Положение о педагогическом музее кукол
1.1. Педагогический музей кукол является структурным подразделением ДОО ЦРР – д/с №___, действующей на основе Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», а в части учета и хранения фондов – Федерального закона от 26.05.1996 № 54-ФЗ «О Музейном фонде Российской Федерации и музеях в Российской Федерации».
1.2. Педагогический музей кукол является культурно-просветительским учреждением, целенаправленно собирающим, хранящим, экспонирующим музейные предметы и музейные коллекции: кукол в национальных костюмах, сувенирных кукол разных народов, народных кукол, кукольных атрибутов, соответствующих национальным особенностям культуры, сохраняемых и экспонируемых в соответствии с действующими правилами, ведущим на их основе воспитательную работу по разным направлениям среди населения Алтайского края.
1.3. В основе поисковой и собирательской деятельности музея лежит этнопедагогический подход.
1.4. Руководство музеем осуществляется одним из назначенных руководителем ДОО ЦРР – д/с № ___.
1.5. Музейные предметы и коллекции педагогического музея – неотъемлемая часть культурного наследия народов. Они подлежат государственному учету и сохранности в установленном порядке.
1.6. Профиль, программа, функции музея интегрируются с воспитательной системой дошкольного образовательного учреждения и определяются ее задачами.
2.1. Профиль музея: специализация музейного собрания и деятельности музея, обусловленная его связью с конкретным профильным направлением «Нравственно-эстетическое воспитание дошкольников на основе традиционной культуры народов Алтая: этнопедагогический подход».
2.2. Музейный предмет: памятник материальной культуры, поступивший в музей и зафиксированный в инвентарной книге.
2.3. Музейное собрание: научно организованная совокупность музейных предметов и научно-вспомогательных материалов.
2.4. Комплектование музейного фонда: деятельность музея по выявлению, сбору, учету и описанию музейных предметов.
2.5. Книга поступлений: основной документ учета музейных предметов.
2.6. Экспозиция: выставленные на обозрение в определенной системе музейные предметы (экспонаты).
3.1. Основная цель педагогического музея – расширение образовательного пространства для дошкольников, создание условий для реального выбора образовательных услуг, обеспечивающих развитие личностных качеств (самоорганизации, аналитического мышления, коммуникативных навыков и др.); приобщение к культуре своего народа; духовно-нравственное, патриотическое и гражданское воспитание.
3.2. Задачи:
– участвовать в реализации регионального компонента в образовании;
– развивать интерес детей к народам, проживающих на территории Алтайского края и сопредельных к нему территориях (Казахстан, Республика Алтай, Монголия);
– предоставлять возможность для выявления в детях самодеятельного начала и творческого потенциала;
– организовывать досуг дошкольников и родителей;
– организовывать опытно-экспериментальную деятельность детей и педагогов через поисковую, исследовательскую деятельность;
– выявлять, собирать, хранить и изучать музейные предметы и коллекции;
– развивать сетевое взаимодействие проектно-педагогических команд, детей, родителей, создавать информационно-коммуникативное пространство основных субъектов воспитания и дополнительного образования (другие музеи, архивы, библиотеки и др.);
– организовывать активную экскурсионно-массовую работу с детьми, педагогами, студентами и населением;
– формировать детско-взрослый актив, создавать органы самоуправления – совет музея, совет содействия.
4.1. Педагогический музей кукол в своей деятельности руководствуется документами:
– Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
– письмом Минобразования (Федерального агентства) России от 12.03.2003 № 28–51–181/16 «О деятельности музеев образовательных учреждений».
– Законом РФ от 09.10.1992 № 3612–1 «Основы законодательства РФ о культуре».
4.2. В содержание работы музея входят организация выставок, смотров, методических объединений для педагогов, создание детского экскурсионного бюро, кружков по интересам, вечеров, праздников и др.
4.3. Актив музея организует встречи с ведущими специалистами края в области народных педагогических традиций, культурологами, историками, этнографами, мастерами по изготовлению народных кукол, творческими людьми, занимающихся поделками и изготовлением кукол в стиле народных промыслов, другими интересными людьми.
4.4. Педагогический музей принимает участие в конкурсах, научно-практических конференциях, представляя на них результаты исследований по тематике музея.
4.5. Совет музея:
– изучает педагогическую, этнографическую и историческую литературу, архивные и другие источники соответствующей музею тематики;
– систематически пополняет фонды и библиотеку музея путем активного поиска экспонатов на территории Алтайского края и сопредельных территориях, работы с родителями воспитанников, студентами Алтайской государственной педагогической академии;
– ведет строгий учет фондов в инвентарной книге, обеспечивает сохранность музейных предметов;
– создает и обновляет экспозиции, выставки;
– проводит учебно-образовательную, экскурсионно-лекторскую и массовую работу для детей, педагогов Алтайского края, студентов педагогических вузов и всех категорий населения;
– работает в контакте с Алтайским краевым Центром детско-юношеского туризма и краеведения;
– устанавливает и поддерживает связь с педагогическими музеями соответствующего профиля.
