Положение о порядке разработки должностных инструкций
1.1. Должностная инструкция – организационно-правовой документ, в котором определяются основные функции, обязанности, права и ответственность работника ДОО №___ при осуществлении им деятельности в определенной должности.
1.2. Должностные инструкции на работников ДОО разрабатываются руководителем. Должностные инструкции должны быть конкретны и фактически описывать рабочие места.
1.3. Должностные инструкции пересматриваются в едином порядке в соответствии с изменениями структуры и штатной численности ДОО.
1.4. Значение должностной инструкции как организационного документа заключается в следующем:
– закрепляет правовой статус и место работника в системе управления;
– определяет задачи, функции, права и обязанности работника;
– позволяет обоснованно оценить результаты деятельности;
– является правовой основой для аттестации работника, определения его дисциплинарной и материальной ответственности;
– устанавливает организационные основы правовой деятельности.
Должностные инструкции пересматриваются, как правило, один раз в три года.
1.5. Срок хранения должностных инструкций в ДОО составляет 3 года после замены их новыми.
1.6. Хранение оригиналов должностных инструкций осуществляет заведующий ДОО.
2.1. Должностная инструкция оформляется в соответствии с Инструкцией по делопроизводству ДОО.
2.2. Должностная инструкция согласовывается с профсоюзным комитетом ДОО и утверждается приказом заведующего.
2.3. Текст должностной инструкции как организационного документа состоит из следующих разделов:
– Общие положения;
– Функции (младший обслуживающий персонал);
– Необходимые знания;
– Должностные обязанности;
– Права;
– Ответственность;
– Взаимоотношения. Связи по должности.
В разделе «Общие положения» необходимо сформулировать и закрепить следующий состав информации:
– полное наименование должности (точное наименование в соответствии со штатным расписанием, с указанием категории работника в соответствии с Общероссийским классификатором профессий рабочих, должностей служащих и тарифных разрядов), место в системе управления, основную задачу деятельности (в соответствии с одной из основных задач структурного подразделения);
– в чьем непосредственном подчинении находится работник (кому подчиняется дополнительно на период отсутствия вышестоящего лица);
– порядок назначения на должность и освобождения от нее (приема и увольнения – для работников ДОО) – по представлению какого лица производится назначение, с каким должностным лицом согласовывается назначение;
– порядок замещения в случае временного отсутствия работника (закрепляется схема взаимозаменяемости или перераспределение обязанностей, в том числе и порядок приема – передачи дел материально ответственным лицам);
– установлен ли работнику ненормированный рабочий день, если его должность, специальность или профессия включены в утвержденный приказом заведующего перечень должностей, специальностей и профессий с ненормированным рабочим днем;
– входит ли работник в состав какого-либо коллегиального органа по должности – для руководителей особенно важно закрепить их членство в аттестационных, квалификационных комиссиях, а для работников – возможность их включения в состав комиссий по приему – передаче дел, проведению инвентаризации, списанию имущества и др.;
– чем работник руководствуется в своей деятельности – указываются действующее законодательство, документы органов управления ДОО, действующие нормативные и технологические документы, Правила внутреннего трудового распорядка и конкретная утвержденная должностная инструкция;
– чьи устные и письменные распоряжения выполняет работник – дополнительно к распоряжениям непосредственного руководителя или в его отсутствие;
– квалификационные требования к образованию, стажу работы – разрабатываются на основании разделов «требования к квалификации» квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и других служащих, а также Тарифно-квалификационных характеристик по должностям работников отдельных отраслей;
– что должен знать работник – по усмотрению руководителя могут быть сформулированы следующие подпункты: краткий перечень общих требований к знаниям в соответствии с типовой квалификационной характеристикой специальности, типовой перечень знаний, необходимых для замещения должностей, конкретный перечень знаний и умений, необходимых для замещения должности в конкретном структурном подразделении на определенном рабочем месте.
4.1. В разделе «Функции» перечисляются основные направления деятельности работника в соответствии с направлениями или одним направлением деятельности структурного подразделения.
4.2. В формулировках функций четко отражается вклад работника в достижение поставленных перед структурным подразделением главных задач; указывается, какие функции работник выполняет самостоятельно, а в выполнении каких участвует.
5.1. Раздел «Должностные обязанности» включает перечисление работ, операций и технологий, которые выполняются работником ежедневно или с большой периодичностью.
5.2. Должностные обязанности объединяются в однородные группы в соответствии с функциями работника, в начале текста перечисляются должностные обязанности, которые работник выполняет самостоятельно, а в заключении – те, которые выполняются в сотрудничестве с другими работниками.
5.3. Регламентация должностных обязанностей работника в тексте излагается в последовательности, соответствующей реализации им общих управленческих целей.
6.1. Раздел «Права» строится по следующей логической схеме:
– права работника на самостоятельное принятие решений – перечисляются вопросы, которые он имеет право решать самостоятельно;
– права и контроль – перечисляются вопросы и действия, исполнение которых работник имеет право контролировать, выполняя свои функциональные обязанности по поручению руководителя;
– права требовать выполнения определенных действий, права давать распоряжения и указания и контролировать их исполнение;
– права визировать, согласовывать и утверждать документы конкретных видов.
6.2. В тексте данного раздела закрепляются права работника вносить предложения по совершенствованию деятельности, связанной с выполнением его непосредственных должностных обязанностей, по реализации функций и технологий, в выполнении которых он участвует; входить в состав рабочих групп по подготовке и реализации конкретных проектов и участвовать в разработке коллегиальных решений, направленных на достижение главной задачи структурного подразделения или всего ДОО.
7.1. Раздел «Ответственность» предусматривает закрепление прежде всего ответственности за нарушение действующего законодательства, действий организационно-распорядительных и других документов в соответствии с разделом «Общие положения» должностной инструкции.
7.2. В необходимых случаях фиксируется полная материальная ответственность работника, в случае если его должность ее предусматривает.
7.3. Фиксируются конкретные формулировки об ответственности за несоблюдение технологий, закрепленных в нормативно-технических документах предприятия, нарушения сроков выполнения работы, отказ от применения передовых приемов работы и имеющихся технологических средств, отказ выполнять устные и письменные распоряжения руководителя, не противоречащие действующему законодательству.
8.1. Раздел «Взаимоотношения» должен содержать регламентацию информационно-документационных связей работника, которые он осуществляет для достижения цели деятельности ДОО, перспективных и текущих задач структурного подразделения и для эффективного исполнения своих должностных обязанностей.
8.2. В начале раздела указывают связи внутри ДОО, а затем – связи с внешними организациями.
В разделе «Должен знать» указываются нормативные правовые документы, которые должен изучить данный работник и использовать в своей работе.
10.1. Руководители структурных подразделений несут ответственность за своевременную подготовку проектов должностных инструкций работникам своего подразделения и передачу их заведующему ДОО.
10.2. Заведующий производит корректировку текста и передает для согласования в Профсоюзный комитет ДОО.
10.3. Должностные инструкции утверждаются, изменяются и отменяются по решению заведующего ДОО.
10.4. Ознакомление работников с должностными инструкциями осуществляется при поступлении на работу в ДОО заведующим – персонально под роспись. Должностная инструкция является обязательной для применения и соблюдения работником с даты ознакомления.
Положение о смотре-конкурсе на лучший зимний участок на территории ДОО
1.1. Настоящее положение разработано в целях формирования в зимний период на территории ДОО предметно-развивающей среды, отвечающей современным требованиям, способствующей повышению эффективности воспитательно-образовательного процесса.
1.2. Положение определяет порядок и условия организации смотра-конкурса на лучший зимний участок на территории ДОО (далее – Смотр-конкурс).
1.3. Смотр-конкурс проводится на базе ДОО № ___.
2.1. Цели:
– укрепление имиджа ДОО, поддержание традиций в коллективе и активизация коллективной творческой деятельности, развитие творческих способностей, воспитание эстетического вкуса;
– создание благоприятных условий для воспитательно-образовательной работы с детьми на прогулке в зимнее время, повышения двигательной активности воспитанников в условиях ДОО;
– стимулирование профессионального роста, развитие творческой инициативы воспитателей при проведении оздоровительной и воспитательно-образовательной работы с детьми на прогулке в зимнее время.
2.2. Задачи:
– содействовать укреплению связей ДОО и семьи;
– творчески подходить к проведению оздоровительных мероприятий с детьми на воздухе;
– улучшать художественное оформление участков ДОО.
В Смотре-конкурсе принимают участие сотрудники ДОО, дети и их родители (законные представители).
4.1. Состав жюри определяется приказом заведующего ДОО.
4.2. В состав жюри входят:
– заведующий (ФИО);
– старший воспитатель (ФИО);
– инструктор по физкультуре (ФИО);
– педагог дополнительного образования (ФИО).
5.1. Смотр-конкурс проводится в три этапа:
I этап – проектировочный: с «___» по «___» _________20___г.;
II этап – предварительного оценивания: с «___» по «___» _______20___г.;
III этап – презентационный: с «___» по «___»___________20___г.
5.2. Каждый этап смотра-конкурса имеет свои цели:
I этап – совместная разработка воспитателями, родителями (законными представителями) и воспитанниками проектов зимних построек на участках ДОО;
II этап – оценка целесообразности и соответствия требованиям зимнего оформления участков ДОО;
III этап – оценка жюри оформления участков ДОО.
