Приложение второе. Как устроить рабочее место для ученика
Ребята, это рисунок комнаты, в которой живет клоун Наташа. Видите — полный беспорядок. Все везде валяется и висит не там, где надо. На люстре — носки, на столе стоят модные сапоги, а в шкафу за стеклом прыгает котенок. В ваших комнатах, наверное, тоже бывает так.
Если Наташе надо будет срочно собраться в командировку, она будет собираться несколько дней. Потому что отыскать пальто, носовые платки или шапку сможет только опытный сыщик.
Посмотрите, сумеете ли вы это сделать. Попробуйте найти на рисунке пять предметов, нужных для поездки в другой город — зубную щетку, расческу, чемодан, кошелек и будильник.
А это, ребята, рисунок той же комнаты, в которой уже наведен порядок. Потому что в гости Наташа пригласила клоуна Шуру. Они будут пить чай.
Здесь все правильно. Все вещи на своих местах. Особенно хорошо выглядит рабочее место. Свет падает слева. Очень удобный стул. Карандаши и бумага под рукой.
Позаботьтесь, чтобы ваше рабочее место было таким же. Или пусть об это подумают ваши родители. Если они чего-то недопонимают, спойте им песенку про рабочее место.
ДЕТИ-РЕБЯТА:
У папы и мамы,
Нам это известно,
Свой стол на работе
Есть или станок.
Так дайте и нам
Постоянное место.
Чтоб каждый освоить
Грамматику мог.
АВТОР-УСПЕНСКИЙ:
А я, прогресса ради,
Родителей прошу —
Дать детям по тетради
И по карандашу.
ДЕТИ-РЕБЯТА:
Пусть в нашей квартире
От мебели тесно —
Шкафы и диваны
Стоят на пути.
Но все же ребенку
Рабочее место
Родители срочно
Должны отвести.
АВТОР-УСПЕНСКИЙ:
А я, прогресса ради,
И пап и мам прошу —
Дать детям по тетради
И по карандашу.
ДЕТИ-РЕБЯТА:
Ученые и просвещенные люди
Стране нашей
Очень и очень
Нужны.
Поэтому мы
Прохлаждаться не будем.
Мы грамоте срочно
Учиться должны.
АВТОР-УСПЕНСКИЙ:
А я, прогресса ради,
Всех пап и мам прошу
Дать детям по тетради
И по карандашу.
Если песенка не подействует, нарисуйте плакат, на котором — стол, стул и настольная лампа. Повесьте его на щетку или веник и ходите по квартире, выкрикивая лозунги:
«КАЖДОМУ РЕБЕНКУ — РАБОЧЕЕ МЕСТО»,
«НЕ ХОЧУ БЫТЬ БЕЗДЕЛЬНИКОМ, ХОЧУ БЫТЬ АКАДЕМИКОМ!»
И
«С ЗАВТРАШНЕГО ДНЯ ВЫ НЕ УЗНАЕТЕ МЕНЯ».
И такой самый опасный для родителей призыв:
«Каждому ребенку дайте по котенку!»
Котенка вам так сразу не дадут, а рабочее место вы наверняка получите.
Приложение третье. Что делали клоуны после занятий
Как только прозвенел звонок и первый день занятий окончился, товарищ Помидоров взял портфель под мышку, попрощался со всеми и ушел.
Девушка-директор Ирина Вадимовна вспрыгнула на мотоцикл и умчалась в город по делам.
А Василиса Потаповна скомандовала: «По порядку номеров рассчитайтесь!» — и повела клоунов во двор школы, где была специальная двухэтажная пристройка, там находились комнаты для учеников и столовая.
У входа стояла сестра-хозяйка, она же брат-повар тетя Фекла Паркинен. С хлебом-солью и с вкусным борщом-супом.
— Ой, какие вы нарядные да красивые! А меня зовут тетя Фекла. Очень легко запомнить. Вот очки, а это стекла, а за ними тетя…
— Свекла! — сказала Наташа.
Но тетя Фекла даже не обиделась.
Она приготовила вкусный обед и сказала:
— Не знаю, чему вас там учат в школе, а я бы хотела вас научить правильно вести себя за столом. Главное — надо больше есть. Это очень полезно. Чем больше человек ест, тем больше он толстеет. Чем больше он толстеет, тем больше он здоровеет.
— А у нас в тайге толстым людям плохо! — сказал Саня. — Захочет он на лошадь сесть — лошадь ляжет. Захочет на дерево залезть — дерево согнется.
— Воспитанные люди на лошадь не лазят и на деревья не садятся, — сказала тетя Фекла. — Они дома живут, телевизор смотрят. И за гостями ухаживают. Вот ты, Шура, почему ты не ухаживаешь за Наташей? Передай ей, пожалуйста, котлеты.
Шура потянулся за котлетами, но клоун Саня обежал стол и ухватился за тарелку с другой стороны.
— Отдай. Я хочу быть воспитанным.
— И я хочу быть воспитанным.
— Я тоже хочу быть вежливым!
Тут тарелка разломилась, и котлеты полетели к Наташе сами. А макароны отправились в другую сторону. Они упали на тетю Феклу. И у нее получилась красивая старинная прическа. Из макарон.
Тетя Фекла рассердилась и стукнула ложкой и того, и другого. Так окончился разговор о вежливости и воспитании.