5.1. Создание педагогического музея является целенаправленной, творческой поисково-исследовательской работой педагогов, детей и родителей по теме, связанной с нравственно-эстетическим воспитанием дошкольников на основе традиционной культуры народов Алтая.
Вышеперечисленное возможно при наличии:
– актива педагогов, родителей, способного осуществлять систематическую поисковую, фондовую, экспозиционную, культурно-просветительскую работу;
– научного куратора, руководителя-педагога и активного участия в этой работе педагогического коллектива ДОО;
– собранной и зарегистрированной в инвентарной книге коллекции музейных предметов, дающей возможность создать музей определенного профиля;
– экспозиций, отвечающих по содержанию и оформлению современным требованиям;
– помещения и оборудования, обеспечивающих сохранность музейных предметов и условия их показа;
– положения музея, утвержденного руководителем ДОО.
5.2. Профиль школьного музея определяется педагогической целесообразностью и характером имеющихся коллекций кукол. Педагогический музей кукол имеет культурно-этнографический профиль.
5.3. Вопрос об открытии музея решается педагогическим советом. Решение об открытии педагогического музея кукол согласовывается с городским управлением образования и оформляется приказом заведующего ДОО.
5.4. Учет и регистрация педагогического музея осуществляется в соответствии с инструкцией о паспортизации музеев образовательных учреждений, утверждаемой Минобрнауки России.
5.5. Наличие педагогического музея, имеющего паспорт и прошедшего очередную переаттестацию, учитывается при определении объемных и качественных показателей при отнесении учреждений и организаций образования к группам по оплате труда руководящих работников.
5.6. Каждые три года проходит переаттестация педагогического музея, которую проводит Алтайский краевой Центр детско-юношеского туризма и краеведения.
6.1. Осуществление музейными средствами деятельности по воспитанию, обучению, развитию, социализации дошкольников.
6.2. Расширение образовательного пространства дошкольников через использование этнопедагогического подхода.
6.3. Систематизация педагогической истории кукол, культуры народов Алтайского края и сопредельных территорий, ее развития путем выявления, сбора изучения и хранения музейных предметов.
7.1. Учет музейных предметов собрания педагогического музея осуществляется раздельно по основному и научно-воспитательным фондам.
Учет музейных предметов основного фонда (подлинных памятников материальной и духовной культуры) осуществляется в инвентарной книге музея.
Учет научно-вспомогательных материалов (копий, макетов, диаграмм и т. п.) осуществляется в книге учета научно-вспомогательного фонда.
7.2. Закрепление музейных предметов и музейных коллекций в собственность ДОО производится собственником в соответствии с законодательством РФ на праве оперативного управления.
7.3. Ответственность за сохранность фондов музея несет руководитель ДОО.
7.4. Хранение в музее взрывоопасных, радиоактивных и иных предметов, угрожающих жизни и безопасности людей, категорически запрещается.
Хранение огнестрельного холодного оружия, предметов из драгоценных металлов и камней осуществляется в соответствии с действующим законодательством.
7.5. Музейные предметы, сохранность которых не может быть обеспечена музеем ДОО, должны быть переданы на хранение в местный краеведческий музей или архив.
Общее руководство деятельностью музея осуществляет руководитель ДОО. Непосредственное руководство практической деятельностью музея осуществляет руководитель музея, назначенный приказом по ДОО. Научное руководство осуществляет куратор музея.
Текущую работу музея осуществляет совет музея.
В целях оказания помощи музею может быть организован попечительский совет.
Вопрос о реорганизации (ликвидации) музея, а также о судьбе его коллекций решается учредителем по согласованию с вышестоящим органом управления образованием.
Для передачи фондов музея в государственный или общественный музей создается специальная музейная комиссия.
Паспорт педагогического музея при закрытии передается в Алтайский краевой Центр детско-юношеского туризма и краеведения.
Положение о логопедическом пункте
1.1. Настоящее положение разработано для муниципальных дошкольных образовательных учреждений (далее Учреждение) в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Уставом учреждения, на основании письма Минобразования России от 14.12.2000 № 2 «Об организации работы логопедического пункта общеобразовательного учреждения».
1.2. Настоящее Положение регулирует деятельность логопедического пункта в Организации.
2.1. Своевременно выявлять нарушения развития речи воспитанников; определять их уровень и характер.
2.2. Устранять эти нарушения.
2.3. Распространять специальные знания по логопедии среди педагогических работников, родителей (законных представителей).
3.1. Логопедический пункт создается в ДОО для детей, имеющих нарушения:
– общее недоразвитие речи разных уровней;
– фонетико-фонематическое недоразвитие речи;
– недостатки произношения – фонетический дефект.
3.2. В первую очередь в логопедический пункт зачисляются дети 6–7-летнего возраста, имеющие нарушения речи, которые препятствуют успешному освоению общеобразовательных программ.