Жюри оценивает оформление участков по следующим критериям:
– комплексность и общее композиционное решение;
– творческий подход к оформлению участков по зонам активности в соответствии с образовательными задачами и возрастными особенностями детей группы;
– эстетичность оформления (дизайн);
– оригинальность решений;
– организация творческого участия детей и родителей (законных представителей);
– возможность использования зимних построек в работе с детьми во время прогулок;
– аккуратность и безопасность исполнения проекта.
7.1. Подведение итогов состоится «___»_____________20___г.
7.2. Победители и участники награждаются почетными грамотами, дипломами, памятными подарками и сувенирами на заседании педагогического совета.
7.3. Самые активные родители (законные представители), принимавшие участие в смотре-конкурсе, отмечаются на общем родительском собрании.
Положение о смотре-конкурсе на лучший уголок дежурных среди групп дошкольного возраста
1.1. Настоящее положение разработано в целях создания в группе условий для воспитания положительного отношения к труду, формирования и дальнейшего совершенствования элементарных трудовых навыков.
1.2. Положение определяет порядок и условия организации смотра-конкурса на лучший уголок дежурных среди групп дошкольного возраста (далее – Смотр-конкурс) на базе ДОО № ___.
Основные цели и задачи Смотра-конкурса – создание условий для развития трудовых навыков в процессе дежурства детей; обогащение предметно-развивающей среды в группе; выявление инициативы и творческого подхода педагогов к созданию условий для детского дежурства; содействие укреплению связи ДОО с семьей.
В Смотре-конкурсе принимают участие воспитатели и дети групп дошкольного возраста (5–7 лет).
4.1. Состав жюри определяется приказом заведующего ДОО.
4.2. В состав жюри входят:
– заведующий ДОО;
– старший воспитатель;
– педагог дополнительного образования.
5.1. Смотр-конкурс проводится с «___» _________20___г. по «___» _________ 20___г.
5.2. Оформить уголки дежурных и подготовить их к оценке жюри к «___» _________ 20___г.
Жюри оценивает оформление уголков дежурных по следующим критериям:
– открытость и доступность для детей;
– соответствие программным и возрастным требованиям;
– новизна, оригинальность, эстетичность оформления;
– наличие персонажей, атрибутов, отражающих данный вид деятельности детей (поваренок, чайник, тарелка, вилка и т. д.);
– наличие необходимого материала для дежурства детей (фартуки, салфетницы, хлебницы, тряпочки, тазики и т. д.);
– наличие фото, картинок, эмблем, по которым можно определить, кто из детей дежурит;
– наличие документации, по которой воспитатели ведут учет соблюдения порядка дежурств в группе;
– участие родителей (законных представителей) в оформлении уголка дежурных.
7.1. Подведение итогов Смотра-конкурса состоится «___» ________ 20___г.
7.2. В ходе Смотра-конкурса определяются победители, занимающие три первых призовых места.
7.3. Победители и участники награждаются почетными грамотами, дипломами, памятными подарками и сувенирами на педагогическом совете.
7.4. Самые активные родители (законные представители) воспитанников, принимавшие участие в Смотре-конкурсе, отмечаются на общем родительском собрании.
Положение о педагогической мастерской
1.1. Педагогическая мастерская – профессиональное педагогическое объединение педагогов, созданное с целью передачи педагогом-мастером концептуальной и практической сторон своей авторской педагогической системы, приемов обучения, воспитания, развития детей.
1.2. Деятельность педагогической мастерской осуществляется на основе данного Положения.
2.1. Цель: распространение передового авторского педагогического опыта среди педагогов ДОУ, района, города.
2.2. Задачи:
– мотивировать педагогов на преобразование своей деятельности, использование в практике работы эффективных педагогических технологий, новых форм, методов и приемов работы с детьми, обеспечивающих решение задач, стоящих перед системой дошкольного образования;
– побуждать участников педагогической мастерской к анализу собственной деятельности, заимствованию и внедрению педагогической технологии, системы, методов и приемов работы с детьми, разработанных и предлагаемых педагогом-мастером;
– создавать условия для профессионального общения, профессионального роста и развития творческой активности педагогов.
3.1. Педагогическая мастерская создается по инициативе педагогического коллектива, отдельного педагога, администрации или по рекомендации экспертного совета ДОО или информационно-методического центра. Заявка на проведение педагогической мастерской и решение на проведение рассматриваются на педагогическом совете.
3.2. Проводит педагогическую мастерскую педагог, имеющий опыт профессиональной деятельности, актуальный для сферы дошкольного образования или отдельного ДОО, имеющий высокий уровень результативности в учебно-воспитательном процессе, путем прямого и комментированного показа. Он же является руководителем педагогической мастерской.
3.3. Группа для занятий в педагогической мастерской не должна превышать 10 человек.
3.4. Педагогическая мастерская работает в соответствии с утвержденным графиком или планом работы. План работы утверждается на педагогическом совете или на первом заседании педагогической мастерской.
3.5 Заседание педагогической мастерской проводится не реже 1 раза в 2 месяца.
3.6. Координирует деятельность формирования старший воспитатель, заведующий детским садом.
3.7. Участие в работе педагогической мастерской педагогов других ДОО носит платный либо взаимозачетный характер.
4.1. Итоги работы педагогической мастерской подводятся в конце учебного года и заслушиваются на педагогическом совете в мае.
4.2. Материалы деятельности педагогической мастерской (конспекты занятий, схемы развития совместной деятельности, краткие анализы и т. д.) хранятся у старшего воспитателя.
5.1. Руководитель педагогической мастерской обязан ознакомить участников с планом (графиком) работы.
5.2. Члены педагогической мастерской обязаны принимать активное участие в работе профессионального объединения.
5.3. Члены педагогической мастерской имеют право поставить вопрос о включении плана работы педагогической мастерской в годовой план деятельности ДОО.
5.4. Участники педагогической мастерской имеют право обратиться к администрации ДОУ за методической, материальной и другими видами помощи.
5.5. Педагоги-участники имеют право отказаться от последующего внедрения представленного опыта в свою практическую деятельность.
5.6. Участники педагогической мастерской несут ответственность за результативность работы и качество проведенных мероприятий.
Положение о муниципальной площадке «Педагогическая практика»
Настоящее Положение определяет условия создания и механизм взаимодействия муниципальной площадки «Педагогическая практика» (далее – Муниципальная площадка) с городским методическим кабинетом комитета по образованию ДОО города и направлена на совершенствование образовательных процессов через трансляцию инновационного опыта работы в общеобразовательную практику и мониторинг эффективности образовательных процессов.
Инициатор открытия Муниципальной площадки – городской методический кабинет.
Цель: повышение уровня педагогического мастерства и качества дошкольного образования через использование, адаптирование и развитие существующего педагогического опыта, а также создание новых образцов образовательной практики на основе оригинальных педагогических идей.
Задачи:
– создавать методический ресурс для развития новой практики дошкольного образования в ДОО города;
– организовать условия для тиражирования опыта работы талантливых, творчески работающих педагогов;
– распространять инновационный педагогический опыт.
Результат работы Муниципальной площадки – создание педагогического продукта творческой деятельности нового качества (технологии, педагогические приемы и инструментарии, авторский курс и т. д.), а также освоение педагогами эффективного опыта работы.
3.1. Муниципальная площадка создается на базе одного ДОО на основе сетевых форм взаимодействия и развертывания таких видов деятельности, как программирование и проектирование, инновационная, научно-исследовательская, рефлексивная работа.
3.2. Кандидатура руководителя Муниципальной площадки согласуется с ГМК комитета по образованию города.
3.3. Актив Муниципальной площадки избирается методическим советом ГМК из числа педагогов, имеющих положительный опыт работы по проблеме, обозначенной в программе.
3.4. Организуют работу Муниципальной площадки руководитель и педагогический актив.
В обязанности руководителя Муниципальной площадки и актива входят разработка ее программы, организация и подготовка основных мероприятий, подготовка аналитических материалов по результатам ее работы.
Педагогический состав Муниципальной площадки формируется на добровольной основе из числа педагогических работников ДОО, проявляющих интерес к проблеме, решение которой предусмотрено программой.
3.5. Для эффективности работы педагогический состав должен быть не менее чем на 2/3 постоянным на протяжении всего времени работы по программе.
Заседания педагогического актива Муниципальной площадки могут быть открытыми и закрытыми.
3.6. Результаты работы представляются в формах конференций, деловых встреч, презентаций, семинаров-практикумов, мастер-классов и др.
3.7. Результаты работы рассматриваются и анализируются руководителем ДОО, руководителем Муниципальной площадки, заведующим ГМК 1 раз в год.
3.8. Заведующий ГМК комитета по образованию осуществляет контроль за деятельностью Муниципальной площадки; оказывает помощь ее руководителю в подборе педагогических работников для работы по методической теме.
3.9. Руководитель Муниципальной площадки подотчетен городскому методическому совету.
3.10. Деятельность Муниципальной площадки может быть прекращена приказом председателя комитета по образованию по истечении срока действия программы (программ) Муниципальной площадки по заявленной теме или по причине невыполнения программы.
4.1. Приказ председателя комитета по образованию об открытии Муниципальной площадки.
4.2. Программа Муниципальной площадки (срок реализации – 3 года).
4.3. План работы или проект на год.
