а) Следствие неудовлетворения какой-либо потребности;
б) Задержка психического развития;
в) Зона ближайшего и зона актуального развития;
г) Проявление бессознательной мотивации.
42. Реакцией на фрустрацию, понимаемую как долговременное состояние человека, является:
а) Мажорное настроение;
б) Эмоциональный всплеск;
в) Психологическая неудовлетворенность;
г) Психологический гомеостаз.
43. Психологические типами назвал дифференциальные различия людей по категориям “мышление”, “эмоции”, “интуиция”, “ощущение”:
а) К.Г. Юнг;
б) З. Фрейд;
в) А. Адлер;
г) Э. Фромм.
44. Эмпатию, как психологическое качество человека, описывал в своих трудах:
а) Э. Фромм;
б) К. Роджерс;
в) Э. Кречмер;
г) У. Шелдон.
45. Эмпатия, по Л.С. Выготскому, это:
а) «Вдумывание»;
б) «Вчувствование»;
в) «Вощущенивание»;
г) «Вглядывание».
46. Эмоции, как психическая непосредственная реакция, имеют следующий характер:
а) Спонтанный и предметно-ситуативный;
б) Обобщенный и абстрактно-теоретический;
в) Эмпирический и научно-логический;
г) Практический и обобщенно-синкретический.
47. Эмоциональное восприятие характеризуется:
а) Чувственным познанием окружающего мира;
б) Прагматичным отношением к окружающим;
в) Ориентацией на общемировые ценности;
г) Рациональным логическим мышлением.
48. Людям, в целях успешной и эффективной волевой регуляции своей жизнедеятельности и деятельности, необходимо:
а) Каждый день воспринимать как последний, брать от жизни все, что можно;
б) Постоянно демонстрировать окружающим свою эмоциональную реакцию;
в) Всегда стремиться овладевать своими эмоциями;
г) В любое время позволять себе отреагировать эмоции.
49. Эмоции входят во многие сложные психические состояния человека, выступая как их составная часть. Примеры этих комплексных состояний, включающими мышление, отношение и эмоции являются:
а) Юмор, ирония, сатира, сарказм, трагизм;
б) Песня, пляска, рисование, музицирование, лепка;
в) Отвращение, отрицание, отторжение, отвержение, поношение;
г) Потребности, темперамент, характер, способности, воля.
50. Чувства носят, имеют:
а) Исторический, предметный, субъектный характер;
б) Абстрактный, обобщенный, объектный характер;
в) Нозологический, физиологический, философский характер;
г) Культурный, национальный, ментальный характер.
51. Свойства чувств:
а) Прямолинейность и однозначность;
б) Амбивалентность и порождение эмоций;
в) Неизбежность и пространственность;
г) Ситуативность и адаптация.
52. Конкретные, обобщенные, моральные, эстетические, интеллектуальные, родительские. Это виды:
а) Эмоций;
б) Чувств;
в) Мотивации и мотивов;
г) Простых и сложных волевых актов.
53. Биологическую роль эмоций научно изучал выдающийся русский физиолог:
а) И.П. Павлов;
б) И.М. Сеченов;
в) П.К. Анохин;
г) П.В. Симонов.
54. Классификации эмоций составлены следующими учеными:
а) Э.К. Абашидзе, Ш.С. Агаевым, В.С. Агеевым, А. Адлером;
б) Г.Ю. Айзенком, М.А. Алемаскиным, Р. Амтхауэром, Б.Г. Ананьевым;
в) В. Вундтом, У. Макдауэллом, С.Л. Рубинштейном, А.Н. Леонтьевым;
г) А.В. Брушлинским, И.В. Дубровиной, В.С. Мухиной, Е.С. Романовой.
55. В детерминации внешней деятельности человека, первичная роль в научной психологии отводится:
а) Потребностям, мотивации, мотивам, эмоциям, чувствам и воле;
б) Сенсорике, моторике, модальности, сакральности, враждебности и агрессии;
в) Семантике, семиотике, сенсомоторике, симбиозу, переносу и сублимации;
г) Ощущению, восприятию, вниманию, памяти, воображению и мышлению.
56. Воля, в научно-психологическом понимании, это:
а) Психический процесс;
б) Психическое состояние;
в) Психическое образование;
г) Психическое настроение.
57. Человек, в психологической норме, осуществляет:
а) Абстрактное управление собственной деятельностью;
б) Волевое управление собственной деятельностью;
в) Обобщенное управление собственной деятельностью;
г) Теоретическое управление собственной деятельностью.
58. Волю и внимание в их связи, единстве и соотношении исследовал и изучал:
а) А. Анастази;
б) П.К. Анохин;
в) В. Вундт;
г) З. Фрейд.
59. В философии и психологии изучается проблема, которая имеет название:
а) Проблема свободы от воли;
б) Проблема несвободы воли;
в) Проблема свободы воли;
г) Проблема свободной воли.