Потом клоунов повели смотреть комнаты.
Наташе досталась большая комната с люстрой, диваном и даже котенком. На стене висел список вещей.
«Люстра — одна. Диван — один. Котенок Васька — одна штука».
Наташа обрадовалась котенку Ваське — одной штуке. Она сразу помчалась к тете Фекле просить для Васьки молока одно блюдечко. А Шуру и Саню поселили вместе.
Приложение четвертое. Выучите стихотворение
Нравится Маринке
Переводить картинки.
Вот стоит ее горшок,
На нем картинка — петушок.
Вот она цветок взяла
И на дверь перевела.
Перевела картинки
На мамины ботинки.
Встал с постели старший брат,
На нем картинка — виноград,
На портфеле — брюква,
На фуражке — клюква.
Говорят соседи папе:
— А у вас грибы на шляпе,
Сбоку всадник на коне
И лягушка на спине.
Папа взял картинки
И спрятал от Маринки.
Подняла Маринка плач:
— Папа, миленький, не прячь!
Больше я не буду
Клеить их повсюду.
И с тех нор порядок в доме,
А грибы растут в альбоме.
ВТОРОЙ ДЕНЬ ЗАНЯТИЙ
На другой день все снова собрались в академии. И Помидоров тоже. Все ученики сели за столы.
— Дорогие клоуны! — сказала педагог Василиса Потаповна. — Каждый культурный человек должен быть грамотным. Должен уметь писать и читать.
— И неправда! — возразила Наташа. — Я, например, культурная. Не дерусь, не плююсь, где не надо. А писать не умею.
— И я культурный, — сказал клоун Саня. — У меня даже два носовых платка есть. Для себя и для Полкана. А писать не могу.
— Я тоже культурный, — присоединился Шура. — Я радио слушаю. И все знаю: что в Африке, сколько градусов в Подмосковье.
Василиса Потаповна даже растерялась:
— Выходит, совсем не обязательно учиться?
— Получается так, — согласились клоуны.
— А если вам надо заявление написать про телефон? — спросила она у Помидорова. — Или накладную заполнить на дрова? Или шины? Как тогда быть?
— Заместитель заполнит.
Василиса Потаповна совсем опешила. Вся ее педагогика рушилась. И тогда вмешалась Ирина Вадимовна:
— Дорогие клоуны, а как вы напишите письмо другу? Или, например, записку?
— Очень просто, — ответил боевитый Саня. — Мы это письмо нарисуем картинками.
Ирина Вадимовна тогда решила провести эксперимент.
— Мы с клоуном Саней, — сказала она, — сейчас уйдем в живой уголок. Он вам нарисует письмо, и вы попытаетесь его прочесть.
— Ура! — закричали клоуны.
В живом уголке Ирина Вадимовна сказала:
— Помнишь, Саня, телеграмму, которую ты прислал нам из тайги?
— Помню.
— Вот ее и нарисуй.
Тут Саня крепко задумался. Потом он взял карандаш. Потом он нарисовал такой загадочный рисунок.
Муха
Младенец в одеяле
Сам Саня с ружьем и повязкой на руке
Змея в кровати
Директриса долго смотрела на рисунок. Потом сказала:
— Я что-то не очень понимаю, что здесь написано. Ведь телеграмма была такая:
«ВСТРЕЧАЙТЕ МЕНЯ. Я УЖЕ ВЫЛЕТЕЛ. КЛОУН САНЯ ИЗ ТАЙГИ И ЕГО ВЕРНЫЙ ПОЛКАН».
И никаких там мух не было.
— И здесь мух нет. Это пчела. Она жужит. Значит, надо читать: Ж-Ж-Ж-Ж. А это — дитя. Вместе получается Ж-Ж-Ж-ДИТЯ. Дальше нарисован я.
— А что ты делаешь?
— Я УЖА ЛЕЧУ.
— Причем тут уж? — спросила Ирина Вадимовна.
— А при том, что получается: Ж-Ж-Ж-ДИТЯ, Я УЖА ЛЕЧУ. То есть в переводе с картиночного: Я УЖЕ ЛЕЧУ В САМОЛЕТЕ. Уже вылетел.
— Логично, — согласилась юная директриса. — Только ты уж и самолет нарисуй. И еще в телеграмме про Полкана было.
Саня согласился и дорисовал. Вот что у него вышло:
Муха. Дитя. Самолет. Саня. Уж в кровати. Полкан в кровати.
Иными словами: Ж-ДИТЯ. Самолет. Я УЖЕ ЛЕЧУ ВМЕСТЕ С ПОЛКАНОМ.
Саня свистнул Полкана, и Полкан примчался со двора. Саня сунул ему в зубы письмо и отравил в класс к клоунам.
Когда он там появился, все к нему бросились.
Первой стала читать письмо Наташа.
— Все просто, как самовар, — сказала Наташа. — Когда Саня был маленький, его укусила муха. Так, что он даже подлетел. Он долго болел и решил, когда он вырастет, он станет врачом и будет лечить зверей.
— А что, — сказала Василиса Потаповна. — Это похоже на правду.
— И ни капельки! — возразил задумчивый Шура. — Я это прочел по своему. С другого конца. Смотрите: ПОЛКАН, УЖ, ДОКТОР… Получается: