Нет, несправедливо обходим мы троечников вниманием. Я потому о них и писать взялся, что уж явно несправедливо. Я этих троечников вполне понимаю. Сочувствую даже. Я, может, и сам бы в троечники записался, да нельзя. Ну что получится? Прочитает моё писание редактор и скажет: "Н-да... На троечку ты, брат, сработал. Плохо". - "Как так - плохо? На троечку же!.." - "Вот то-то и плохо. Кому это нужно - на троечку? Тебе самому нужно?" Я, конечно, задумаюсь, про ботинки вспомню. "Нет, - признаюсь, - не нужно". Вот поэтому-то, чтобы сказать слово о троечниках, никак я не могу к ним присоединиться. Могу лишь выразить им своё сочувствие и ещё раз повторить: жаль мне троечников. Очень жаль.
- Мальчик, тройки давно не было?
- А как вы узнали, что я - троечник?
КРУТИТСЯ ДИСК ТЕЛЕФОННЫЙ
Из нового порта
от Волги-реки
разъехались в стороны
грузовики.
Попробуй реши тут:
который из них
вернётся разгруженным
раньше других?
Бориска задачи решать не силён,
но есть у Бориски дружок - те-ле-фон!
Крутится, вертится чёрненький диск
Вову-приятеля
ищет Борис:
- Вова? Задачку решил? По ответу?
Слушай, будь другом, скажи по секрету,
как ты поставил там первый вопрос:
сколько машин или сколько колёс?
Так... Понимаю...
Спасибо, дружище!
Дальше вопросы мы сами отыщем.
Крутится, вертится чёрненький диск, в трубку
доносится
тоненький писк:
- Надя? Борис беспокоит. По делу.
Тут, понимаешь, с задачкой заело...
Первый вопрос: "расстоянье до склада"...
Дальше не знаю...
Удваивать надо?
Скорость разгрузки прибавить к часам?
Ладно. Спасибо. Не надо. Я сам.
Цифры
мелькают
в окошечках диска. Бориска
друзей вызывает
по списку.
К трубке он словно навеки прирос:
Третий... Четвёртый... Девятый вопрос
Занят Андрей.
Не ответила Тоня.
Радио что-то поёт в телефоне.
Дома Егора Скамейкина нет...
- Ладно! Я в школе узнаю ответ.
Звенит в коридоре весёлый звонок.
Идёт арифметика - первый урок.
Бориску к доске вызывает учитель:
- Решили? Похвально. Теперь объясните.
Смотрит Бориска на класс удручённо. ...
Крутится,
крутится
диск телефонный. Крутится,
вертится
перед глазами...
Где же дорога с грузовиками?
Смотрит он в темень ночную доски...
Ноют в ушах телефона гудки...
Может быть, вспомнит?
Машины...
Дороги...
Слышит он голос учителя строгий:
- Хватит! Садитесь. Подайте дневник.
Что-то везёт за окном грузовик...
В квартире звонок телефонный звенит
Борискиной маме учитель звонит.
ПОДЗАТЫЛЬНИК
Шестиклассник восьмикласснику на ногу наступил.
Случайно.
В столовой за пирожками без очереди полез - и наступил.
И получил подзатыльник.
Отскочил шестиклассник на безопасное расстояние и выразился:
- Дылда!
Расстроился шестиклассник. И про пирожки забыл. Пошёл из столовой прочь.
В коридоре с пятиклассником встретился. Дал ему подзатыльник - полегче стало. Потому как ежели тебе подзатыльник дали, а ты его никому отдать не можешь, то уж очень обидно.
- Сильный, да? - насупился пятиклассник. И в другую сторону по коридору потопал.
Мимо девятиклассника прошёл.
Мимо семиклассника проследовал.
Встретил мальчишку из четвёртого класса.
И дал ему подзатыльник.
По той же самой причине.
Дальше, как вы уже сами догадываетесь, согласно древней пословице "сила есть - ума не надо", подзатыльник получил третьеклассник. И тоже не стал его держать при себе - второкласснику отвесил.
А второкласснику подзатыльник зачем? Ни к чему вовсе. Шмыгнул он носом и побежал искать первоклассника. Кого же ещё? Не старшим же подзатыльники давать?
Первоклассника мне больше всего жалко. У него положение безвыходное: не бежать же из школы в детский сад драться?
Первоклассник от подзатыльника задумчивым сделался. Дома его папа встретил. Спрашивает:
- Ну, что сегодня получил наш первоклассник?
- Да что, - отвечает, - подзатыльник получил. А отметок не ставили.
РАЗГОВОР
Что сегодня за примеры
Двум подружкам всё равно!..
И у Клавы, и у Веры
Новостей полным-полно!
Чуть закончился урок
Отыскали уголок,
Встали носом к носу.
Появился шепоток
Сразу двухголосный.
- Я вчера была у Лёшки.
Мебель там - одно старьё!
- Погоди!.. У нашей кошки...
Вера Клаве про своё.
Ухо - синей краской кто-то!
Представляешь, что за вид?!
Клаве слушать неохота,
Про своё сказать спешит:
- Стол - сплошная развалюха!
Вера с кошкою - вперёд!
- Я мочалкой тёрла ухо!
- А какой у них комод!..
Две подружки, две болтушки
Не дают сказать друг дружке!
Не беседуют, не спорят
Тараторят! Тараторят!
- Надо будет нашу киску
На недельку сдать в химчистку,
- А буфет!.. Какой буфет!..
Двести восемьдесят лет!
Клава - громче.
Вера - тоже.
Та - визжит.
У этой - бас.
На обвал в горах похоже
И немножечко на джаз.
Им послушать бы, да где там!
Кто кого!
Кричат дуэтом!
И не речь уже, а речка
Водопадом хлещет вниз:
- Кошка!
- Стулья!
- Ухо!
- Печка!
- Краска!
- Кресло!
- Хвост!
- Карниз!
Тут звонок затренькал строго:
- Объясните: что к чему?
Говорили вы тут много.
Очень много.
А кому?..
КАК Я ДАЛ СЛОВО (Честный рассказ одного моего знакомого)
Сразу должен сказать, что я человек честный. Уж если дам слово, выполню во что бы то ни стало. Никаких сил не пожалею. Любыми средствами, а также способами.
А то ведь как иногда получается... Известно вам, к примеру, изречение "дал слово - держи"? Ну так вот... Некоторые хитрые люди читают его по-своему: я, мол, тебе слово дал, ты его и держи. Ты держи, а я пока побегаю. Мне, мол, теперь, без этого слова, легче прыгать по земле.
Нет, я не такой. Если я дал кому-то слово, я его сам держу.
И требую к себе такого же отношения.
Опять же поясню примером из собственной личной жизни.
Нужен был мне велосипед. Просто до зарезу нужен! В связи с тем, что у Славки Бурдыкина есть, а у меня нету. Ему уже купили, а мне ещё нет. Вопиющая несправедливость получается. И никакого равноправия.
- Ладно, - сказал папа. - Будет у тебя велосипед. Принесёшь в дневнике десять пятёрок по математике - и идём в "Спорттовары".
Видите, какие условия? Почти совершенно невозможные.
Но я дал слово, что десять пятёрок будет.
А если я дал слово, значит - полный порядок! Выполню во что бы то ни стало. Любыми средствами, а также способами.
Конечно, десять пятёрок по математике - задачка не из простых. Сами понимаете. Но наш учитель Виктор Николаевич говорит, что неразрешимых задач не бывает. А я дал слово... Так вот... Сижу я, значит, на уроке математики и ищу средства решения этой задачи.
Потом сижу на уроке истории и изобретаю разные способы. Для решения той же задачи.
Потом сижу на уроке пения...
И тут ко мне приходит гениальная идея!
Такая гениальная, что даже запел от радости!
Десять пятёрок? Ерунда! Раз, два - и готово. Правильно кто-то заметил, что всё гениальное - просто. Совершенно просто! Выражаясь языком фольклора: проще пареной репы.
Обдумывая идею о десяти пятёрках, анализируя всевозможные способы, я обратил внимание на своего соседа Серёгу Тетёркина. И обнаружил, что у нас с ним много общего: ни у меня, ни у Серёги велосипеда нет. Различие же наше заключалось в том, что по математике Серёга круглый отличник, а я - совсем наоборот...
В переменку я ему и говорю:
- Хочешь на велосипеде покататься?
- Хочу, - говорит Серёга. - А где велосипед?
- Будет, - говорю.
И тут же объясняю условия. Серёга даёт мне списывать все задачи в течение четверти. Делает за меня домашние задания. Решает примеры на контрольных. Подсказывает во время устных опросов. Тем самым мы дружно вместе зарабатываем велосипед. После этого Серёга получает право кататься на велосипеде. Сколько угодно! По очереди. Круг - я, круг - он.
Серёга задумался. Провёл пятернёй по причёске и включил под нею своё решающее устройство.
Сначала решающее Серёгино устройство никак не могло решиться и потребовало гарантий.
- А не обманешь? - спросил Серёга. Я дал слово.
А если я дал слово!..
Тем более что я дал уже два слова: одно - папе (насчёт десяти пятёрок), другое - Серёге (насчёт велосипеда).
Решающее Серёгино устройство решило предложение принять.
Вопрос можно было считать решённым. Оставалось только решить кучу чисто математических задач, а также примеров.
Первую пятёрку я получил за домашнее задание.
Нам в тот раз Виктор Николаевич дал каждому по персональной задаче. Из какого-то своего учебника для учителей.
Серёга решил свою и мою.
Потом он умудрился на контрольной решить сразу два варианта: свой и мой.
Потом, когда Славка Бурдыкин запутался у доски с решением, Серёга написал это решение на бумажке, я поднял руку - и третья пятёрка пулей влетела ко мне в дневник.
Остальные пятёрки получались аналогичным способом.
Правда, не подряд.
Когда Серёга схватил ангину, я схватил двойку. Но насчёт двоек у нас с папой никакого уговору не было К концу четверти у меня было одиннадцать пятёрок, И мы пошли в "Спорттовары". Потому что у папы слово тоже крепкое. Я честно принёс домой десять пятёрок. Он честно купил мне велосипед.