60. В разделе «Психология личности» практически изучается:
а) Структура коммуникационного акта;
б) Структура волевого акта;
в) Структура ролевого акта;
г) Структура конвенционального акта.
61. Произвольность поведения, как психическая функция, является предпосылкой:
а) Волевой регуляции деятельности;
б) Практической регуляции деятельности;
в) Законной регуляции деятельности;
г) Мотивационной регуляции деятельности.
62. Воля развивается в процессе осуществления:
а) Преддеятельности;
б) Деятельности;
в) Постдеятельности;
г) Наддеятельности.
63. Постановка проблемы воли концептуально осуществлялась в:
а) Культурно-исторической концепции Л.С. Выготского и деятельностном подходе;
б) Теории научения и теории социального научения;
в) Теории П.Я. Гальперина и концепции развития личности через общение А.В. Петровского;
г) Теории К. Изарда и Р. Плутчика.
64. В мотивационной сфере человека перманентно происходит:
а) Борьба потребностей;
б) Борьба эмоций и воли;
в) Борьба мотивов;
г) Борьба сознательных решений.
65. Борьба мотивов влияет на:
а) Принятие на вид;
б) Принятие решения;
в) Принятие в ряды;
г) Эмоциональное принятие.
66. Условием волевого действия является:
а) Потребностный конфликт;
б) Волевой конфликт;
в) Мотивационный конфликт;
г) Сознательный конфликт.
67. Волевая регуляция собственного поведения человеком в психологии рассматривается как:
а) Преобразование, переосмысление проблемных ситуаций;
б) Фатализм, обломовщина, манкирование собственными обязанностями;
в) Постоянное потворство своим желаниям, экзистенциальность;
г) Природное, подсознательное качество.
68. Формирование воли в научной психологии анализируется в контексте развития и становления:
а) Системы эмоций;
б) Системы чувств;
в) Системы мотивов;
г) Системы психических образований.
69. Волевая регуляция собственной жизнедеятельности и поведенческих реакций наиболее необходима:
а) В проблемных ситуациях;
б) В ситуациях, не составляющих проблемы;
в) При отсутствии всяких ситуаций;
г) Для создания проблемных ситуаций.
70. Стадии волевого процесса выделялись и исследовались ученым:
а) С.Л. Рубинштейном;
б) Л.И. Анциферовой;
в) Е.Б. Аркиным;
г) Л.Ф. Обуховой.
71. Типы решимости изучаются по исследователю:
а) Э. Аронсону;
б) Х. Келлерману;
в) У. Джемсу;
г) П. Экману.
72. Тогда, когда один человек испытывает к другому противоречивые чувства, когда его отношение к эмоциональному объекту условно-неопределенно, – как называется это свойство чувств?
а) Амбивалентность, двойственность чувств;
б) Прямолинейность, непосредственность чувств;
в) Ситуативность, опосредованность чувств;
г) Обобщенность, абстрактность чувств.
73. Среди различных аспектов (причин) возникновения эмоций легче всего поддается (поддаются) четкому описанию:
а) Внутренние переживания;
б) Эмоциональное поведение;
в) Физиологическая активация;
г) Виды эмоциональной деятельности.
74. Накал наших эмоций зависит главным образом:
а) От личностного значения той потребности, с которой связана эмоция;
б) От физического состояния человека;
в) От анализа полученных сведений о предмете потребности;
г) От мотивационной направленности деятельности.
75. Отрицательные эмоции возникают оттого, что имеющаяся информация:
а) Необходима;
б) Недостаточна;
в) Достаточна;
г) Не нужна.
76. Стресс связан:
а) С тем, что информация, имеющаяся у человека об окружающей обстановке, избыточна;
б) С прогрессирующим истощением резервов организма;
в) Со способностью каждого человека идти на риск;
г) С минорным настроением людей.
77. Импульсивное первичное состояние (биологическое побуждение):
а) Вызывает гомеостатическое поведение;
б) Лежит в основе первичных потребностей;
в) Является производной от восприятия данной конкретной обстановки;
г) Следствие концентрации внимания человеком на чем-либо.
78. Состояние равновесия, в котором находится организм, когда ни одна потребность не актуализирована (явно не выражена, не проявлена), называется:
а) Гомеостаз;
б) Энтропия;
в) Стремление к равновесию и напряжению;
г) Непроизвольность/произвольность психики.
79. Раздражение, вызываемое объектами и субъектами внешнего мира, играет роль:
а) Стимула, активатора;
б) Стремления к напряжению и равновесию;
в) Характерологическую, характерную;
г) Потребностно-темпераментную.
80. Первичен уровень активации:
а) Физический;
б) Психический;
в) Прагматический;
г) Теоретический.
81. Физический уровень активации, первично, зависит от состояния в данный момент: