«Прежде всего, нужно иметь дерзость при знаниях и таланте, а остальное всё приложится… Расчёт и дерзость».
Михаил Скобелев был подлинным народным любимцем. О Белом генерале рассказывали легенды, о его мужестве пели песни. И сам он любил народ, всегда заботился о простых солдатах. Он строил школы и церкви, в столице Болгарии ему установлен памятник, а про осаду Плевны снят очень интересный фильм «Турецкий гамбит».
Степан Осипович Макаров
Адмирал – герой Русско-японской войны, полярный исследователь и изобретатель, строитель первых ледоколов
1849–1904 гг.
Трудно сыскать в истории нашего героического флота человека более деятельного, более образованного и более талантливого, чем Степан Осипович Макаров. Служба его пришлась на период, когда парусные корабли окончательно уступили место пароходам и техническое оснащение нового флота требовало незамедлительного внедрения научных разработок. И Макаров в этом преуспел!
Он происходил из бедной семьи, нанимать учителей для подготовки к морскому училищу у его родителей не было возможности. Но Стёпа мечтал о море! Поэтому он самостоятельно усиленно готовился, много читал, с раннего детства Макаров отличался высоким уровнем самодисциплины и поэтому сумел не только поступить в училище, но и успешно его окончить.
В первом же плавании Степана Макарова командир корабля, характеризуя молодого офицера, отмечал его особенное усердие, старание и любознательность. А вскоре в научном журнале появилась статья Степана Макарова, в которой он предлагал разделять трюмы кораблей водонепроницаемыми переборками, чтобы, если где-то возникнет течь, вода залила бы только один отсек и не могла распространиться по всему кораблю. Так возникла теория непотопляемости.
«Для человека любознательного и одарённого всё интересно и всё достойно его познания. Изучение же окружающей моряка стихии не только не вредит военному назначению судов, но, напротив, пробуждая мысль, отрывает людей от рутины судовой жизни».
Макаров успешно совмещал офицерскую службу и научные занятия. Он придумал усиливать действие бронебойного снаряда, навинчивая на его ударную часть специальный бронебойный наконечник. Этим изобретением пользуются по сей день. Или ещё им был изобретён специальный прибор для набора проб забортной воды с любой глубины – батометр. Потом им была разработана русская семафорная азбука: это когда специальный матрос – сигнальщик, – размахивая флажками, мог передавать сообщения с одного корабля на другой.
Но не только изобретениями занимался Степан Макаров! Он вовсе не был кабинетным учёным. Во время войны за освобождение Болгарии от турок он воевал на Чёрном море, на специальных судах, которые спускали на воду шлюпки с длинными шестами на носу. А к шестам этим крепились взрывные заряды. Отважные русские моряки подбирались на этих шлюпках к вражеским кораблям, и когда шест касался борта – бабах – взрывом разносило борт и корабль тонул. Действуя таким образом, моряки под командованием Степана Макарова потопили два турецких броненосца и ещё несколько судов неприятеля.
А когда Макаров вернулся с Русско-турецкой войны, снял он свой мундир, на котором красовался новенький орден Святого Георгия, да надел на себя тёплый тулуп, шерстяную шапку, а на ноги натянул меховые унты. Дело в том, что как раз закончилось строительство ледокола «Ермак». Ледоколы – это такие корабли, которые благодаря прочности носовой части могут ходить по морям, покрытым толстым льдом. Такие корабли просто проламывают лёд, и всё им нипочём. Макаров очень долго убеждал начальство в необходимости ледоколов для российского Северного флота, но деньги на строительство кораблей долго не получалось добыть – как из-за бюрократических сложностей, так и из-за козней тех, кому было не по душе предложение Макарова.
Но когда первый в России ледокол всё же был спущен на воду, сам Макаров и отправился на нём в плавание по неизведанным северным морям.
«Единственное побуждение, которое толкает меня на Север, есть любовь к науке и желание раскрыть те тайны, которые природа скрывает от нас за тяжёлыми ледяными преградами».
Много интересного и полезного для науки узнали в той экспедиции, разведали путь до архипелагов Новая Земля и Земля Франца-Иосифа. Много исследований провели, брали пробы воды тем самым батометром, узнали, что не мёртвая вода в северных морях, живут в ней крохотные жучки – планктон, которым питается рыба. Изучение севера позднее принесло очень много пользы нашей стране. Потом в такое же плавание на север отправится племянник известного полководца Алексея Брусилова – Георгий Брусилов.
А когда началась война с Японией, адмирал Макаров принял командование нашей Тихоокеанской эскадрой. Это была очень тяжёлая война, японцы сумели выиграть у нас важное морское сражение – Цусимскую битву. Чтобы победить опасного противника, Степан Макаров хотел применить свой опыт Русско-турецкой войны, когда он минами топил вражеские корабли. Он активно задействовал наши миноносцы, и это сразу принесло успех.