3.3. Обследование речи детей производится учителем-логопедом с 1 по 15 сентября и с 15 по 1 апреля. Данные обследования регистрируются в журнале обследования устной речи по следующей форме:
3.4. Предельная наполняемость логопедического пункта – не более 25 человек. На каждого воспитанника, зачисленного в логопедический пункт, учитель-логопед заполняет речевую карту.
3.5. Выпуск воспитанников из логопедического пункта производится в течение всего учебного года после устранения у них нарушений речевого развития.
3.6. Сроки логопедической работы находятся в прямой зависимости от степени выраженности у детей речевых нарушений, их индивидуально-личностных особенностей. Они могут варьироваться от 3–6 месяцев до 1,5–2 лет и более.
3.7. Занятия проводятся индивидуально и с подгруппой детей (подгрупповые занятия организуются на начальном этапе коррекции при наличии у детей сходности дефектов и на этапе автоматизации звука). Предельная наполняемость подгрупп устанавливается в зависимости от характера нарушения речи ребенка (от 2 до 5 детей).
3.8. Периодичность подгрупповых и индивидуальных занятий определяется тяжестью нарушения речевого развития. Индивидуальные занятия проводятся не менее двух раз в неделю. Продолжительность подгруппового занятия составляет 20–25 мин, продолжительность индивидуального занятия – 15 мин[1] с учетом передвижения детей по детскому саду.
3.9. В случае необходимости уточнения диагноза дети с нарушениями речи с согласия родителей (законных представителей) направляются учителем-логопедом в соответствующее лечебно-профилактическое учреждение для обследований врачами-специалистами (невропатологом, детским психиатром, отоларингологом, офтальмологом) или в психолого-медико-педагогическую комиссию. Ответственность за обязательное посещение занятий детьми в логопедических пунктах на момент нахождения ребенка в детском саду несут учитель-логопед, воспитатель, руководитель ДОО, родители (законные представители).
3.10. Недельная нагрузка логопеда в условиях работы на дошкольном логопедическом пункте составляет 20 ч, из которых 15–16 ч отводятся на непосредственную коррекционно-речевую работу с детьми, а 4–5 ч – на организационно-методическую и консультативную работу с педагогическим персоналом ДОО и родителями.
4.1. Общее руководство логопедическим пунктом ДОО осуществляет заведующий.
4.2. Заведующий учреждением:
– обеспечивает создание условий для проведения с детьми коррекционно-педагогической работы;
– подбирает педагогов для коррекционной работы.
4.3. Учитель-логопед:
– проводит регулярные занятия с воспитанниками по исправлению различных нарушений речевого развития;
– осуществляет взаимодействие с педагогами по вопросам речевого развития, развития коммуникативных и других способностей воспитанников;
– разъясняет педагогам, родителям (законным представителям) задачи и специфику коррекционной работы по определению дефектов речевого развития воспитанников: участвует в работе городских методических объединений учителей логопедов; представляет до 30 мая ежегодно отчет.
4.4. Логопедический кабинет обеспечивается документацией и специальным оборудованием (приложения 1–4).
1. Списки детей, нуждающихся в коррекции и зачисленных в логопедический пункт (заверенные заведующим ДОО).
2. Журнал учета посещаемости логопедических занятий детьми, зачисленных в логопедический пункт.
3. Журнал обследования устной речи.
4. Речевые карты (детей детского сада).
5. Перспективный план методической работы на год.
6. План индивидуальной работы с детьми.
7. Расписание занятий.
8. Паспорт логопедического кабинета.
9. Копии отчетов о проделанной работе за год.
1. Настенное зеркало (50 × 100 см) – 1 шт.
2. Зеркала для индивидуальной работы (9 × 12 см) – 5 шт.
3. Логопедические зонды, шпатели – 1 набор.
4. Учебно-методические пособия.
5. Настольные игры, игрушки, конструкторы.
6. Умывальник – 1 шт.
7. Доска – 1 шт.
8. Шкафы для пособий.
9. Стол для логопеда – 1 шт.
10. Комплект «парта – стулья» – 5 шт.
11. Песочные часы – 1 шт.
12. Секундомер – 1 шт.
13. Аудиооборудование.
14. Мультимедиапроектор.
15. Кодоскоп.
16. Экран.
ДОО № _______________________________района
ФИО учителя-логопеда: ____________
Образование: _______________________
Стаж работы по специальности: _________________________
Аттестация: ________________________
Курсы повышения квалификации (год прохождения): ____________
Нагрузка: ________________________________
Список детей, зачисленных в логопункт в учебном году (с диагнозом на момент поступления) _________________________________
Положение о медицинском обслуживании
1.1. Настоящее Положение регламентирует медицинское обслуживание в ДОО.
1.2. Медицинское обслуживание детей обеспечивается штатным медицинским персоналом в соответствии с требованиями действующего законодательства в сфере здравоохранения и образования.
1.3. Для работы медицинского персонала в ДОО предоставляется специально оборудованный медицинский блок, включающий медицинский и процедурный кабинеты, изолятор.
2.1. Получать объективную информацию о физическом состоянии и здоровье детей.
