– Помню, – рассказывает Елена Алексеевна, – столовался у нас Андрей Григорьевич Емельянов. Работал он в райкоме партии. И к новогоднему празднику поставил нам елку. Как мы все были рады и счастливы! Корсаков и Жилин (учителя) тоже столовались у нас и очень интересно рассказывали о Ленинграде. Может быть, поэтому один из наших братьев – Константин – после семилетки поехал в далекий от нас город и поступил на литературный факультет института народов Севера. А через год следом за ним отправилась в Ленинград и я…
Елена Алексеевна замолчала, призадумалась.
– Да, немало времени прошло с тех пор. Но как все отчетливо помнится. Закончила я семь классов, десять дней стажировалась, а так как тогда была большая нехватка в педагогических кадрах, то стала я преподавать сначала в Тигиле, после – в селах Лесная и Напана.
Руководство окружного отдела народного образования приметило способности, задатки педагога в молодой учительнице и стало ходатайствовать о направлении Лены Логиновой на дальнейшую учебу. И такое разрешение было получено.
– Два месяца я добиралась до Хабаровска. Прибыла на место в августе 1934 года. А там Комитет по народностям Севера уже сформировал группу дальневосточников для отправки в Ленинград. Включили в нее и меня – единственного представителя с Камчатки… Дорога длинная была. Думы одолевали: как-то я устроюсь, все ли будет в порядке? Но когда встретилась там с земляками: Кецаем Кеккетыном, Львом Жуковым – успокоилась. Поступила я в педагогический техникум при институте народов Севера, и начались мои студенческие годы.
Пролетели дни учебы, и снова работа в своем Тигильском районе: преподавала Елена Алексеевна Логинова в Воямполке Кочевой, Палане Кочевой, а в 1937 году переехала в Пенжинский район.
Именно там встретила молодая учительница свою любовь. Николай Садченко был статен, ясен лицом, привлекателен заразительным смехом и острым словцом. Души не чаяли в нем и коренные жители, своим человеком считали комсомольского секретаря.
– И было у нас, – прикрыв глаза, вспоминает Елена Алексеевна, – чудесное свадебное путешествие. 25 майских дней ехали мы из Кинкиля в село Каменское на собачках. Были нежно-розовые рассветы и пурпурные закаты, были стаи уток и гусей…
Хорошо складывалась жизнь молодой семьи. Елена Алексеевна вела уроки в младших классах, преподавала биологию в средних. Вскоре пришел вызов из Ленинграда на продолжение учебы. И, несмотря на то, что на руках у нее была уже маленькая дочка, Логинова снова собирается в далекий путь. При институте функционировали ясли закрытого типа. Девочка там росла, мама училась. Только сдала сессию, и… война…
– Нас всех, – продолжает свой рассказ Елена Алексеевна, – мобилизовали на лесопильный завод. Рыли окопы, дежурили на чердаках и крышах домов. Запомнились на всю жизнь военные белые ленинградские ночи.
Неизвестно, как бы сложилась дальнейшая судьба Елены Алексеевны, если бы не постановление Ленинградского военного совета, в котором говорилось, что студентам, имеющим детей до 12 лет, надлежит срочно эвакуироваться из города.
И снова дальняя дорога через всю страну. Вновь ставший уже родным Пенжинский район. И напряженная педагогическая работа. К тому времени мужу Елены Алексеевны дали новое назначение: он стал директором совхоза. Жизнь входила в свою колею. В семье росло уже пятеро детей. У их родителей была нелегкая, но интересная работа. Ученики любили свою учительницу, оленеводы уважали своего руководителя.
Но в один из весенних дней случилась беда. С озера еще не сошел весь лед, когда Николай на утлом каюке стал огибать мыс, чтобы добраться до оленеводов. Вдруг налетел сильный порыв ветра, и лодку опрокинуло. Собрав все силы, Николай сумел выбраться на берег. Он даже дошел до оленеводческого стойбища, но дни его жизни были сочтены. По словам друзей-коряков, Николай Захарович умер на оленьей тропе, как настоящий хозяин тундры.
После смерти мужа Елена Алексеевна возвратилась в Тигиль, где еще больше двадцати лет работала в школе, воспитывая и обучая детей. Сколько же учеников прошло за это время через ее душу и сердце?
Мы рассматриваем старые фотографии. Отдельной стопкой лежат снимки выпускников. Вглядываясь в их лица, я узнаю Олю и Ирину Орловых, Бэллу Михайленко, Раю Голованову, Сеню Попова, Олю Репьюк, Таню и Васю Серенко и многих других ребят и девчат.
– А вот Надя Попова. Какая же она была пресмешная! Вела я однажды урок пения, принесла из дома патефон, разбираемся, что такое минор и мажор. Прослушали первую пластинку, поставили вторую. Когда частушка набрала силу, выскакивает вдруг Надежда и давай плясать! Да так ловко подбоченилась, что все мы стали ей аплодировать. А мимо окон в это время проходил директор школы Георгий Антонович Сопкин. Вошел в класс и спрашивает: «Что это тут у вас происходит?». Пришлось объясняться.
Веселые лучики у глаз Елены Алексеевны долго еще светятся. По всему чувствуется, что она по-прежнему помнит каждого своего выпускника. И эта память сердца согревать ее будет до последних дней.
