А вот Костика Гурьева мы зря санитаром сделали. Он сначала аккуратный был, а потом испортился.
— Грязнулей стал? — опросил я.
— Нет, по-другому испортился. Когда мы все буквы выучили и писать научились, Костик завёл себе тетрадь, которую назвал «Санитарный журнал». В этом журнале он стал отмечать, кто чистый в школу пришёл, а кто грязный.
— Очень хорошо сделал! — похвалил я Костика.
— Хорошо, когда всё по правде, — возразила Танечка, — а у Костика этот журнал врунишкой стал.
— Врунишкой? — переспросил я.
— Да! Он своим дружкам, хоть они с грязными руками приходили, всё равно плюсики ставил. И командиру Вове плюс. Потому что Вовка сильный и драчун. Разве это дело?
— Совсем не дело, — согласился я.
— Мы хотели переизбрать Костика. А вожатая предложила: «Давайте проучим его. Пусть Костику стыдно станет», — и придумала как. Понравилась нам Валина затея, только мы ей сказали:
«Ты всё-таки предупреди Марию Сергеевну, а то она рассердится».
«Обязательно предупрежу, — пообещала Валя, — а вы завтра же его проучите».
Утром вся наша звёздочка пришла в школу ужас какая перепачканная! Точно мы в школьном саду убирались и после не вымылись. Посмотрел на нас Костик и даже за голову схватился. А потом за свой журнал. И всем нам самые жирные минусы поставил. А мы к нему с вопросом:
«За что же нам минусы?»
«Как — за что? — ужаснулся Костик. — А это куда годится?» — и стал тыкать пальцем в мой нос, он был в саже, в Алькины грязные башмаки, в Олин фартук с чёрными пятнами и жёлтыми разводами.
«Заметил? — фыркнула Оля. — А мы ведь думали, ты плохо видишь».
«Мы у школьного врача даже очки для тебя попросили», — сказал Толик Портнов.
«Не нужны мне очки, — рассердился Костик, — я хорошо вижу, какие вы грязнули!»
«Вот удивительно! — пожала плечами Оля Кубасова. — Нас сразу разглядел, а Вовка столько дней с грязными ногтями ходит, и у Саши с Витей уши были не вымыты. А ты им плюсики ставил».
«Нужны тебе очки! Очень нужны!» — закричали мы всей звёздочкой.
И тут Толик достал из своего портфеля огромные, склеенные из картона очки.
Покраснел Костик и на Сашу с Витей закричал:
«Куда вы такие неумытые в класс идёте? — И на нас тоже: — И вы умываться бегите! А очки себе оставьте. Мне они не понадобятся».
И верно, после этого случая Костик стал самым справедливым санитаром, — заключила Танечка и посмотрела на меня так, точно спрашивала: может быть, делать это не стоило?
— Очень даже стоило, — сказал я. — Ведь важно остановить человека вовремя. Вы показали Костику, как он нехорошо поступил, как был несправедлив, сумели заставить его посмотреть на себя со стороны. Вот он и застыдился, стал поступать, как положено октябрёнку: не кривить душой, не подхалимничать.
Все его знают, да не все выполняют
А ты, читатель, выполняешь? Ответь на наш вопрос самому себе, как только прочтёшь эту главу
Пробили стенные часы. Танечка посмотрела на них и похвасталась:
— Как научились мы узнавать время по часам, Мария Сергеевна продиктовала нам режим дня. — И Танечка объяснила мне: — Это такое расписание по часам и минутам, которое подсказывает, что надо делать, чтобы всё успевать.
Записали мы режим дня в тетрадки, Мария Сергеевна и спросила:
«Когда вы теперь будете уроки делать? Сразу после школы или после того, как немного погуляете и отдохнёте?»
Мы хотели закричать: «После того, как нагуляемся!»
А Вовка Бузанов опередил всех.
«Я буду делать уроки, когда бабушка из дома уйдёт, — сказал он. — А то она заставляет всё переделывать».
«Нет, видно, вы не представляете, как важен и полезен режим дня», — расстроилась Мария Сергеевна и решила пригласить к нам пионеров из лучшего в нашей школе класса. Таким классом был четвёртый «А». Пришли к нам пионеры — три мальчика и две девочку — и стали рассказывать, как режим дня помогает им учиться.
Вот что они сказали.
ВИТЯ БИРКИН, председатель совета отряда:
Режим дня — очень важная вещь. Если вы, октябрята, хотите чего-нибудь добиться, обязательно выполняйте режим дня. Я как стал его выполнять, мне отец сразу велосипед «Орлёнок» купил. А до этого два года обещал, а не покупал.
ВЕРА ТОЛКАЧЁВА, звеньевая четвёртого «А»:
С режимом дня у вас, октябрята, обязательно будут всякие неприятности. У меня они до сих пор бывают.
Я, например, очень часто не успеваю помочь родителям по дому. Этот пункт у нас стоит после гулянья. А часов у меня нет. Вот я и думаю: прошло, наверное, всего минут двадцать. И гуляю себе, а на самом деле, оказывается, уже час прошёл. Так и не успею ничего по дому сделать. Я выполняю этот пункт только тогда, когда плохая погода. Чтоб у вас не получилось так же, как у меня, советую вам меньше гулять.
«Ишь какая хитрая! — усмехнулся Вовка. — Что же ты сама меньше не гуляешь?»
Но Вере не дали ответить. Поднялся страшный шум. На неё набросились даже одноклассники.