2.2. Анализировать физическое, нервно-психическое развитие и здоровье детей для планирования профилактических и оздоровительных мероприятий.
2.3. Осуществлять эффективную организационно-медицинскую работу в ДОО, своевременно вносить соответствующие коррективы в медицинское обслуживание детей с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей.
2.4. Проводить консультационно-просветительскую работу с сотрудниками ДОО и семьями воспитанников по вопросам физического развития и оздоровления детей дошкольного возраста.
3.1. Медицинский персонал разрабатывает:
– план организационно-медицинской работы с учетом оздоровительных мероприятий и рекомендаций современной медицинской науки;
– план профилактической и оздоровительной работы, включающий мероприятия по предупреждению заболеваний, сохранению и укреплению здоровья детей;
– памятки по организации режима дня, режима двигательной активности (совместно с инструктором по физкультуре, методистом);
– сменяемость материала для родителей и педагогов на стенде «Здоровячок», пропагандируя формирование навыков ЗОЖ, средств оздоровления детей.
3.2. Составляет:
– меню, обеспечивающее сбалансированное питание воспитанников;
– график проведения вакцинации;
– график контроля выполнения работниками санитарно-эпидемиологического режима.
3.3. Осуществляет:
– динамическое медицинское наблюдение за физическим развитием и ростом детей;
– антропометрические измерения воспитанников;
– распределение детей на медицинские группы;
– медицинский осмотр и иммунопрофилактику (совместно с врачом-педиатром);
– оказание первой медицинской помощи при возникновении несчастных случаев;
– наблюдение за самочувствием и физическим состоянием детей после прививок и на физкультурных занятиях;
– дифференциацию детей по группам для занятий физической культурой в целях профилактики и коррекции имеющихся нарушений;
– выявление заболевших детей, своевременную их изоляцию;
– информирование администрации и педагогов о состоянии здоровья детей, рекомендуемом режиме для воспитанников с отклонениями в состоянии здоровья, заболеваниях острыми инфекциями, гриппом, энтеробиозом и т. д.;
– информирование территориальных учреждений здравоохранения и Роспотребнадзора о случаях инфекционных и паразитарных заболеваний среди воспитанников и работников ДОО в течение двух часов после установления диагноза.
3.4. Проводит:
– консультации по вопросам физического развития и оздоровления детей;
– консультационно-просветительскую работу с педагогами, родителями (или законными представителями) по вопросам физического развития детей, воспитания здорового образа жизни, профилактики инфекционных заболеваний, адаптации детей;
– мероприятия по профилактике и предупреждению заболеваний (витаминизация, фитотерапия и др.);
– работу с воспитанниками и сотрудниками ДОО по формированию здорового образа жизни.
3.5. Участвует:
– в проведении скрининг-тестирования детей;
– педагогических совещаниях, планерках, оперативках, методических днях по вопросам оздоровления и закаливания;
– в предоставлении информации по оздоровлению детей, графика профилактических прививок на сайте ДОО.
3.6. Контролирует:
– режим физических нагрузок детей с учетом их возрастных и индивидуальных возможностей;
– двигательную активность детей на физкультурных занятиях и в течение дня;
– организацию и проведение закаливающих мероприятий;
– качество организации питания детей;
– санитарно-гигиенические условия осуществления образовательного процесса;
– соблюдение правил личной гигиены детьми и работниками ДОО;
– соблюдение обслуживающим и техническим персоналом санитарно-эпидемиологического режима;
– ведение работниками ДОО установленной документации в пределах своих полномочий.
4.1. Требовать от заведующего ДОО создания условий, необходимых для осуществления медицинского обслуживания детей.
4.2. Информировать администрацию, врача-педиатра поликлиники о ходе выполнения назначений и рекомендаций врачей-специалистов родителями, педагогами, возможных трудностях при их реализации.
4.3. Привлекать врачей-специалистов для проведения качественного анализа медицинского обслуживания детей.
4.4. По итогам проверок вносить предложения об улучшении условий медицинского обслуживания детей.
Медицинский персонал в соответствии с действующим законодательством несет ответственность:
– за качество медицинского обслуживания детей;
– оснащение медицинского кабинета в соответствии с санитарными требованиями;
– хранение медицинских препаратов, лекарственных средств и т. д.;
– ведение медицинской документации, предоставление отчетности;
– проведение медицинских и профилактических мероприятий;
– разглашение сведений об особенностях физического развития, заболеваний воспитанников;
– правонарушения и вред, причиненный воспитаннику.
Медицинский персонал оформляет и ведет следующие документы:
– план организационно-медицинской работы на год, месяц;
– план профилактической и оздоровительной работы;
– журналы и графики в соответствии с номенклатурой дел по медицинской работе;
– списки детей по группам;
– табели учета посещаемости детей;
– медицинские карты;
– меню;
– отчеты о медицинском обслуживании детей за календарный, учебный год;
– справки, акты по итогам проверок, контроля.
7.1. Настоящее положение вступает в действие с момента утверждения и издания приказа заведующего ДОО.