4.4. Протоколы заседаний актива.
4.5. Аналитический отчет о проделанной работе (обязательное приложение к отчету – методические разработки.
Положения по организационной структуре деятельности ДОО
1.1. Настоящее положение разработано для ДОО №___ (далее – ДОО) в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Семейным кодеком РФ, Уставом ДОО.
1.2. Управляющий Совет – коллегиальный орган самоуправления ДОО, действующий в целях развития и совершенствования образовательного и воспитательного процессов, взаимодействия общественности, родителей и членов коллектива ДОО.
1.3. Изменения и дополнения в настоящее положение вносятся родительским комитетом ДОО и принимаются на его заседании.
1.4. Срок данного положения не ограничен. Данное положении действует до принятия нового.
2.1. Основные задачи Управляющего Совета:
– осуществлять совместную работу с ДОО по реализации государственной, региональной, городской политики в области дошкольного образования;
– защищать права и интересы воспитанников, родителей (законных представителей), членов коллектива ДОО;
– оказывать посильную помощь в материально-техническом оснащении ДОО.
3.1. Управляющий Совет:
– обсуждает локальные акты ДОО, касающиеся взаимодействия с общественностью, родителями (законными представителями), решает вопрос о внесении в них необходимых изменений и дополнений;
– участвует в определении направления образовательной деятельности ДОО;
– заслушивает отчеты заведующего о создании условий для реализации общеобразовательных программ в ДОО;
– участвует в подведении итогов деятельности ДОО за учебный год;
– принимает информацию, отчеты о состоянии здоровья детей, результатах готовности детей к школьному обучению, ходе реализации воспитательно-образовательных программ;
– участвует в рейдах и заслушивает информацию заведующего, медицинских работников, заместителя заведующего о проверках санитарно-гигиенического режима, охраны жизни, здоровья, труда, организации питания;
– оказывает помощь ДОО в работе с неблагополучными семьями;
– принимает участие в планировании и реализации работы по охране прав, интересов детей и их родителей (законных представителей) во время педагогического процесса в ДОО;
– вносит предложения по совершенствованию педагогического процесса в ДОО;
– содействует организации совместных с родителями (законными представителями), общественностью мероприятий, повышающих престиж ДОО в городе, регионе;
– оказывает посильную помощь ДОО в укреплении материально-технической базы, благоустройству территории, прогулочных участков;
– вместе с заведующим ДОО принимает решения о поощрении, награждении благодарственными письмами активных представителей общественности.
4.1. Управляющий Совет имеет право:
– принимать участие в управлении ДОО как орган самоуправления;
– требовать у заведующего выполнения его решений;
4.2. Каждый член Управляющего Совета при несогласии с решением последнего вправе высказать свое мотивированное мнение, которое должно быть занесено в протокол.
5.1. В состав Управляющего Совета входят представители родителей, общественности, заведующий, педагоги, обслуживающий персонал, бухгалтер ЦБ комитета по образованию.
5.2. В необходимых случаях на заседание Управляющего Совета приглашаются представители Учредителя, медицинские, педагогические работники ДОО, заместитель заведующего по АХР, родители. Необходимость их приглашения определяется председателем Управляющего Совета.
5.3. Управляющий Совет выбирает из своего состава председателя, секретаря сроком на 2 учебных года.
5.4. Председатель Управляющего Совета:
– организует деятельность Управляющего Совета;
– информирует членов Управляющего Совета о предстоящем заседании не менее чем за 14 дней его проведения;
– организует подготовку и проведение заседаний;
– определяет повестку дня и контролирует выполнение решений Управляющего Совета;
– взаимодействует с заведующим ДОО по вопросам самоуправления.
5.5. Управляющий Совет работает по плану, и его заседания созываются не реже 1 раза в квартал.
5.6. Заседания Управляющего Совета правомочны, если на них присутствует не менее половины его состава.
5.7. Решение Управляющего Совета принимается открытым голосованием и считается принятым, если за него проголосовало не менее 2/3 присутствующих. При равном количестве голосов решающим является голос председателя.
5.8. Организацию выполнения решений Управляющего Совета осуществляет его председатель совместно с заведующим ДОО.
5.9. Непосредственным выполнением решений занимаются ответственные лица, указанные в протоколе заседания Управляющего Совета. Результаты выполнения решений докладываются на следующем заседании.
6.1. Управляющий Совет организует взаимодействие с другими органами самоуправления ДОО – Советом педагогов, Общим собранием трудового коллектива, Родительским комитетом, Родительским собранием:
– через участие представителей Управляющего Совета в заседаниях Совета педагогов, Общего собрания трудового коллектива, Родительского комитета, Родительских собраний;
– представление на ознакомление этим органам самоуправления решений, принятых на заседании Управляющего Совета;
– внесение предложений и дополнений по вопросам рассматриваемых на заседаниях органов самоуправления ДОО.
7.1. Управляющий Совет несет ответственность:
– за выполнение, выполнение не в полном объеме или невыполнение закрепленных за ним задач и функций;
– соответствие принимаемых решений законодательству РФ, нормативным правовым актам.
8.1. Заседания Управляющего Совета оформляются протоколом, которые подписываются председателем и секретарем Управляющего Совета.
8.2. Нумерация протоколов ведется от начала учебного года.
8.3. Книга протоколов Управляющего Совета нумеруется постранично, прошнуровывается, скрепляется подписью заведующего и печатью Учреждения.
8.4. Книга протоколов хранится в деле Учреждения 5 лет, затем сдается в архив.
Положение о сайте ДОО
1.1. Настоящее положение разработано на основе положений ПНПО «Образование», «Проекта ИСО», постановления Правительства РФ от 30.12.2006 № 848 «О мерах государственной поддержки субъектов Российской Федерации, внедряющих комплексные проекты модернизации образования», приказа Минобрнауки России от 15.01.2007 № 8 «О реализации постановления Правительства Российской Федерации от 30 декабря 2006 года № 848», в соответствии с Положениями регионального проекта комплексной модернизации образования.
1.2. Настоящее Положение определяет понятия, цели, требования, предъявляемые к созданию, публикации и обновлению сайта ДОО № ___.
1.3. Основные понятия, используемые в Положении.
Сайт – информационный веб-ресурс, имеющий четко определенную форму и законченную смысловую нагрузку.
Разработчик сайта – физическое лицо (сотрудник ДОО) или группа физических лиц, работавших над созданием сайта.
Администратор сайта – физическое лицо (сотрудник ДОО), поддерживающий работоспособность сайта и оказывающий его техническое сопровождение.
1.3. Процесс создания и поддержки (далее администрирование) сайта – предмет деятельности сотрудников ДОО, ответственных за процесс информатизации. Работа по созданию и размещению сайта ДОО является отдельным, специфическим видом деятельности, который объединяет процессы сбора, обработки, оформления информации с процессом интерактивной коммуникации и представляет собой интеллектуальный продукт деятельности ДОО № ___.
2.1. Цель: развитие единого информационного пространства, интеграция в информационную среду портала «Образование».
2.2. Задачи:
– презентовать деятельность ДОО, а именно: достижения детей и педагогического коллектива, особенности ДОО, историю развития, реализуемые образовательные программы и др.;
– осуществлять обмен педагогическим опытом в сетевых объединениях, демонстрировать достижения ДОО;
– стимулировать научно-познавательную и творческую активность педагогов, родителей и детей;
– повышать эффективность дошкольного образования, развивать информационную культуру, общие навыки использования информационных технологий педагогами.
Разработчиком сайта может являться творческая группа в составе:
– делопроизводителя;
– администраторов ДОО (старший воспитатель, заведующий);
– инициативных педагогов, родителей.
Создание сайта предполагает определенную технологическую последовательность:
4.1. Разработка проекта (подбор первичной информации, формирование структуры сайта, выбор среды программирования).
4.2. Техническая разработка сайта.
4.3. Размещение в сети (запуск сайта).
4.4. Поддержка и сопровождение (администрирование).
5.1. Сбор исходных данных:
– анализ существующих аналогов в Интернете. Определение спектра услуг используемых технологий, ориентированность на различные сегменты информационной среды, целевые аудитории и др.;
– разработка концепции сайта;
– разработка плана мероприятий по продвижению сайта.
5.2. Выбор аппаратно-программной среды, технических составляющих.
5.3. Проектирование информационного обеспечения:
– состав разделов, тематика, темп обновления, ссылки и связи с другими веб-ресурсами;
– требования к поисково-индексирующим средствам;
– методология обновления данных.
5.4. Организационное обеспечение. Технология сбора и подготовки данных: технология информационного обмена с другими подразделениями и партнерами.
5.5. Меры информационной безопасности.
6.1. Дизайн-проект: создание и оптимизация графической и навигационной концепции.
6.2. Информационное наполнение.
6.3. Программирование специальных компонентов.
7.1. Приобретение аппаратно-программного комплекса.
7.2. Выбор интернет-провайдера.
7.3. Внедрение хоста.
7.4. Переход к эксплуатации сайта.
8.1. Конференция, круглый стол, гостевая книга, чат дают возможность посетителям общаться друг с другом, высказывать свои мнения и пожелания. Подобные службы должны активно повышать посещаемость интернет-ресурса.
