! Я отойду, но вызову полицию! Надо остановить, но не переходить на личности. Просто нельзя и мы все вместе дальше живем. Если все зрители не промолчат, травли не будет никогда!
А если нужно общаться со взрослыми?
Мы сейчас учим детей свободе, свободе самовыражения…
Но это обучение имеет обратную сторону медали, и имя ему : “хамство”…
Как этого избежать?
Объяснять уместность поведения (в зависимости от ситуации) и ролевое поведение детей. С ролевыми играми, кстати, беда бедовая…мы детей в нужном возрасте развлекаем, в магазины и дочки матери они не играют… еще и все время учим быть собой.
Так вот, один и тот же человек, в зависимости от места и времени, выполняет функции и играет роли: ребенок (с мамой), супруг (в браке), родитель (с ребенком), покупатель (в магазине), учитель (на работе). И Вы лучше меня продолжите этот список про себя.
А еще есть разные моменты: дома один, дома с семьей, на улице, в магазине, на работе.
Грубо? Один дома ты можешь пукать сколь угодно громко! В магазине, среди людей, изволь сдержаться или сделай тихо.
Приведу пример про учителей: в тот момент, когда учитель на территории школы, он учитель, он несет юридическую ответственность за детей (и за знания, и за здоровье, вплоть до тюремной ответственности).
Когда этот же человек покупатель в магазине, и он не прав (влез без очереди), ученик уже имеет право сделать замечание. То есть, существует прямая функция и ответственность за неё.
Юношеский максимализм, когда учитель не прав? Всё равно он в роли учителя и бороться надо законными методами. Если учитель оскорбляет, вместе с родителями идем к директору, но сами при этом продолжаем быть корректными и выполняем все домашние задания. Тогда есть шанс победы. Но если мы опоздали на все уроки в четверти, то учитель уже прав и ничего не докажешь.
Иногда есть вопросы с папой.
И наш мир, все те, кто сейчас растит подростков, родились еще в прошлом веке. А в то время гендерные различия были намного ярче.
Мальчикам с нуля говорили: не плачь, дерись за себя, будь мужиком! И наши мужчины соответствуют.
Держат всю боль внутри и умирают от сердечных приступов. Стучат кулаками по столу, когда хочется плакать. Пьют водку.
Мне очень понравилась фраза из телевизора: «совершить подвиг может любой человек на земле, но постоянно жить в состоянии подвига нельзя».
И мужчины тяжелее переносят подростковую ершистость своих деток. Иногда, в плену таких стереотипов живет и женщина… Но далее я буду писать слово "папа" имея ввиду того члена семьи, который сильнее всего ругается с подростком.
1.Такого человека нельзя обманывать в лучших побуждениях. Сын уже раз 10 матюкнулся на маму. А мама папе не рассказала. В итоге дите материт папу и скандал звенит на весь свет. Папа грозится выгнать из дома, мама мечется в попытках помирить.
Каждый глюк ребенка проговаривается родителями сразу, и идет попытка найти решение на стартовых этапах. Папа должен видеть полную картину.
2.Про папу должны быть хорошие слова ребенку. Особенно, если папа много работает. Ребенок моет посуду? Короткое видео в вотсап папе и папина гордость сразу. Папа не злой полицейский, папа такой же родитель как мама.
3.Ребенку честно говорим, что папе тяжелее переносить твои взбрыки, потому что он устает на работе. И потому, что, когда он рос, он так взбрыкивать не мог. Работал с мала или его просто били. Можно говорить про паттерны поведения. Папа не умеет иначе и не может переучиться. Прости его, просто научись на будущее сам.
4.В самые жестокие ссоры мама сажает двоих, грубо затыкает обоих и произносит фразу: "Я очень люблю Вас обоих. Я требую, чтобы Вы своими ссорами перестали заставлять меня выбирать. Пожалев одного, я автоматически враг для второго. Я прошу Вас выдохнуть и поговорить. Найти компромиссы. Я очень хочу прожить с вами обоими еще долгую жизнь" и далее по характерам. Или оставить вдвоем, или уговорить вернуться к разговору позже.
Несколько практических приёмов разруливания проблем:
Про круги близости как механизм работы с обществом.
Продавец сказал, что я толстая… Я не спала всю ночь?
СТОП! Продавец Вам кто?
Детям надо нарисовать это и подписать имена, маленьким вообще фигурки людей подвигать по полю, как в игре.
Суть?
5 лет назад мой сын был для меня в красном круге. Как и все дети из детских домов. Я им сочувствую… Но ночи сплю. Эти дети живут свою судьбу.
В 2015 году конкретный мальчик переехал в желтый круг. Он стал моим сыном по документам. Получил право на мое повышенное внимание. Но ночи я по-прежнему спала. Ребенок в адаптации. Любимый. Но ребенок.
И примерно в 2018 сын в очередной раз высказал мнение о жизни. И я осознала, насколько он мне близок. И переставила его фигурку в зеленый круг.
Сейчас у меня в Зеленом муж и сын. И только от них двоих я могу позволить себе плакать ночами и правда расстраиваться.
Важно: круг не одинаков. Он у каждого свой. И круг пластичен, люди меняются и отношения с ними тоже. Дети сами расставляют фигурки и вправе ставить друзей ближе.
А когда подросток хамит учителю. Задаем вопрос: почему ты переставил учителя в зеленый круг? Учитель – это только 45 минут урока и оценка в четверти. Вот и общайся в этих рамках. Справедливый учитель или нет? Какая разница если он в красной зоне? Конечно, какой-то один учитель, если он честен и хорош, может переехать в желтый. И даже в зеленый при многолетней дружбе, но при неадеквате? В красный: забыть и забить.
Также с не очень адекватными бабушками.
При этом, мы сами легко можем дарить время и помощь людям, живущим во всех кругах. Круги – это про возможность выбить нас из колеи и про высокое наше доверие. Про наши эмоции. Но не про наше поведение.
Если я человек, то я веду себя со всеми настолько бережно, как будто я у них в зеленом.
Как докопаться до сути? Где боль?
Методика 30 вопросов
А как понять, что внутри у ребенка, если он зажался по непонятному поводу, или ведет себя неадекватно? Выдаёт обиды на пустом месте или молчит?
Всегда большая трудность выудить из него что же на самом деле происходит…
Я делаю так:
Я расспрашиваю, используя наводящие вопросы (не менее 30 штук).
Ребёнок отказался чистить зубы. Начинаем:
Тебе не нравится вкус пасты?
Тебе жалко времени?
Тебе больно зубы?
Тебе спать не хочется?
Ты боишься, что я верну тебя в детдом?
Ты боишься зубной щётки?
Ты хочешь поиграть в компьютер?
Тебе скучно?
Тебе лень?
Твой друг из садика не чистит зубы?
Ты думаешь, что зубы сотрутся и нечем будет жевать?
Принцип вопросов – от смешных до очень серьёзных и болезненных, через все возможные и невозможные варианты.
Человек своей реакцией покажет правду, только не торопитесь с выводами. Мне сын около месяца на всё отвечал нет, и только потом начал свои варианты правдивые проговаривать.
Юморные варианты иногда оказываются правдой, а страшные варианты, когда вслух произнесены, теряют свою полноценную силу!