7.2. Изменения и дополнения вносятся в положение не реже одного раза в 5 лет и подлежат утверждению заведующим ДОО.
Положение о медицинском кабинете
1.1. Медицинский кабинет является структурным подразделением учреждения здравоохранения, осуществляющим организацию, контроль и анализ деятельности ДОО по реализации программ гигиенического обучения и воспитания, профилактике заболеваний среди воспитанников, а также пропаганде медицинских и гигиенических знаний среди работников и родителей по вопросам сохранения и укрепления здоровья детей.
1.2. Медицинский кабинет в своей деятельности руководствуется нормативными и распорядительными документами управления здравоохранения администрации, Комитета по образованию и делам молодежи администрации, приказами и указаниями главного врача учреждения здравоохранения.
1.3. Административное руководство медицинским кабинетом осуществляет заведующий детской поликлиникой.
Организационно-методическое руководство медицинским кабинетом осуществляет врач, закрепленный за ДОО главным врачом учреждения здравоохранения.
1.4. Медицинский кабинет не является юридическим лицом.
1.5. Медицинский кабинет осуществляет медицинскую деятельность, ведет медицинскую документацию и статистическую отчетность в порядке, установленном действующим законодательством и нормативными правовыми актами органов здравоохранения Комитета по образованию.
1.6. Медицинское обслуживание воспитанников обеспечивается штатным и специально закрепленным органами здравоохранения за организацией медицинским персоналом, который наряду с администрацией и педагогическими работниками несет ответственность за проведение лечебно-профилактических мероприятий, соблюдение санитарно-гигиенических норм, режим и качество питания воспитанников.
ДОО предоставляет соответствующее помещение для работы медицинских работников.
1.7. Персонал медицинского кабинета в своей деятельности руководствуется международной Конвенцией о правах ребенка, законодательством РФ в части охраны здоровья граждан, Уставом и правилами внутреннего трудового распорядка ДОО.
2.1. Цель: оказание медицинских услуг и проведение оздоравливающих и профилактических мероприятий для детей в возрасте 1,5–7 лет из числа воспитанников ДОО.
2.2. В соответствии с целями деятельности, персонал медицинского кабинета решает следующие задачи:
– охранять жизнь и укреплять здоровье детей;
– проводить лечебно-профилактические мероприятия,
– обеспечивать соблюдение санитарно-гигиенических норм в деятельности ДОО;
– соблюдать режим и качество питания воспитанников;
– проводить профилактические прививки;
– взаимодействовать с семьей и педагогическими работниками в целях обеспечения физического развития ребенка.
2.3. Деятельность медицинского кабинета основывается на принципах уважения человеческого достоинства воспитанников, педагогических работников; применение методов физического и психического насилия по отношению воспитанникам не допускается.
2.4. Работники медицинского кабинета несут в установленном законодательством РФ порядке ответственность за невыполнение функций, определенных должностными обязанностями; реализацию не в полном объеме медицинских услуг; качество медицинских услуг; несоответствие применяемых форм, методов и средств в организации медицинской деятельности возрастным, психофизиологическим особенностям детей; жизнь и здоровье детей во время образовательного процесса.
3.1. В соответствии с возложенными целями и задачами, сотрудники медицинского кабинета осуществляют следующие основные функции.
3.1.1. Осмотр детей, работа с медицинской документацией (смотровой кабинет).
3.1.2. Проведение профилактических прививок, забор диагностических проб, материала для лабораторных исследований, оказание доврачебной помощи (процедурный кабинет).
3.2. Функции врача-педиатра
3.2.1. Осуществляет организационно-методическое руководство медицинским кабинетом.
3.2.2. Ведет наблюдение детей.
3.2.3. Проводит профилактические осмотры и диспансерное наблюдение детей.
3.2.4. Проводит иммунизацию детей.
3.2.5. Осуществляет мероприятия по профилактике и раннему выявлению гепатита В и С, ВИЧ-инфекции.
3.2.6. Ведет диспансерное наблюдение детей с заболеваниями, выявленными в результате неонатального скрининга.
3.3. Функции медицинской сестры
3.3.1. Обеспечивает выполнение мероприятий по охране жизни и здоровья детей.
3.3.2. Соблюдает правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной безопасности.
3.3.3. Осуществляет контроль над соблюдением санитарно-гигиенического и санитарно-эпидемиологического режимов во всех помещениях ДОО.
3.3.4. Выводит заболевших и оказывает первую медицинскую помощь детям и сотрудникам ДОО.
3.3.5. Ежемесячно проводит учет часто болеющих детей, инфекционных заболеваний, травматизма.
3.3.6. Распределяет детей по медицинским группам для занятий физической культурой. Осуществляет медико-педагогический контроль над организацией двигательного режима в учреждении, методикой проведения утренней гимнастики и физических занятий и их воздействием на детский организм.
3.3.7. Контролирует проведение закаливающих мероприятий.
3.3.8. Обеспечивает регулярное наблюдение за диспансерной группой больных и их оздоровлением.
3.3.9. Доводит до сведения руководителя результаты о состоянии здоровья воспитанников, их заболеваемости, мероприятиях, направленных на укрепление здоровья.
3.3.10. Проводит работу по профилактике травматизма, учету и анализу всех случаев травм.
3.3.12. Оказывает доврачебную медицинскую помощь нуждающимся.
3.3.13. Контролирует летнюю оздоровительную работу с детьми.
3.3.14. Совместно с врачом готовит заявки на приобретение необходимых медикаментов, дезинфицирующих средств, медицинского инструмента и оборудования, отвечает за их правильное хранение и учет.
3.3.15. Планирует вакцинации и контролирует состояние здоровья детей, делает анализ заболеваемости.
3.3.16. Проводит санитарно-просветительную работу среди сотрудников и родителей по гигиеническому воспитанию, формированию навыков здорового образа жизни, профилактике гепатита В и С, ВИЧ-инфекции и других инфекционных заболеваний.
3.3.17. В части осуществления контроля за работой пищеблока и его персонала медицинская сестра:
– контролирует соблюдение санитарно-гигиенических правил;
– процесс приготовления пищи и соблюдение технологического процесса;
– санитарное состояние пищеблока, соблюдение личной гигиены его работников;
– качество продуктов при их поступлении, хранении и реализации;
– проведение С-витаминизации готовой пищи, осуществляет контроль за 48-часовой пробой, несет ответственность за проведение витаминизации блюд;
– правильность закладки продуктов и выхода блюд, отпуск продуктов и блюд из кухни в группы строго по режиму и нормам;
– ежедневно составляет меню на следующий день, соблюдая нормы согласно централизованного меню;
– ведет картотеку блюд;
– анализирует дневной рацион питания детей путем ведения накопительной ведомости ассортимента используемых в меню продуктов;
– снимает пробу с пищи перед подачей ее на стол с отметкой результатов в журнале «Бракераж готовой продукции».
3.3.18. Медицинская сестра вправе требовать от сотрудников ДОО соблюдения санитарных норм и правил в организации учебно-воспитательного процесса. Факты нарушения санитарных норм медицинская сестра своевременно доводит до сведения заведующего ДОО.
3.3.19. Обеспечивает своевременное заполнение установленной отчетной документации.
3.3.20. Контролирует выполнение группового режима, гигиенических условий проведения отдельных режимных моментов, делает соответствующие указания персоналу и доводит до сведения врача, заведующего ДОО случаи нарушения режима.
3.3.21. Осуществляет связь с детской поликлиникой и по показаниям проводит соответствующие противоэпидемические мероприятия, привлекая к этому персонал групп.
3.3.22. Обеспечивает совместно с персоналом правильную работу фильтра во время утреннего приема детей в группы.
3.3.23.Ведет учет ежедневной посещаемости детей, отчетно-учетную документацию, обслуживает заболевшего ребенка до его удаления из ДОО.
3.3.24. Составляет графики ежедневной уборки младшими воспитателями всех помещений ДОУ, контролирует ее качество. Контролирует смену белья в группах. Осуществляет контроль за правильным температурным и воздушным режимом в помещении групп.
3.3.25. Организует, согласно графику, проведение медицинских осмотров персонала ДОО.
4.1. Знакомиться с проектами решений руководителя, органов управления ДОО, относящихся к их деятельности.
4.2. Отказаться от выполнения распоряжений администрации в тех случаях, когда они противоречат профессиональным этическим принципам или задачам работы, определяемым настоящим положением.
4.3. Требовать от администрации учреждения создания условий, необходимых для выполнения профессиональных обязанностей.
4.4. Совместно с врачом, закрепленным за ДОО, определять конкретные задачи работы с детьми, педагогами, родителями; выбирать формы и методы этой работы, решать вопросы об очередности проведения различных видов работ, выделении приоритетных направлений деятельности в определенный период.
4.5. Участвовать в работе Совета педагогов и медико-педагогических комиссиях по вопросам, связанным с переводом ребенка из одной группы в другую; построении обучения по индивидуальным программам (с учетом психофизиологических особенностей ребенка).
4.6. Принимать участие, выступать с обобщением опыта своей работы на методических объединениях, педагогических советах, родительских собраниях, конференциях различных уровней и в органах печати.
5.1. Медицинская сестра
5.1.1. Несет персональную ответственность за сохранность жизни и здоровья каждого воспитанника ДОО.
5.1.2. Отвечает за сохранность имущества, находящегося в медицинском кабинете.
5.1.3. Несет материальную ответственность за правильное хранение, использование и реализацию медикаментов.
5.1.4. Следит за состоянием и набором медицинских аптечек в группах.
5.1.5. За неисполнение обязанностей медицинская сестра несет дисциплинарную, материальную и уголовную ответственность в соответствии с действующим законодательством.
5.1.6. Медсестра несет ответственность за качественное и своевременное выполнение должностных обязанностей.
5.1.7. Несет ответственность за выполнение распоряжений и приказов заведующего ДОО.