9.1. На сайте ДОО можно:
– поддерживать личные страницы педагогов, возрастных групп, специалистов;
– отражать происходящие в ДОО события (праздники, конференции, конкурсы);
– отражать в развитии постоянно действующие направления работы ДОО (участие в проектах, научно-методической работе, педсоветах и т. д.);
– предоставлять возможность педагогам размещать методические материалы (конспекты занятий, планы кружков, развлечений, досугов с фотоматериалами и т. д.).
Размещать:
– творческие работы педагогов, родителей, детей;
– информацию, интересующую родителей при поступлении их детей в ДОО, в том числе о педагогах, общеобразовательных программах, традициях, режиме работы, администрации;
– информацию о работниках;
– информацию о возрастных группах;
– основные документы, регламентирующие деятельность ДОО (лицензия, свидетельства о государственной регистрации и т. д.);
– программу развития, учебный план, расписание занятий;
– достижения детей (награды, творческие работы);
– интерактивные форумы, проекты;
– результаты проектной деятельности коллектива;
– методические работы педагогов (планы мероприятий, конспекты досугов, развлечений);
– ссылки на дополнительные источники информации;
– методическую информацию для других ДОО;
– информацию для родителей;
– о времени консультаций специалистов ДОО;
– кружках, студиях, конкурсах;
– результатах финансово-хозяйственной деятельности ДОО за отчетный период.
9.2. На сайте запрещается:
– размещать рекламу коммерческого характера, не относящуюся к образовательной деятельности;
– размещать ссылки на веб-ресурсы, не имеющие отношение к образовательной деятельности.
9.3. На сайте обязательно должны быть:
– ссылка на сайт Управления по образованию и делам молодежи;
– контактная информация ДОО и администратора сайта (телефоны, e-mail).
9.4. Администратор сайта обязан:
– при работе над сайтом руководствоваться данным положением и комментариями к нему;
– регулярно обновлять содержание сайта.
11. Финансирование создания и поддержки сайта осуществляется за счет образовательного учреждения, внебюджетных источников, спонсорских средств.
Положение об организации работы по охране труда и обеспечению безопасности образовательного процесса
1.1. Настоящее Положение разработано в соответствии с Трудовым кодексом РФ, Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», постановлениями Минтруда России от 08.02.2000 № 14 «Об утверждении рекомендаций по организации работы службы охраны труда в организации», от 22.01.2001 № 10 «Об утверждении Межотраслевых нормативов численности работников службы охраны труда в организациях».
1.2. Настоящее Положение разработано с целью установить порядок организации работы по охране труда в ДОО и его структурных подразделениях, должностные обязанности по охране труда различных категорий работников ДОО и их ответственность за выполнение требований охраны труда.
1.3. Настоящее Положение является нормативным документом прямого действия, обязательным для руководства и исполнения.
1.4. Работники ДОО обязаны соблюдать нормы, правила и инструкции по охране труда, правильно применять средства индивидуальной защиты, немедленно сообщать непосредственному руководителю о любом несчастном случае, происшедшем на производстве, а также о ситуациях, угрожающих жизни и здоровью людей.
ДОО в рамках своих полномочий обеспечивает:
– реализацию государственной отраслевой политики в области охраны труда и создание безопасных условий для осуществления образовательного процесса в ДОО;
– участие в разработке положений и инструкций по охране труда и обеспечению безопасности образовательного процесса;
– издание приказов о назначении ответственных лиц за обеспечение охраны труда, о назначении комиссий по охране труда;
– финансирование мероприятий по охране труда в ДОО;
– планирование и организацию обучения по охране труда работников ДОО и ответственных лиц, проверку их знаний;
– расследование несчастных случаев с работниками и воспитанниками в соответствии с установленным порядком;
– анализ состояния условий охраны труда, причин несчастных случаев с воспитанниками, производственного травматизма и профессиональной заболеваемости работников, состояния пожарной безопасности ДОО;
– приостановление частично или полностью деятельности ДОО при возникновении опасности для жизни и здоровья воспитанников и работников до полного устранения причин, порождающих указанную опасность;
– привлечение к ответственности в установленном порядке лиц, нарушающих трудовое законодательство, правила и нормы охраны труда, пожарной безопасности, требования нормативных правовых документов по обеспечению безопасности образовательного процесса;
– поощрение сотрудников ДОО за активную работу по созданию безопасных условий труда и образования.
Общее руководство и ответственность за организацию работы по охране труда возлагается на заведующего ДОО.
Служба по охране труда:
– контролирует соблюдение законодательства и нормативных правовых актов по охране труда;
– осуществляет оперативный контроль состояния охраны труда и безопасных условий образования в ДОО;
– организует профилактическую работу по снижению травматизма;
– участвует в работе комиссии по контролю состояния охраны труда;
– принимает участие в планировании мероприятий по охране труда, ведет документацию;
– организует проведение инструктажей, обучения, проверки знаний по охране труда;
– ведет пропаганду по охране труда.
5.1. Выявление опасных и вредных производственных факторов.
5.2. Проведение анализа состояния причин травматизма, несчастных случаев и профессиональных заболеваний работников и воспитанников.
5.3. Оказание помощи в организации проведения испытаний производственного оборудования и спортивного инвентаря на соответствие требованиям охраны труда.
5.4. Проведение проверок, обследований технического состояния здания, сооружений, оборудования на соответствие их требованиям, правилам и нормам по охране труда, проверка эффективности работы вентиляционной системы, санитарно-технических устройств, средств коллективной и индивидуальной защиты.
5.5. Участие в разработке коллективного договора, соглашений по охране труда.
5.6. Разработка совместно с руководителем ДОО мероприятий по предупреждению несчастных случаев и профессиональных заболеваний, по улучшению условий труда, а также планирование мер, направленных на устранение нарушений правил безопасности труда по предписаниям органов надзора и контроля.
5.7. Оказание помощи руководителю ДОО в составлении списков профессий и должностей, согласно которым работники должны проходить обязательные предварительные и периодические медосмотры, пользоваться предоставлением компенсаций и льгот за тяжелые, вредные и опасные условия труда, а также перечней профессий и видов работ, на которые должны быть разработаны инструкции по охране труда.
5.8. Разработка программы по охране труда и проведение вводного инструктажа с вновь принятыми на работу в ДОО.
5.9. Участие в проведении обучения по охране труда работников ДОО и проверке их знаний.
5.10. Согласование инструкций по охране труда.
5.11. Рассмотрение заявлений и жалоб работников и родителей воспитанников по вопросам охраны труда, подготовка предложений руководителю ДОО по устранению указанных недостатков в работе и ответов заявителям.
5.12. Обеспечение учреждения необходимыми наглядными пособиями, правилами, нормами, плакатами по охране труда, оборудование информационных уголков по охране труда.
5.13. Контроль:
выполнения мероприятий раздела «Охрана труда» коллективного договора, соглашения по охране труда, мероприятий по устранению причин, вызвавших несчастный случай, и других мероприятий, направленных на создание здоровых и безопасных условий труда и образовательного процесса;
соблюдения требований законодательных и нормативных правовых актов по охране труда;
наличия инструкций по охране труда для всех должностей и видов работ;
доведения до сведения работников вводимых в действие новых законодательных и нормативных правовых актов по охране труда;
соблюдения установленного порядка и сроков:
– проведения необходимых испытаний оборудования;
– проверки эффективности работы защитных устройств на рабочем оборудовании;
– проведения проверок заземления электроустановок и изоляции электропроводки в соответствии с действующими правилами и нормами;
– обеспечения, хранения, стирки, чистки, ремонта и правильного применения спецодежды, спецобуви и других средств индивидуальной защиты;
– проведения обучения, проверки знаний и всех видов инструктажей по охране труда работников;
– расследования и учета несчастных случаев, организации хранения актов формы Н-1, Н-2, других материалов расследования несчастных случаев с работниками и воспитанниками;
– расходования средств, выделяемых на выполнение мероприятий по охране труда;
– предоставления льгот и компенсаций лицам, занятым на работах с вредными и опасными условиями труда;
– выполнения администрацией ДОО предписаний органов госнадзора и ведомственного контроля.
6.1. Беспрепятственно обследовать служебные и бытовые помещения ДОО, знакомиться с документами по охране труда.
6.2. Проверять состояние условий и охраны труда и предъявлять ответственным лицам предписания для обязательного исполнения.
6.3. Запрещать эксплуатацию оборудования при выявлении нарушения нормативных правовых актов по охране труда, создающих угрозу жизни и здоровью работников или воспитанников, с уведомлением руководителя ДОО.
6.4. Принимать участие в рассмотрении и обсуждении состояния охраны труда на советах, производственных совещаниях, заседаниях профкомитета.
6.5. Состав службы охраны труда:
– председатель комиссии, педагог-психолог;
– члены комиссии, член ПК, старший воспитатель, медицинская сестра, воспитатель.
Положение о планировании образовательного процесса
1.1. Данное Положение устанавливает единые требования к форме и содержанию планирования образовательной работы в ДОО №___ с целью обеспечения полноты выполнения реализуемой общеобразовательной программы.
1.2. Система планирования отражает требования Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», ФГОС дошкольного образования.
1.3. Основа планирования педагогического процесса – примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования (название программы).
2.1. Обеспечивать полноту реализации основной общеобразовательной программы ДОО с учетом направленности групп.
2.2. Осуществлять системность и последовательность в организации образовательного процесса.
2.3. Обеспечивать взаимодействие между педагогами ДОО.