Впрочем, такая же теплая память осталась и у всех тех, кто учился у Елены Алексеевны, трудился рядом с ней. Вот что вспоминает учительница начальных классов Тигильской средней школы Татьяна Васильевна Арюткина (Серенко): «Елена Алексеевна была моей первой учительницей. Поэтому я и стала мечтать о профессии педагога. Мы в детстве даже играли „в Елену Алексеевну“. Она была для нас маяком, таким авторитетом, перед которым и до сегодняшнего дня мы, ее бывшие воспитанники, преклоняемся».
А вот как вспоминает о первых днях работы в Тигильской средней школе Вера Михайловна Шарабарина, ветеран школы, отличник народного просвещения: «Приняли меня очень хорошо. Доброжелательность исходила от каждого педагога. Но особенно чутко и внимательно относилась ко мне Елена Алексеевна. И я никогда не стеснялась подойти к ней за советом, за помощью. Часто она приходила ко мне на уроки, а после ненавязчиво поправляла, подсказывала. Одним словом, для меня Елена Алексеевна Логинова остается идеалом настоящего педагога».
Вот так, урок за уроком, от простого к сложному, познавали дети науку жизни, а Елена Алексеевна стала отличником народного просвещения, а далее – заслуженным учителем школы РСФСР.
Шел 1932 год. Александра Афанасьевна Логинова собирала в первый класс дочь Анну. Сшила сумку, положила туда скудные школьные принадлежности и дала наказ: «Смотри, Анна, слушайся Елену-то, она теперь тебе не только старшая сестра, но и учительницей будет».
Под впечатлением живых интересных уроков Елены Алексеевны и решила, видимо, Анна тоже стать учителем. После окончания восьми классов поступила она в Корякское педучилище, которое открыли в Тигиле на базе Тигильской средней школы. Потом была работа на острове Птичий в должности заведующей начальной школой, далее – снова учеба, но на этот раз в Хабаровском пединституте на факультете истории. А затем 35 лет работы в системе народного образования.
А. А. Логинова
И где бы ни трудилась Анна Алексеевна, на какую бы должность ее ни назначили, везде она проявляла себя как исключительно добросовестный, с высоким чувством ответственности работник. В частности, очень многое сделала Анна Алексеевна для развития культуры нашего района.
Вот что вспоминает, к примеру, заслуженный учитель школы РСФСР Нина Федоровна Аникина, проработавшая с Анной Алексеевной почти два десятилетия:
– Я специально посещала уроки Анны Алексеевны, чтобы поучиться у нее, перенять опыт. Уж очень интересно она их вела. Что особенно любопытно, каждое занятие, урок у Анны Алексеевны начинались с перемены. Да-да, с перемены, когда развешивалась карта, готовились атласы, дидактический материал. Как бы мимоходом она задавала ребятам вопрос за вопросом, интересовалась, как они подготовились к уроку, хорошо ли уяснили материал. И вот звонок, а все учащиеся уже внутренне готовы к восприятию нового материала, который преподносится учителем сочным, эмоциональным языком. Живо проходит беседа по закреплению пройденного, и, наконец, обязательная изюминка, то, чего нет ни в одном учебнике по истории. Все, затаив дыхание, слушают, боятся пропустить хоть одно слово, и Анна Алексеевна на самом интересном месте может иногда прервать свой рассказ, поэтому дети с нетерпением ждут следующего урока своей любимой учительницы.
Анна Алексеевна постоянно пополняла свои знания, щедро делилась с коллегами опытом, а после каждого выезда на материк приезжала не с пустыми руками и опять делилась наглядными пособиями с учителями по истории, приобретенным дидактическим материалом с учителями русского языка и литературы. Ее требовательность к себе и к подчиненным хорошо сочетается с чуткостью и душевной теплотой.
Много сил и времени отдает Анна Алексеевна для общественных дел. Более тридцати лет она является пропагандистом, коммунисты Тигильской средней школы неоднократно избирали ее секретарем парторганизации. Последние пять лет Анна Алексеевна входит в состав партийной комиссии при райкоме КПСС, где проявляет себя требовательным и принципиальным коммунистом.
За долголетнюю работу А. А. Петрова (Логинова) занесена в Книгу Почета отдела народного образования райисполкома и райкома профсоюза работников просвещения, награждалась грамотами обкома, окружкома и райкома партии. В 1975 году ей было присвоено почетное звание «Заслуженный учитель школы РСФСР».
Делу народного образования посвятили жизнь шестеро из десяти детей Александры Афанасьевны и Алексея Александровича Логиновых. Учительницей младших классов долгое время работала Домна Алексеевна. Дия Алексеевна Логинова – «Отличник народного образования», всю жизнь посвятила детям и работала много лет на родине мужа – в Сибири.
Были в семье Логиновых две сестры, по специальности – бухгалтеры. Это Зоя Алексеевна и Майя Алексеевна. Обе уже на заслуженном отдыхе.
Память. Она хранит события давно минувших дней, месяцев, лет. Мы благодарны памяти хотя бы за то, что можем проследить генетическую цепочку каждого человека. И чем больше проходит лет, тем яснее воскрешаются события давно минувших дней.