5.1.8. За причинение ДОО или участникам образовательного процесса ущерба в связи с исполнением (неисполнением) своих должностных обязанностей медицинский работник несет материальную ответственность в порядке и пределах, установленных трудовым и гражданским законодательством РФ.
5.1.9. За нарушение Правил пожарной безопасности, охраны труда, санитарно-гигиенических правил медицинские работники могут быть привлечены к административной ответственности в соответствии с административным законодательством.
Сотрудники медицинского кабинета в рамках своих полномочий осуществляют деятельность во взаимодействии с муниципальными органами и учреждениями системы здравоохранения, а также территориальными управлениями Федеральной службы по надзору в сфере здравоохранения и социального развития и Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека.
7.1. При приеме ребенка в ДОО родители (законные представители) должны представить медицинское заключение о состоянии его здоровья.
7.2. На каждого зачисленного ребенка оформляется медицинская карта, которая выдается родителям (законным представителям) при отчислении воспитанника из ДОО либо переводе в другую дошкольную организацио.
7.3. Режим работы медицинского кабинета: с 08.00 до 17.00.
7.4. График работы штатных сотрудников медицинского кабинета утверждается заведующим ДОО.
7.5. График работы врача утверждается главным врачом.
Положение о Центре игры и игрушки
Центр игры и игрушки ДОО (далее – Центр) организуется для оказания помощи молодым семьям города в воспитании детей дошкольного возраста.
1.1. Центр предоставляет семье во временное пользование игровой материал и оборудование, необходимые для развития ребенка, консультации специалистов.
1.2. Пользоваться услугами Центра могут семьи, посещающие группы раннего развития в режиме кратковременного пребывания по договору на предоставление дополнительных образовательных услуг, и работники ДОО согласно коллективному договору.
2.1. Цель организации и деятельности Центра: социально-педагогическая поддержка молодой семьи в воспитании детей.
2.2. Центр обеспечивает молодые семьи игровым материалом в соответствии с потребностями и возрастными особенностями детей, формирует у родителей осознанную позицию по отношению к игре как важной детской деятельности и осуществляет консультативную помощь.
3.1. В состав Центра входят:
– игровые площадки и специально оборудованные помещения с развивающей игровой средой;
– пункт проката игрового оборудования, расположенный в специально выделенном помещении ДОО;
– консультационный пункт «Игра и дети» в учебно-методическом кабинете ДОО.
3.2. Игровые площадки организуются в ДОО и обеспечивают совместную деятельность взрослого и ребенка. График работы устанавливается в соответствии с возрастными особенностями детей. Содержание определяется образовательной программой, реализуемой в группах ранней социализации, работающих в режиме кратковременного пребывания.
3.3. Пункт проката игрового оборудования обеспечивает запросы семей, пользующихся услугами ДОО в группах кратковременного пребывания по договору, а также семей работников ДОО, имеющих детей дошкольного возраста, согласно коллективному договору.
3.4. Консультационный пункт «Игра и дети» обеспечивает просвещение родителей по вопросам игровой деятельности ребенка в условиях семьи.
3.5. Управляет работой Центра методист по взаимодействию с семьей.
3.6. Работу на игровых площадках организует и контролирует заведующий ДОО.
3.7. Консультации родителей проводят педагоги-психологи в соответствии с тематическим планом и запросами родителей.
3.8. График работы Центра:
– на игровых площадках устанавливается и контролируется заведующими ДОО;
– пункт проката игрового оборудования работает два раза в неделю с 16.00 до 18.00;
– консультационный пункт работает один раз в месяц по средам.
3.9. Игровой материал и оборудование Центра предоставляются в пользование после ознакомления родителей с правилами и в количестве не более двух единиц одновременно под роспись в Журнале учета движения игрового материала и оборудования согласно договору на предоставление дополнительных образовательных услуг.
3.10. Игровой материал и оборудование возвращаются родителями по окончании сроков пользования, рекомендованных и указанных в Журнале учета движения игрового материала и оборудования.
3.11. Родители несут ответственность за использование игрушки по назначению, обязаны бережно относиться к игровому материалу и оборудованию и возмещать причиненный ущерб в соответствии с действующим законодательством РФ.
Нормативными основами деятельности Центра являются Устав ДОО, коллективный договор, настоящее Положение, договор на предоставление дополнительных образовательных услуг, Журнал учета движения игрового материала и оборудования.
Начало и прекращение деятельности Центра осуществляется приказом заведующего ДОО.
Положение о Координационном совете научно-образовательного кластера
1.1. Настоящее Положение разработано в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».
1.2. Координационный совет научно-образовательного кластера (далее – Координационный совет) является общественным органом управления, объединяющим участников научно-образовательного кластера (далее – Научно-образовательный кластер).
2.1. Целью Координационного совета является обеспечение стратегического руководства деятельностью Научно-образовательного кластера.
2.2. Основные задачи Координационного совета:
– определять стратегию развития Научно-образовательного кластера;
– определять ключевые направления развития Научно-образовательного кластера;
– осуществлять стратегическое планирование, утверждение краткосрочных, среднесрочных и долгосрочных планов деятельности Научно-образовательного кластера.