3.1. Обеспечение единства воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач процесса образования детей дошкольного возраста.
3.2. Учет конкретных педагогических условий: возрастного состава группы, условий развития детей.
3.3. Интеграция образовательных областей.
3.4. Регулярность, последовательность, повторность воспитательных воздействий.
4.1. С целью обеспечения единых требований к структуре и форме планирования в ДОО утвердить документацию следующих видов:
– нормативно-правовые основы деятельности педагога;
– организационно-методические основы деятельности;
– планирование (перспективное и календарное) в утвержденной форме.
4.2. Планирование работы на день осуществляется на основе циклограммы и календарно-тематического планирования на неделю.
4.3. Планирование реализуется педагогами группы повсеместно.
4.4. В плане должны учитываться особенности развития детей данной группы и конкретные условия ДОО.
5.1. План является обязательным документов педагогов.
5.2. Контроль за планированием осуществляется заместителем заведующего ДОО ежемесячно соответствующей пометкой в листе контроля за состоянием планирования.
Положение об оздоровительной группе для часто и длительно болеющих детей
1.1. Настоящее положение направлено на реализацию Конвенции о правах ребенка и Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».
1.2. Положение призвано регулировать деятельность оздоровительной группы для часто и длительно болеющих детей (далее – группа ЧБД).
1.3. Группа создается с целью организации наиболее эффективного оздоровления, лечения и оказания помощи родителям в воспитании ослабленных и часто болеющих детей.
1.4. Группа комплектуется из числа ЧБД, посещающих все ДОО города в возрасте 5–6 лет со сниженным иммунитетом.
2.1. Предварительный отбор детей в группу осуществляется в течение года педиатрами ДОО. На основе поданных списков и заключений о состоянии здоровья детей городская медкомиссия в составе заведующего детской поликлиники и педиатров других ДОО составляет итоговый протокол с указанием фамилии и имени, даты рождения и количества детей для зачисления в группу ЧБД.
2.2. На основе данного протокола и согласия родителей специалистами Управления образованием выписываются путевки для зачисления в оздоровительную группу ЧБД. Наполняемость группы не более 15 человек.
2.3. Длительность пребывания детей в группе ЧБД – 1 год. По истечении срока дети по желанию родителей могут возвратиться в ДОО, направившую их.
2.4. Группа ЧБД открывается по приказу руководителей ДОО с указанием режима работы, количества детей в соответствии с родительским договором.
2.5. Для детей группы устанавливается гибкий щадящий режим дня, что определяется договором с родителями индивидуально.
2.6. По окончании срока оздоровления в мае проводится заседание медицинской комиссии в прежнем составе, на котором анализируются итоги лечебно-профилактической работы с детьми и состояние их здоровья. Детям, нуждающимся в дальнейшем оздоровлении, предлагаются профилактические мероприятия в индивидуальном порядке.
2.7. Группа ЧБД оснащается необходимым мягким и жестким инвентарем, наглядными пособиями, игрушками, спортивным и другим оборудованием.
2.8. Питание детей в оздоровительной группе ЧБД осуществляется с учетом индивидуальных особенностей.
3.1. Осуществлять лечение и профилактику основного заболевания.
3.2. Повышать иммунитет специфическими и неспецифическими методами.
3.3. Осуществлять физиолечение.
3.4. Корректировать двигательную активность.
3.5. Оказывать психотерапевтическую помощь родителям, обучать их приемам и методам коррекции физического здоровья с целью повышения их роли в профилактической работе по оздоровлению своих детей.
3.6. Осуществлять интеллектуальное и личностное развитие детей с учетом индивидуальных особенностей.
Общее руководство группой осуществляется заведующим ДОО и старшей медсестрой.
5.1. Основная организационная форма обучения – индивидуальные и подгрупповые занятия.
5.2. Учитывая временный характер пребывания детей в ДОО, ослабленное состояние их физического здоровья, обучение детей осуществляется на основе основной образовательной программы дошкольного образования ______________________________________________ с использованием элементов программы _____________________________________.
5.3. Образовательный процесс в группе ЧБД включает содержание и педагогические технологии, обеспечивающие индивидуальное личностно-ориентированное развитие ребенка и выполнение государственного образовательного стандарта.
5.4. Организация воспитательной работы предусматривает создание условий для развития различных видов деятельности с учетом потребности детей и возможностей ДОО.
6.1. Журнал учета посещаемости детей группы;
6.2. Перспективный план оздоровления (групповой и индивидуальный);
6.3. Перспективный и ежедневный план учебно-воспитательной работы.
Родительская плата за содержание детей в данной группе взимается в установленном порядке.
А также мебель, соответствующая ростовым показателям, комплекты постельного белья и полотенец.
Положение о методическом кабинете
1.1. Методический кабинет ДОО – структурное подразделение методической службы. Заведующим кабинетом является старший воспитатель образовательного учреждения или заместитель заведующего по УВР.
1.2. Методический кабинет работает под непосредственным руководством заместителя заведующего ДОО по научной работе и при участии методического совета, который участвует в корректировке всех направлений деятельности.
2.1. Цель деятельности методического кабинета – создание информационно-методической базы для поддержки педагогов, совершенствования их профессиональной квалификации и самообразования.
2.2. Для реализации цели методический кабинет решает следующие задачи:
– обеспечивать информационную поддержку деятельности структурных подразделений методической службы ДОО;
– создавать банк данных программно-методической, нормативно-правовой, научно-теоретической информации;
– удовлетворять запросы, потребности педагогов в информации профессионально-личностной ориентации.
3.1. Осуществление организационно-методической помощи педагогам в научной организации труда, развитии педагогического творчества; содействие деятельности творческих коллективов и проблемных групп.
3.2. Систематизация материалов, поступающих в методический кабинет, и обеспечение оптимального доступа педагогических работников к любой необходимой информации.
3.3. Осуществление издательской деятельности на разных уровнях обобщения ценного опыта работы ДОО.
3.4. Обеспечение хранения, пополнения и обновления методических материалов кабинета.
3.5. Подбор и систематизация тематических разработок, организация выставок, разработка перспективно-календарного планирования.
4.1. Исходя из возможностей образовательной организации, за методическим кабинетом закрепляется отдельное помещение, оснащенное современными техническими и наглядными средствами.
4.2. Финансирование методического кабинета осуществляется из средств образовательного учреждения и других источников.
Положение о научно-методическом совете
Цель: обеспечение научно-методической поддержки инновационной деятельности ДОО.
1.1. Научно-методический совет (НМС) создается из четырех педагогов и одного представителя науки (доктор/кандидат наук).
1.2. НМС является коллективным общественным профессиональным органом, объединяющим на добровольной основе педагогов, стремящихся осуществлять преобразования в ДОО на научной основе.
1.3. Основные задачи НМС:
– организовывать опытно-экспериментальную работу;
– определять приоритетные направления деятельности ДОО;
– готовить рекомендации по его совершенствованию;
– разрабатывать и апробировать экспериментальные программы и методики;
– изучать и обобщать передовой педагогический опыт по различным направлениям, его популяризация.
2.1. Экспертиза проектной, научной и экспериментальной деятельности педагогов.
2.2. Оценка и выработка стратегически важных предложений по развитию, научно-методического обеспечения ВОП, в том числе инновационного.
2.3. Организация разработки и экспертизы документов (программы развития, годовой план и др.).
2.4. Анализ состояния и результативности экспериментальной работы.
2.5. Организация целенаправленной работы по повышению уровня профессиональной компетентности педагогов.
2.6. Организация деятельности временных творческих коллективов ДОО.
3.1. Для оперативного рассмотрения конкретных вопросов в НМС создаются временные рабочие комиссии. Подготовленные рабочими комиссиями материалы обсуждаются на общем заседании НМС.
3.2. Работа НМС осуществляется в соответствии с планом, который рассматривается на заседании совета и утверждается председателем.
3.3. Заседания НМС проводятся по мере необходимости, но не реже одного раза в месяц и протоколируются секретарем НМС.
3.4. Заседание совета считается правомочным, если на нем присутствует не менее половины его состава. Решение считается принятым, если за него проголосовало не менее 50 % от числа присутствующих.
3.5. В своей деятельности НМС подотчетен Совету педагогов.
3.6. НМС несет ответственность за принятые решения и их реализацию.
4.1. Заседания НМС протоколируются.
4.2. Протоколы подписываются председателем и секретарем совета.
4.3. Допускается ведение протоколов в компьютерном варианте. После подписания документы подшиваются в папку. По окончании учебного года все протоколы прошиваются и скрепляются печатью учреждения образования и подписью руководителя. Нумерация протоколов ведется от начала учебного года.
4.4. Журнал протоколов хранится то количество лет, которое предусмотрено номенклатурой дел, утвержденной архивным отделом учредителя.
4.5. Доклады, тексты выступлений и т. п. подшиваются и хранятся в отдельной папке.
Положение о Рабочей группе по созданию воспитательно-образовательной Программы ДОО
1.1. Настоящее Положение регламентирует деятельность Рабочей группы по созданию воспитательно-образовательной программы ДОО №___ (далее – ДОО).
1.2. Положение разработано в соответствии со ст. 30 Конституции РФ, Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», ФГОС дошкольного образования.
1.3. Деятельность Рабочей группы осуществляется в соответствии с действующим законодательством РФ в области образования, нормативными правовыми документами об образовании, Уставом организации, настоящим Положением.
