Познавательное развитие в дошкольном детстве. Учебное пособие

Книга «Познавательное развитие в дошкольном детстве» от авторов Александра Вераксы и Николая Вераксы — это уникальное учебное пособие, посвящённое всестороннему изучению познавательных процессов у детей дошкольного возраста. В книге представлены результаты более 200 экспериментальных исследований, которые помогут лучше понять механизмы развития восприятия, внимания, памяти, речи, мышления и воображения.

Авторы описывают не только теоретические аспекты, но и практические стратегии и техники, которые взрослые могут использовать для эффективного развития высших психических функций у детей. Это делает книгу незаменимым ресурсом для педагогов, психологов и родителей, стремящихся помочь ребёнку в его развитии.

Читайте онлайн бесплатно на сайте библиотеки Ридания и откройте для себя новые подходы к познавательному развитию вашего ребёнка!

Читать полный текст книги «Познавательное развитие в дошкольном детстве. Учебное пособие» бесплатно вы можете в нашей онлайн читалке. Просмотрите оглавление, чтобы перейти сразу к желаемой части книги. Скачать fb2 файл книги (1,5 MB) можно по этой ссылке, если вы предпочитаете свою читалку.

«Познавательное развитие в дошкольном детстве. Учебное пособие» — читать онлайн бесплатно

Веракса Николай Евгеньевич–доктор психологических наук, профессор, декан факультета психологии образования Института психологии им. Л. С. Выготского РГГУ, главный редактор журнала «Современное дошкольное образование. Теория и практика». Автор более 100 публикаций по проблематике возрастной психологии, психологии развития, методологии психологии, психологии личности.

Веракса Александр Николаевич–кандидат психологических наук, доцент факультета психологии МГУ им. М. В. Ломоносова, магистр в области психологического консультирования (Манчестерский университет, Великобритания). Автор более 60 публикаций по вопросам возрастной психологии и психологии развития.

Эта книга – результат многолетней деятельности авторов в области детской психологии. В ней отражен опыт общения с многими отечественными и зарубежными детскими психологами – А. В. Запорожцем, Л. А. Венгером, О. М. Дьяченко, Н. Н. Поддьяковым, Ф. А. Сохиным, Дж. Фриман, Дж. Брунером и др. На авторскую точку зрения повлияло обучение на факультете психологии МГУ им. М. В. Ломоносова и работа в Институте развития дошкольного образования РАО (ранее – НИИ дошкольного воспитания АПН СССР). В связи с этим мы хотели бы выразить благодарность коллегам, сохранявшим интерес к проблемам детского развития в самых сложных обстоятельствах.

Читать дальше