Приобщение детей к художественной литературе. Программа и методические рекомендации. Для занятий с детьми 2-7 лет
Если вы ищете эффективный способ приобщить ребёнка к миру художественной литературы, то книга Валентины Гербовой «Приобщение детей к художественной литературе. Программа и методические рекомендации. Для занятий с детьми 2–7 лет» станет для вас незаменимым помощником.
В этом пособии представлены программа и методические рекомендации по работе с детьми дошкольного возраста (2–7 лет) для приобщения их к чтению. Книга содержит перечень произведений, отобранных специально для детей этого возраста. Они помогут обеспечить всестороннее развитие ребёнка через знакомство с художественной литературой.
Вы можете бесплатно прочитать книгу онлайн на сайте библиотеки Ридания. Погрузитесь в мир детства вместе с вашими детьми и откройте перед ними удивительный мир литературы!
Читать полный текст книги «Приобщение детей к художественной литературе. Программа и методические рекомендации. Для занятий с детьми 2-7 лет» бесплатно вы можете в нашей web читалке. Просмотрите оглавление, чтобы перейти сразу к желаемой части книги. Скачать fb2 файл книги (0,91 MB) можно по этой ссылке, если вы предпочитаете свою читалку.
- Год издания: 2010
- Автор(ы): Валентина Гербова
- Жанры: Педагогика, воспитание детей, литература для родителей
- Серия: Библиотека программы воспитания и обучения в детском саду
- fb2 файл книги добавлен , размер файла 0,91 MB
«Приобщение детей к художественной литературе. Программа и методические рекомендации. Для занятий с детьми 2-7 лет» — читать онлайн бесплатно
Библиотека «Программы воспитания и обучения в детском саду»под общей редакцией М. А. Васильевой, В. В. Гербовой, Т. С. Комаровой
Программа по приобщению детей к художественной литературе печатается по тексту книги «Программа воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М. А. Васильевой, В. В. Гербовой, Т. С. Комаровой.
Настоящее издание является частью методического комплекта к «Программе воспитания и обучения в детском саду» (под редакцией М. А. Васильевой, В. В. Гербовой, Т. С. Комаровой. – 4-е изд., испр. и доп. – М.: Мозаика-Синтез, 2006), которая в соответствии с современными задачами дошкольного образования предусматривает всестороннее развитие ребенка на основе его возрастных возможностей и индивидуальных способностей.