1.4. В состав Рабочей группы входят председатель и члены Рабочей группы из числа педагогических работников ДОО в количестве 10 человек.
1.5. Деятельность рабочей группы направлена на разработку воспитательно-образовательной программы ДОО.
1.6. Срок действия данного Положения – 1 год.
2.1. Разработка воспитательно-образовательной программы ДОО на 2011–2015 гг. на основе ФГОС ДО и внедрение ее в работу педагогического коллектива.
2.2. Разработка нормативной и методической документации, регламентирующей реализацию воспитательно-образовательной программы.
2.3. Обеспечение полноценного физического и всестороннего развития детей дошкольного возраста.
2.4. Повышение качества профессиональной деятельности педагогов, совершенствование их педагогического мастерства.
3.1. Изучение и анализ законодательных актов, нормативных документов, педагогической и методической литературы, регламентирующих вопросы дошкольного образования.
3.2. Осуществление проблемно-ориентированного анализа образовательной деятельности ДОО за последние 3 года.
3.3. Определение целей и задач воспитательно-образовательной программы ДОО на 2011–2015 гг.
3.4. Выбор содержания и составление учебных (базисного и дополнительного) планов, направлений педагогической деятельности образовательного процесса в соответствии с требованиями к общеобразовательной программе дошкольного образования и приоритетным осуществлением художественно-эстетического развития детей.
3.5. Выработка управленческих направлений реализации воспитательно-образовательной программы ДОО.
4.1. Осуществлять работу по плану, утвержденному руководителем ДОО, вносить в него необходимые дополнения и коррективы.
4.2. Требовать от работников ДОО необходимую информацию для осуществления глубокого анализа воспитательно-образовательного процесса.
4.3. В отдельных случаях при необходимости приглашать на заседание Рабочей группы представителей общественных организаций, образовательных и медицинских учреждений.
5.1. Выполнение плана работы по разработке воспитательно-образовательной программы ДОО в обозначенные сроки.
5.2. Принятие конкретных решений по каждому рассматриваемому вопросу с указанием ответственных лиц и сроков исполнения решений.
5.3. Разработка в полном объеме общеобразовательной программы дошкольного образования с приоритетным направлением художественно-эстетического развития детей.
5.4. Соответствие определенных форм, методов, средств организации воспитательно-образовательного процесса возрастным, психофизиологическим особенностям, склонностям, способностям, интересам и потребностям детей.
5.5. Соответствие воспитательно-образовательной программы ДОО требованиям ФГОС ДО.
6.1. Оперативные совещания Рабочей группы проводятся по мере необходимости, но не реже двух раз в месяц.
6.2. Деятельность Рабочей группы осуществляется по плану, утвержденному руководителем Учреждения, с указанием соответствующих мероприятий.
6.3. Рабочая группа избирается из администрации ДОО и высококвалифицированных педагогов, прошедших курсовую подготовку по общеобразовательной программе дошкольного образования с приоритетным осуществлением художественно-эстетического развития детей, сроком на 1 год.
6.4. Результаты работы Рабочей группы доводятся до сведения педагогических работников на педагогическом совете.
7.1. Оперативные совещания Рабочей группы оформляются протоколом. Протоколы составляются секретарем и подписываются председателем Рабочей группы.
7.2. Нумерация протоколов ведется от начала календарного года.
7.3. Анализ работы Рабочей группы за истекший период представляется в письменном отчете председателем Рабочей группы.
8.1. Настоящее Положение вступает в силу с момента утверждения и издания приказа руководителя ДОО.
8.2. Изменения и дополнения вносятся в настоящее Положение по мере необходимости и подлежат утверждению руководителем ДОО.
Положение о публичном докладе
1.1. Публичный доклад (далее – Доклад) – средство обеспечения открытости, мобильности и гибкости деятельности ДОО, инструмент создания положительного имиджа, один из способов поддержания его конкурентоспособности на рынке образовательных услуг, форма адекватного информирования общества (потенциальных и реальных потребителей образовательных услуг), заинтересованных организаций об основных результатах и проблемах функционирования в отчетный (годичный) период.
1.1. Основными целевыми группами, для которых готовится и публикуется доклад, являются родители (законные представители) воспитанников, а также дети, социальные партнеры ДОО, учредители, местная общественность.
1.2. В подготовке доклада принимают участие представители всех групп участников образовательного процесса: педагогический коллектив, дети, родители.
1.3. Доклад включает аннотацию, основную часть (текстовую часть по разделам, иллюстрированную необходимыми графиками, диаграммами, таблицами и пр.), приложение.
1.4. Доклад утверждается на педагогическом совете ДОО, подписывается заведующим.
1.5. Доклад публикуется и распространяется в формах, доступных для ДОО, в местных СМИ в виде определенной брошюры, средствами малой полиграфии (ксерокопирование) и др.
1.6. Доклад – документ постоянного хранения. Администрация ДОО обеспечивает его хранение и доступность для участников образовательного процесса.
2.1. Информационная: презентация ДОО (ориентация общественности в особенностях организации образовательного процесса, традициях, ценностях и перспективах развития).
2.2. Аналитическая: отчет о выполнении государственного и общественного заказа на образование.
2.3. Статусно-имиджевая: общественное признание достижений ДОО, создание ситуаций успеха, трансляция позитивного образа.
2.4. Сигнификативная: привлечение внимания общественности и власти к проблемам ДОО.
2.5. Маркетинговая: расширение круга социальных партнеров, повышение эффективности их деятельности в интересах ДОО, создание условий для конкурентоспособности.
2.6. Экспертно-рефлексивная: привлечение общественности к оценке деятельности ДОО, разработка предложений и планирование деятельности по его развитию на основе использования обратной связи. Основными целевыми группами, для которых готовится и публикуется доклад, являются родители (законные представители) воспитанников, а также дети, социальные партнеры, учредители, местная общественность.
3.1. Структура доклада включает следующие основные разделы:
– информационную справку – общую характеристику ДОО и условий его функционирования (экономические, климатические, социальные, транспортные и иные условия, местонахождение);
– состав субъекта образования (качественно-количественные характеристики родительского, педагогического и детского сообществ);
– структуру управления;
– ресурсное обеспечение образовательного процесса (материально-техническая база, кадровое обеспечение);
– финансовое обеспечение функционирования и развития (основные данные о бюджетном финансировании, привлечении внебюджетных средств, основных направлениях их расходования);
– режим жизнедеятельности, организацию питания, обеспечение безопасности;
– годовой и учебный планы, перечень дополнительных образовательных услуг (в том числе на платной договорной основе), условия и порядок их предоставления;
– приоритетные цели и задачи развития, деятельность по их решению в отчетный период;
– результаты образовательной деятельности (качество развития, воспитания, обучения детей);
– социальную активность и партнерство (сотрудничество с учреждениями образования, культуры и искусства, предприятиями, некоммерческими организациями и общественными объединениями, социально значимые мероприятия и программы ДОО, публикации в СМИ);
– основные сохраняющиеся проблемы (в том числе нерешенные в отчетном году);
– основные направления развития в ближайшей перспективе.
3.2. В заключение каждого раздела представляются итоговые выводы, обобщающие и разъясняющие приводимые данные.
3.3. Информация по каждому из разделов представляется в сжатом виде с максимально возможным использованием количественных данных, таблиц, списков, перечней. Текстовая часть каждого раздела должна быть минимизирована, изложение не должно содержать специальных терминов, понятных лишь узким группам профессионалов (педагогам, экономистам и др.).
Подготовка доклада – организованный процесс, включающий следующие этапы:
– утверждение рабочей группы, ответственной за подготовку (состоит из представителей администрации, коллектива педагогов, родителей);
– утверждение графика работы по подготовке;
– сбор необходимых данных (в том числе посредством опросов, анкетирования, мониторинга и иных социологических методов);
– написание всех разделов доклада, его аннотации, сокращенного варианта;
– представление проекта доклада на заседании педагогического совета, обсуждение;
– доработка проекта по результатам обсуждения;
– утверждение доклада и подготовка публикации.
5.1. Утвержденный доклад публикуется и доводится до общественности в следующих формах:
– выпуск брошюры с полным текстом;
– проведение дня открытых дверей, в рамках которого доклад представляется родителям и общественности в форме стендового доклада;
– публикация сокращенного варианта в местных СМИ.
5.2. Публичный доклад используется для общественной оценки деятельности ДОО. В нем указываются формы обратной связи – способы (включая электронные) направления в ДОО вопросов, отзывов, оценок и предложений.
Положение об общественном инспекторе по охране прав детства в ДОО
Настоящее положение призвано обеспечить реализацию принципов, провозглашенных Федеральным законом от 24.07.1998 № 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» с тем, чтобы повысить эффективность работы ДОО, одна из задач которой – защита детства.
1.1. Общественный контроль осуществляется за обеспечением предусмотренных Конституцией РФ, признанными РФ принципами и нормами международного права, международным договором РФ, федеральными и региональными законами о защите прав и законных интересов несовершеннолетних детей.
1.2. Общественный контроль осуществляется на основе принципов законности, приоритета прав человека и гласности.
1.3. Лица, осуществляющие общественный контроль, наделяются исключительно наблюдательными и информационными функциями.