Больше всех возмущался физорг четвёртого «А»
ГОГА ГОЦЕРИДЗЕ:
Просто удивительно, как ты могла посоветовать малышам быть меньше на свежем воздухе? У октябрят за гуляньем идёт пункт приготовления уроков. А разве можно хорошо приготовить урок, не отдохнув как следует? Для такого дела голова должна быть светлой, как летний день.
ВИКА СОСНИНА, просто пионерка:
У меня, ребята, как раз не хватает времени, чтобы вовремя сделать уроки. Время по режиму дня кончается, а я только половину заданного сделала. Сначала я не знала, почему у меня так получается. А потом догадалась. Оказывается, я, пока делаю уроки, очень часто смотрю на часы. Раз в тетрадь, а раз на часы. Вот и получилось, что вместо двух часов я занимаюсь только час. Предлагаю вам, ребята, в то время когда вы делаете уроки, накрыть часы тёмным платком или загораживать их портфелем. Это очень помогает укладываться вовремя.
ХМУРЫЙ МАЛЬЧИК, пионер без галстука:
А я вовремя никогда не укладываюсь. Сегодня вот тоже: галстук забыл повязать. Не возвращаться же! И так в школу чуть не опоздал. А на последнем уроке двойку получил. Вообще-то я режим дня не выполняю. Мне, наверное, велели прийти к вам как отрицательному явлению. Если не верите, я могу дневник показать.
…— Мы не стали смотреть у этого ученика дневник, — сказала мне Танечка, — уж очень он был хмурый. Мы пожелали ему поскорее исправиться и стать положительным явлением.
Потом председатель совета отряда Витя Биркин напомнил нам ещё раз, что режим дня — очень полезная вещь, а звеньевая Вера сказала, чтоб мы не стеснялись и всегда обращались к ним за советами.
Тут четвероклассники ушли, обсуждая на ходу, как им заставить выполнять режим дня того пионера, который признался, что получает двойки. А мы поскорее собрали книжки и побежали домой. Потому что по режиму дня нам давно полагалось гулять, а мы ещё даже не обедали.
— Выполнять режим дня очень полезно, — сказал я Танечке. — Вот никто из нас не в силах заставить вырасти день. Правда ведь? Как часы идут, так они и будут идти. Но если правильно распределить время, то ты сама увидишь, что твой день станет длиннее. Ты будешь больше успевать сделать. И всё потому, что организуешь свой день, сумеешь употребить время с большей пользой для себя. Великий русский писатель Лев Николаевич Толстой как-то сказал: «Того часа, который ты пропустил, не воспользовавшись им наилучшим образом, уже никогда не возвратить». А режим дня как раз и не позволяет терять время.
Один час в день
Можно и больше, но тогда в твоём табеле появятся двойки
— Мне режим дня сначала тоже не понравился, как тому хмурому пионеру, — призналась Танечка и наморщила свой носик. — В нём одни приказы: в восемь вставай, умывайся, в восемь тридцать — в школу иди, в четыре часа — садись за уроки, в девять тридцать вечера — ко сну готовься. Скучно! Сказала я об этом дома, а папа со мной не согласился. Он взял листок с нашим режимом, прочитал его и сказал:
«Вот у тебя написано: от шести до семи вечера — отдыхать. А как ты думаешь отдохнуть, скажем, сегодня?»
«Не знаю, — ответила я, — может, читать буду, а может, просто на тахте лежать».
«Так отдыхать, конечно, скучно», — сказал папа и предложил мне подумать, чем бы я могла заняться в свой час отдыха.
Я подумала и придумала. По-моему, даже очень интересно получилось. Я и в школе октябрятам нашей звёздочки об этом рассказала. Они все обрадовались и тоже решили отдыхать, как я. Всю неделю старались. А в субботу собралась наша звёздочка в этот самый час отдыха в классе, и командир Вовка скомандовал:
«Доставайте кто что принёс!»
Выложили мы на парты свёртки и развернули их. У Алика оказалась маленькая полочка для цветов, у Вовы книга в картонном переплёте да ещё кормушка для птиц. У Олечки красивый рисунок в рамке. А у меня салфетка, вышитая крестиком.
«Где вы всё это взяли?» — спросила нас вожатая Валя.
От её вопроса нам стало очень весело. Переглянулись мы со значением и похвалились:
«Сами сделали!»
Тут командир Вовка достал из своего портфеля листок, на котором у него был написан режим дня, и ткнул в него пальцем.
«Смотри, — сказал он Вале, — в нашем режиме есть один интересный час — час отдыха. Так мы в это время не бездельничаем, а занимаемся любимым делом. Поэтому столько всего и сделали за неделю».
Посмотрела вожатая ещё раз на наши самоделки и спросила:
«А почему на парте Костика Гурьева ничего не лежит? Неужели у него нет любимого дела?»
А мы все как закричим:
«Есть! Есть! Костик в музыкальной школе занимается. Он сегодня нам вальс сыграет, который за эту неделю выучил».
Стали мы свои самоделки друг другу показывать и объяснять, как мы их делали. А потом пошли в школьный актовый зал, и Костик сыграл нам вальс, а Толик Портнов станцевал танец, который называется «Нанайская борьба». Нанайцы на севере живут, где его папа работает. И они очень любят в борьбе соревноваться. Весело прошёл у нас этот сбор. Потом мы часто так по субботам собирались. И режим дня мне стал больше нравиться.