Для выполнения задач Координационный совет имеет право:
3.1. Вносить предложения и инициативы по улучшению политики в сфере образования в органы местного самоуправления, администрацию ДОО, входящих в кластер.
3.2. Утверждать положение и состав административной группы – органа оперативного управления деятельностью Научно-образовательного кластера.
3.3. Участвовать в координации и согласовании потребностей и возможностей основных, входящих в состав Научно-образовательного кластера, образовательных организаций.
3.4. Участвовать в согласовании сквозных (преемственных) образовательных программ, обеспечивающих индивидуальный маршрут развития ребенка в образовании (дошкольном, предшкольном, дополнительном, основном общем).
3.5. Разрабатывать комплекс мер, направленных на совершенствование образовательного пространства микрорайона.
3.6. Разрабатывать предложения по совершенствованию нормативной базы системы непрерывного образования в условиях сетевого взаимодействия.
3.7. Согласовывать, утверждать и проводить экспертизу инновационных образовательных модулей, учебных программ в системе сетевого взаимодействия организаций образования.
3.8. Содействовать привлечению финансовых средств для развития Научно-образовательного кластера, формировать консолидированный бюджет его развития.
3.9. Оказывать широкую общественную поддержку деятельности Научно-образовательного кластера, пропагандировать результаты его научной, практической и иной общественно полезной деятельности.
3.10. Координировать и планировать совместную деятельность участников Научно-образовательного кластера, осуществлять контроль деятельности административной группы и результатов выполнения плановых мероприятий.
4.1. Координационный совет формируется из представителей учреждений – участников Научно-образовательного кластера и научных кругов.
Состав Координационного совета утверждается решением учреждений-участников.
4.2. Координационный совет возглавляет председатель, который назначается решением общего собрания.
4.3. Деятельность Координационного совета осуществляется в форме заседаний, которые проводятся не реже 4 раз в год. Заседания являются правомочными, если на них присутствуют не менее половины его членов.
4.4. Решения Координационного совета принимаются открытым голосованием, простым большинством голосов от числа членов, присутствующих на заседании, и оформляются протоколом. При равенстве голосов правом решающего голоса обладает председатель Координационного совета.
4.5. Члены Координационного совета осуществляют свою деятельность на общественных началах, при необходимости – с отрывом от основной деятельности. Они обладают равными правами при обсуждении вопросов, внесенных в повестку дня заседаний Координационного совета, а также при принятии решений по этим вопросам.
Члены Координационного совета принимают участие в заседаниях лично. Делегирование членами Координационного совета своих полномочий другим лицам не допускается.
4.6. Председатель Координационного совета:
– организует работу Координационного совета;
– определяет дату и тематику заседаний Координационного совета и руководит ими;
– представляет интересы научно-образовательного кластера во взаимоотношениях с государственными органами, физическими и юридическими лицами;
– подписывает протоколы заседаний Координационного совета, а также письма, обращения и иные документы.
Положение о педагогическом совете
1.1. Педагогический совет – главный коллегиальный законодательно-распорядительный орган управления ДОО.
1.2. Педсовет образуют сотрудники, занятые в воспитательно-образовательной деятельности (воспитатели, учитель иностранного языка, педагог-психолог, учителя-логопеды, администрация ДОО). Каждый педагог, работающий в ДОО, является членом педсовета.
2.1. Разрабатывать, обсуждать и принимать программы, проекты и планы развития ДОО, в том числе долгосрочные и краткосрочные.
2.2. Демократизировать систему управления в ДОО.
2.3. Изучать, обобщать результаты деятельности педагогического коллектива.
2.4. Разрабатывать практические решения, направленные на реализацию целей ДОО.
2.5. Анализировать деятельность всех участников педагогического процесса.
2.6. Вырабатывать общие подходы к созданию и реализации программы развития.
2.7. Заслушивать годовые отчеты администрации.
2.8. Изучать научно-педагогические достижения науки и практики.
2.9. Рассматривать вопросы аттестации и поощрения педагогов.
2.10. Решать профессиональные конфликтные ситуации.
3.1. Педсовет проводится не реже одного раза в квартал.
3.2. Тематика заседаний включается в годовой план работы ДОО с учетом нерешенных проблем.
3.3. Работой педсовета руководит председатель (заведующий). Решения педсовета являются обязательными для всех членов педагогического коллектива и принимаются большинством голосов от числа присутствующих.
3.4. Наряду с общим педсоветом могут собираться малые педсоветы для решения вопросов, касающихся только педагогов определенной группы.
3.5. Время, место и повестка дня заседания педсовета сообщаются не позднее, чем за две недели до его проведения.
3.6. Для проведения каждого педсовета создаются творческие группы, возглавляемые представителем администрации (в зависимости от возникшей проблемы).
4.1. Заседания и решения педсовета протоколируются.
4.2. Протоколы заседаний и решений хранятся в делопроизводстве ДОО.