1.4. Сведения о результатах мероприятий по правам ребенка передаются руководству инспектируемой ДОО и в вышестоящую организацию.
2.1. Лица, осуществляющие общественный контроль, обязаны соблюдать положения правовых актов, положения других законов и иных правовых актов.
2.2. При осуществлении общественного контроля общественный инспектор вправе:
– посещать несовершеннолетних, находящихся в ДОО, если от них или от других лиц получены жалобы на нарушение прав несовершеннолетних при их содержании в данном ДОО;
– знакомиться с документами, на основе которых несовершеннолетние содержатся в ДОО, их личными делами, историями болезни;
– беседовать с сотрудниками ДОО и знакомиться с документами, связанными с обеспечением их прав;
– принимать от несовершеннолетних и персонала ДОО, а также их родственников и других действующих в их интересах лиц жалобы и заявления;
– обращать внимание руководителя и других должностных лиц на выявленные при осуществлении общественного контроля нарушения прав несовершеннолетних и персонала ДОО.
2.3. При осуществлении общественного контроля общественный инспектор обязан:
– в своей деятельности руководствоваться исключительно интересами детей, признанными РФ международными нормами и правилами, действующим законодательством;
– осуществлять общественный контроль безвозмездно;
– по результатам каждой инспекции составлять соответствующий отчет по установленной форме за своей подписью.
2.4. Общественный инспектор не вправе:
– разглашать сведения, полученные им при осуществлении общественного контроля и относящиеся к частной жизни лиц, которые не дали согласия на их разглашение;
– разглашать сведения, полученные им при осуществлении общественного контроля, если: разглашение этих сведений может создать угрозу безопасности, жизни или здоровью несовершеннолетних или разглашение этих сведений запрещено законом.
2.5. Общественный инспектор не вправе сообщать кому бы то ни было данные о человеке, предоставившим в связи с осуществлением его полномочий какие-либо сведения на доверительной основе, когда хранение в тайне имени предоставившего им лица, других данных, позволяющих установить его, либо характера предоставленных им сведений было оговорено этим лицом.
Общественный инспектор утрачивает свои полномочия, если:
– сложил их с себя, обратившись с письменным заявлением в орган, давший ему эти полномочия;
– истек срок полномочий общественного инспектора;
– орган, наделивший его полномочиями общественного инспектора, в установленном законом порядке лишил его полномочий.
Положение об индивидуальной инновационной деятельности
1.1. Инновация – новшество (лат.).
1.2. Инновационная деятельность – процесс создания, освоения, распространения новшества.
1.3. По масштабу внедрения инновации могут быть локальными, модульными, системными.
1.4. По глубине преобразования инновации могут быть радикальными (предполагают разработку и освоение принципиально новых идей), модифицирующими (обеспечивают усовершенствование, частичное изменение того, что уже используется).
1.5. Инновационный процесс может быть вызван потребителем, исполнителем, управлением.
1.6. Инновационный процесс развивается по этапам: разработка, запуск, апробация, освоение, рутинизация (устаревание) новшества.
2.1. Обеспечение разработки, апробации, подготовки к внедрению локальных и модульных инноваций, обеспечивающих реализацию целевой линии развития ДОО: становление субъектности участников воспитательно-образовательного процесса на основе соблюдения их прав и обязанностей.
2.2. Оказание помощи педагогическому коллективу в реализации программы развития ДОО до 20___ г.
3.1. Отрабатывать в практике педагогов-новаторов навыки инновационной, поисково-исследовательской деятельности.
3.2. Разрабатывать и апробировать инновации, способствующие развитию ДОО в избранном направлении.
3.3. Систематизировать и обобщать опыт инновационной деятельности, подготавливать к внедрению в педагогическую практику ДОУ.
4.1. Разработка и апробация инновационных циклов, программ, гуманистических технологий.
4.2. Разработка методических пособий, рекомендаций по содержанию видов деятельности, дидактических и контрольно-диагностических материалов в рамках реализуемой инновации.
4.3. Выработка критериев результативности реализуемой инновации, отслеживание результатов на основе данных критериев.
5.1. Статус педагога-инноватора может быть присвоен педагогу второй, первой, высшей категории, имеющему за период последних трех лет стабильно и положительно направленные результаты деятельности.
5.2. Педагогом-инноватором создается программа инновации, имеющая следующую структуру:
– обоснование актуальности инновации для ДОО в части обеспечения целевой линии развития;
– формулирование темы инновационного исследования;
– формулирование цели, задач, гипотезы исследования;
– разработка или выбор конкретных методик и методов исследования;
– сроки и этапы инновации;
– ожидаемые результаты.
5.3. Программа инновации формируется и предъявляется для контроля не позднее 1 месяца с начала инновационной деятельности.
5.4. Программа инновации утверждается руководителем ДОО.
5.5. Результаты инновационной деятельности предоставляются в форме письменного анализа эффективности осуществляемой работы.
Инновационная деятельность предусматривает оформление документации:
– программы реализации инновации;
– плана работы на текущий год;
– продуктов инновационной деятельности (календарно-тематические планы, дидактико-методические и диагностические разработки, методические рекомендации и пр.);
– результатов «срезов» ЗУН и ценностных отношений детей.
Осуществляется в следующих формах:
– выступлений на обучающих семинарах, методических совещаниях, педагогических советах в целях транслирования инновационного опыта по вопросам разработки и апробации инновации, обеспечивающей реализацию целевой линии развития ДОО;
– открытых мероприятий видов деятельности;
– оказания консультативной помощи педагогам в процессе подготовки и внедрения инновации после ее рутинизации.
8.1. По вопросам разработки и внедрения инновации педагоги-инноваторы подчиняются заместителю заведующего по УВР в рамках их компетенции.
8.2. В процессе своей деятельности взаимодействуют с педагогическим коллективом, научным руководителем ДОО.
Положение о кадровом резерве
1.1. Настоящее Положение разработано с целью обеспечения устойчивой работы, преемственности и эффективности управления образовательной организацией и определяет порядок формирования и ведения кадрового резерва руководителей ДОО № ___.
1.2. Кадровый резерв руководителей ДОО (далее – Кадровый резерв) формируется на должности заведующего, заместителя заведующего по УВР.
1.3. Формирование Кадрового резерва основано на принципах:
– компетентности и профессионализма лиц, включаемых в резерв;
– добровольности включения в резерв;
– единства основных требований, предъявляемых к кандидатам на выдвижение.
2.1. Кадровый резерв формируется на 3 года и утверждается до 15 декабря.
2.2. Список Кадрового резерва формируется в виде таблицы.
2.3. В Кадровый резерв могут быть включены педагогические работники и граждане в возрасте не старше 45 лет, имеющие высшее профессиональное образование, обладающие необходимыми профессиональными, деловыми и личными качествами.
Включение в Кадровый резерв осуществляется только с письменного согласия педагогических работников и граждан.
2.4. Основанием для включения в Кадровый резерв являются:
– рекомендации руководителя ДОО;
– рекомендации аттестационной комиссии Комитета администрации по образованию.
2.5. В Кадровый резерв на замещение одной вакантной должности может быть включено не более трех педагогических работников.
2.6. На граждан, включенных в Кадровый резерв, формируется учетное дело, в которое входят следующие документы:
– заявление гражданина на включение в Кадровый резерв;
– копия трудовой книжки;
– копии документов о профессиональном образовании.
2.7. Основаниями для исключения из Кадрового резерва являются:
– истечение срока нахождения в Кадровом резерве;
– добровольный отказ от назначения на должность;
– назначение на должность, указанную в п. 1.2 настоящего Положения, на замещение которой гражданин состоял в Кадровом резерве;
– отказ от прохождения профессиональной переподготовки, повышения квалификации или стажировки;
– снижение показателей эффективности и профессиональной служебной деятельности в соответствии с результатами аттестации;
– совершение проступка, повлекшего применение дисциплинарного взыскания;
– возникновение установленных законодательством оснований, препятствующих назначению на руководящую должность ДОО.
2.8. Ежегодно до 15 декабря проводится анализ Кадрового резерва, дается оценка деятельности каждого зачисленного в него.
3.1. Формами работы с лицами, состоящими в Кадровом резерве, являются:
– профессиональная переподготовка, повышение квалификации;
– стажировка;
– временное замещение руководящей должности ДОО (на период отсутствия лица, замещающего эту должность на постоянной основе);
– подготовка проектов правовых актов, докладов;
– иные формы.
3.2. Ответственным за организацию работы с лицами, состоящими в Кадровом резерве, является руководитель ДОО № ___.
Положение о службе мониторинга
1.1. В современных условиях развивающее обучение требует построения службы мониторинга как оперативного изучения информации о текущих процессах, оперативного отслеживания результатов образовательной деятельности ДОО.
1.2. В состав службы мониторинга входят: администрация, педагоги, медицинский персонал, представители общественности, в зависимости от содержания работы.
1.3. Руководство службой мониторинга осуществляет заместитель заведующего по УВР (старший воспитатель).
Совершенствование технологии управления на основе аналитико-диагностической деятельности.
3.1. Обеспечивать качественной и современной информацией.
3.2. Определять моменты перехода одного качества учебно-воспитательного процесса в другое, корректировать, поддерживать или ослаблять соответствующие тенденции образовательного процесса.
3.3. Давать заключение о тенденциях развития той или иной стороны образовательного процесса, определять возможные направления педагогической деятельности, оперативно вырабатывать меры упреждающего воздействия.