Но и японцы стали использовать минные заграждения. Однажды адмирал Макаров вышел в море на своём флагманском корабле, броненосце «Петропавловск». Море было неспокойно, и в высоких волнах моряки не заметили японские мины. Раздался взрыв, и борт «Петропавловска» разорвало. В огромную пробоину хлынула вода, и броненосец затонул. Так героически оборвалась жизнь нашего выдающегося флотоводца. Он любил море и корабли, а жизнь свою отдал за родное Отечество. Во многих городах стоят ему памятники, и даже одно из небесных тел – астероид – носит его имя.
«В море я у себя дома, а на берегу – в гостях».
Алексей Алексеевич Брусилов
Верховный главнокомандующий русской армией, военный педагог, командир знаменитого Брусиловского прорыва
1853–1926 гг.
Настал XX век, и окончательно ушли в прошлое устаревшие методы ведения войны. Теперь всё реже в боевых действиях использовалась кавалерия, всё меньше было случаев, когда противники сходились в рукопашную со штыками и саблями. Широкое применение огнестрельного оружия изменило весь характер ведения войны. А ещё появились дирижабли, телеграф и автомобили. Танки, самолёты, пулемёты! Глупые учёные напридумывали очень много новых видов оружия, даже такую гадость, как ядовитый газ, изобрели, и армии теперь стали просто огромные. Уже не сотни тысяч человек участвовали в сражениях, а миллионы солдат сидели в окопах и ждали команды «в атаку».
Всё это требовало назначения на командные должности людей новой формации. От них требовалось уже не столько личное мужество, так как полководцы нового времени нечасто появлялись в зоне непосредственных боевых действий, сколько аналитический склад ума и безупречное знание военной науки.
Одним из таких военачальников был Алексей Брусилов. Начальное образование он получил дома, его семья могла позволить себе пригласить учителей для домашнего обучения. Ко времени поступления в одно из лучших образовательных учреждений России – Пажеский корпус – он уже знал несколько иностранных языков, был весьма сведущ по другим предметам. Поэтому его зачислили не в первый, а сразу в третий класс! Девиз у этого учебного заведения был: «Чист, как золото, твёрд, как сталь». Таким всю жизнь и оставался Алексей Алексеевич Брусилов.
«Война – не шутка и не игрушка, она требует от своих вождей глубокого знания, которое является результатом не только изучения военного дела, но и наличия тех способностей, которые даруются природой и только развиваются работой».
Прекрасно образованный, прирождённый командир, знаток всех технических новшеств, он постоянно проявлял инициативу по совершенствованию войск. Брусилов один из немногих предвидел важность концепции нового вида боевых действий – позиционной войны – и готовился к ней. Именно такой стала Первая мировая война с Германией, к началу которой генерал Брусилов был назначен командующим армией.
Война с немцами шла тяжело, в этот военный конфликт было втянуто множество стран, на миллионы километров протянулись линии фронтов, ямы окопов, бесконечные проволочные заграждения. Поначалу немцы очень удачно наступали, заняли много русской территории. Огромное количество наших солдат рвалось в бой, чтобы выгнать врагов из России. Но обеспечивали армию плохо: на фронте не хватало патронов и снарядов, даже обычных сапог было мало, многие солдаты носили лапти. В таких тяжелейших условиях генерал Брусилов начал готовиться к наступлению.
«Я считал и считаю, что лучший способ обороны – это при мало-мальской возможности переход в наступление».
Он всегда большое значение придавал именно методичной подготовке и в этот раз также запасся ресурсами, провёл тщательную разведку, много раз проанализировал ситуацию. Днём и ночью в его штабе сидели офицеры, склонившись над картой военных действий, и всё-всё скрупулёзно подсчитывали: сколько патронов и сколько снарядов надо будет армии для успешного наступления, сколько вёрст предстоит пройти и хватит ли для солдат каши и тушёнки, а сколько понадобится лошадям овса, а автомобилям – бензина… И всё шли и шли на фронт эшелоны, гружённые провиантом и боеприпасами, обмундированием и новейшей военной техникой. Наконец всё было готово для наступления, и Алексей Брусилов доложил царю:
– Юго-Западный фронт, по моему убеждению, не только может, но и должен наступать, и полагаю, что у нас есть все шансы для успеха, в котором я лично убеждён. На этом основании я не вижу причин стоять мне на месте и смотреть, как мои товарищи будут драться.
Решение командующего армией генерала Брусилова принципиально отличалось от устаревших методов ведения войны. В былые времена по