4.1. Различные виды деятельности ребенка и его развитие в них в соответствии с реализуемыми программами.
4.2. Физкультурно-оздоровительная деятельность и ее влияние на динамику физического развития детей, снижение заболеваемости.
4.3. Влияние создаваемой в детском саду и семье социальной среды на развитие ребенка.
4.4. Педагогическая деятельность воспитателей и их профессионально-личностное развитие.
5.1. Содержание работы службы мониторинга определяется тематическими блоками сбора информации: «Здоровье и физическое развитие детей», «Работа с кадрами», «Развитие детей, их знаний, умений, навыков», «Работа с родителями», «Материально-техническое оснащение», «Качество управления», «Мониторинг обеспечения безопасности».
5.2. Содержание блоков информации может изменяться в зависимости от направлений работы детского сада.
Делопроизводство ведется в соответствии с ГОСТ Р 6.30–2003 «Унифицированные системы документации. Унифицированная система организационно-распорядительной документации. Требования к оформлению документов» и требованиями вышестоящих органов.
Положение о персональных данных работников
1.1. Настоящее положение разработано в соответствии со ст. 24 Конституции РФ, Налоговым кодексом РФ (ч. 1), Трудовым кодексом РФ, Федеральным законом от 27.07.2006 № 152-ФЗ «О персональных данных».
1.2. Настоящее положение распространяется на всех сотрудников, и все они должны быть ознакомлены с положением под роспись.
1.3. Персональные данные работника – информация, необходимая работодателю в связи с установлением трудовых отношений и касающаяся конкретно работника. Она включают опознавательные данные (ФИО, дата и место рождения, трудовая биография, факты биографии), личные характеристики работника (гражданство, наличие научных трудов, изобретений и т. д.), сведения о семейном, служебном и финансовом положении, навыках. К представленным персональным данным работника относятся информация в трудовой книжке, страховом свидетельстве государственного пенсионного страхования, информация об образовании и квалификации, информация медицинского характера, информация в документах воинского учета и в других документах, содержащих данные, необходимые работодателю в связи с трудовыми отношениями.
1.4. Обработка персональных данных работника осуществляется в целях обеспечения соблюдения законов и других нормативных правовых актов.
1.5. При определении объема и содержания обрабатываемых персональных данных работника работодатель руководствуется федеральными законами.
1.6. Работодатель вправе проверять персональные данные работников с целью формирования кадрового резерва.
1.7. При приеме на работу, заключении трудового договора, заполнении анкетных данных работодатель не имеет права получать и обобщать информацию о религиозных, политических и национальных взглядах работника.
1.8. Все персональные данные работодатель получает только от самого работника. Персональные данные можно получить у третьей стороны в том случае, если работник уведомляет об этом в течение 5 дней и от него получено письменное согласие, которое оформляется документом. Работник должен расписаться, что он дает согласие на получение его персональных данных у третьих лиц.
1.9. Работодатель получает и обрабатывает данные о частной жизни работника только с его письменного согласия.
1.10. Работодатель сообщает работнику цели, предположительные источники, способы получения персональных данных, их характер и последствия отказа работника дать письменное согласие на их получение.
1.11. Получать персональные данные работников на основании закона могут: налоговые органы, Пенсионный фонд РФ, Фонд социального страхования РФ, Федеральная инспекция труда. Использование персональных данных допустимо только в соответствии с целями, определившими их получение. Передача персональных данных работника возможна только с его согласия.
1.12. Работодатель имеет право собирать персональную информацию, содержащуюся в документах, предоставленных работником при приеме на работу.
1.13. Работодатель производит расчет и выплату налогов за работника путем удержания их из заработной платы, имеет право собирать предусмотренные НК РФ сведения о налогоплательщике.
1.14. Данное Положение предотвращает несанкционированный доступ к информации, ее противоправное копирование, искажение, преднамеренное распространение недостоверной информации, использование информации в преступных и корыстных целях.
2.1. Хранение персональных данных должно исключать их утрату или ненадлежащее использование.
2.2. Хранение, выдача трудовых книжек (дубликатов), хранение личных дел и иных документов, отражающих персональные данные работника, возлагаются на руководителя, делопроизводителя и работников комитета по образованию.
2.3. Персональные данные работников вместе с необходимыми документами остаются у работодателя или лица, ответственного за оформление приема и хранения личных дел сотрудников. Порядок хранения трудовых книжек установлен инструкцией.
2.4. Работодатель обеспечивает хранение первичных документов, связанных с работой документации по учету труда, кадров и оплаты труда в организации. В бухгалтерии хранятся документы по учету использования рабочего времени и расчетам с персоналом по оплате труда.
2.5. При передаче персональных данных работников работодатель должен соблюдать требования:
– не сообщать персональные данные третьей стороне без письменного согласия работника, за исключением случаев, когда это необходимо в целях предупреждения угрозы жизни и здоровья работника, а также в случаях, установленных федеральным законом;
– не сообщать персональные данные в коммерческих целях без письменного согласия работника;
– предупредить лиц, получающих персональные данные работника, о том, что они могут использоваться лишь в целях, для которых они сообщены, и требовать от этих лиц подтверждения, что правило соблюдено. Лица, получающие персональные данные работника, обязаны соблюдать режим секретности (конфиденциальности). Положение не распространяется на обмен персональными данными работников в порядке, установленном федеральным законом;
– разрешать доступ к персональным данным только специально уполномоченным лицам. При этом указанные лица должны иметь право получать только те персональные данные, которые необходимы для выполнения конкретных функций;
– не запрашивать информацию о состоянии здоровья работника, за исключением тех сведений, которые относятся к возможности выполнения им трудовой функции;
– передавать персональные данные представителям работников в порядке, установленном ТК РФ, и ограничивать эту информацию только персональными данными, необходимыми для выполнения указанными представителями их функций.
2.6. Передача персональных данных в пределах организации:
– работодатель предоставляет информацию и иные сведения, необходимые для проверки правильности исчисления и уплаты налогов, обязательных платежей в государственную бюджетную систему: документы о платежеспособности, сведения о численности, составе работающих, заработной плате и условиях труда, наличии свободных мест рабочих; об уплате налогов по требованию органов управления, правоохранительных органов, юридических лиц, имеющих на это право;
– предоставленная информация должна быть устной и письменной (заверенной печатью и подписями определенных лиц).
3.1. Работодатель обеспечивает защиту персональных данных работника от неправомерного использования или утраты за счет собственных средств в порядке, установленном (под расписку) федеральным законом.
3.5. Руководитель закрепляет в приказе по организации распределение обязанностей по обработке персональных данных. Делопроизводитель имеет право доступа ко всем персональным данным, бухгалтер – к сведениям о служебном положении, занимаемой должностной нагрузке, составе семьи, сведениям о заработной плате, начислению налогов и иных обязательных платежей, заместитель заведующего по УВР – к сведениям о квалификации, опыте работы, наличии методических разработок.
3.6. Запрещается обработка информации в присутствии иных лиц, кроме имеющих право доступа к персональным данным. Руководитель хранит документы (трудовые книжки) в сейфе. Рекомендуется при обработке данных с помощью компьютера защищать имеющие персональные данные файлы паролем.
4.1. Согласно ст. 89 ТК РФ работники имеют право на полную информацию о своих персональных данных и их обработке.
4.2. Имеют свободный бесплатный доступ к своим персональным данным, включая право на получение копий любой записи, содержащей персональные данные, за исключением случаев, предусмотренных федеральным законом.
4.3. Определяют представителей для защиты своих персональных данных.
4.4. Имеют доступ к своим медицинским данным с помощью медицинского специалиста по его выбору.
4.5. Требуют исключения или исправления неверных или неполных персональных данных, а также данных, обработанных с нарушением положений ТК РФ. При отказе работодателя исключить или исправить персональные данные работник может заявить в письменной форме о своем несогласии с соответствующим обоснованием. Персональные данные оценочного характера работник имеет право дополнить заявлением, выражающим его точку зрения.
4.6. Требуют извещения работодателем обо всех произведенных в ранее сообщенных персональных данных исключениях, исправлениях, дополнениях.
4.7. Обжалуют в суде любые неправомерные действия или бездействия работодателя при обработке и защите персональных данных.
5.1. Лица, виновные в нарушении норм, регулирующих получение, обработку и защиту персональных данных, несут дисциплинарную, административную, гражданско-правовую или уголовную ответственность в соответствии с федеральными законами.
5.2. К сотруднику, ответственному за хранение персональной информации, работодатель вправе применить одно из дисциплинарных взысканий, предусмотренных ст. 192 ТК РФ, замечание, выговор, увольнение. К дисциплинарной ответственности привлекаются только те работники, которые по условиям своих трудовых договоров обязаны соблюдать правила работы с персональными данными.
5.3. Работодатель вправе по своей инициативе расторгнуть трудовой договор при разглашении охраняемой законом тайны, ставшей известной работнику в связи с исполнением им трудовых обязанностей.
5.4. Персональные данные являются одним из видов охраняемой законом тайны, и защита их конфиденциальности, согласно которой в ситуации, если лицо, имеющее доступ к такой информации в связи с исполнением служебных или профессиональных обязанностей, разгласило сведения, составляющие персональные данные, административный штраф будет составлять от 40 до 50 МРОТ.